人教版六年级下册语文课文内容复习题.docx
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人教版六年级下册语文课文内容复习题
六年级课文内容
1、《文言文两则》
《学弈》选自《孟子•告子》。
——故事说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
——故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题:
①为是其智弗若与?
曰:
非然也。
答:
难道是因为他的智力不如别人好吗?
说:
不是这样的。
②我以日始出时去人近,而日中时远也。
答:
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎?
答:
谁说你的知识渊博呢?
2、《匆匆》
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。
最后,作者发出内心的感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题:
“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
”
答:
作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。
日记显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》
这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题:
①不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
答:
“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”,比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
答:
因为种树人不定期、不定量地给树浇水,就是让树木适应环境,把很少的养分转化成巨大的能量,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。
所以种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》
本人作者——著名语言大师老舍先生,给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了:
人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着,详细描述过春节的三次高潮:
除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
10、《十六年前的回忆》
本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。
重点句子的理解:
①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没有打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
答:
因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的。
这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”
答:
他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。
这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答:
从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,
“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,
“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
课后第3题:
课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。
这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚,得到的印象和感受也就更加深刻,更突出了作者对父亲深切的怀念。
12、《为人民服务》
这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务;一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
固:
本来。
或:
有的。
于:
表示比较。
课后第3题:
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
答:
这段话共有四句话。
第一句是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
句与句之间联系紧密,意思层层递进。
14、《卖火柴的小女孩》
这是丹麦作家安徒生的一篇童话。
讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
作者开头描写了小女孩的处境:
大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头卖火柴。
接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦然火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩冻死在街头。
课后第3题:
①飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
答:
这句话的意思是:
小女孩离开了人世,在美妙的幻象中死去了。
小女孩在这个世界上,只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。
②她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答:
前一个“幸福”的意思是:
小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”的意思是:
小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底幸福了。
15、《凡卡》
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
文章是按写信的过程记叙的。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷地给爷爷写信;接着,凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去,并回忆了乡下生活的两个情景(一是爷爷守夜的情景,一是过圣诞节的情景);最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里,在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。
这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。
在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
18、《跨越百年的美丽》
这是一篇赞美居里夫人的文章,以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。
她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。
作者采用倒叙的手法,一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面,将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。
接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究,直到发现了镭,这是课文的重点部分,充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。
最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法,表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌,更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。
课后第2题:
①这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
答:
“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅,有远大、执著的追求”,
“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭,
“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。
②她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
答:
这个句子采用了“从……变成……”的句式,这种“变”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
20、《真理诞生于一百个问号之后》
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,“真理诞生于一百个问号之后”的含义是:
只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
课后第2题:
答:
第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的实验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。
第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸。
第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
补充事例:
牛顿看到苹果落到地上,发现了万有引力定律。
鲁班上山手被草叶割伤,发明了锯。
课后第3题:
①最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
答:
“?
”是发现的问题,是不断的追问;“!
”是通过探索,解决了疑问,发现了真理,这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
②只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
答:
“见微知著”的意思是:
能从平常的现象中发现问题。
这句话重申文章开头提出的观点,与开头互相照应。
根据语境填写词语、诗句、谚语、歇后语、名言等
1.但我们浪费粮食时,老爷爷常用唐代诗人(李绅)的诗句谁知盘中餐,粒粒皆辛苦来教导我们。
2.思念——:
:
但我们在外地过节时,常引用(唐)朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》的中独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲来表达对家人的怀念。
82、思念——:
中秋佳节手捧着香甜的月饼,凝望着皎洁的月亮,情不自禁的想起了远在大连的表弟,心里默默祈祷着:
但愿人长久,千里共婵娟。
15、思念——:
中秋佳节,皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:
离别故土几载,家乡的亲人可好!
酸楚的我不禁潸然泪下,举头望明月,低头思故乡。
亲人啊,可知道海外游子的心!
