初中英语阅读复习课教学设计docx.docx
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初三英语阅读复习课教学设计
辛寨初级中学马明秀
一、阅读复习内容:
初三英语复习中的阅读理解(答案四选一)复习二、阅读复习目标:
(一)知识目标
1.学会把握阅读选择题干中的关键词与文章中的关键词、句、段,并从中把握语篇的内容、主旨、作者的观点、态度及意图等;
2.利用关键词进行解题。
(二)能力目标
让学生掌握一定的阅读理解的解题方法和解题技巧,提高学生分析问
题解决问题和综合运用英语语言的能力。
(三)情感目标
1培养学生自主学习能力,努力培养学生探索规律的精神和不畏艰难
的精神。
2运用解题技巧获取信息。
增强自信心,获得成功感。
三、阅读复习重点难点:
教学重点:
学会寻找题干中的关键词(keyword)与文章的关键词、
句、段。
教学难点:
掌握利用关键词进行解题的技巧。
四、阅读复习步骤:
Step1.Whatisakeyword(matchthequestionswiththesentences
quickly)
教学目的:
通过让学生快速查找问题所对应的句子材料,以此来激发
学生学习本课的热情和兴趣,锻炼学生快速搜寻信息的能力,同时让
学生了解题干关键词与材料中关键词、句的对应现象,并为下一步学
习段落中、篇章中的关键词、句做铺垫。
教学准备:
教师课前搜集一些阅读理解材料,制成powerpoint。
教学过程:
1.把全班分成男女两个大组,教师在屏幕上展示句子材料及问题。
Sentence1:
Ineverwantedadog,butnowI’msogladihaveone.Abouttwoyearsago,mywife,cathy,gotalittledogwithafaceonlyamothercouldlove.Wenamedhergertie.
Sentence2:
TheworlditselfisbecomingmuchsmallerbyusingmoderntrafficandTVtelephoneandsoon.
Sentence3:
Albertwasanordinaryworkerintheoilcompanyinamerica.
1.Whatwasalbertinanoilcompanyatthe
beginning(sentence3)
2.Ourworldisbecomingmuch
smaller__________.(sentence2)
3.Whatdidthemanthinkofthedogatthebeginning(sentence1)
2.分组进行快速查读(不动头眼球动)问题所对应的句子材料比赛,
并让学生解释选对的原因。
3.教师在屏幕上展示题干及选择支,要求学生根据材料细节作出正
确判断,并说明原因,继续进行小组比赛。
1.Whatwasalbertintheoilcompanyatthebeginning(a)
a.aworker.b.anassistant.c.amanager.d.thesecondboardchairman
2.Ourworldisbecomingmuchsmaller__________.(b)
a.Becausetheearthisbeingpolluteddayandnight.b.thanks
tosciencedevelopment.
c.Becauseoftheriseinpopulationd.becausetheearthisblownawaybythewindeveryyear.
3.Whatdidthemanthinkofthedogatthebeginning(b)
a.Itlookedverybeautiful.b.itwasntvery’lovely.
c.Itwasn’tnecessarytobetrained.d.itcouldchangehislife.
4.教师总结:
阅读理解题中存在题干(有的是选择支)关键词与阅
读材料关键词的对应现象及其在解题中所起的作用(快、准)。
Step2.Analyzekeywordsinthreeshortpassageandanswer
questions.
教学目的:
教师给出三个段落,让学生根据教师的解释查找题干关键
词与材料中的对应关键词,让学生更进一步了解题干关键词与材料关
键词的对应现象,及在解题中的作用。
教学过程:
1.教师在屏幕上展示段落与问题。
atsolutionswe
doyouwanttojoinour
teach
thelondonhome
groupatourweekly
peoplehowtohelp
acentreforpeople
meetingsand1.helpto
themselves.inparts
with
makeourworldsaferand
of
aids
cleaner
africaandindiawe
thelondonhome
canyouspare(腾出)afew
havehelpedthe
givesloveandcare,
hoursaweektohandout
pooralot.nowthey
butmoneyisalways
informationbrochures
havehopefora
needed.
worldwatchers
betterlife.
