保护胡同倡议书.docx
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保护胡同倡议书
保护胡同倡议书
篇一:
保护家乡的倡议书
篇一:
保护家乡河倡议书
保护家乡河倡议书
亲爱的同学们:
伊洛河是我们的家
乡河,我们的祖先世世代代生活在伊洛岸边——繁衍生息,耕种居住。
那时伊洛河旁是一片
片的树林,水草丰美,是充满诗情画意的人间仙境。
然而,由于时代的
变化,投资建厂的人越来越多,鞋厂、化工厂、摩托车厂一家家地建在了伊洛河旁;昔日水
草肥美的伊洛河畔随着气候变化和无节制的开垦放牧,植被遭到破坏,土壤变得疏松,草木
越来越稀少。
大量的黄沙被冲进河里,伊洛河里的生灵以我们无法想象的速度死去?
?
面对这样的情况,
我提出以下倡议:
一、在伊洛河边多
种树,防止水土再流失。
二、禁止在伊洛河
边的植被上乱砍滥伐,不让树木再减少。
三、沿河岸净化伊
洛河,使河水变得清澈。
四、禁止在伊洛河
附近或河中倒垃圾,防止水源被污染。
同学们,我们有责
任和义务关心和支持伊洛河资源保护工作,我们人人都要像爱护自己的生命一样珍惜、保护
家乡河。
让我们共同努力——呵护碧水蓝天,共建美丽家园!
倡议人:
**小学五
年级全体同学
20XX年6月3日
篇二:
11、保护家乡动物倡议书
篇三:
保护家乡动物的倡议书教学设计
第
11课保护家乡动物的倡议书
我们知道编辑一篇
文章,不仅仅是输入内容这么简单,word也不仅仅为我们提供了汉字输入的功能,它还有很
强大的文字修饰、段落设置、特殊符号以及格式刷等功能。
本节课教师将引领学生学习文字
修饰、段落设置等文章排版的方法。
编写意图
1.由于文字修饰和
段落设置这部分内容是word中最重要的组成部分,而本节课的知识学生在小学阶段已经有
了一定的认识,但掌握的程度不同。
编写时尽量兼顾不同层次的学生,做到由浅入深、由一
般到特殊,循序渐进,通过具体的活动步骤,让学生在创作作品的过程中,不仅可以自主灵
活地运用已知的知识技能,还可以拓展学生对更多相关新知的学习。
2.通过学习和正确
使用文字修饰和段落设置,以及利用文字修饰和段落解决实际问题的过程,培养学生正确地
审美和排版的能力,为今后学习设计电子小报和养成利用信息技术手段开展学习、解决问题
的良好习惯,做好铺垫。
3.本课设计以向同
学们发出保护家乡动物的倡议书为主题活动,一方面为本课知识点的学习提供了素材,充分
表征了本课知识内容的工具性和应用性,能够学到处理事物和排版的新方法,能够进一步积
累利用信息技术手段解决问题的经验;另一方面通过对保护动物倡议书排版的设计,为唤起
学生的环境意识、环保意识,为培养学生在交流与合作的过程中探究学习能力搭建平台。
内容分析
本节的学习内容主
要包括段落设置、文字修饰、格式刷、插入特殊符号、项目符号和编号、页眉与页脚等。
一、教学目标
1、通过阅读教材,
熟悉文字的修饰、插入特殊符号、插入页眉页脚的基本使用方法。
2、通过教师演示与学生
小组合作交流,学会格式刷工具对文本格式的设置。
3、通过对《保护家
乡动物的倡议书》排版时的交流,会段落设置和文字修饰,增强热爱家乡,热爱大自然及保
护珍稀动物的意识。
二、教学重点
文字的修饰、插入
特殊符号、插入页眉页脚的基本使用方法。
采用“自主—合作—探究”的学习方式,通过《保
护家乡
三、教学难点
格式刷工具的使用
方法。
采用学生小组讨论与教师演示的学习方式,在编辑《保护家乡动物的倡议书》页面的
过程中,学会灵活运用格式刷工具。
实施建议
一、课前准备
1.硬件环境:
建议
使用多媒体网络教室。
2.软件环境:
windowsxp操作系统、word20XX
3.素材资源:
没有
排版的《保护家乡动物的倡议书》和已进行排版的文档。
二、教学方法
根据本节课的学习
目标,结合具体操作示例,建议采用任务驱动、自主探究、分组协作为主,教师指导为辅的
教学法。
三、教学过程
1.创设情境,明确
任务。
教师可以为学生展
示“保护家乡动物的倡议书.doc”供学生观察分析。
引导学生分析文档格式,让学生观察、
分析找出本文档都应用了哪些段落设置和文字修饰。
