六年级下学期语文期中知识点整理复习及答案往年真题人教版.docx
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六年级下学期语文期中知识点整理复习及答案往年真题人教版
2021年六年级下学期语文期中知识点整理复习及答案往年真题人教版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写词语。
jūnfábìkāichōutipiānpìxuēzi
móguǐxíngfázhuāntóuzhíxíngjiǎoxíng
2.读拼音,写词语。
duǒcǎngnuóyítíngdùnzhēngróngkōngxū
jīnghuángyīwēimíngmèiniàndaohuàngdòng
3.看拼音写词语
zuǐchúnzāoɡāofèiténɡɡānzhefènɡxì
jiànɡyóujǔsànɡɡēdazēnɡjiāshēnyín
4.将正确的词语写在田字格中。
yījīntiàowàngpíjuàndǐyùyōngdài
yōulǜtuíránjǔsàngxuányáhuìjí
5.看拼音,写词语
luòtuojiānáoqīxīpáihuái
yīwēifénshāomóguǐxīshēng
形近字词
6.比一比,组一组。
蹄(_________)施(_________)券(_________)欺(_________)
啼(_________)拖(_________)卷(_________)期(_________)
7.辨字组词。
裁(_________)测(_________)燥(_________)揭(_________)
栽(_________)侧(_________)躁(_________)竭(_________)
8.我能区分下列生字并分别组词。
惯(_________)观(_________)圃(_________)旋(_________)
贯(_________)研(_________)葡(_________)漩(_________)
9.比一比,再组词。
趟(_________)拧(_________)嚷(_________)蓬(_________)
淌(_________)狞(_________)囔(_________)篷(_________)
10.辩字组词。
缩(_________)甩(_________)秧(_________)缝(_________)
宿(_________)电(_________)殃(_________)逢(_________)
选词填空
11.选词填空。
简陋简单简便
1.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座(________)的帐篷。
2.这次的考试题出乎意外的(_______)。
3.这种(________)的运算方法提高了我们的做题速度。
叛乱背叛
4.他宁可失去宝贵的生命,也不(________)自己的祖国。
5.他发现这艘船上发生了(________)。
12.选词填空。
告诉告诫
1.他常常(______)自己,要守得住清贫,耐得住寂寞。
2.王芳(______)小刚:
“老师让你到办公室去。
’
简陋简单
3.老爸总是把(______)的问题想得太复杂,所以浪费了很多时间。
4.不管怎样(______)的房子,只要那是家,只要有那份情在,它就比任何地方更豪华,更舒适。
估计估算
5.我(______)了一下,从家开车到这里大概需要15分钟。
6.天上乌云密布,(______)是要下雨了。
13.选词填空。
爱戴 拥戴
1.全心全意为人民服务的人深受群众(________)。
2.为什么伯父得到这么多人的(______)?
慈祥 慈爱
3.作为一个人,对父母要尊敬,对子女要(______),说话要有礼貌。
4.老奶奶总是用(______)的目光望着她的孙子、孙女们。
14.选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……即使……也……
虽然……但是……不但……而且……
1.花生(_________)外表不好看,(_________)很有用。
2.许多动物(________)能到很远的地方去,(________)还能认路回家。
3.(______)医生吩咐不让你多说话,(________)我不让别人打扰你。
4.(________)是好朋友,我们(_______)要按原则办事。
15.选词填空。
软弱 衰弱 脆弱 微弱
1.看着我们的身体一天天(____)下去,老班长整夜整夜合不拢眼。
2.白杨树总是那么力争上游,那么倔强挺立,不(____),也不动摇。
3.老班长严厉地对我说:
“小梁,你不要太(____)了!