117buteroad,lon-
needsyou!
2.solutions
don
writeto:
theinformation
findingsolutions(解
tel:
0171-7921200
office
决办法)tohelpthe
pobox379gd306qa
poor
call0044-173654
2427
1.Worldwatchersisacentrefor________.
2.Withthehelpof______,peoplecanlearnhowtohelpthemselves.
3.Ifapersonwithaidswantstogethelp,hecan________.
2.利用题干关键词与材料关键词的对应现象,分组进行快速查找问
题所对应的段落材料比赛,并让学生解释选对的原因。
3.教师在屏幕上展示问题及选择支,要求学生精读关键词所在材料
细节作出正确判断,并说明原因,继续进行小组比赛。
1.Worldwatchersisacentrefor________.(b)
a.searchinginformationb.protectingtheenvironmentc.findingsolutionsd.helpingpeoplewiththemselves.
2.Withthehelpof______,peoplecanlearnhowtohelpthemselves.(a)
a.solutionsb.thelondonhomec.worldwatchersd.theinformationoffice
3.Ifapersonwithaidswantstogethelp,hecan________.(d)
a.gototheinformationofficec.posttopobox379gd306qalondon
b.call0040-1736542427
d.writeto111/117buteroad,
Step3.Analyzekeywordsinarticlesandanswerquestions
教学目的:
教师给出一篇文章(文篇的开头句已在step1中进行了分
析),强调快读首句、首段,因其有开篇启示作用,读懂了第一句,
或第一段有可能预测到全篇大意;培养学生学会在文章中查找题干
(有的是选择支)关键词与文章关键词、句、段。
教学过程:
1.教师在屏幕上展示文章与问题。
Ineverwantedadog,butnowI’msogladIhaveone.Abouttwoyearsago,mywife,cathy,gotalittledogwithafaceonlyamothercouldlove.Wenamedhergertie.
Gertieisthekindofdogthathastogrowonyou.SoIdicided
thatthedogwouldbetrained.Thisdidn’tquitegoasnedplan.At
15weeksold,shewasnearlymadetoleavethepetsmarttrainingschool.
Shespenteverynightlyinginourbed—snoring(打鼾)soloudly
thatIhardlygotagoodnight’ssleep.
Then,aboutsixmonthsaftershearrived,Ifeltthatsomethinginmyheartwastakingplace,andIwasunabletostopit.Mybehaviour(行为方式)begantochange.Ibegantosmileatpeoplewhenpassing
theminastreet.Ireturned(招手)fromneighbours.I
startedcalling
mykidsand,tomysurprise,theystartedcallingme.Ieventriedto
speaktomygrandchildrenoverthephoneonce.Ievenwasgladtolistentolaughterfroma10-month-oldgranddaughter.Thepointis
thatIwaschanging.MywifeandIbothagreethatitisgertiewhohaschangedmybehaveour.
Ertieisnownearlytwoyearsoldandalmostfullygrown.Ihave
cometolikethepetlittlebylittle,thoughsheismywife
’sdog
1.
Whatdidthemanthinkofthedogatthebeginning
2.
Whendidthemanbehaviour’s
begintochange
3.
Whichofthefollowingisnotmentionedabouttheman’schange
4.
Whatcanwelearnfromthispassage
2.教师引导学生快读文章首句及各段首句,并对文章内容、脉络进
行预测,由2~3位学生做预测发言。
3.利用题干关键词与材料关键词的对应现象,分组进行快速查找(眼
球纵向扫视)问题所对应的段落材料比赛,并让学生解释选对的原
因。
4.教师在屏幕上展示问题及选择支,让学生精读关键词句所在材料
细节,注重文章脉络,作出正确的判断、推理,并说明原因,继续进
行小组比赛。
1.Whatdidthemanthinkofthedogatthebeginning(b)
a.Itlookedverybeautiful.b.Itwasn’tverylovely.
c.Itwasn’necessaryttobetrained.d.Itcouldchangehislife.
2.Whendidtheman’sbehaviourbegintochange(d)
a.Abouttwoyearsago.b.Whengertiewasnearlytwo
yearsold.
c.Whengertiewas15weeksold.d.Aboutsixmonthsaftergertiearrived.