指出除了同学们观察到的还有很多的特
殊格式,展示本节课题。
在创设情境这一环
节,教师也可以围绕全球温度变暖,当地社会环保意识的提高等方面进行引导,开展主题实
践活动。
2.教师引领,学习
新知。
在学习结束时,教
师应与学生共同梳理本节课的知识点,提醒学生将学习过程中的感受,学习成果记录到“成
长基石”文件夹中。
首先,教师出示已
进行排版的“保护家乡动物的倡议书.doc”,让学生观察、分析并找出此文档应用了哪些段落
设置和文字修饰。
其次,教师引导学
生分析问题,寻求问题的解决方法,着重强调利用多种方法来完成任务。
让学生结合教材小
组讨论,共同完成基本设置。
接着,教师演示格
式刷工具的使用,激发学习兴趣;引导学生分析格式刷的功能和使用技巧。
最后由学生自主探
究发现如何在文档中插入页眉和页脚。
根据本节课所涉及
的知识点,把这些知识点有机的分布在这些任务中,引导学生通过观察、设疑、探究、解疑
来完成本课的学习。
由于学生掌握层次不同,因此在任务的设计中要注重体现分层次和探究
式教学,要照顾到学生间的差异,体现以学生为主体,自主探究的学习方式。
培养学生自主
学习和协作学习的能力。
在学习过程中遇到
的问题,提示学生通过阅读课文、回顾以前学过的知识、利用小组合作探究寻求解决方法,
对同一问题鼓励学生探索多种解决方法,这样既有利于教师的教,同时又给学生留有一定的
发展空间。
最后,教师与同学
们共同总结本节学习的知识要点。
巩固本节课所学内容,特别要强调:
无论做什么设置之前,
一定要先将所需设置的文字内容定义好块,否则无效。
3.归纳总结,记录
收获。
各显神通栏目中的
任务,主要是对本节课内容的巩固与提升,特别是对文字的特殊效果的修饰,充分调动、发
挥学生的想象,同时在排版分栏任务中,以学生自学为主,教师辅助,将课堂的主动性交给
学生。
博弈舞台栏目中的任务,主要是本节课知识的拓展,由于本册教材的前两个章节已经
学过网络,因此充分发挥网络的优势,也可以调动学生学习的积极性以及综合运用所学知识
的能力。
评价建议
1.评价要贯穿教学
的始终。
教学前教师可通过提问、学生动手操作等形式,了解学生学习基础,对学生学习能
力做出评价。
2.教学中教师应关
注学生学习状态,适时地用激励性语言对学生学习成果给予肯定,鼓励学生积极主动参与到
学习中来。
3.对学生学习中遇到的问题,倡导通过自学、小组合作学习的方式解决,学习过程中可采用
“小组活动情况记录表”来评价。
教学结束时,教师要对学生学习成果进行评价(包括知识
技能方面、情感态度方面等),学生可采用“学生自我评价表”“任务完成情况自我评价表”
进行自评。
教学评价是对“教
与学”的全面验收,是不可缺少的环节。
评价要立足于“教学过程”,创设一个自主平等的气
氛,适时引导学生畅所欲言,发表对每个问题的意见,组织讨论、交流汇报各个学习小组的
或个人的不同理解,使学生在交流和讨论中学会比较、学会思考、学会表现自我,敢于创新。
对创新作品,应该及时予以肯定或表扬,从而激励学生形成一种积极探索的氛围。
学习成果
可利用教学平台进行展示,让学生来做评委,说出其优点和需要补充完善的地方。
学中可采用“小组
活动情况记录表”来评价,学后可采用“学生自我评价表”来评价。
最后教师一定要注
意提醒同学们将学习成果保存到“成长基石”中,要随时将学习过程中的感受记录到“成长
基石”中。
注意向学生渗透利用好本学科的技术手段,又要坚持做好不受内容限制,只要是
对成长有利,就想方设法积累的基本理念。
参考资源
word网上教程:
微
软中国官方网站
小组活动情况记录表
教学设计
第11课保护家
乡动物的倡议书
【教材分析】
本课是龙教版初中
信息技术教材七年级下册第三单元《携手文字处理软件》中的第2课。
本节课是在学生已掌
握上节课学习内容的基础上,设置更高的学习任务。
目的是在排版过程中综合运用文字修饰、
段落设置、格式刷、特殊符号、页眉页脚等内容设计《保护家乡动物的倡议书》。
本节课促进
学生由浅入深的对word中的文字、段落等内容进行修饰排版,也会对以后的学习生活起到事
半功倍的基础作用。
【学情分析】
本节课的教学对象