”这句话的意思只有我知道。
4.老班长慢慢睁开眼睛,用(____)的声音说:
“小梁,别浪费东西啦……”
句子强化
16.按要求答题。
1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
(缩句)
_____________________________________。
2.通过读书,使我明白了许多做人的道理。
(修改病句)
__________________________________。
3.我走到哪里。
我不会忘记辛勤培育我的老师。
(用关联词语把两句话合并为一句话)
______________________________________。
4.我游览过峰峦雄伟的泰山,水平如静的西湖。
(仿照示例写句子)
我游览过_______________________,_______________________。
17.按要求写句子。
1.我们应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳。
(改为反问句)
_________________________________________________
2.最大的裂维已经堵住了。
风依然可以进来。
(用关联词语合并为一句话)
______________________________________
3.外面传来沉重的皮鞋声和叫喊声。
(修改病句)
_____________________________________________
4.一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上。
(缩句)
_____________________________________________
18.按要求写句子。
1.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
(缩句)
______________________________
2.在叭叭的声响里,竹子一夜可以多出半节。
(换一种说法,保持意思不变)
_____________________________
3.柏油路也软绵绵的,像是高起来。
(用加点词语造句)
__________________________
4.我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
(改为双重否定句)
___________________________
19.按要求完成句子。
1.我们要遵守交通规则。
(改为双重否定句)
____________________________
2.海浪激起的泡沫美极了。
(改为比喻句)
_____________________________
3.黄继光对指导员说:
“请你把任务交给我。
”(改为第三人称叙述的句子)
____________________________
4.这本故事书的内容和插图都很美丽。
(修改病句)
______________________________
20.按要求改写句子。
1.在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。
(改为反问句)
__________________________________
2.《蒙娜丽莎》是世界名画,有多少人能亲睹她的风采呢?
(改为陈述句)
__________________________________
3.对那位喂海鸥的老人,我肃然起敬。
(改为反问句)
__________________________________
4.爸爸对小明说:
“我下午有可能晚一点回来,不要等我吃饭。
”(改为转述句)
__________________________________
阅读理解
21.阅读文章,回答问题。
呵护世界
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我,轻轻地说:
“叔叔,请你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,请你不要惊吓了它。
”在我看来,这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好世界。
②在面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个小孩一样地小心呵护,给以关爱呢?
我们是否常常因为自己的斥责、怒容、搪塞,或是的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致?
③当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言。
正因为每个人的生活都不容易,这世界更需要我们投入关爱和呵护。
④我通过一段文字,看到了这样的一件事:
一位绅士路过橱窗,叫店员将橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答:
“我不想买花,只是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。
”他就是英国文学家王尔德。
我们在生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人也为自己留心保护一片美丽的世界?
⑤在接触那些怕压易碎的物品时,我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们,那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来,小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
1.将下列数量词填入第②段的空缺处。
一声一句一时一片
2.对第①段画“”的句子理解有误的一项是()
A.该句运用了描写的表达方式,描绘了作者的心理活动。
B.该句运用了议论的表达方式,表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
C.该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱,点明了文章的主旨。
3.第②段画“﹏﹏”的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护,给以关爱呢”,句中“呵护”和“关爱”的对象是_______________和_______________。
4.提取信息第⑤段中“细致”一词呼应了前面的词语:
__________。
5.用简明的语句概括本文列举的两个事例。
(每句话不能超过7个字)
1._______________________2._______________________
6.拓展延伸联系课文《只有一个地球》,你觉得呵护世界还可以做些什么?
___________________________________
22.阅读理解。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。
大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?
”蜜蜂问。
“我见不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒!
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动!
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?
靠自己的力量,攀到阳光里去呀!
”墙顶上小蜗牛说。
是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!
小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖!
小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有(___)个自然段,其中第(___)段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里,小花苗(),它靠自己的()爬到墙顶上以后,小花苗(),孩子们夸小花苗()。
4.写出下面词的反义词
温暖——(_______)难过——(_______)
5.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
____________________
23.课外阅读。
生命中最重要的事
托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。
他到过很多地方,指挥过无数的乐团。
八十岁时,儿子好奇地问他:
“您觉得您一生做过最重要的事是什么?
”
托斯卡尼尼回答说:
“我现在正在做的事,就是我一生中最重要的事。
不管是在指挥一个交响乐团,或是在剥一个橘子。
”
在医学院教书,我发现有几个学生上课都不看我,他们一直忙着抄笔记。
他们很努力、很认真地写,但我从不认为他们是“好学生”,因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。
他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识,但他们无法全然地了解。
片片断断地抄下来,知道的也只是片片断断,当他们把我的话写下来,我已经又讲了其他的东西,他们将一再错过。
你必须全心全意地融入,尽你所能地投入,仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。
这必须变成你的人生态度,变成你的生活方式,无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……
有人问凡·高:
你的画里面哪一张是最好的?
