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习惯的力量
习惯的力量
1养成交好朋友的习惯。
你要想成功,你就得和成功人士为伍,你和他们在一起,会学到很多对你有益的东西,会使你养成好习惯、会使你少走弯路、会使你在最短的时间内成功,同一些道德水准高,注意生活光明面的人刻意交往,将会给你带来巨大收益。
这对孩子也是一样,孩子交上好朋友,可以互相学习,取长补短。
同学之间的相互影响力,有时会大于家长或教师的教育力量。
所以家长要引导自己的孩子交好朋友,即交品质好、学习好、习惯好的朋友。
家长应遵循“4W”法则:
任何时候都要了解孩子跟谁(即Who)在一起,在什么地方(即Where),在干什么(即What)以及什么时候(即When)回家。
家长应眼观六路、耳听八方,注意观察孩子的朋友,千万不能让孩子交不好的朋友,即不交懒惰朋友、玩乐朋友、口蜜腹剑的朋友,因为“近朱者赤、近墨者黑”是一条真理。
德国家庭教育专家卡尔·威特说:
“好孩子的好习惯如果能传给坏孩子,这当然是很好的事,但遗憾的是,这种事根本就不可能发生,多数情况是只有坏孩子的坏习惯非常快地传给好孩子。
”为什么会这样呢?
这是因为学习好习惯需要努力和自我控制,而坏习惯却无须任何努力即会沾染上。
另外家长要定期到学校和孩子的任课老师交流,了解孩子在学校的学习交友情况。
如果家长发现自己的孩子交上了不好的朋友,家长要采取巧妙的可行的方法,引导孩子逐渐疏远他们。
(我教过一个学生,小学阶段学习很好,参加全国小学数学智力竞赛获全国三等奖,上初中后,结交了一些不好的朋友,学习直线滑坡、打架斗殴,中途辍学。
与几个孩子犯事被判无期徒刑。
)
2、养成主动做家务的习惯。
让孩子从小做家务,会培养孩子的责任感,责任感是现代人的立身之本。
有了责任感,对他们是一笔无形的财富,会使孩子有爱心、孝敬人。
“认为学习是第一的,做家务影响孩子的学习”的观念是不正确的,在家务劳动中,孩子能学会很多别处学不到的东西,比如工具的使用、注意力的培养、手眼协调、合理安排时间等,最重要的一点——能培养孩子的爱心和责任感,体会家长的辛苦。
力所能及的事情要放手让孩子做,平时洗手巾、扫地、拖地、倒垃圾等等,要放手让孩子做。
儿童教育学家中岛博士坚持主张孩子干家务。
他在3个城市和12个农村中曾调查过361个各种类型的家庭,结果发现,凡是干家务活的孩子,其智力发展水平都比不干家务活的高,独立生活能力强。
中岛博士的研究表明,开发智力理应从训练孩子的感觉器官和运动器官入手,而干家务活正是一种好的训练。
干家务活可以在日常生活中使孩子有尽可能多的机会,通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉接受外界的各种刺激。
这种刺激信息传入大脑,便可获得某种智力。
干家务活还能从小训练孩子的运动器官,使动作、语言、技能等得到充分发展,促进大脑对各器官肢体的控制能力,使儿童的动作能力得到锻炼。
据调查:
中国城市小学生平均每天的家务劳动时间几乎成了全世界城市小学生中最低的。
美国1.2小时;韩国0.7小时,英国、法国、德国、意大利约0.6小时;日本0.4小时;而中国不足0.2小时,即不足12分钟!
哈佛大学的学者们跟踪研究20年,得出一个惊人的结论:
爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比:
失业率1:
1.5;犯罪率1:
10;离婚率与心理疾病患病率也有显著差别。
说得尖刻一点,目前,许多父母与教师正在辛辛苦苦孕育着孩子的悲剧命运,我们正争分夺秒地制造着民族未来的灾难!
