厚德人事局.ppt
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厚德人事局.ppt
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世界上唯有两世界上唯有两样东西能让我们的样东西能让我们的内心受到深刻的震内心受到深刻的震撼,一是我们头顶撼,一是我们头顶灿烂的星空,一是灿烂的星空,一是我们内心崇高的道我们内心崇高的道德法则。
德法则。
康德康德“道”:
本意为“道路”引申为事物变化运动的规律和人们必须遵循的社会行为准则、规矩、规范。
“德”:
同“得”:
人们的内心情感或信念引申为人的本性和品德道德:
“故学止乎礼而止矣,夫是之谓道德之极。
”荀子劝学在西方古代文在西方古代文化中,道德的英文化中,道德的英文名词(名词(morality)源于拉丁文的摩里源于拉丁文的摩里(monalls)意为)意为风俗、风尚。
风俗、风尚。
道德是由一定社道德是由一定社会的经济关系所决定会的经济关系所决定的特殊意识形态,是的特殊意识形态,是以善恶为评价标准,以善恶为评价标准,依靠社会舆论、传统依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维习惯和内心信念所维持的,调整人们之间持的,调整人们之间以及社会之间关系的以及社会之间关系的行为规范的总和。
行为规范的总和。
中国封建社会道德三三从从未嫁从父未嫁从父既嫁从夫既嫁从夫夫死从子夫死从子三三纲纲君为臣纲父为子纲夫为妻纲仁、义、仁、义、礼、智、信礼、智、信五五常常妇德、妇言、妇德、妇言、妇容、妇功妇容、妇功、四四德德爱国爱国守法守法敬业敬业奉献奉献勤俭勤俭自强自强团结团结友善友善明礼明礼诚信诚信公民职业公民职业道德规范道德规范德德才才兼兼备备是是精精品品有有德德无无才才是是次次品品有有才才无无德德是是毒毒品品无无德德无无才才是是废废品品职业道德,是指从职业道德,是指从事一定职业的人在事一定职业的人在职业生活中应当遵职业生活中应当遵循的具有职业特征循的具有职业特征的道德要求和行为的道德要求和行为准则。
准则。
教师职业道德是教师职业道德是指教师在社会的要求指教师在社会的要求和影响下,通过学习、和影响下,通过学习、体验、修养和实践等体验、修养和实践等方式,认同、内化或方式,认同、内化或创设的在教育工作中创设的在教育工作中处理各种关系的道德处理各种关系的道德准则和规范。
准则和规范。
教师职业道德六个条目爱国守法爱岗敬业为人师表教书育人终身学习关爱学生中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范内容解读内容解读六个条目01020304依法执教依法执教倾情心田倾情心田履职尽责履职尽责剑指未来剑指未来中小学教师职业道德规范第一部分第一部分一、依法执教是师德修养的底线要求一、依法执教是师德修养的底线要求以遵纪守法为荣、以违法乱纪为以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻耻”,就是我们做人的起码准则和,就是我们做人的起码准则和不可逾越的底线。
教师的法纪观念不可逾越的底线。
教师的法纪观念如何,不仅反映着自己是个什么样如何,不仅反映着自己是个什么样的人,而且直接影响着培养的下一的人,而且直接影响着培养的下一代会是什么样的人。
代会是什么样的人。
(爻,算筹)(爻,算筹)(子,孩童)(子,孩童)(攴,手持鞭子、棍杖)(攴,手持鞭子、棍杖)甲骨文“教”表示体罚学子。
造字本义:
用体罚手段表示体罚学子。
造字本义:
用体罚手段训导孩子作算术。
训导孩子作算术。
沉痛悼念被家长杀害的河南济源沉痛悼念被家长杀害的河南济源聂怀和老师!
聂怀和老师!
“杨不管”事件与其跟狗争辩,被它咬一口,倒不如与其跟狗争辩,被它咬一口,倒不如让它先走。
否则就算宰了它,也治不好你让它先走。
否则就算宰了它,也治不好你被咬的伤疤。
被咬的伤疤。
-林肯“三季人三季人”朝,朝,子贡子贡事洒扫,客至,问事洒扫,客至,问曰:
曰:
“夫子乎?
夫子乎?
”曰:
曰:
“何劳先何劳先生?
生?
”曰:
曰:
“问时也。
问时也。
”子贡见子贡见之曰:
之曰:
“知也。
知也。
”客曰:
客曰:
“年之年之季其几也?
季其几也?
