高一班主任经验交流材料4篇.docx
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高一班主任经验交流材料4篇.docx
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高一班主任经验交流材料4篇
高一班主任经验交流材料4篇
高一班主任经验交流材料第1篇
自担任班主任以来,我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。
在那里要感谢校园领导以及年级组长对我的信任、关心和支持,同时也要感谢和我奋斗在一齐的任课教师。
这天本着学习的原则,借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,期望能得到大家的指正。
一、把品德教育放在首位,加强学生的日常行为规范教育
校园教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。
为此,我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际,根据入学新生的基本状况,个性制定了《高一学生管理条例》。
俗话说得好:
“粘禾草,糯禾草,全靠头道打的好。
”入学初,我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。
同时合理利用班会、周末放学等时间,认真学习《高一学生管理条例》,以及本班的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。
学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐构成。
二、用爱心感染学生
作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。
因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。
他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。
但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。
个性是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。
因此,班主任不仅仅要在学习上,更要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。
记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟,一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒,原先是从宿舍打来的,张敏林同学患了急病,我及时赶到宿舍,并与两位班干部一同将她送到镇医院,还为其支付费用近100多元钱,这一小小的举动让全班学生深受感动。
三、班主任工作要“勤”
我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。
也就是说班主任一要勤深入学生的生活。
当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即期望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又期望得到班主任的尊重、爱护和关心,期望能直接得到班主任的多方面指点。
为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。
去年下期以来我坚持每一天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活状况。
此刻有事请假外出后,学生经常念道老师何时能回来。
二要勤于观察。
班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动潜力、意志品质、个性倾向、人际关系和群众观念,在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。
三要勤于捕捉与学生交谈的机会。
四要勤于用自己的双手给学生做出示范。
比如,打扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;走进学生宿舍,帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了,用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作,都能给学生以用心的心理暗示,产生了“此时无声胜有声”的独到效果。
五要勤于思考。
既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考透过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要思考全班的共性特点,又要思考到不同学生的个性差异;既要思考班级目标的远景性、整体性,也要思考近景性和局部性;既要全面思考学生务必明白的“大道理”,又要思考到各种具体的学习、工作、生活实际等等。
高一班主任经验交流材料第2篇
学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。
为此,我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际,根据入学新生的基本情况,特别制定了《高一学生管理条例》。
俗话说得好:
“粘禾草,糯禾草,全靠头道打的好。
”入学初,我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。
同时合理利用班会、周末放学等时间,认真学习《高一学生管理条例》,以及本班的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。
学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐形成。
二、用爱心感染学生
作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。
因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。
他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。
但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。
特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。
因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。
记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟,一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒,原来是从宿舍打来的,张敏林同学患了急病,我及时赶到宿舍,并与两位班干部一同将她送到镇医院,还为其支付费用近100多元钱,这一小小的举动让全班学生深受感动。
三、班主任工作要“勤”
我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。
也就是说班主任一要勤深入学生的生活。
当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。
为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。
去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活情况。
现在有事请假外出后,学生经常念道老师何时能回来。
二要勤于观察。
班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念,在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。
三要勤于捕捉与学生交谈的机会。
四要勤于用自己的双手给学生做出示范。
比如,打扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;走进学生宿舍,帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了,用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了“此时无声胜有声”的独到效果。
五要勤于思考。
既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的“大道理”,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。
四、班主任要有团结合作,共同提高的意识和精神
俗话说得好:
“一个篱笆三个帮”。
团结任课老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。
为此,担任班主任工作的这几年中,我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况,及时听取来自他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法,和大家一起畅说班级管理之所见。
由于发挥了团队的作用,大大地提高了工作效率。
特别是在任高一年级班主任以来,我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的很大帮助,团队合作精神得到学校领导的充分肯定,在此表示真诚的感谢。
五、班主任得提高自身素质,为学生树立良好形象。
作为班主任,要想做好班级管理工作,我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。
为了提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象。
这些年,我不断加强自己的业务学习,还经常向年轻教师请教有关新教育理念,不断适应新形势下的要求。
另外,我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强,这样才能让自己的良好风范吸引学生,才能让学生从情感上接纳你,给你的班主任工作带来事半功倍的效果。
以上是我对班主任工作的一些粗浅体会,在今后的工作中我将继续和各位同仁探讨,继续向各位同仁学习。
高一班主任经验交流材料第3篇
尊敬的各位领导、各位老师:
大家早上好!
