厦门东海学院评估教师学习手册剖析.docx
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厦门东海学院评估教师学习手册剖析
人才培养工作评估
学习手册
(教师版)
厦门东海职业技术学院评建办编
目录
前言……………………………………………………2
第一部分高职教育思想与评估……………………………3
第二部分学院基本情况…………………………………13
第三部分评估专家深度访谈要点…………………………18
第四部分教师“迎评”礼仪规范…………………………33
前言
2014年12月09日至12日,厦门东海职业技术学院将迎来办学史上的又一件大事——接受省教育厅对我院人才培养工作评估。
这次评估对促进我院规范办学行为,深化教学改革,加强内涵建设,提升人才培养质量,是一次良好机遇,同时也是一次严峻挑战。
学院自申报接受评估以来,董事会、党政领导高度重视,认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,扎实推进评建各项工作,取得良好效果,通过了资格审查。
目前,迎评促建工作进入了关键阶段。
“校兴我荣,校衰我耻”,学院能否顺利通过评估,事关学院的生存与发展,也事关全体师生的切身利益。
“人人关心评建,人人参与评建,人人为评建作贡献”,是每位安防人的一种责任,一项神圣的使命。
我们编印《厦门东海职业技术学院人才培养工作评估学习手册》,旨在让全体师生进一步加深对高职教育思想和理念的认识,全面了解学院基本情况,进一步领会评建精神,以主人翁姿态参与评建,以高度的责任心和使命感对待评估,以饱满地热情投入到学院评估与建设之中,共同为学院顺利通过人才培养工作评估做出应有的贡献。
望全体师生认真学习、熟悉领会手册的相关内容,以扎实的工作作风做好评建的各项工作。
评建办公室
二○一四年十月
12.近年来,学院的教学质量项目是什么?
厦门东海学院2008-2013年教学质量项目和科研成果汇总表
类别
级别
时间
项目名称
教学质量项目(十五项)
省级(两项)
2010年
2010年我院实施“校校企闽台高校联合培养人才工作”和“开展闽台高校师生双向交流”两个项目被纳入“2011年福建省教育改革试点总体方案”
2011年
旅游会展系酒店管理专业的核心课程“饭店前厅客房服务与管理”2011年被评为“福建省省级精品课程”
市级(两项)
2010年
旅游会展系酒店管理专业2010年被评为“厦门市高职首批重点专业”
2011年
酒店管理专业提出“创新人才培养模式,打造厦门市酒店业人才培养基地”的教育教学改革课题,被评为“2011年厦门市高等职业教育教学改革综合试验项目”
2013年
经济管理系物流管理专业2013年被评为“厦门市高职第二批重点专业”
院级(八项)
2008年
旅游会展系“饭店前厅客房服务与管理”课程被评为“2008年院级精品课程”
2010年
旅游会展系酒店管理专业被确定为“2010年学院首批特色专业”
2010年
环境科学系“环境化学”课程被评为“2010年院级精品课程”
2011年
艺术系艺术设计专业教学团队与旅游会展系酒店管理专业教学团队被评为“2011年院级优秀教学团队”
2011年
管理系“国际物流”课程被评为“2011年院级精品课程”
2012年
物流管理专业列为“2012年度院级特色专业建设专业”
2012年
《报关实务》和《经济数学》课程确定“为2012年度院级精品课程”
2012年
商务英语专业、环境监测与评价专业和计算机网络技术专业等三个教学团队被评为“2012年院级优秀教学团队”
2013年
《物流地理》、《职业生涯规划》、《餐饮服务与管理》、《会议运营与管理》和《大学英语》课程确定为2013年度院级精品课程
2013年
国际商务专业教学团队被评为2013年院级优秀教学团队
2013年
投资与理财专业列为2013年度院级特色专业建设专业
科研立项(十一项)
教育部英语类
2011年
外语系申报的《民办高职学生英语口语现状分析与对策研究》被纳入教育部《2011年全国高职高专英语类专业教学改革课题》
教育厅A类
2011年
旅游会展系申报的《ECFA签署后大陆学生赴台学习的服务与管理》课题,被纳入《2011年福建省教育厅A类第二批人文社科研究项目》
2012年
公共教学部与经济管理系联合申报《A股市场政策效应的数量化研究》项目被纳入《2012年福建省教育厅A类人文社科研究项目》
2012年
环境科学系《高职环境监测与评价专业生物学教学方法改革研究》被纳入《2012年福建省教育厅A类人文社科研究项目》
2013年
院长助理崔筱力《基于招工招生一体化的人才培养模式改革与探索》
2013年