世界各国的孩子都能尽力为父母做家务。
法国还用法律规定孩子必须帮助父母做家务。
而向来以吃苦耐劳著称于世的中国人,竟有那么多父母不要孩子做家务,竟突然冒出那么多不愿意做家务的孩子,岂非咄咄怪事!
现在的孩子,尤其是城里的孩子,劳动不是太多,而是太少!
需要抑制的习惯:
现在的孩子大多是独生子女,独生子女一生下来就生活在不正常的环境里,饭来张口,衣来伸手,合作能力、责任心、适应能力、受挫折能力比较差,这已引起全社会的关注,我们家长要充分认识到这一问题的严重性,采取正确的育人方法,把自己的独生子女培养成人。
1、玩的习惯。
好玩是孩子的天性,如果孩子一味地玩、无目的的玩,对孩子的成长是无益的。
允许孩子玩、但要引导着孩子玩,让孩子学会玩,玩出花样、玩出水平、玩得有意义。
2、吃的习惯。
现在的孩子不知家长挣钱的辛苦,花钱如流水,养成花钱的坏习惯,吃零食的坏习惯,同学间攀比的坏习惯。
家长应该明白一个道理:
孩子小时候养成习惯,大了就不好控制了,养成不劳而获的恶习,待没钱时,会做出错事,甚至走向犯罪。
古今中外,这样的例子很多,家长应该变溺爱为疼爱,从小控制孩子的零花钱,不要让孩子随便吃零食,现在的零食,大多是垃圾食品,不卫生、无营养。
人是越吃越馋,馋会使人变坏的。
(2002年暑假,发生在我亲戚家的事,一个初一女孩子到他家玩,顺手拿走了她妈妈口袋里的300元钱,当被发现后,这个女孩子是面不改色、心不跳;发生在我家的事,一天,一个女学生到我家补课,沙发上放着两张2元人民币,一会就少了一张,趁她上厕所,我翻了一下她的书包,里面放着两元钱,事后这个女孩装的和没事一样)
3乱花钱的习惯。
中国的家长不注意培养孩子的理财能力,应该向美国的家长学习。
中国虽然很穷,但是中国的孩子的零花钱同其他国家比是最多的,有的家长自己很节省,对孩子却很大方,虽然这是一种对儿女的爱,但不是一种明智的爱。
中国孩子从小会花钱,而美国的孩子从小会挣钱。
孩子养成花钱的习惯,长大了就不好控制了,一旦没钱,很可能就会想其它办法,甚至走向犯罪道路,那时侯,后悔就来不及了。
家长应该树立“富了口袋,莫要富孩子”的观念。
西方国家的家庭平均收入比中国多几十倍,但他们对孩子的零用钱却有严格的限制和要求。
美国家长更为苛刻。
根据调查发现,美国54%的青少年学生没有零用钱,而且年龄越大越不可能拿到零用钱。
(例子:
美国富豪洛克菲勒家族,对年幼的子女在经济上却吝啬得很,7-8岁每周给零花钱三角,11-12岁每周一元,12岁以上每周三元。
且每周发一次,还发给每人一个帐本,要他们记清每笔支出的用途,领钱时交家长审查,钱帐清楚,用途正当,下周增发5分,反之则减。
他们通过这种办法使孩子从小养成不乱花钱的习惯,学会精打细算当家理财的本领。
他认为,过多的财富会给自己的子孙带来灾难。
)我们的家长应该面向未来,从孩子的长远着想,对孩子进行理财教育,让孩子学会花钱、学会挣钱、学会生存、学会生活,养成节俭的好习惯。
另外,中国的富翁家长普遍存在一个问题,就是过于溺爱、娇惯孩子,对孩子百依百顺,要什么给什么。
有的家长甚至觉得自己的钱,满够孩子一辈子用的,对孩子的学习不管不问。
而美国的富翁却有新观念,他们的子女在日后的生活里,很难坐享父辈的“金山”,要想过上好日子得靠自我奋斗。
世界首富比尔盖茨明确表示,留给孩子的家产不会超过一个亿,其余全部捐献给公益事业,他希望子女像普通劳动者一样生活。
中国的富翁家长要向美国超级富翁学习育子经验,要着眼长远,进行理性教育。