”笑答:
笑答:
“四季也。
四季也。
”客曰:
客曰:
“三季。
三季。
”遂讨论不止,遂讨论不止,过午未休。
子闻声而出,子贡问过午未休。
子闻声而出,子贡问之,夫子初不答,察然后言:
之,夫子初不答,察然后言:
“三季也。
三季也。
”客乐而乐也,笑辞夫客乐而乐也,笑辞夫子。
子贡问时,子曰:
子。
子贡问时,子曰:
“四季也。
四季也。
”子贡异色。
子曰:
子贡异色。
子曰:
“此时非彼此时非彼时,客碧服苍颜,田间蚱尔,生时,客碧服苍颜,田间蚱尔,生于春而亡于秋,何见冬也?
子与于春而亡于秋,何见冬也?
子与之论时,三日不绝也。
之论时,三日不绝也。
”子贡以子贡以为然。
为然。
二、二、中小学教师违反职业道德行中小学教师违反职业道德行为处理办法为处理办法(一一)在教育在教育教学活动中有违教学活动中有违背党和国家方针背党和国家方针政策言行的政策言行的不能信口开河不能信口开河不能非议党和政不能非议党和政不能蔑视我国宪法和不能蔑视我国宪法和其他法律其他法律不能和科学唱对台不能和科学唱对台不能做出有损爱国主不能做出有损爱国主义和民族团结的事情义和民族团结的事情(二二)在教育在教育教学活动中遇突教学活动中遇突发事件时,不履发事件时,不履行保护学生人身行保护学生人身安全职责的;安全职责的;“我是追求自由和公正的人,却不我是追求自由和公正的人,却不是先人后己勇于牺牲自我的人!
在这种生是先人后己勇于牺牲自我的人!
在这种生死抉择的瞬间,只有为了女儿才可能考虑死抉择的瞬间,只有为了女儿才可能考虑牺牲自我,其他人,哪怕是我母亲,在这牺牲自我,其他人,哪怕是我母亲,在这种情况下我也不会管。
因为成年人我抱不种情况下我也不会管。
因为成年人我抱不动,间不容发之际逃出一个是一个。
动,间不容发之际逃出一个是一个。
”那一刻地动山摇那一刻地动山摇512汶川地震亲历记汶川地震亲历记第四十条第四十条学校、学校、幼儿园、托儿所和幼儿园、托儿所和公共场所发生突发公共场所发生突发事件时,应当优先事件时,应当优先救护未成年人。
救护未成年人。
(三三)在教育教在教育教学活动和学生管理、学活动和学生管理、评价中不公平公正评价中不公平公正对待学生,产生明对待学生,产生明显负面影响的;显负面影响的;“孩子就像精灵,你孩子就像精灵,你用什么颜色的眼光去看待用什么颜色的眼光去看待他们,他们就会呈现什么他们,他们就会呈现什么颜色;精灵们还有一颗水颜色;精灵们还有一颗水晶般纯净的心,跟玻璃一晶般纯净的心,跟玻璃一样容易被划上伤痕,别说样容易被划上伤痕,别说大人有意识的负面标签,大人有意识的负面标签,即使一个无意的玩笑话,即使一个无意的玩笑话,在孩子心理也是无比真实在孩子心理也是无比真实的伤害。
当坏孩子戴上了的伤害。
当坏孩子戴上了绿领巾,好孩子穿上红校绿领巾,好孩子穿上红校服,还有什么比这种人为服,还有什么比这种人为地给好坏标签更能影响孩地给好坏标签更能影响孩子的成长的呢?
子的成长的呢?