环境科学系郑鄂湘老师《 基于GPRS的室内环境监控系统设计与研究》
教育厅B类
2011年
计算机系刘雪香老师的《基于zigbee的无线点餐系统的开发》项目被纳入《2011年福建省教育厅B类科技研究项目计划》
2012年
旅游会展系陈基香《创建高职会展业人才培养新模式》项目被纳入《2012年福建省教育厅B类人文社科研究项目计划》
2012年
环境科学系杨万红老师《以就业为导向创新环境微生物学教学方法》项目被纳入《2012年福建省教育厅B类人文社科研究项目计划》
2013年
公共教部吕芳老师《高职院校大学生职业价值观研究》
2013年
教务处杨先林老师《海峡两岸职业教育模式与现状之比较及教育教学改革研究》
系(部)
专业名称
经济管理系
物流管理、国际商务、电子商务、报关与国际货运
财政金融系
金融管理与实务、金融保险、投资与理财、财务管理、会计
建筑工程系
建筑工程管理、工程造价
旅游会展系
酒店管理、空中乘务、会展策划与管理、会展艺术设计
信息工程系
计算机控制技术、计算机网络技术、软件技术、应用电子技术、汽车技术服务与营销
艺术系
艺术设计、视觉传达与艺术设计
环境科学系
环境监测与评价
公共教学部
第三部分评估专家深度访谈要点
深度访谈,是高等职业院校人才培养工作新方案规定评估专家在评估过程的现场考察阶段,用以采集信息、调查核实信息的主要方法。
评估专家根据事先在“状态数据采集平台”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题,针对学校薄弱环节的核心问题,以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问,了解问题的实质,掌握学校人才培育工作的实际情况,以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。
深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。
一、深度访谈的目的
1.了解高等职业教育思想与高等职业教育规律是否在全院教职员工中得到了充分的理解与执行。
即对教育部〔2006〕16号文件学习理解怎样?
执行怎样?
2.通过深度访谈与学院进行平等交流,了解问题成因,共同探讨解决办法,即通过深度访谈对学院进行“诊断”和“开方”。
3.引导高职院校把注意力集中在内涵建设上,建立起自我约束、自我监控、自我激励的长效机制,从而推动高职院校人才培养工作和管理模式的改革,提高人才培养质量和办学水平、管理水平,实现高职教育适应经济社会发展对高技能人才需求的目标。
二、深度访谈的范围
学院领导、中层干部、全院教职员工、全体学生。
三、深度访谈提纲
1.认真学习教高〔2006〕16号和教高〔2008〕5号文件,掌握其内涵与实质,并融入到日常的人才培养工作中去。
(要注意高等职业院校人才培养工作评估指标体系中各关键评估要素的说明和重点考察内容,从中了解在人才培养工作中对各关键评估要素的要求)
2.了解专家深度访谈的问题范围(访谈的要点),要认真阅读《福建省高等职业院校人才培养工作评估指标体系》《福建省高等职业院校人才培养工作评估指标总体规划》《福建省高等职业院校人才培养工作评估指标实施细则(试行)》《福建省高等职业院校人才培养工作评估操作规程(试行)》《关于进一步严肃高职高专院校人才培养工作评估纪律的规定》,做好接受访谈的准备工作。
3.要掌握学校的概况,特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容,防止口径不统一。
(例如校园是由哪几部分组成,面积有多大。
我院的办学指导思想是什么等等),特别是与自己工作、学习相关的内容要熟悉,了解学校的发展规划、目标。
4.要掌握与自己工作、学习相关的各项规章制度及其执行情况。
5.深入了解本部门、本岗位的职责,对本职工作内的事情要熟知。
6.为了能回答专家从不同侧面想了解证实的问题,对非本职工作但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解。
7.要顾全大局,注意维护学院的形象,不要把个人情绪带到访谈中去。
如果不是很清晰知道的非本职工作的或与自身无关的事情,可以如实回答说不了解,切忌回答出与实际不符或个人主观猜测的内容。
四、深度访谈侧重点(仅供参考)
依据评估所应把握的内涵要求,现将专家组与每位访谈对象交谈内容的侧重点例举如下:
(一)学院领导
1.福建省及厦门市“十二五”区域社会经济发展规划的主要内容,与学院教育事业发展的关系(如与学院专业设置及专业培养人才需求的关系)。
学院发展高职教育的战略思维?