日本教育孩子有句名言:
除了阳光和空气是大自然的赐予,其他一切就都要通过劳动获得。
高消费,想说爱你不容易随着人们物质生活水平的不断提高,学生的吃和穿便成了学生家长绞尽脑汁的问题,比如喜欢吃什么、那些东西有营养,每天需要多少零花钱等,总之,一切围着孩子转。
艰苦朴素,这个影响了几代人的生活准则,在今天这一代,已是“昨日黄花”。
据国内几个大城市的联合调查,孩子仅吃零食平均每月支出要2474万元,如果加上那些用要潇洒、穿要名牌、玩要脱俗的费用,就更无法估计了。
家长适当地给孩子点零用钱是无可厚非的,但如果物质投资大于教育投资,以钱示“爱”,其结果必然适得其反。
——《泰安日报》
要培养孩子六个消费好习惯:
A计划用钱。
定期定额给零花钱,最好是把握在孩子有能力支配的范围之内,随着孩子的年龄增长和实际需要适当增加。
制定开支计划,让孩子学习有选择地使用零用钱。
记帐,做一个小帐本,让孩子把每一笔开支记下来。
指导孩子把平时的零花钱加在一起使用,让孩子懂得积少成多的道理。
存钱,陪孩子一起去银行,并以孩子的名字开一个户头。
可以增强孩子自我管理的兴趣和能力。
B适度消费。
以质量和使用价值为主要标准选择物品,不刻意追求名牌。
不让孩子把家庭的财富作为自己炫耀的资本。
告诉孩子父母挣钱的艰辛。
不耻于跟孩子谈家庭生计中的问题。
不与别人攀比,根据自身的需要作出选择,消费要量入为出。
C节俭。
节俭是一种美德,无论是在贫穷的年代,还是富裕的年代,都应当崇尚节省。
从小的方面是为过日子打算,从大的方面是为人类后代节省资源,无论从哪个角度都应该崇尚节俭的良好作风和习惯。
教育孩子以朴素,节俭为美,不以穿戴论人品,做到外在美与内在美的统一。
把节俭的意识贯穿在所有的行为之中。
父母要以身作则,态度一致。
(南京某重点中学一名学生大便时没有手纸,竟然从皮夹中连续抽出4张百元钞票,擦了屁股扔到地上,头也不回走出厕所)
D理智消费。
不轻信广告。
教育孩子商品广告是说服人们购买某种商品的手段,不能作为评价商品的标准。
是否选择这种商品要看自己的实际需要和商品本身的品质。
告诉孩子别人有的东西是别人的选择,不应成为自己购物的依据。
E少买零食。
限制零花钱数量,控制购买零食支出。
保证一日三餐吃饱吃好,以免以零食充饥。
对于习惯吃零食的孩子,逐渐引导他把买零食的钱存起来,用在他最想做的事情或最想买的东西上。
F珍惜财物。
控制孩子的“物质欲”,对孩子的要求不全部满足。
告诉孩子父母工作的艰辛,收入多少。
在孩子力所能及的范围内让孩子帮父母做一些事情,通过亲身体验知道什么是来之不易。
4、看电视的习惯。
电视是现代文明的标志之一,成为人们生活中不可缺少的一部分。
电视除了可以丰富儿童少年的课外生活,提供知识、信息、娱乐外,对儿童少年的行为也会产生影响,有人说电视是你时间最大的小偷、电视是孩子最大的教唆犯、电视是很多疾病的来源、电视是造成家庭不和的罪魁祸首、电视是最大的精神污染源,这是有道理的。
很多不适合孩子看的节目,孩子看了会变坏的,很多十多岁的孩子走向犯罪,给家庭和社会造成严重的损失,家长应看清这一事实;电视剧是永远演不完的,而我们的时间是有限的。
所以决不能让孩子养成看电视的习惯。
但是家长也不能走极端,少儿节目必须让孩子看,少儿节目对孩子的成长是有益的。
电视对儿童少年的影响主要有5点;
A、“说话图书”教多了,创造力就下降了。
