四上语文单元测试2重点.docx
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四上语文单元测试2重点.docx
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四上语文单元测试2重点
第一单元
一、比一比,组词。
绵()潭()谐()螺()遐()溶()晰()臀()
锦()谭()蔼()骡()瑕()榕()浙()殿()
漓()障()恋()嶙()暇()乳()矫()
璃()彰()峦()粼()淅()浮()娇()
二、多音字组词。
和hè()似sì()泊bō()
hé()shì()pō()
huò()卷juǎn()转zhuǎn()
huò()juàn)zhuàn()
三、补充词语。
波()壮()()峰()立()峰()列云()()蒙
()()雄伟()地()起水()如()怪石()()
突()森()()()明丽无()()机()()万千
四、根据课文内容填空。
1、《敬亭山》的作者是()诗人,通过描写(),抒发了()的感情。
2、《望洞庭》的作者是()代诗人(),描绘了()的景色。
3、桂林山水素有“”之美誉,“甲”的意思是(),课文围绕来写的,课文第一自然段与二三自然段的关系是,作者观赏桂林山水的总感受是。
4、一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而,时而,时而,时而,溪声也时时。
(1)一个“迎”字,点明作者上山,“时而……时而……”说明了,才形成了流水速度的缓急不同。
(2)作者用了()手法写溪流的声音的。
对于这句话的理解:
山势陡时,溪流则(),流速则()溪声则();山势平缓时,溪流则(),流速则()溪声则()。
五、写出名人描写自然风光的古诗句。
王维
王士桢
黄庭坚
张若虚
辛弃疾
六、写出赐予的近义词和反义词。
兀立()()玩赏()()无暇()()
扩散()()明艳()()蜿蜒()()
幽静()()矫健()()俯视()()
七、在括号里填上恰当的词。
()的大海()的香山()的竹笋()的枝丫
()的银练()的密林()的溪流()的桂林
()的西湖()的翡翠()的屏障()的画卷
()的天山()的白莲()的湖面()的雪峰
()的泰山()的日影
单元测试评
一、找出写错的字,画上横线,再改在( )里。
(1)我们走过—断石子路,很块就到了河边。
( ) ( )
(2)在雨后的阳光下,茏照着一层蒙蒙的薄雾。
( ) ( )
(3)它的下游围饶着最高峰,行成奇特的马蹄形大拐弯。
( ) ( )
二、阅读
1.选词填空。
继续 陆续 连续
(1)我( )三次来到“鸟的天堂”。
(2)我们( )拍掌,树上就变得热闹了。
(3)探险家们( )来到人迹罕见的大峡谷。
镇静 安静 平静
(1)西湖的水很( ),湖面像一面大镜子。
(2)大家在( )地听着鸟儿的歌声。
(3)洪水来了,张大伯( )地指挥大家撤离。
2.把句子写具体。
(1)林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在 大峡谷里。
(2)浪潮涌来。
浪潮 涌来。
3.判断正误,对的在( )里打“√”表示。
(1)“垂”和“卧”字都是八个笔画。
( )
(2)天边的云红彤彤的,好像是天空着了火。
这句不是比喻句。
( )
(3)白茫茫的水上没有一点波浪。
水上白茫茫的,没有一点波浪。
这两句话意思不同。
( )
4.按顺序排列句子,把序号写在( )里。
( )潮头西去,余波还在漫天卷地般涌来,江面仍旧风号浪吼。
( )潮就要来了,响声越来越大,水天相接的地方出现了一条白线。
( )过了好久,钱塘江才恢复了平静。
( )潮越来越近,浩浩荡荡地飞奔而来,发出巨大的响声。
( )潮又近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
( )潮接近我们了,那条白线还逐渐拉长,变粗,横贯江面。
5.阅读短文,回答问题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已经离去,海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞,像是打翻了颜料,洒在水边,烘托着鲜红的夕阳。
而夕阳却像喝醉酒的诗人,投入了水面,晃啊晃,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。
渔船点点,如浪花上的花蕊,在夕阳的陪伴下,在家人的期待中,满载而归。
远天,归鸟盘旋海面,翅翼仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。
啊!
海边的黄昏,真是令人流连忘返。
(1)给短文选个合适的题目,在( )中打“√”。
①艳丽的晚霞 ( ) ②海边的黄昏 ( ) ③归帆 ( )
(2)第二自然段描写了几样景物?
这段的第二句话用了哪种描写手法?
(3)“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是写景的名句,把你搜集到的写景佳句写在下面。
(4)如果你也在海边,看到这么美的景色,你想说些什么?