2.学院制定“十二五”期间发展规划的主要依据是什么,近两年如何组织实施的,取得的效果怎样?
3.学院的办学理念、思路、定位是什么?
如何在高职教育过程中体现出来?
4.学院对改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、加强专业和课程建设,加强领导班子建设和中层干部队伍建设等方面制定哪些措施?
效果如何?
5.学院是如何保证教学中心地位的?
制定哪些具体措施?
效果如何?
6.学院在经费收入及对人才培养工作方面的投入情况。
学院是怎样分配资源的?
7.学院领导班子的事业心和进取心情况,中层干部精神面貌状况,教职员工爱岗敬业状况。
8.学院发展过程存在的主要困难和问题是什么?
您对这些问题如何看待?
9.结合您的分工,谈谈您所主管的工作或部门的现实情况,你认为重点应抓好哪几项工作?
目前的成效如何?
下一步工作思路是什么?
10.您是如何监控工作过程的?
抓哪些主要信息?
这些信息如何获取?
11.学院近两年来出台的重大改革举措是什么?
实施效果如何?
学院领导对高职教育的研究成果及下一步工作思路是什么?
12.学院在加强院级干部领导能力、中层干部工作能力、全校教职工凝聚力方面开展了哪些工作?
成效如何?
13.学院评建工作是如何组织开展的?
通过评建在哪些方面推动了学院的建设与发展?
14.学院如何以就业为导向,以职业能力培养为核心,开展高技能应用型人才培养工作?
人才培养的质量如何?
15.学院对规模与质量、发展与投入、改革与建设等关系是怎样处理的?
在观念、制度、工作上有哪些创新?
16.学院办学中是否体现了产学结合理念?
学院领导对产学结合的认识程度如何?
17.学院有多少个专业?
几个特色专业?
校级、市级和省级精品课程各几项?
18.学院校园面积、学生总数、教师总数等?
(三)院办领导与工作人员
1.“十二五”区域社会经济发展规划的主要内容,与学院事业发展的关系。
2.学院制定“十二五”期间发展规划的主要依据是什么?
近两年如何组织实施的?
取得的效果怎样?
3.学院的办学理念、思路、定位是什么?
如何在学院高职教育过程中体现出来?
4.学院制定了哪些保证教学中心地位的政策和措施?
效果如何?
5.学院近两年来出台的重大改革举措是什么?
实施效果如何?
6.近年来学院召开研究教学工作会议情况?
7.学院主要综合管理文件制度制定情况,实施情况?
8.学院领导深入教学的制度与文件?
(四)教务处领导与工作人员
1.教务处所属各组织机构的主要职能是什么?
所属人员分工情况?
2.学院教学管理制度主要包括哪些内容?
具体落实情况如何?
取得的成效是什么?
3.与其它职能部门配合状况及存在的主要问题(特别是学生管理和师资管理方面)。
4.教学质量管理状况;教学质量保证与监控体系建立和实施情况?