(四四)在招生、在招生、考试、考核评价、考试、考核评价、职务评审、教研职务评审、教研科研中弄虚作假、科研中弄虚作假、营私舞弊的;营私舞弊的;2015年年8月,全国人大审议通过的刑法第九月,全国人大审议通过的刑法第九次修正案中,增设了次修正案中,增设了“组织考试作弊罪组织考试作弊罪”,于,于2015年年11月月1日起正式实施。
日起正式实施。
在法律规定的国家考试中,组织作弊的,在法律规定的国家考试中,组织作弊的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上七年单处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。
以下有期徒刑,并处罚金。
为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的,依照前款的规定处罚。
他帮助的,依照前款的规定处罚。
代替他人或者让他人代替自己参加第一款代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的,处拘役或者管制,并处或规定的考试的,处拘役或者管制,并处或者单处罚金。
者单处罚金。
(五五)体罚学体罚学生或以侮辱、歧生或以侮辱、歧视等方式变相体视等方式变相体罚学生,造成学罚学生,造成学生身心伤害的;生身心伤害的;第二十九条第二第二十九条第二款规定,教师应当尊款规定,教师应当尊重学生的人格,不得重学生的人格,不得歧视学生,不得对学歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
犯学生合法权益。
第三十七条规定,第三十七条规定,体罚学生,经教育不体罚学生,经教育不改的,教师所在学校、改的,教师所在学校、其他教育机构或者教其他教育机构或者教育行政部门给予行政育行政部门给予行政处分或者解聘;情节处分或者解聘;情节严重,构成犯罪的依严重,构成犯罪的依法追究刑事责任。
法追究刑事责任。
(六六)对学生对学生实施性骚扰或者实施性骚扰或者与学生发生不正与学生发生不正当关系的当关系的今年今年5月月31日上午,日上午,江苏省常州市中级人民江苏省常州市中级人民法院发布保护未成年人法院发布保护未成年人合法权益的十大案例。
合法权益的十大案例。
其中一起案例为,常州其中一起案例为,常州市金坛区某中学一市金坛区某中学一30多多岁女教师与其班上一不岁女教师与其班上一不足足14周岁的男学生多次周岁的男学生多次发生性关系,因犯猥亵发生性关系,因犯猥亵儿童罪,该女教师被判儿童罪,该女教师被判刑刑3年。
年。
(七七)索要或索要或者违反规定收受者违反规定收受家长、学生财物家长、学生财物的;的;(八八)组织或组织或者参与针对学生者参与针对学生的经营性活动,的经营性活动,或者强制学生订或者强制学生订购教辅资料、报购教辅资料、报刊等谋取利益的;刊等谋取利益的;(九九)组织、要组织、要求学生参加校内求学生参加校内外有偿补课,或外有偿补课,或者组织、参与校者组织、参与校外培训机构对学外培训机构对学生有偿补课的;生有偿补课的;对于在课堂上对于在课堂上故意不完成教育教故意不完成教育教学任务、课上不讲学任务、课上不讲课后讲并收取补课课后讲并收取补课费以及打击报复不费以及打击报复不参与有偿补课学生参与有偿补课学生等严重违纪、败坏等严重违纪、败坏师德的行为要实行师德的行为要实行“零容忍零容忍”。
(十十)其他严重其他严重违反职业道德行违反职业道德行为应当给予相应为应当给予相应处分的。
处分的。
第二部分一热爱热爱祖国祖国爱岗爱岗敬业敬业二二热爱热爱学生学生三三一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础迷失在巴勒斯坦人、美国人和流亡者之间的迷失在巴勒斯坦人、美国人和流亡者之间的爱德华爱德华萨义德在自传中说,萨义德在自传中说,“在我而言,最痛在我而言,最痛苦、最吊诡的特征,莫过于许许多多移位失所,苦、最吊诡的特征,莫过于许许多多移位失所,使我从一个国家到另一个国家,一个城市到另一使我从一个国家到另一个国家,一个城市到另一城市,一个住处到另一住处,一种语言到另一语城市,一个住处到另一住处,一种语言到另一语言,一个环境到另一环境,不断流动,从无系泊。
言,一个环境到另一环境,不断流动,从无系泊。
”后他又补充道后他又补充道:
“我每次出门,都随身携带太我每次出门,都随身携带太多,即便只是去趟市区,包里塞满的物项之多之多,即便只是去趟市区,包里塞满的物项之多之大,也和实际路程不成比例。
分析之后,我的结大,也和实际路程不成比例。
分析之后,我的结论是,我心底暗藏着一股挥之不去的恐惧,担心论是,我心底暗藏着一股挥之不去的恐惧,担心我会再也回不去了。
我会再也回不去了。
”“我很羡慕你,我的国家我很羡慕你,我的国家常年在内战。
虽然在今天,我常年在内战。
虽然在今天,我们俩都是在美国的留学生,但们俩都是在美国的留学生,但是我们各自还有一个身份是我们各自还有一个身份我的身份叫叙利亚难民,而你我的身份叫叙利亚难民,而你的身份叫中国国民。
的身份叫中国国民。
”难民与难民与国民的最大差别在于:
你是否国民的最大差别在于:
你是否有自由选择的权利,你是否一有自由选择的权利,你是否一定要将自己的命运,寄托在别定要将自己的命运,寄托在别的国家、寄托在一纸冰冷的移的国家、寄托在一纸冰冷的移民法案,还是说,你可以轻飘民法案,还是说,你可以轻飘飘地讲:
飘地讲:
“世界那么大,我想世界那么大,我想去看看。
可是家里这么好,我去看看。
可是家
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