3.Whichofthefollowingisnot
mentionedabouttheman
’schange(b)
a.Hebegantosmileatpeople
b.Helikedhelpinghis
neighbours.
c.Hestartedcallinghiskids.d.Hespoketohisgrandchildrenoverthephone.
4.Whatcanwelearnfromthispassage(c)
a.Thedoghasbeentrainedverywell.b.themanhasbecomemoreconfident.
c.Themanhasbecomemorefriendlyd.themanlikesthedogbetterthanhiswife.
5.学生总结阅读方法。
6.教师总结:
根据同学们这节课的做题体验及刚才同学的总结发言,我们可以把阅读方法归纳为八个字:
快读----查找----精选---检查快读:
快速阅读各段首句,预测大意
查找:
查读题干及阅读材料关键词
精选:
精读关键词句细节,先排除后比较作出正确选择
Step
yourself
教学目的:
教师再给出一篇文章(文篇的开头句已在
step1中进行了
分析)让学生运用所学的阅读理解技巧进行练习,巩固本课所学知识,
训练学生的思维能力。
此项练习由学生个人独立完成,以便教师能够
得到及时的反馈,同时培养学生自主学习的能力。
Albertwasanordinaryworkerinanoilcompanyinamerica.
His
workmatesgaveanickname(绰号)“fourdollarsabucketofoil
”
below
hisnamewheneverandwhereverhewrotedownhisname.
Astimewentby,peopleforgothisrealname.later,when
Rockefeller,theboardchairman(董事长)oftheoilcompany,heardofit,hewasverysurprised,soheinvitedAlberttocometohisoffice.
“Somepeoplegiveyouanicknamefor‘fourdollarsbucketa’Why.
aren’tyouangry”Raskedockefellerwithsomepuzzlementinhis
eyes.
“Oh!
Mr.Rockefeller!
Ilikethisnicknameverymuch,because
‘fourdollarsabucket
’sisourcompany
’sAadvertisementlongas.
someonecallsme‘fourdollarsabucketnce,Ithink’oit
’sfree
advertisementforourcompany.It’snotnecessaryformetogetangry.
Don’tyouthinkso,Mr.Rockdfeller”
“Oh!
whatawonderfulman!
Rockefeller”saidexcitedlywhen
hearingAlbert’swords“Youngman!
workharder,youmustbe
successfulinthefuture!
Ibelieveinyou!
”
Fiveyearslater,Albertbecamethesecondboardchairmanafter
Rockefeller.
LaterAlbertsaidinoneofhisreports,Idon’tthink“weshould
feelfrustratedwhenwehavenowaytodotheworld-shakingthings.Weshouldtreateverythingactivelybecausemaybeourfuturesuccess
willbeginfromasmallthing!
”
73.WhatwasAlbertintheoilcompanyatthebeginning
a.Aworker.b.
Anassistant.
c.A
manager.
d.Thesecond
boardchairman.
74.Whywasn’Atlbertangryabouthisnickname
a.Helikedtohaveanickname.b.Itcouldmakehisworkmateshappy.
c.Hecouldbecomefamous.d.Itwasafreeadvertisementforhis
company.
75.Whatisthemainideaofthispassage
a.Rockefelleraskedyoungpeopletoworkharder.
b.It’sveryimportanttodosmallthingswell.
c.Youcan’tgetangrywhensomeonecallsyournickname.
d.Youshouldmakemoreadvertisementsforyourcompany.
76.Whatwouldbethebesttitleforthispassage
a.Ibelieveinyou
b.Rlbertand
Rockefeller
c.Fourdollarsabucket
d.Thesecondboardchairman
Step
1.在一个句子中,可以通过关键词来快速回答有关问题。
2.在一个段落中,可以通过关键词来快速回答有关问题。
3.在一个文章中,可以通过关键词来快速回答有关问题。
具体步骤:
快读----查找----精选---检查
Step6.Homework
让学生做潍坊市2015年初三英语学业水平测试中阅读理解(四选
一),巩固所学知识,体验中考,增强阅读理解及分析能力。
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