对本院教学质量的基本估计(包括人才培养质量的保证机制、主要措施,怎样实施,执行的效果)等。
5.实践教学管理状况及存在的主要问题,校内、外实训状况及存在的主要问题(包括为地区或行业服务状况)。
实践教学管理制度、实践教学文件管理、专业教学计划管理、实践教学运行管理、技能考核、校企合作机制、双证书获证情况、实训指导教师的业务提高、生产性实训基地建设情况、实训设备管理、技能鉴定站(点)的履盖率、工学结合、人才培养模式改革情况、实践教学质量监控体系的建立与成效等。
6.课程体系与内容改革的思路;课程建设对于学生职业能力和素质培养的针对性,采取的措施、取得的效果;主要教学方法/手段、考核方法的改革及教学效果;教学中存在的困难及解决办法。
7.学生顶岗实习的落实与工学结合开展情况。
8.校内专任、校内兼课、校外兼职、校外兼课教师的教学情况。
9.从侧面了解:
教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况,专业教师的技能水平,教师到企业进行实践锻炼情况,校企合作及社会服务情况,学生对师资的认可度等师资方面的问题。
学籍管理与奖惩制度实施状况。
10.学籍管理与奖惩制度实施状况。
11.学院人文素质课程的开设情况,学生对该类课程的反映及人文素质课程下一步开设的思路。
12.学院开展了哪些指导学生实训实习的工作?
13.实训指导教师的业务提高、生产性实训基地建设情况、实训设备管理情况。
14.学生顶岗实习的落实情况,校企合作、工学结合开展情况(包括为地区或行业技术服务与对外培训情况,校企合作开发课程、教材等情况)。
15.辅导员是如何参与(校外)学生实训实习工作的?
16.学院制定了哪些教学管理文件?
是否齐全完备?
如何进行规范管理的?
17.学院是怎样进行专业教学计划管理的?
教学计划执行的情况如何?
效果怎样?
18.学院各专业建立理论教学体系和实践体系的情况。
19.学院是如何组织教学运行管理工作的?
运行效果如何?
20.学院对考试与学籍管理是如何规定的?
执行效果如何?
21.学院实践教学管理的规章制度有哪些?
在提高实验、实训、实习教学环节质量方面做了哪些工作?
效果如何?
还存在着什么问题?
如何加以解决?
22.通过开展新生素质调研,针对新生中存在的问题,在教学、学生管理方面采取了哪些有效措施?
23.学院教学质量管理状况如何?
教学质量保证与监控体系是如何构建的?
整体运行情况如何?
对保证教学质量所起的作用是什么?
效果如何?
24.与学生处的配合状况如何?
存在的主要问题是什么?
25.校内外实训基地建设情况。
26.校、市、省级精品课程建立的情况。
27.学院“十二五”专业建设规划,特色专业建设情况。
28.多媒体教室的基本情况和利用率?
(五)人事处领导与工作人员
1.人员引进、成果表彰、评优评先、分配等方面向教学倾斜采取了哪些措施?
执行效果如何?
2.学院有哪些吸引人才的政策?
实施效果如何?
3.学院双师素质教师情况如何?
采取了哪些提高双师素质教师比例的措施?
效果如何?
4.学院聘请校外兼职教师的数量、分布、工作单位、社会知名度如何?
教学效果如何?
5.学院在青年教师培养提高方面采取了哪些措施?
取得了哪些成果?
6.学院人事分配制度改革方面采取了哪些措施?
效果怎么样?
7.学院是如何培养专业带头人的?
各专业的专业带头人学术和教学业务水平如何?
8.学院师资方面还存在哪些问题?
采取了什么措施?
9.学院“十二五”师资建设规划?
10.学院师资概况——教师总数?
现有教职工数,教师、工勤人员各占多少比例?
专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师的分别人数?
生师比,专任教师中副高以上人数与比例,青年教师中具有研究生学历和硕士学位的人数与比例,专业课中来自行业企业兼职教师的人数与比例,专业基础课和专业课中具有双师素质教师的人数与比例。
(六)学生处领导与工作人员
1.学生管理组织机构的主要职能,全院学生管理教育组织系统构成和人员分工情况。
院、系(部)两级学生管理工作的开展情况。
2.辅导员工作及日常思想教育工作开展状况;在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作,效果如何?