一项调查发现,电视会影响儿童少年的创造力,生活在没有电视的城镇儿童的创造力高于生活在有电视城镇的儿童;而在电视普及后,这些城镇儿童的创造力评分降低到有电视城镇儿童的水平。
B暴力镜头见多了,侵犯性就增大了。
儿童少年行为的发展、形成是通过模仿现实生活中他人的行为或大众媒体中人物的行为,尤其是当这些行为受到表扬或奖励时,就成为了孩子争相效仿的对象。
电视中暴力镜头会潜移默化地影响儿童少年观念、性格和行为的形成,还会影响其成年后的行为。
研究证实,经常观看暴力节目会增加儿童少年的暴力行为。
儿童观看的节目中暴力行为越多,儿童出现的暴力行为就越多;看电视暴力节目多的男孩中出现不良社会行为和犯罪行为的数量比看电视暴力节目少的男孩要多出49%。
C烟酒场面看多了,不良嗜好就跟上了。
研究发现,烟酒广告与儿童少年对烟酒的知识、态度以及吸烟、饮酒的倾向有关。
看酒类广告越多,对酒的正面评价就越多,这些评价包括饮酒能与人交朋友、可以释放紧张情绪、好朋友应聚在一起喝酒等;儿童看酒类广告的数量还和他们希望成人后饮酒的倾向关系密切。
D、食品广告记多了,小嘴就变刁馋了。
电视的食品广告多为高脂、高糖或高盐食品,而有关蔬菜水果的广告在儿童节目中却很少出现,并且广告中的食品通常被冠以“营养食品”、“健康食品”等用语。
电视食品广告和电视节目中大量涉及食品的节目内容,通过影响儿童少年对不同食品和不同饮食方式的态度,进而影响儿童少年到儿童少年饮食行为的形成,大量的食品广告影响着儿童对食物的选择。
调查结果表明,平均每天看电视在5小时以上的女孩和每天看电视少于1小时的女孩相比,平均每天多摄入175千卡的能量;看电视时间长的儿童一边吃饭一边看电视的比例高;百分之七十的6-8岁儿童认为快餐食品要比家庭烹制食品更有营养。
电视广告和电视节目对儿童饮食行为的最大危害在于,儿童时期是饮食行为形成的关键时期,儿童时期形成的饮食习惯很容易持续到成年后,在垃圾食品电视广告充斥荧屏的环境中长大的儿童的不良膳食模式,不仅会增加儿童少年时期肥胖的发生和高胆固醇血症的危险性,还会导致许多儿童少年成年后的不良后果,如肥胖、心血官疾病、糖尿病、癌症的危险性增加。
E、看节目时间长了,小小年纪就胖了。
儿童肥胖率随平均每天看电视时间的延长而显著增加。
平均每天看电视超过5小时儿童少年超重的危险性是看电视不足2小时的3。
5倍,患肥胖的危险性是2。
5倍,平均每天看电视时间每增加2个百分点。
看电视时儿童的能量消耗非常低,长时间沉溺于电视可能因此减少了儿童参与其他高强度体力活动的机会和时间,从而影响到儿童的能量消耗。
沉迷电视调查结果显示:
2-5岁的孩子平均每天看电视4-5小时,6-15岁的孩子平均每天看电视2-4小时。
但是,不让孩子看电视显然是不现实的,正确引导孩子收看电视,使电视真正成为孩子们的朋友,才是解决问题的根本。
合理控制孩子的电视收看时间。
看电视的时间每天要控制在2个小时以内,同时帮助孩子养成良好的收视习惯,如吃饭时不能看电视。
定期抽出一些时间和孩子一起看电视,关注孩子的内心感受。
一项最新调查研究表明,家长和孩子经常在一起看电视可以大大减少电视暴力镜头对孩子的不良影响。
要留意孩子看电视的表情,看看孩子有没有害怕、崇拜、兴奋或生气的迹象。
一旦感到孩子对电视内容的反应有值得注意的地方,就需要立即与孩子讨论,把电视对孩子的不良影响消灭在萌芽状态。
利用电视节目和孩子展开讨论,鼓励孩子就节目内容发表自己的见解,培养孩子的思维和表达能力。
