物理学科三年发展规划.docx
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物理学科三年发展规划
物理学科三年发展规划
一、指导思想:
根据新课标的要求,以生本教育理念为指导思想,进行小组合作学习的教学研究,聚焦课堂,以“培养学生物理科学核心素养”为工作重点,把提高课堂教学质量作为科组建设的重要抓手,加强理论知识的学习,结合教学实践,加强合作与交流,提升组员教师教研水平和教育、教学水平,促进全体组员教师的专业成长。
二、科组建设的问题和努力方向:
1、目前我们科组缺少镇级、区级、市级名师,师资队伍内涵还需提高。
2、老教师较多经验比较丰富,但思维和教学方式、方法容易固化,需通过不断学习进行思想更新和知识更新。
3、青年教师经验少,整体理论水平和教育教学水平仍要不断提高。
4、每年的教育教学论文水平不高,要争取获得省、市级一、二等奖。
5、要加大信息技术与物理教学整合的力度。
6、要加强实验教学的研究力度。
7、要开发适合我校学生特点的个性化校本课程。
三、科组建设的目标:
1、培养镇级、区级、市级名师或教学能手。
2、让刚出来工作的2位物理教师完成从合格教师到成熟教师的转变,至少有1名成为学校的名师或教研教学能手。
3、继续进行以生本教育理念为指导的小组合作学习教学研究和实践,重视学生在学习中兴趣的培养和思维能力的培养。
4、整合各种资源建设实验室,形成实验教学的主题研究课程。
5、整合各类资源,形成师生教与学的信息平台。
6、结合我校学生特点,开发校本课程。
四、实施要点:
1、对于名师培养,要给优秀教师压担子,让他们承担主要的研究课题,并承担青年教师的帮教任务,激发他们自我学习的热情。
2、对于青年教师的培养,要针对他们的个性特点,形成个性化的培训计划,从备课、说课、上课、作业布置及批改、课后辅导等各个环节,并结合所任教班级的特点,形成指导的措施,并从教案、课后反思、随堂听课及整个教学单元的跟踪听课来获得指导和反馈作息,整理总结出青年教师培养的普遍规律,形成实施方案。
3、利用好科组活动时间,认真进行教学研究,利用“同课异构”活动抓好课堂教学的研究,通过认真的听
课、评课活动促进每个组员教师教学方法的改进和教学水平的提高。
4、利用好集体备课活动,加强对省中考题及考纲的研究,并利用好教材及相关资源和结合个人的研究成果,研究每节课的教学重难点,讨论出有针对性的教学方法和教学策略。
5、结合教学实践和教学研究,对每节课的进行教学反思,并形成理论和实践的素材,为撰写教学论文提供支撑,并结合专家引领,提高教学论文的写作水平。
6、加强信息技术与物理课程的整合,结合多媒体技术、互联网技术、微课、教学视频等,开展教学研究,将抽象的知识变为形象生动的教学内容,让学生更有兴趣进行物理的学习,也更好地帮助学生理解知识点。
7、加强实验教学研究,尽可能让学生多接触和探究相关物理实验,利用好实验室的场地和资源优势,通过小组合作学习进行实验探究,提高学生的合作能力、观察能力和实验操作能力。
8、结合我校学生特点和教学实践,认真组织编写校本课程,形成以学案引领课堂的校本课程。
通过引导学生提前预习和思考新课的内容,让学生提前进入学习状态,带着问题去听课,课堂上学习更有目的性,通过分
析和思考相关物理问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。
五、教学内容
1、八年级上学期:
本学期的主要任务是培养学生的学习物理的兴趣,而学习最重要的任务是入门,物理学习入门的学生对学科有着浓厚的兴趣和强烈的学习动机,无论教师的教还是学生的学都非常省力。
因此,在物理的起步阶段,利用微视频或微课,让学生预习,学生不仅可预先理解部分知识,让学习更有针对性,有效提高听课的质量。
第二是要培养学生良好的学习习惯。
习惯的培养是一个长期的过程,也是一个需要意志努力的过程,但是我们可以通过一些简单的方式来降低学生习惯培养的难度。
(1)要求学生课堂一定要举手发言,举手发言不仅有利于学生集中注意,提高倾听水平,还能唤起积极的情绪,使人进入最佳的心理状态。
时间长了,就养成了良好的听课习惯。
(2)要求学生进行小组合作学习,对于课堂上不能一下子解决的问题,可以开展小组合作学习,让学生通过对问题的思考和分析,活跃学生的思维,并让思维能力较强的学生带动较为落后的学生,培养学生的合作精神和意识,并通过讨论开阔思维和视野。
特别是八年级的第一学期,是初中物理学习的起始阶段,虽然物理知识比较简单,但它肩负着学生物理学习的入门任务。
学生自主学习能力、合作
学习能力、学习习惯的培养,由直觉思维到抽象思维的转变都是在这一时期打下基础的。
具体措施:
(1)教学中通过物理实验,结合生活实际,引导学生思考,激发起学生对学习物理的热情,培养学生学习物理的兴趣,
(2)加强“生本”课堂研究,发挥学生在课堂小组合作中的主体作用。