前些日子我看到这样一句诗:
无迹方知流光逝,有梦不觉人生寒。
生命在不经意间消逝,就像光阴、流水一样在不知不觉中流逝,幸亏我们有梦,有梦就不会觉得人生太寒冷。
是啊,在座的每一位老师,都是对教育有着执着梦想的人,因为梦想我们并肩前行,因为有梦想我们快乐前行。
今天我要在各位经验丰富的老教师面前,分享我的教育梦想,粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。
我将从做学生思想的引路人、做班级文化的设计师、做具体工作的实干家这三个方面,与各位老师交流,不妥之处,敬请大家批评指正。
一、做学生思想的引路人
教育家弟斯多惠说,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
做学生思想工作,正是唤醒、点燃学生学习欲望和激情,让零星的火苗接触、交融,最后汇成壮丽的火海。
因此,作为班主任,做好学生各方面的思想工作,对学生来说至关重要。
(一)引导学生立志
心学大师王阳明说,志不立,天下无可成之事。
志不立,如无舵之舟,无缰之马,飘荡无逸。
学生存在的诸多问题,根本原因在于“未立志”,不知道自己要成为一个什么样的人。
因此,首先就是我自己立志,并带领全班42名学生立志。
就在接手高三3班班主任的那一刻起,我写下了自己的志向:
我立志成为一名积极向上,充满正能量,全心全意为学生服务的班主任,用自己的心唤醒更多的心。
那么,学生立什么志向呢?
古人说,无志之人长立志,有志之人立长志。
引导学生立长远目标——高考目标,考一所理想的大学。
这也是高中三年应该为之奋斗的目标。
《孙子兵法》上有这样一句话,求其上,得其中;求其中,得其下;求其下,必败。
说的是:
追求上等的,可以得到中等的;追求中等的,可以得到下等的;追求下等的,什么都得不到。
因此,我引导学生立大志,常常利用班会时间把全国知名高校宣传片放给学生看,并让学生在笔记本上、在自己的心中立下自己的远大目标。
在我和学生立志之后,我发现自己的内心变强大了,正能量多了,抱怨少了,我发现学生学习的积极性提高了、主动性增强了,让我感受到了立志的神奇力量。
(二)引导后进生转变思想观念
大家都知道,后进生往往学习基础差、习惯差、自制力差,我认为最主要的还是后进生自信心不强,学习主动性不够。
教育家说,优等生需要优越感,中等生给他失落感,而后进生需要关注感。
所以,从关注感这个角度出发,我有以下三点做法。
一是,与学生平等相处。
当我们与后进生建立一种友好、平等的关系时,当我们脱下“有色眼镜”自然而然地把他们当朋友时,他们就会主动向我们吐露心迹,敞开心扉地与我们交朋友。
二是、为学生树立信心,自信是成功的保证,在批评引导的同时,把更多的关心洒在他们身上,使他们感知到班主任的关注和期望,从而帮助他们树立自信心,战胜自我,鼓起上进的勇气。
三是、团结班级科任教师,共同商议制定班级辅差方案,包抓到人,齐抓共管让学生感觉到老师都在关注他,后进生最需要的就是关注感。
例如,我班的小A同学,他学习习惯差,经常不做作业,即使做了的作业也是乱七八糟,上课打瞌睡,学习漫无目标,对自己的前途毫无信心,家长拿他也没有办法。
但我发现他很喜欢跑步,尤其是长跑,于是我马上找他谈话,充分肯定了他的能力,并任命他为体育委员,鼓励他积极参加体育活动,同时也指出他平时的缺点。
这样,我给他指明了方向,使他不但找回了自信,而且认清了自己的缺点和错误。
去年在学校举行的运动会上获得了长跑第一名的好成绩,为班集体争得了荣誉。
现在,他已改过自新,不仅体育委员做的好,而且其它文化科目也有了一定的进步。
思想教育不是灵丹妙药,一用就灵,而是要不断重复,不断巩固。
一个班级在能有比较好的学习氛围,不是一朝一夕的事,而是长期鼓励,长期巩固的结果。
二、做班级文化的设计师
教育名师魏书生说,一个成功的班集体必须着力打造符合时代要求的、先进的班级文化,用全班同学认同的文化凝聚人心,才能教永远立于不败之地。
(一)班级文化墙
班级文化墙可以贴励志标语、学生书画作品、教育政策宣传等等,不仅能陶冶学生的情操,还会给人带来视觉上的享受。
有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。
我们班的文化墙除了这些之外,我还专门增加了榜样栏。
亚历山大说,命令只能指挥人,榜样却能吸引人。