这样不但可以促进孩子的全面发展,还能增进父母与孩子之间的交流,缩短父母与孩子之间的距离。
粗暴地关上电视不让孩子看当然是不现实的,也是不可取的。
可以寻找一些活动来取代看电视,如做一些活动、做游戏或让孩子看一些课外读物等。
5、迷恋网吧和游戏。
孩子沉溺于网吧,危害极大,出的事也很多。
2002年10月14日,河北燕山大学120名学生接到校方通知,他们因为在校学习期间,累计欠学分20或20分以上,被学校作退学处理。
退学人数占在校人数的1.11%。
在这次受到退学处理的学生中,有85%的学生是因为过度沉溺网吧而荒废了学业。
近15%北京中学生上网成瘾危及健康前不久,民盟北京市委进行的一项调查发现,北京市有相当一部分未成年人患上了“网络成瘾症”。
在民盟北京市委提供的“网络游戏与未成年人教育”调查报告中显示,目前,北京市有近22万中学生在玩网络游戏,而中学生上网成瘾者的比例达14.8%,(初中生11.8%,高中生15.97%)。
按照这个比例推算,2001年北京市92.26万中学生中,上网成瘾者约有13.65万人,远远高出了成年人的比例。
据介绍,“网络成瘾症”是一种过渡使用互联网行为的心理疾病,这些人沉溺于网上互动游戏,忽视了现实生活的存在,初时只是精神上的依赖,渴望上网。
而后可发展成为躯体上的依赖,表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等,影响到人的身体健康,引发各种疾病,甚至可能导致死亡。
民盟的这项调查发现,网络游戏对未成年人极为不利。
目前,大多数孩子是独生子女,他们本来就比较缺乏与他人沟通的机会,如果再沉溺于网络游戏,就会使他们减少和人交流的愿望,甚至会患上“电脑自闭症”,处于亚健康状态或直接导致心理障碍。
-----摘自《教师报》
网络,几多欢喜几多忧高三学生张某在母亲的陪伴下找到了医院的心理专家,其母说孩子沉迷于网络不能自拔,对学习失去兴趣,一天不上网,就觉得心情失落,情绪烦躁,而且有时候还心情紧张、心悸、多汗、不喜欢吃东西。
心理专家说,张同学患的是典型的网络心理疾病。
据不完全统计,目前我国上网人数已达2600万,青少年占80%,其中有35%以玩游戏为主,其他的则是上网聊天、查阅资料等等。
网络已成为青少年精神倾诉的地方,同时,青少年容易受到网上不健康东西的侵害。
————《泰安日报》
家长要做到以下几点:
1、家长要认清家庭教育的重要性。
中国家长太爱孩子了,可惜他们太不懂怎么爱孩子。
中国的家长在养孩子上花的心血、力气、脑筋,可以称得上是天下第一流的。
特别是当代独生子女的父母,更是拼命地在养孩子上搞攀比。
给孩子吃名牌、穿名牌。
爱孩子是一种本能,关键是会爱。
高尔基说过:
爱孩子,那是连母鸡也会做的事,而真正教育他们则是一件大事。
认为只要管好孩子的吃、穿、用,就尽到了作父母的责任,将教育孩子的责任推给了学校,一点儿未看到家庭教育在孩子成长中的重要作用,那是错误的,家长必须明白:
家庭是孩子成人的摇篮,学校只是孩子学习文化知识的一个场所,绝不是孩子成人成功的唯一场所。
我们家长要彻底改变重养不重教的现实。
俗话说:
“生子不养是为罪,养子不教是为过。
”也有教育家指出:
“家庭是孩子们永远眷恋,且永不停课的学校。
”一个人的成长。
一般要受到家庭、学校、社会三个方面的影响。
人们常说,家庭教育是基础,学校教育是主导,社会教育是补充。
宋庆龄十分重视家庭教育,她说:
“孩子们的性格和才能,归根结底是受家庭、父母,特别是母亲的影响最深,孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
这是因为父母是孩子的第一任教师。
”美国家庭教育专家斯特娜说:
“教育不应在学校由教师开始,而应在家庭里由母亲开始。
孩子进入学校后,母亲和教师必须互相协作,共同对孩子进行教育。
”(哈佛女孩刘亦亭的成才故事:
她妈妈偶尔看了一本书《卡尔·威特的教育》,看后受到很大启发,并制定了教育自己女孩的计划)作为一个家长要有明确的培养孩子的目标和科学的计划,要想方设法把孩子培养成5%的人。
世界上的人是这样划分的,一边是95%的人、一边是5%的人。
5%的人是社会的上层人物,有地位、有财富,是领导社会发展的,95%的人是一般的群众,是被领导的。
要想把你的孩子培养成5%的人,你必须懂得教育规律、你必须有与众不同的育子方法、你必须有持之以恒的行动。
有的家长认为,孩子小的时候不用管,大了管也晚不了。
这种观点是不对的,教育孩子越早越好。
民国初年的广东省省长朱庆澜说:
儿女小时候,随你爱怎么教,就怎么教。
教小孩子本是极要紧又是极容易的事,家长偏不在容易的时候去教,偏要等到大了不容易教的时候去教,又费力,又无益,岂不是怪事吗?
以经济建设为中心的国策,致使有的家长一心想着挣钱,没有想到教育好孩子其实就是挣了钱,有的孩子由于小学基础不好,上了初中学习成绩不好中途退学,在家能干什么?
有的孩子因几分之差,上高中要交上万元钱,这只是一个方面。
关键是基础打不好,影响以后的学习,影响未来的生活。
我们有的家长,只知道养,不知道从小好好教育孩子,到头来得到的是心寒。
以下的例子就说明这一点:
某年某月香港红歌星刘德华来京举办个人演唱会,举行了一次歌迷见面会。
会上,一位少女对着她倾心崇拜的偶像,说了一句令我们许多今天正在为人父者汗颜的话:
“今天,我爸爸住院了,但我没去医院看他,而到这里看你来了!
”一个伴随着自己女儿走过了十几个春秋的父亲,连一个八杆子打不着的港台歌星都没“竞争”过,你说悲哀不悲哀?
日本人曾经调查了日本1303名高中生,美国1052名高中生,中国大陆1220名高中生。
在回答“你最尊敬的人是谁”这一问题时,日本学生的答案是:
第一是父亲,第二是母亲。
美国学生的答案是:
第一是父亲,第二是球星,第三是母亲。
可见父母在这两个国家的孩子心目中,具有不可取代的崇高地位,而在我国学生的答案中,父母竟连前十名都轮不上!
多么巨大的反差!
作为21世纪的中国家长们,应立足长远,高瞻远瞩,认清自己所担负的责任,从思想上解决好‘家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用?
’,‘家长在家庭教育中是干什么的?
’‘家长应怎么办?
’为使自己将来放心省心宽心,现在就得费心劳心用心,现在的付出是为了以后的收获,现在付出的越多,将来收获的也越多。
2、家长不要两眼只盯着“分数”。
现在,我们的学校以及我们的家长往往都以考试分数的高低作为评判一个孩子是否优秀的标准。
这种标准是完全靠不住的。
决定学生命运的不是分数与名次,而是人格。
每逢期末考试过后,周围邻居经常问:
你考了多少分,在班里排第几名?
家长更是如此,关心得更细---这次考了多少分,比上次多了多少分,上升了几个名次。
长此以往,学生就会变成分数的奴隶。
所以,家长不要在孩子面前总是问:
你考了多少分?