3.有时候,有些人对自己所处的环境,正做的事,反而不及旁人清楚,这就是当局者迷,旁观者清。
宋代诗人(苏轼)的《题西林壁》中的诗句不识庐山真面目,只缘身在此山中就说明这个问题。
113、苏轼在《题西林壁》中提出了当局者迷,旁观者清这一道理的诗句是:
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
5、我正在聚精会神地做作业,忽然,一杯热气腾腾的牛奶出现在桌角,抬头一看,妈妈正满怀期待地看着我。
妈妈对我真是无微不至啊!
我要用好成绩来报答妈妈,让她笑口常开。
6、走进大自然,我们攀登上巍峨壮丽的大山,呼吸着无比清新的空气,欣赏着青翠欲滴的翠竹,五彩斑斓的野花,俯视着硕果累累的果园,一望无垠的大海……这一切令人兴高采烈。
9、思考——:
昨天下午张老师布置了一道数学思考题,晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我山重水复疑无路时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是柳暗花明又一村,于是迅速地解开了这道题。
13、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
14、又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。
哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?
我几时才能何当金络脑,快步踏清秋呀!
27、尊敬老人——:
爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷福如东海,寿比南山,可爷爷却叹道:
“夕阳无限好,只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住:
“爷爷,你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了,摸摸我的头:
“就你会耍贫嘴!
”
49、尊敬老人——:
爷爷是一名退休老教师,现在仍每天坚持读书写字,读中外名著,读期刊杂志。
我很好奇,爷爷说:
“活到老,学到老。
虽然我学的东西很多,但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗,值得学习的东西太多了。
”
28、人物描写——:
小红正被老师那妙趣横生的故事引得心花怒放时,被小军踩了一脚,痛得眼泪都掉了下来。
小军吓傻了,不知所措。
旁边的小名递了个眼色,小军心领神会,赶紧做出前仰后合的姿势向小红赔不是,全班同学看到他那样儿哄堂大笑,小红也忘了痛,破涕为笑。
29、人物描写——今天的写作课上,老师让我们写一篇文章,我绞尽脑汁,就是想不出来。
无奈之下,我抄袭了一篇作文书上的作文交给了老师。
没想到老师竟信以为真,说要推荐到报刊发表。
这是我生搬硬套的,这下,我慌了,不知所措。
后来经过一番仔细的细考,我决心向老师坦白事情的原委,争取老师原谅,接受处理。
30.人品/犯错——:
俗话说:
人非圣贤,孰能无过,生活中,我们难免会犯一些错误,不过我们要从中吸取教训。
31、人品——:
俗话说:
要想人不知,除非己莫为,经常干小偷小摸的事,终究会有被人发现的时候。
所以做人还是本分一点好。
32、人品——:
俗话说:
千里送鹅毛,礼轻情义重,如果你到外地探亲,可以把我们家乡的特产作为礼物带给他。
51、人品——:
隔壁的张嫂十分抠门,每次别人去借东西,她总是推三阻四说没有。
人们都说她真是铁公鸡---一毛不拔。
33、事件描写——在教学楼快要倒塌的千钧一发的时刻,谭千秋老师迅速把几个孩子搂在怀里,几个孩子安然无恙,而谭千秋老师却永远地走了。
34、人物描写——我走进教室,忽然发现同学们都用异样的眼光看着我,弄得我:
丈二的和尚——摸不着头脑,一时间,我不知所措。
35、在这茫茫人海中,想找到失散多年的母亲,简直是海底捞针---往哪儿找去),太难了。
36、看见好朋友得满分后骄傲的样子,我想对他说:
虚心使人进步,骄傲使人落后。
37、看见同学王小刚不尊重他人,我想对他说:
“敬人者,人恒敬之。
”
39、志向——:
有人嘲笑我小小年纪,心得比天高,我想对他说:
“燕雀安知鸿鹄之志哉。
”
40、学习工作态度——同学遭到打击,灰心丧气时,我想对他说:
“失败是成功之母。
”
41、小组合作时,王明处处小瞧他人,我想对他说:
“众人拾柴火焰高。
”
42、表妹有许多计划但是从不去实施,我想对他说:
“我生待明日,万事成蹉跎。
”
43、马路上有人翻越栏杆,我想对他说:
“交通安全,责任重于泰山。
”
44、学习时,同桌不肯勤奋,我想对他说:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”
45、邻居家男生经常说话不算数,我想对他说:
“人无信不立。
”
46、哥哥的一番劝告,让我茅塞顿开,我想对他说:
“听君一席话,胜读十年书。
”
47、小强总写不好作文,愁眉苦脸,我想对他说:
“读书破万卷,下笔如有神。
”
48、在学习上,我喜欢用不知则问,不会则学来要求自己,正确对待问题,不耻下问;我还喜欢用敏而好学,不耻下问来激励自己,只有勤学苦练,才能获取真才实学。
对待朋友,我经常用人非圣贤,孰能无过来告诫自己,要原谅朋友的不足。
52、心理描述——:
语文老师正在抽查昨天要求背诵的课文。
唉,可我昨晚为了看电视还没来得及,这可怎么办呢?