他说:
就是我现在正在画的这一张。
几天之后那个人再问。
凡·高说:
我已告诉过你,就是我现在正在画的这一张!
是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
1.“橘”是_______结构的字,用音序查字法,应先查大写字母_____,再查音节_____;用部首查字法,先查____,再查______画,第七笔的笔画名称是__________。
2.读划横线的句子,请用一个词来形容这种学习状态。
_________________
3.文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”,这些学生错在哪里?
怎样做才是正确的?
________________________________
4.联系课文,结合自己的理解填一填。
托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_____________________
凡·高认为自己一生最好的一张画是___________________
你认为自己__________________________
5.“是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
”谈谈你对这段话的理解。
_____________________________
24.课外阅读。
散步
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
"前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
"我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
"走大路。
"
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:
"还是走小路吧!
"她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方,你就背着我。
"
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1.根据意思写词语。
1.相信并佩服。
()
2.意见不一致。
()
3.形容水的明净。
()
2.读句子,回答问题。
1.“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”?
___________________________________________________________________
2.“母亲信服地点点头,便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗?
为什么?
___________________________________________________________________
3.运用文中的句子回答问题。
1.为什么"母亲本不愿意出来?
"后来为什么同意去散步?
___________________________________________________________________
2.发生分歧时,为什么"我决定委屈儿子"?
___________________________________________________________________
4.选择。
本文通过对一家人散步情形的描写,()
A.赞美了生机勃勃的春天。
B.表现了尊老爱幼的好风气。
C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
25.阅读下面的文段,完成练习。
走出黑暗
①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人群熙熙攘攘。
八点三十分,装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时突然车厢内一片漆黑,车也慢慢停下来。
始料不及的人们一下子被搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。
车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下,哭声、喊声、叹息声不绝于耳。
②突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:
“妈妈,太阳落山了!
”妈妈说:
“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉。
”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。
③不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药?
”旁边的人就问“谁有药?
”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。
终于有人说有。
接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了!
找到了!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中,不知是谁递过来一瓶水,病人吃完药安静了下来。
④不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明,立即有人大声喊:
“快灭掉,烟能使人窒息!
万一引起火灾一个人也别想跑掉!
”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
一刹那间,光明消失了,人们又重新回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。
这时,有一个人大声喊道:
“大家手牵手跟我走!
”话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问有没有没牵手的,当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
⑤终于从黑暗的地铁中走出来了,“我们得救了!
”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现,原来领头人就是列车司机,他的衣服刮破了,脸和手都碰出了血,而脸上却洋溢着笑容。
1.这篇文章按体裁分属于( )
A.散文B.诗歌C.小说D.戏剧
2.联系上下文,以下对第④自然段中“人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明”一句的理解最为正确的是( )
A.今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖,光明的重要性。
B.今天以前人们不憎恨黑暗,不渴望光明。
C.今天人们特别憎恨黑暗,渴望光明。
D.将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比,强调了人们走出黑暗的强烈愿望。
3.结合文本内容,下列说法错误的一项是( )
A.第②自然段中,“妈妈说:
‘宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉。
’妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
”这位妈妈的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用。
B.“黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法,形象地写出了黑暗给人带来的极度恐惧,营造了恐怖的氛围。
C.第④自然段中,有人提议往下一出站口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明,但立即又有人大声喊“把火灭掉”。
从中可以看出此时的人们很惊慌。
D.“这时,有一个人大声喊道:
大家手牵手跟我走!
”之所以要“手牵手”,是为了避免车厢里的人们一窝蜂似的往站口涌,确保安全有序。
4.下面是四位同学读短文后获得的启示,不属于文章所表述内容的一项是( )
A.减少灾难要勇于创新B.面对灾难应团结一致
C.遇到灾难要保持镇静D.应对灾难要互相帮助
5.请用简练的语言概括第③自然段的主要内容。
(不超过4个字)
_________________________________________________
6.文章结尾才揭示领头走出黑暗的人是列车司机,这样的安排合理吗?
为什么?
______________________________________________________________
作文
26.妙笔生花。
这次习作要求写一篇科幻故事,题目自拟。
要求:
想象大胆而奇特,故事中有令人非常信服的科学技术方面的介绍,语句通顺,内容具体,字数500字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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