(2)利用好专练时间,加大对基础知识训练过关和测试的力度,力求使学生打好扎实基础,并培养学生良好的学习习惯。
(4)做好演示实验,通过实验演示,加深学生对知识认识和理解。
(5)加强学生分组探究实验活动的开展,让学生从探究中发现问题从做中学,从做中去获取探索的乐趣,培养他们的合作精神。
(6)进一步加强创新能力培养,精编练习,多关注社会生活的相关题目。
(7)指导学生进行小发明和小制作,培养学生的创新精神和动手能力。
课程安排:
授课内容
课时数
重点内容
科学之旅
1
引起学生学习物理的兴趣
1.1长度和时间的测量
1
刻度尺估读
1.2运动的描述
1
运动的描述、参照物
1.3运动的快慢
2
速度的计算
1.4测量平均速度
1
平均速度的测量方法
2.1声音的产生与传播
1
声音的产生
2.2声音的特性
1
音调、响度
2.3声的利用
1
声音传递信息和能量
2.4噪声的危害和控制
1
噪声的控制方法
3.1温度
1
温度计的使用
3.2熔化和凝固
2
熔化和凝固的特点
3.3汽化和液化
1
汽化的方法及液化的方法
3.4升华和凝华
1
升华和凝华现象
4.1光的直线传播
1
光沿直线传播的条件
4.2光的反射
2
光的反射规律
4.3平面镜成像
1
平面镜成像规律
4.4光的折射
2
光的折射特点
4.5光的色散
1
光的色散现象
5.1透镜
1
凸透镜和凹透镜对光线的作
用
5.2生活中的透镜
1
照相机、投影机及放大镜成
像特点
5.3凸透镜成像的规律
2
凸透镜成像的规律实验
5.4眼睛和眼镜
1
近视眼和远视眼的成因
5.5显微镜和望远镜
1
显微镜和望远镜的成像特点
6.1质量
1
质量的测量
6.2密度
1
密度的概念、计算
6.3测量物质的密度
2
测量物质密度的方法
6.4密度与社会生活
1
密度与温度的关系
2、八年级下学期:
本学期的内容主要是力学的重点和难点内容,相对于上学期更难学、更难懂。
因此在教学方面要求教师要熟悉教材和考试说明的要求,认真钻研好教材,让教学内容能深入浅出,保持和调动起学生的学习积极性,教学时要实行目标教学,注意讲和练的紧密配合,注意多举日常生活的例子进行分析,让学生逐步掌握概念、公式和规律,并能用所学知识解释一些简单的物理现象。
务必找出一套适合于我校八年级学生的教学方法。
具体措施:
(1)狠抓概念、定律、公式等基础知识和核心知识的过关,并能熟练地运用这些知识进行解题。
(2)继续利用好课堂中小组合作的作用,并要求
进行小组长负责制,对后进生进行帮扶。
(3)利用演示实验和分组实验调动学生的主动性和积极性,并要注意讲和练相结合,积极引导学生思考,使学生在兴趣的引领下掌握知识,培养能力。
(4)利用每周专练时间对一周所学内容进行测试,查找学生的薄弱知识点,及时掌握学生掌握知识的程度,及时调整教学的内容的方法。
(5)注意课后的辅导,包括批改和评讲作业,并加强对成绩相对落后的同学的心理辅导,增强这部分学生的学习信心。
课程安排:
授课内容
课时数
重点内容
7.1力
2
力的概念、力的三要素、力
的示意图
7.2弹力
1
弹簧测力计使用方法
7.3重力
1
重力与质量的关系
8.1牛顿第一定律
2
阻力对物体运动的影响、惯
性
8.2二力平衡
1
二力平衡的四个条件
8.3摩擦力
1
影响滑动摩擦力的因素
9.1压强
2
压强的定义及计算
9.2液体压强
2
液体压强特点
9.3大气压
1
大气压现象、大气压的测量
9.4流体压强与流速的关
系
1
流体压强与流速的关系
10.1浮力
2
浮力大小与什么因素有关
10.2阿基米德原理
2
浮力大小等于什么
10.3物体的浮沉条件及应
用
2
物体浮沉条件、浮力的应用
∏.1功
1
做功的两个必要因素
∏.2功率
1
功率的定义及计算
∏∙3动能和势能
1
动能、重力势能和弹性势能
与什么因素有关
∏.4机械能及其转化
1
动能与势能的转化
12.1杠杆
2
画力臂、利用杠杆平衡条件
进行计算
12.2滑轮
2
定滑轮和动滑轮的作用、滑
轮组的省力情况
12.3机械效率
2
有用功、总功和机械效率的
计算
3、九年级上学期:
本学期要完成九年级物理整本课本的课程内容,时间紧,容量大,只有打好扎实的基础,才能为下学期的升学复
习做好充分准备。
因此本学期的任务主要是通过课程的整合与再造,提高课堂的效率,并且通过生本课堂的教学,更加好地运用小组合作的学习形式,调动学生学习的主动性和积极性,并结合有针对性的课后辅导,引导学生主动思考,并通过经典题的训练,为学生打好扎实的基础,从而更好地提高能力。
(1)加强集体备课和听课活动。
每周要进行2次集体备课,要注意备课效率,结合新课标进行课程的整合与再造,继续深入研究“前置研究”的编写,并认真开展“同课异构”的听课评课活动,并认真做好上课、评课及教学反思工作。
另外,有计划地组织到外校进行听课,交流教学经验,不断提高科组教师备考经验和教学水平。