存在的主要问题?
3.新生素质调研工作开展情况。
4.内部相关职能部门分工及配合情况(学生管理,团委,宿舍管理,社团管理,文化、体育、科技,校内外各类竞赛、活动的组织与管理等)。
5.与就业指导中心合作,针对学生就业指导工作的措施,辅导员参与学生就业指导工作的情况
6.勤工俭学组织工作,困难学生资助及贷款工作情况,奖学金的发放情况。
7.学生社团的组成、管理情况,社团活动的开展与学生课外活动情况。
8.广播站的管理情况。
9.学生会及学生党、团组织建设情况。
10.学生素质教育工作状况。
11.共青团工作情况
12.学生管理规章制度建立与执行情况,执行效果如何?
存在哪些问题?
13.学生辅导员工作状况如何?
14.学籍管理与奖惩制度实施状况。
15.学生日常思想工作的开展情况,效果如何?
16.在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题是什么?
17.学院近两年从哪些方面全面推进素质教育,取得的主要成效是什么?
18.近两年,在学生管理改革方面有哪些新的举措?
改革的主要成果是什么?
(七)团委
1.学生社团的组成、管理情况,社团活动的开展情况,学生课外活动情况。
2.广播站的管理情况。
3.学生会及学生党、团组织及建设情况。
4.近三年,围绕大学生素质(思想道德、文化、业务、身心)培养开展了哪活动?
效果如何?
5.贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况、开展大学生心理素质调研的基本情况、心理健康课程的开展及建设情况,学生心理健康状态的基本估计,工作中存在的主要困难与问题。
(八)财务科领导与工作人员
1.学院近三年学费收入情况如何?
学费收入用于教学经费的比例情况。
2.学院在经费方面采取了哪些向教学倾斜的政策?
措施是什么?
3.学院近三年教育事业费预算决算情况。
4.日常教学经费、师资培训经费、图书资料费的投入保障情况。
5.实验、实训、实习等实践环节的经费投入状态和存在的主要问题。
(九)后勤处领导与工作人员
1.教学仪器设备总值,生均设备值。
2.近3年教学仪器设备增长与更新和现代技术含量提高情况、实训室、实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况和利用率。
(十)基建处领导与工作人员
1.校园占地面积,生均占地面积,生均宿舍面积,生均教学行政用房。
2.多少间教室,多少间实训室,体育教学活动场地。
3.校园建设发展规划等。
(十一)保卫科领导与工作人员
1.你认为学院的不稳定因素主要有哪些?
学院采取了什么措施?
2.目前教职工关注的热点问题是什么?
是依据什么来判断的?
如何应对?
3.目前学生中议论的热点问题是什么?
是依据什么来判断的?
如何应对?
4.有无各类突发事件的处置预案?
涉及的部门、人员是否清楚,有无演练?
5.近年来学院是否发生过较严重的,影响校园安全稳定或违规办学的事件?
学院是怎样处理的?
效果如何?
有哪些经验教训?
(十二)招生就业办领导与工作人员
A.招生工作
1.开拓生源市场和招生宣传工作状况。
2.近3年分专业的招生、录取和报到情况。
3.当年招生计划数、实际录取数、实际报到数、报到率?
4.与相关职能部门配合情况。
5.学院的社会声誉。
B.就业指导工作
1.近三年学院开展人才市场需求调研和毕业生跟踪调研状况;开拓就业市场状况;学生就业咨询指导工作状况,和相关职能部门的分工与配合状况。
2.社会、家长对学院及学生质量的评价。
企业(行业)及社会对我院的回报情况。
3.“就业指导课”教学改革进展情况、效果与存在的主要问题。
4.学院就业指导设置情况、设立的时间、组织机构与人员分工、相关制度,开展的主要工作及其效果,存在的主要问题。
。
5.近三年来,就业指导中心开展的主要工作及其效果,存在的主要问题。
6.近三年毕业生初次就业率和年底就业率情况,学生就业岗位情况(专业对口率,工资水平等)近三年毕业生就业质量状况。
(十三)培训处领导与工作人员
1.近三届学生参加社会职业技能鉴定和职业资格考试情况
2.学院对社会服务方面的情况(包括社会职业培训及参与社会鉴定)?