詹姆士也说,人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。
因此,只要学生有优点我就及时表扬,只要有正能量我就拍照贴在墙上,为其他同学做榜样。
每次考试,我是凡考必奖,凡进步必奖,让学体会到通过一阶段时间的努力,有效果,有人认可,给优等生和进步生一些优越感。
同时把他们的照片贴到墙上,让他们成为中等生和后进生的榜样。
有一次年级月考,早晨8点考试,我7点在教室外经过的时候发现,一个考场坐了4个学生,都是年级前十的好学生,正在认真备考,于是我拍照打印,贴在了墙上。
还有一次,下晚自习后10:
20我到班上去看放学后关灯了没有,一去却发现,教室里面只有两个人,党琛同学正在向物理老师请教问题,于是我拍照打印,贴在了墙上。
还有一个同学,小龙,每次去查宿,无论早晚都在认真学习,学习劲头大的很,趁他不注意,我拍照,打印后贴在了墙上。
最后,我就这三张照片开了一次班会,我问同学们照片中的同学都是年级的前十名,他们的好成绩是怎么得来的,学生都回答说努力呗。
我趁机教育学生,好成绩的取得都是平时努力学习的结果,成绩优秀的同学尚且如此,你们有什么理由和资格贪玩呢?
你们如果能像小龙、小党一样好学,也一定能取得像他们一样的成绩。
通过树立榜样,班上早到教室的同学多了,刻苦学习的同学多了,请教老师问题的学生多了,让我感受到榜样的神奇力量。
(二)校园文化活动
丰富多样的校园文化活动是柞水中学教学的重要组成部分,每个学期都会有五彩纷呈的活动来让大家展示自己的风采。
比如说:
运动会、经典诵读、才艺大赛、篮球赛、元旦晚会等等。
面对这些活动,班主任尽可能的放手,让个体更好地参与、创生班级生活,充分发挥学生的主观能动性,班级生活同时也促进个体幸福成长。
每个人都能从活动中学习和领悟。
这样可以陶冶大家的情操,开阔大家的眼界,从而使每个学生都全面发展,得到更好的成长。
最终实现:
高品质的班级生活,打造班级共同体。
文化铸魂,构建共同精神家园。
我们高三3班共同信奉:
1、做事者,必敬事,竭尽全力。
2、仁者爱人,与人为善:
①善,即“好”,“优秀”,尽力让自己成为有能力施善者;②天堂的样子:
靠近你,温暖我。
三、做具体工作的实干家
陆游有一句诗:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
告诉我们,如果想要深入理解做事做学问的道理,必须要亲自实践才行。
我想做教育也是一样。
(一)勤学习——打铁还需自身硬
“三人行,必有我师”。
在班级管理上,每当班级有棘手的问题,我都会向师徒结对子的师傅张国富老师请教,张老师总是不厌其烦,为我慷慨的讲述他管理班级的小故事,为我解难。
同时,我还向年级组其他班主任学习、向书本学习。
本学期,我在接手这个班的时候,我感觉压力很大,不知能否代好这个班级,于是我在网上买了两本如何做班主任的书籍,不时翻阅学习。
对我日常管理班级,或多或少有所启迪。
我想,我们应该多学习他人的管理方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。
(二)勤到班、到宿舍——陪伴是最好的教育
勤到班、到宿舍,可以给同学们树立良好表率,有利于提高学生到班、归宿的自觉性,也有利于观察了解学生的思想面貌、情感状态、健康状况、个性特征等等,根据实情制定出切实可行的教育计划,对班级新出现的不利因素能随时予以具体的引导和控制。
以前,我每次午晚按时查宿,学生熟悉我查宿的时间后,常常作出假象,一副坐姿端正、学习认真的样子,欺骗了我一次又一次。
有一天中午我改变行动轨迹,1点我去查宿看学生有没有午休。
结果,一去,吓我一跳。
一宿舍四个同学正在打牌,我敲门的时候学生在猫眼看是谁,我一把堵住猫眼,学生不知道是我,一开门便抓个现形。
一番审问后,学生交待,最近老是这个点打牌。
最后,按照学校规定予以停宿一周处理。
2018年11月的一个星期五下午,我在外面吃完饭,正准备回学校,突然发现一品香饺子馆有我们班两个学生正在玩手机,我本想校外玩手机,我不便管理,隔着玻璃拍个照准备离开,可是在我拍照的时候学生看见了我,于是我走进去二话不说一手一个手机。
问他们手机哪里来的,学生说,问职中同学借的,刚好我们班级群里有人发信息,他们的手机都出现了班级微信群信息,我问职中有你爸吗?