是初中七年级学生,学生的实际情况是信息技术水平参差不齐,在学习本节课之前,学生具
备基本的word排版知识,通过本节课的学习学生们会知道如何将word中的文字内容变得更
生动,漂亮。
本课设计以向同学们发出保护家乡动物的倡议书为主题活动,一方面为本课知
识点的学习提供了素材,充分表征了本课知识内容的工具性和应用性,能够学到处理事物和
排版的新方法,能够进一步积累利用信息技术手段解决问题的经验;另一方面通过对保护动
物倡议书排版的设计,为唤起学生的环境意识、环保意识,为培养学生在交流与合作的过程
中探究学习能力搭建平台。
【教学目标】
1、通过阅读教材,
熟悉文字的修饰、插入特殊符号、插入页眉页脚的基本使用方法。
2、通过教师演示与学生
小组合作交流,学会格式刷工具对文本格式的设置。
3、通过对《保护家
乡动物的倡议书》排版时的交流,会段落设置和文字修饰,增强热爱家乡,热爱大自然及保
护珍稀动物的意识。
【教学重点】
文字的修饰、插入
特殊符号、插入页眉页脚的基本使用方法。
采用“自主—合作—探究”的学习方式,通过《保
护家乡动物的倡议书》编排过程中学会文字的修饰、插入特殊符号、插入页眉页脚的使用方
法
【教学难点】
格式刷工具的使用
方法。
采用学生小组讨论与教师演示的学习方式,在编辑《保护家乡动物的倡议书》页面的
过程中,学会灵活运用格式刷工具。
篇四:
第11课保护家乡动物倡议书
篇五:
保护家乡生物多样性倡议
保护
家乡生物多样性倡议书
全体同学们:
你们好!
生物多样性是人类
生存与发展的基础,是一切社会活动的物质基础,没有生物,人类就无法生存。
人类是生物
大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员。
保护生物多样性,要从保护家乡
生物多样性做起。
现在我们的生态环
境遭受着严重破坏,很多物种已经灭绝或正处于濒危状态。
警钟已经响起,保护生物多样性
的工作刻不容缓。
为此,我向全校同学发起如下倡议:
1.行动起来,从我
做起。
从自身做起,不乱扔垃圾,不猎杀动物,不滥砍滥伐,保护自然环境;
2.植树造林,少用
农药;
3.宣传保护动物的
有关法律知识等;
4.建立生物自然保
护区;
5.多开展活动,提
高人们保护生物多样性的意识,增加宣传力度。
6.拒绝食用野生动
物,严惩黑市动植物的交易,所谓:
没有买卖就没有杀戮;
7.节约用煤、石油、
篇二:
保护环境的倡议书
保护环境的倡议书
我们少年儿童要爱护每一片绿叶,爱护每一棵小草,爱护每一朵鲜花。
爱护地球,保护环境,绿化校园,让绿色生命激发我们热爱生活,热爱学习,珍惜青春。
因此,让我们作为绿色的守护者,郑重向全体少先队员们发起倡议:
一、水是生命之源,节约用水,保护水源,爱我太湖,爱我“母亲河”,爱我300万平方公里的富饶海洋,爱护祖国的所有“蓝色国土”。
二、学习环保的知识,树立环保的意识,了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。
积极参与环保活动,大力支持环保工作。
三、自觉维护公共环境的整洁,出门要带“清洁袋”。
四、爱护环保设施和设备,爱护花草树木,保护野生动物;讲卫生,爱劳动,积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作;遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻,发现破坏环境保护的违法行为要主动报告,敢于斗争。
五、保护资源,节约水电;提倡垃圾分类,废品回收,废物利用,保护再生资源。
购买商品要选购“绿色包装”物品,拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子,尽量少用纸木制品。
六、降低噪音,不在公共场所大声喧哗,使用收录机、电视机时,音量要适中,不影响他人的工作、学习与休息。
提倡以步代车和骑自行车,杜绝机动车尾气污染。
让我们共同携手,让一粒粒种子花开似锦,让一颗颗小苗绿树成荫,用实际行动投入到三月的“植树,爱绿”活动中,从自己身边做起,向全社会证明,我们是高素质的一代,我们真正懂得珍惜绿色!