取得的经济效益和社会效益情况。
3.学院强化学生职业能力训练的措施及其效果,学院学生职业能力训练体系建设情况,学院开展职业能力测试及学生参加职业技能培训与考核的情况。
4.为社会开展职业技能鉴定情况。
5.为校企合作企业提供技术服务、员工培训的情况。
6.社会服务取得的经济效益和社会效益的情况
7.“双证书”制度实施情况、“双证书”获取情况。
(十四)图书馆馆长与工作人员
1.图书馆舍面积,藏书册数含电子图书,基本适用专业教育教学的图书册数情况。
2.阅览室座位数(含电子阅览室)及利用率如何?
3.图书馆开放时间,规章制度执行情况。
4.近三年购买图书册数、经费增长情况。
5.图书馆书库流通量统计情况。
6.图书馆现代管理技术应用情况。
7.图书馆在适应专业建设、教学、科研等方面所起的作用是什么?
(十五)实验中心领导与工作人员
1.“十二五”校内实训室、校内外实训基地建设规划?
2.学院各专业实践课程体系建设的情况。
3.校内外实践教学管理的主要制度与文件,管理运行情况?
4.学院教学仪器设备总值情况,近三年学院教学仪器设备经费投入情况?
5.近三年教学仪器设备增长与更新情况如何,现代技术含量情况怎么样?
6.实验实训室、计算机、语音教室、多媒教室的基本情况和利用率如何?
7.实践教学管理工作(实验、实训、见习、实习)是如何开展的?
主要措施是什么?
成效如何?
8.实训指导教师的业务提高、生产性实训基地建设情况、实训设备管理情况。
9.学生顶岗实习的落实情况,校企合作、工学结合开展情况(包括为地区或行业技术服务与对外培训情况,校企合作开发课程、教材等情况)。
10.学校制定了哪些关于学生实训实习的管理制度?
执行情况如何?
11.辅导员是如何参与(校外)学生实训实习工作的?
12.学院实训室平均每天开放多长时间?
课余时间是否有老师指导实训?
13.各实训室利用情况怎样?
是否有近二年各专业的实训记录?
(十七)高职教育研究工作人员
1.教研室教学计划、教学组织、教学资源管理和应用、教学过程管理等方面工作的开展情况。
2.教研室开展课程教学内容、教学方法与手段改革情况,效果如何?
3.教研室师资队伍建设、培养情况。
4.围绕高职专业人才培养,开展教研活动情况。
5.课程建设是如何体现高职教育特色的,公共课、基础课教学如何体现不同专业特点的。
6.近年来,学院教育科研工作取得那些成果。
7.学院科研管理的制度和执行情况?
8.科研为教学服务、为提高人才培养质量服务的措施和成果?
9.高职教育观念、教学内容课程体系教学方法手段改革进展情况与存在的主要问题?
研究成果对本校人才培养工作指导的效果?
(十八)心理健康教育咨询工作人员
1.贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况。
2.开展大学生心理素质调研的基本情况。
3.学生心理健康教育开展情况,对学生教育工作的积极作用。
4.工作中存在的主要困难与问题。
(十九)基础教学部主任及教研室主任
1.对高职教育观念了解程度如何。
2.教学内容、课程体系改革进展情况,采取了哪些措施?
如何本着“必需、够用”,与专业课接轨情况如何?
3.教学方法、手段改革进展情况,存在的主要问题是什么?
4.你所任课程的建设情况及相关的措施。
5.你所任课程的作用,是着重培育学生哪一方面的能力?
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