(2)在教学中,要从新课标的内容出发,结合中考考试说明的要求,注重基础知识的过关,要结合“先学后教”教学模式和小组合作的课堂学习研究,扩宽学生的知识面,并通过引导学生自主学习和课堂讨论研究,努力培养学生的思维能力。
另外,对学习上有困难的学生要加强课外辅导,增强他们的学习信心,以取学习成绩不断进步。
(3)开展综合能力大赛培训和辅导,丰富学生知识面,培养学生的思维能力。
初三下学期将要迎接区
综合能力大赛,要从初三级选拔尖子和每周专人培训一次,认真备好每次辅导的内容,争取在竞赛中取得好成
课程安排:
授课内容
课时
数
重点内容
13.1分子热运动
1
分子动理论
13.2内能
1
内能与什么因素有关、热传
递
13.3比热容
2
比热容的概念和计算
14.1热机
1
热机的四个冲程
14.2热机的效率
1
热机效率的计算
14.3能量的转化和守恒
1
能量的转化和守恒定律
15.1两种电荷
1
两种电荷的相互作用
15.2电流和电路
1
电路的组成、两图互化、电
流的形成
15.3串联和并联
1
串联电路与并联电路
15.4电流的测量
1
电流表的使用方法
15.5串、并联电路中电流的
规律
1
串、并联电路的电流关系
16.1电压
1
电压的测量
16.2串、并联电路的电压的
1
串、并联电路的压强关系
规律
16.3电阻
1
电阻的作用
16.4变阻器
1
变阻器的作用及使用方法
17.1电流与电压和电阻的关
系
1
电流与电压和电阻的关系
17.2欧姆定律
2
欧姆定律的内容及计算
17.3电阻的测量
2
伏安法测电阻
17.4欧姆定律在串、并联电
路中的应用
1
欧姆定律的计算及应用
18.1电能、电功
2
电能的测量
18.2电功率
2
电功率的计算
18.3测量小灯泡的电功率
2
伏安法测小灯泡的电功率
18.4焦耳定律
1
焦耳定律的实验
19.1家庭电路
1
家庭电路的组成
19.2家庭电路中电流过大的
原因
1
家庭电路中电流过大的两
个原因
19.3安全用电
1
安全用电常识
20.1磁现象磁场
1
磁极间相互作用、磁场的性
质
20.2电生磁
1
奥斯特实验、通电螺线管电流方向或磁场极性的判断
20.3电磁铁电磁继电器
1
电磁铁的应用
20.4电动机
1
电动机的原理
20.5磁生电
1
电磁感应现象
21.1现代顺风耳一电话
1
电话的结构、电话交换机的
作用
21.2电磁波的海洋
1
电磁波的应用
21.3广播、电视和移动通信
1
广播、电视和移动通信的特
点
21.4越来越宽的信息之路
1
四种通信方式
22.1能源
1
一次能源和二次能源、可再
生能源和不可再生能源
22.2核能
1
核能利用的两种方式
22.3太阳能
1
太阳能的应用
22.4能源与可持续发展
1
未来理想能源
4、九年级下学期:
本学期的指导思想是:
以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标,扎扎实实做好新课标研究,不断提高教学理论水平。
积极推进集体备课的落实,加强教师间的交流与合作,提高毕业班物理课教学水平和备考水平。
(1)抓住基础知识。
基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。
要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。
要学生做到复习细致,在广度上力争不留漏洞。
(2)复习要联系实际,贴近生活。
这是中考命
题的指导思想,那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。
要学生多亲自去做、去看、去想,快速提高自己的观察、分析能力。
(3)复习要重视开放型物理题的训练。
要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。
(4)复习要加大实验技能的提高。
复习方法应在掌握一定的物理研究方法(尤其是变量控制法)的基础上,系统全面地复习每个实验的基本内容,然后带着疑问走进实验室,认真操作练习,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上的不足。
(5)复习要提高收集、分析和处理信息的能力。
考试中信息的给予方式可以是图表或文字,平时培养学生较强的阅读能力,收集有益信息的能力,阅读相关的物理学史。
(6)时间安排:
第一阶段:
单元过关,将知识点连成线,再将知识线连成面;(10周)
第二阶段:
分类复习,按照力学、热学、光学、电学、磁学、信息材料和实验、作图、计算等知识板块,将物理概念、规律、解题方法等,进行比较、归纳和总结,构建网状的知识结构;(4周)
第三阶段:
模拟训练,查漏补缺及应试技巧训练。
(3
周)
第四阶段:
考前复习指导,迎接中考。
(1周)
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