他说没有,我说那为什么职中同学会出现我的班级群里。
学生默然不语。
就这样反复询问之后,他两交待在9月开学的时候省吃俭用买下了手机,常常在夜深人静,宿管入睡后拿出来偷偷打游戏。
这次校外意外发现,查出手机两部,最后按学校当时的规定停宿停课一周处理。
还有一次,下晚自习后我在小卖部门前闲转,突然发现,拐角处,有两个学生,一男一女,当他们正准备拉手的时候,我悄悄的从他们后面走上去,拉住了他们俩的手。
他们如实交代,正在谈恋爱。
于是,通过一段时间的思想教育之后,男生女生有了很大的转变,反复思考之后报告给我说,当前以学习为重,他们不再交往了,并送我了一首词。
长相思.不见
急一时,缓一时,
心已银河彼岸辞,漫夜寒灯寂。
冷一分,暖一分,
风瑟鸣咽梦不成,昨夜无此人。
这首词写的情真意切,没有真情实感是很难写出这样的诗句。
这几次意外的发现后,我常常想在我们背后还有多少不为人知的秘密,也许这就是影响学习的主要原因吧,于是,我的腿更勤了。
有事没事潇洒走一回,东看看,西瞧瞧,于健身有益,于管班有益。
(三)勤交流——打开心的大门
勤与学生交流,可以获得许多学生的信息,及时掌握班级的思想动向。
同时,有些同学因为得到老师的关注,不断进步。
勤与与科任教师交流,了解班级整体及个体情况,共探处理办法。
重视科任老师的建议,无条件地帮助解决难题。
配合默契,主动摆好自己的位置,让学生重视科任教师及课程的学习。
勤与学生家长交流,及时了解学生在家,有利于更好的管理班级。
学生进步了,必须告诉家长,请家长在家时候鼓励学生;学生犯错了,根据情况选择是否告诉家长,给学生留点面子;有事没事,偶尔联系家长,改变班主任打电话给家长就是告状的观念。
高一班主任经验交流材料第4篇
老师们:
大家晚上好!
今晚站在这里,说实话,内心忐忑不安,大家都是有若干年班主任管理经验的老师,我在这里发言,确实是班门面前弄斧,高手面前下棋,怕稍有不慎,被大家耻笑了去,但既然接受了邓主任的分配任务,就该坦然地去面对。
所以我最终还是勇敢地站在这里,接受大家的批评和指正。
对于班级管理,我说不上经验,只是有一些心得而已。
下面就我的心得谈几点:
一、树立自己的威信,给学生一种“言必行,行必果”的印象。
新学期伊始,针对高二年级分科后新组合的班级,学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯需要一个更高的要求。
在开学的第一个月,我养成了一个习惯:
每天收集整理学生存在各方面的问题,利用每天的思品课逐一规范,逐一提出要求,以副班长登记违纪事件,统计操行分的形式对常规进行管理。
对于违纪者,一律重惩。
一开始就给学生一种要求严格的感觉,让学生敬畏你。
(严格要求是为了让学生养成良好的习惯,在高三时你稍用一点爱心,就能感化学生,那时学生也会因为你的情感变化而更加贴心于你。
)
二、培养班干部的管理能力,形成学生管理学生的良好氛围。
从两个事情来解读这样做的好处:
1、运动会期间我班开展了一次文艺晚会。
在晚会之前,我作了精心的准备,把班委叫到办公室,按照不同的部门一一交代了职责,并告诉他们可能会遇到的`突发事件及应对方法,并鼓励班委,哪个部门最终完成的工作最好,就给予奖励。
在这场晚会中,我成了一个特邀嘉宾,什么事也没做,什么心也没抄。
结果晚会组织非常周到,会场布置、晚会主持、晚会程序、音乐设备、卫生打扫,各项工作完成得非常优秀。
我至始至终是一个嘉宾,绝不越权。
我克服自己的顾虑,相信班委能把工作干好,对班委建立绝对的信任,而且不断地对他们给予鼓励。