在班里排第几名?
更不要让孩子成为分数的奴隶,家长要重视的是孩子的品德、行为、习惯、心理等方面的教育,在孩子的童年播下美德的种子,培养其健全的人格,让孩子收获一个完美的人生。
分数本来是评估学生成绩的,只具有相对的合理性,它只表明孩子德、智、体、美、劳诸方面的一个方面——智,而且只是智的一个方面——笔答卷子的能力。
家长要明白:
充满功利色彩的教育,只能培养出一批只有小聪明而无大智慧、只有死知识而无活思想、只有高文化而无高修养的人来。
好好学习取得好的分数,考上个好大学,毕业以后找个好工作------这是20世纪的产物。
现在已经不时髦了,家长要一只眼睛盯着孩子,另一只眼睛盯着多变的社会,要创造条件培养真正的社会人。
高学历者失业的警示据《新华日报》报道,一项截止2002年9月的统计数字显示,南京市领取失业保险金的人群中,有9.2%具有大专以上学历,其中硕士生23人,本科生977人。
在失业的高学历者当中,既有名牌大学的毕业生,也有普通高校的毕业生。
据悉,南京市今后硕士,大学本科生的失业人数还会增加。
在南京市,大专生就业已无优势可言。
高学历者领取失业救济,这在过去不敢想象的事情今天却发生了,这一严酷的现实昭示人们:
高学历者仅凭一纸文凭是远远不够的,一个人要想立足社会,就必须有自己的“绝活”,否则就业时就会遭遇尴尬。
长久以来,一些人在求学上步入了一种误区,认为只要混个本科、硕士文凭,找个饭碗就不成问题,于是考进大学后熬年头、混日子的屡见不鲜,殊不知大好年华便在这种浑然不觉中悄然而逝。
当自己到社会上求职碰壁时才如梦初醒,才真切地感到:
文凭毕竟不是敲门砖,随着社会的发展,人们对人才的要求更趋理性化,目前许多企业并不只看重文凭,而是更看重是否学有专长,是否有“真功夫”。
3、家长要以身作则、注重学习。
家庭教育的涵盖面很广,影响也很大,做好家庭教育的第一步是‘以身作则’,也就是说必须从自我教育入手。
举个例子来说,很多家长都抱怨孩子不喜欢读书,老爱看电视,可是却忘了检讨自己是不是也一天到晚守在电视机前?
自己看电视却又要求孩子看书,说起来也没有什么不对。
但是在孩子心里却会觉得很不服气,当然,你有很多理由可以说服他,但你自己却也证明了这一点,也就是说电视比书好看,看电视比看书愉快多了!
你如何要求他“喜欢读书”、“不爱看电视”呢?
事实说明,家长的思想素质/文化素质/情趣修养/行为规范都会直接影响着孩子。
孩子可塑性强,善于模仿,这要求家长以身作则,给孩子树立学习的榜样。
孙敬修老前辈曾对家长们说:
‘孩子们的眼睛是照相机,脑子是录音机,你们的一言一行都刻在他们的心上,要做好榜样啊!
榜样的力量是无穷的,它具有很强的说服力和感染力。
’榜样是无声的语言,是最有说服力的教育。
要求孩子做到的,家长应首先做到。
所以家长要远离一些坏习惯,远离电视、远离扑克牌、远离麻将、远离酒精,多看书、多学习、多劳动,给孩子带个好头。
学习型组织最经得起21世纪竞争挑战,学习型的家庭最有利于孩子的成长。
孩子善于模仿,所以家长要适应21世纪速度至上、多变危机的形势,拿出时间来学习读书,用实际行动营造家庭学习氛围,让无声的环境影响孩子。
一份家庭调查报告显示:
喜欢读书的家长仅占3成多,这表明,在学习上,很多家长难以成为孩子的榜样。
鲁迅曾说:
“少读或不读中国的书。
”劝家长多读点西方国家育人书籍,经常和孩子一同读书交流,经常带孩子到书店等文化场所去。
4
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