这时我在座位上是十五个吊水桶---七上八下,生怕老师点到我的名字。
55、过年了,北京的李佳佳同学给我寄来了我最喜爱的米老鼠卡通画,向我表示祝贺,这真是千里送鹅毛,礼轻情意重。
24、学习——月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,少壮不努力,老大徒伤悲。
爸爸,请你放心,我不会让你失望的。
83、学习——:
我的同桌助人很热心,可学习不怎么样,我有点瞧不起他.老师对我说:
“古人云:
尺有所短,寸有所长。
我看你们各有长处,也各有不足,你们应该互相学习,取长补短,共同向上。
”
116、学习——:
在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,长用《论语》中的三人行,必有我师焉。
121、当看到有的同学对学习失去信心时,我会用宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来来鼓励他充满信心。
117、学习——:
我们每个人都有长处和短处,就像梅花和雪花一样,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
54、学习——:
王静怡的成绩一直在班上名列前茅。
一天,老师把成绩不太理想的小红和波波调到王静怡旁边,王静怡要求换座位,老师开导她说:
“善学者,假人之长以补其之短。
你可以学习小红的爱举手发言和波波的爱劳动呀!
”
122、长处和短处——:
班队会上,你们班的同学各自发挥自己的长处,表演精彩的节目,你会想出的歇后语是:
八仙过海——各显神通。
57、学习——:
当同学自以为了不起时,你会对他说:
“满招损,谦受益”
58、当朋友不珍惜光阴时,你会对他说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”
59、学习——:
这学期,王军进步明显,可谓一天一个变化,朱老师夸奖道:
“现在,王军同学的学习成绩真是士别三日,当刮目相看。
”
62、时间/学习——:
花有重开日,人无再少年是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候;我们的日子却一去不复返。
不抓住今天,永远期盼着明天,命运会向你招手吗?