2、上周我班在广播里被点名批评,成了高二年级早操出得最差的班级。
我把班委叫到办公室,和他们交流了我羞愧难当的内心感受(集体荣誉受损,感觉毫无脸面),并告诉他们我不早起看操的原因(每晚熬夜备课,早上实在起不来),班委们内心触动很大,晚上我开会去了,班长和体育委员在班上作了自我检讨,并带领大家集体在操场上跑了八圈操。
跑完后,大家都汗流浃背、疲惫不堪,但到了教室,都能很安静地上自习。
目前我班已基本形成班干部管理学生的良好氛围。
在这一点上,班主任需注意两点,一是相信班委,敢于把事情交给班委;二是细心、耐心地交给班委管理班级的具体办法。
你只需要远远地站在他们身后,看他们表演即可。
三、奖励得法,充分利用有效资源。
半期考试我班共奖励了四十多本笔记本,既节省,又实惠。
奖励的名目主要有:
①班级前二十名分为一、二、三、四等奖;②单科第一名,分为语、数、外、政、史、地、文综、基础八项;③进步奖5名;④勤奋奖2名;⑤班级特别贡献奖2名;⑥优秀班委2名;⑦运动会运动精神奖2名;⑧操行分奖5名。
不奖励钱,奖励笔记本,盖上校章,对学生来说很有纪念意义。
运动会班上获第三名,一分一元钱。
服务小组和运动员都了加操行分。
总之有奖励的机会绝不放过,而且主张大张旗鼓地奖励。
学生毕竟是孩子,需要更多的激励方式。
四、公平,公开,民主地管理学生。
助学金问题的处理是一个非常棘手的问题。
我的操作方式是:
全班同学写申请,四十名以后的除非家庭情况十分困难,学习又特别专心的,可以考虑一个名额。
四十名以上的同学,我首先消除了他们的个人顾虑,鼓励他们上讲台念申请书。
在他们念申请书的那两节课中,我和班上的每一位同学都在专心地,甚至是痛苦地去审视身边的同学背后的辛酸。
之后同学们摸着自己的良心去淘汰了一些同学,最终确定最该援助的同学名单。
这不仅是一次深沉而痛苦的情感教育,而且拉近了同学与同学,同学与我之间的心理距离。
而且这事结束后,没有一个同学提出异议。
五、彰显个人魅力,用自我的优点吸引学生。
在学生面前树立绝对的自信。
学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的理。
我常对学生说,遇到我当你的班主任是你一辈子的幸福。
我以教书为乐,以管理学生为趣。
注重学生的品格教育。
把素质教育放在第一位,坚持在思品课上和他们一起读文章,而且做到每天给他们注入一点新思想,养成和他们共同探讨人生哲理的习惯。
讲话时尽量幽默,精辟,富有诗意,让学生不厌烦你。
六、用理想、真情激励学生,挖掘生命的潜能。
生命的潜能在于挖掘,一个好的导师,懂得如何去唤起学生沉睡的心灵,让他们的潜能得到最大挖掘。
要做到这一点,班主任需要充分了解每一个学生,在生活上,学习上找准最好的办法,去点击他们的要害。
让他们明白他们存在的价值,拼搏的意义。
我习惯叫每一位学生用漂亮的贴纸写出自己的近期目标和远期目标,及自己最喜欢的励语,并把这一张理想之贴贴在墙上,让每一位同学监督自己学习。
七、充分重视科代表的作用,让科代表真正成为学科的领头羊。
科代表是同学与科任老师交流的纽带,是科任老师的小助手。
科代表必须由科任老师选出,一定要能够充分发挥自己的纽带、代表和助手的作用,能够及时准确地向科任老师反馈班级的情况,能够准确及时地提出科任老师对班级的要求。
八、学无止境,养成终生学习的习惯。
知识的海洋永远辽阔无边,人们也常说“学无止境”,
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