篇三:
关于保护传统文化的倡议书
关于保护传统文化的倡议书
“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神及其产品。
而传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。
文化是一种社会精神力量,没有文化的继承就没有文化的积累。
社会实践是文化创作的源泉,立足于社会实践、是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。
我们不能离开传统,空谈文化创新,任何时代的文化,都离不开对传统文化的继承,对于一个民族和国家来说,如果漠视传统文化,将会失去文化创新,失去时代精神的根基。
我们伟大的中华人民共和国,有着五千年的辉煌历史。
由于地方和气候等条件差异,不同的地方形成不同的风俗文化,相互交接,构成了我们中华文化的多样性。
其中,我们古老的佛山,有着上千的文化历史,文化风俗,更是岭南文化的带领着。
由于佛山有着独特的水乡风情,出现了以陶瓷、木板年画、剪纸和秋色代表的传统文化。
在佛山境内发现的造迹记载,早在二千多年以前,佛山就已经有烧制陶瓷的作坊,他们的陶瓷不但制作精美,而且技术在世界上有着领先水平。
据说,佛山的陶瓷出口到国外,价格比黄金还贵。
可见,这一项传统文化有着深厚的历史底蕴。
时至今天,佛山人民不但继承这一传统文化,还给予了飞跃式的发展。
在石湾,一间又一间大型陶瓷制造厂拔地而建,一件又一件精美的陶瓷公仔。
在五百年的龙窑——南风古灶中炼成,这是值得我们佛山人自豪,体现文化在发展过程中继承,在继承的基础上不断发展。
与此相反的是佛山木板年画这一项传统文化,在历史上曾经是如此的风骚,有着许多制作工场。
时至今天,这一项传统文化逐渐失去了群众基础,工场也一间一间关闭,只剩下几间作坊苦苦经营。
木板年画面临失传。
它作为一项文化艺术,被称为民族精神火炬,是佛山文化乃至中国灿烂文化的重要组成部分,应该加以挽救发展,让它重获生机,继承发展。
对于传统文化,不管是赞成还是反对,谁也不能不面对它的影响,一个民族,一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达。
传统文化是一笔难以预料的财富,它犹豫一个迈向天堂的阶级,它能够增强我们对民族的认同感,为我们的精神提供了栖息之地,同时也丰富了我们精神乐园,同样的我们面对一些有着不良影响的因素,它的存在局限了我们的思想,抑制了我们的发展,控制了我们的取向。
我们要根据传统文化在现实生活中的作用,合理地使用或改造,在现今社会发展中,随着我们的经济发展,生活水平的提高,优异的传统文化对于我们来说是一个良好的导向标,佛山的发展,有赖于我们的文化古迹,传统文(:
保护胡同倡议书)化的建筑有着优美的艺术造型,丰富的艺术装饰,例如:
祖庙、梁园、清晖园等?
?
另外佛山的陶瓷也推动了佛山乃及周边地区的经济发展,人民生活水平也提高了。
为当地的发展提供了不少的帮助。
粤剧也是我们这里的特色,已经延续了很长的时间了,具有悠久的历史,蕴含着丰富的文化内涵,它的发展使我们的精神乐园得到满足。
所以面对传统文化,只有我们“取其精华,去其糟粕”我们就能发展自己当地的特色,推动当地经济的发展。
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