78、你看他,坚持不懈,勇于攀登,终于取得了成功,真是:
精诚所至所致,金石为开。
79、他研究生刚毕业,经理却让他打扫办室,这真是:
高射炮打蚊子——大材小用。
80、工作——:
理想固然美好,但与其空想不如现在就动手,因为我想到千里之行,始于足下,但是,蛮干不如巧干,就如磨刀不误砍柴工。
85、工作——:
去年,我对打篮球还是擀面杖吹火——一窍不通,可是,现在,我打篮球的水平称得上飞机上挂暖瓶——高水平连爸爸也自愧不如。
89、工作——:
俗话说三百六十行,行行出状元,只要你努力工作,一定会在这平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
102、工作——:
小芳的阿姨因工作不顺利,老是抱怨自己没有遇上好的机遇。
小芳想劝劝阿姨,请你帮小芳想一条这方面的名言:
三百六十行,行行出状元。
94、你认为你教室的墙壁最好贴哪些诗句、名言警句来勉励大家为好,请写在下面的横线上:
(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
(2)少壮不努力,老大徒伤悲。
63、我们理解了一分耕耘,一分收获)这句话,就不会再埋怨学习艰苦了,因为只有努力付出,才能实现自己的梦想。
69、生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人的人才并不多.可见,世上不是缺乏人才,而是缺乏能发现人才的人.正如韩愈在《马说》中所说的:
千里马常有,而伯乐不常有。
61、清代龚自珍的《己亥杂诗》中用我劝天公重抖数,不拘一格降人才比喻任人唯才是用。
91、困难境地——:
人到十分困难的境地,一定要放胆一搏,遇事难以做出决断时要平心静气,冷静对待,就像张大千所说:
人到万难须放胆,事当两可要平心那样。
93、为目标而努力时,你会用路漫漫其修远兮,吾将上下而求索名言作为自己的座右铭来勉励自己。
56、当朋友遇到困难时,你会对他说:
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”
7、祖国:
——2009年,十月一日是伟大中华人民共和国的生日,全国上下的人都一片欢腾。
60年的日子弹指一挥,很快就过去了,祖国曾经饱受过欺凌磨难,但是现在的祖国生机勃勃,城乡面貌发生了日新月异的变化,发展中的中国令世界为之震惊,生活在这个伟大的时代,我深感自豪骄傲,在此我祝愿祖国繁荣昌盛,人民安居乐业,我更祝愿海峡两岸早日统一。
50、祖国——:
改革开放以来,祖国蒸蒸日上,人民的生活越来越好,爷爷感慨地说:
“这真是,春回大地千山秀,日照神州百业兴。
”
70、祖国发展——:
社会在发展,时代在前进.当人们看到陈旧的事物日趋没落,新生的事物逐渐兴起时,自然而然地就会想起刘禹锡的一首诗中包含新陈代谢规律的两句诗:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
60、过去晋朝的王、谢家贵族府第到了唐朝已经变成普通老百姓了,只有燕子依旧年年飞来栖息。
这就是《乌衣巷》里的诗句旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”。
72、妈妈看着新买的大彩电说:
“现在的日子是越来越好了,真是芝麻开花——节节高呀!
”
103、祖国——:
当看到宝岛台湾还没有回到祖国的怀抱,我自然想起陆游的《示儿》:
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
26、祖国——:
战火连连,兵荒马乱,望湖楼酒家却依然是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄姿,这真是商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何时才能收复。
18、老师——:
深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!
地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:
落红不是无情物,化作春泥更护花。
这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师冯?
21、老师——:
老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?
71、老师——:
老师经常加班熬夜,真是:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
99、老师——:
人们经常用杜甫的:
随风潜入夜,润物细无声。
诗句来形容老师对学生默默无闻,无私奉献的精神。
76、母亲——:
谁言寸草心,报得三春晖,伟大的祖国,亲爱的母亲,我该怎样努力,来报答您的恩情?
67、母亲——:
看了电影《妈妈再爱我一次》,同学们一个个泪如雨下,不由得想起了大诗人孟郊写的名句:
谁言寸草心,报得三春晖。
53、母亲——:
妈妈将不教一日闲过作为座右铭,每天上班很尽职,下班后不仅做家务,认真辅导我功课,还钻研业务知识。
周六、周日到进修学校参加本科学习,每天都过的充实而忙碌。
4.母亲——:
当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩是,我们会很自然地吟诵期唐朝诗人孟郊的《游子吟》:
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”
73、你给我讲了半天,我一点也不懂,这叫擀面杖吹火——一窍不通,怎么办?
74、我不小心把它弄坏了,又怕妈妈责骂,哎,真是哑巴吃黄连——有苦说不出,自认倒霉吧!
77、面对这样突然的情况,他真是跳进黄河洗不清百口莫辩了。
12、友情——:
我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人大家泪眼相视,情意无限!
38、友情——:
分离在即,面对伤感不已的好朋友,我想对他说:
“海内存知己,天涯若比邻。
”
66、友情——:
古诗中有不少表现友情的诗句,如李白的《赠汪伦》中的桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
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