请写下来。
三、习作
上面这篇短文描绘了一幅优美的海边黄昏景色,请你仔细观察黄昏时的景色,抓住你最喜欢的一处景物写下来,写得具体、形象些。
填上合适的词语。
( )的地方
( )的红霞
( )的笑声
( )的寒风
( )的严冬
( )的阳光
( )的花园
( )的脸颊
( )的泉水
( )的头发
( )的大树
( )的冬天
( )的尾巴
( )的表情
( )的山岭
( )的工程
( )的奇迹
( )的样子
( )的艺术品
( )的情感
( )的音乐
( )的香气
( )的脸
()的光芒
( )的夜晚
( )的面容
( )的眼神
( )的生活
( )的环境
( )的条件
( )的鸽子
( )的变化
( )的用途
( )地问
( )地说
( )地望着
( )地走
( )地躺着
( )地蹲着
( )地流着
( )地尖叫
( )地拍打
二、写出下面词语的近义词。
宽阔——
依旧——
静寂——
霎时——
镇静——
均匀——
隐蔽——
柔软——
平坦——
搜索——
慎重——
偶然——
鼓舞——
静谧——
允许——
孤独——
训斥——
覆盖——
冷酷——
诧异——
高傲——
郑重——
倘若——
侍侯——
责备——
欺侮——
慈爱——
盘旋——
凝结——
掩映——
耸立——
远眺——
鸟瞰——
端详——
葱郁——
期待——
空旷——
袭击——
凋零——
湿润——
喜悦——
悲哀——
叮咛——
嘱咐——
怜悯——
谴责——
厉害——
俗语——
沉着——
惩处——
抱负——
推荐——
融洽——
驱使——
反驳——
蕴含——
惬意——
崛起——
模范——
疏远——
冒昧——
依赖——
寄托——
洞察——
描绘——
轻盈——
悦耳——
储存——
幻想——
凶猛——
预约——
迟钝——
敏捷——
温顺——
改观——
安然——
绝望——
浑身——
锋利——
庞大——
羡慕——
疑惑——
确切——
居然——
五彩斑斓——
不容置疑——
欣喜若狂——
千姿百态——
若隐若现——
郁郁苍苍——
引人注意——
局促不安——
突如其来——
兴冲冲——
笑盈盈——
左顾右盼——
三、写出下面词语的反义词。
宽阔——
静寂——
镇静——
柔软——
轻易——
允许——
训斥——
冷酷——
温柔——
高傲——
责备——
尽职——
欺侮——
反抗——
辛苦——
陡峭——
懒惰——
幸运——
厉害——
羡慕——
删掉——
疏远——
惩处——
敏捷——
轻盈——
凶猛——
迟钝——
崭新——
1、午后一点左右,从远处传来( )的响声,好像( )。
现时人声鼎沸,有人告诉我们,( )!
我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声( ),只见东边( )的地方出现了一条白线,人群又( )起来。
2、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,( )。
再近些,犹如( )白色战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在( )米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长( )千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度( )米,最深处达( )米。
5、那么多的绿叶,一簇( )另簇上面,不留一点儿( )。
那翠绿的颜色,明亮地( )着我们的眼睛,( )每一片绿叶上都有一个新的生命在( )。
6、我们( )拍掌,树上就变得( )了,到处都是( ),到处都是( )。
大的,小的,( ),( ),有的站在( ),有的( ),有的在( )。
第二单元
1、默写古诗《题西林壁》
( ),( )。
( ),( )。
2、( ),柳暗花明又一村。
3、那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。
叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。
一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。
4、爬山虎的脚( )墙的时候,( )细丝的头上就变成小圆片,( )。
细丝原先是( )的,现在( )了,把爬山虎的嫩茎( ),使它( )在墙上。
5、大体上,住所是很( )的,( )、( ),很( )。
( )我们想到蟋蟀用来( )的工具是那样( ),这座住宅真可以算是( )了。
小学语文第七册第二单元测试题
第一部分:
基础知识积累与运用(34分)
一读拼音写汉字。
5
huáiyíyǐnbìhénjìsuíyùérān
()()()()
二比一比,再组词。
4
蜡()浑()毫()茎()
腊()挥()豪()经()
三写出下列词语的反义词和近义词。
4
近义词:
宽敞---()惊奇---()
反义词:
干燥---()光滑---()
四把下列的词语补充完整。
6
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五本单元我们学了一首歌谣,让我来展示一下吧!
6
正月,二月,
五月,六月,
再写两句:
,,
六我会默写古诗《题西林壁》。
9
我会填:
《题西林壁》作者是,是代诗人。
诗人观察的角度有。
第二部分:
阅读积累与运用(36分)
(一)认真阅读《爬山虎的脚》选段,按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着非常()。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。
一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长()的地方,反面伸出()的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的()。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七跟细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
10
2我能画一幅图,说明爬山虎的脚相对于茎,叶生长的位置,以及它的形状。
3用“——”划出文中的一句比喻句,这里把比作。
3
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程,用“——”划出有关句子,再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
4.5
5认真读第二自然段,想一想:
这自然段具体细致地描写了爬山虎的
。
作者写得细致是因为。
4
(二)骆驼蓬
骆驼蓬,你是沙漠植物中的骄子。
啊,你看上去是那么不起眼!
没有挺拔的茎,翠绿的叶,艳丽的花,但你一代一代倔强(qiángjiàng)地生长着,把根须深深地扎(zhāzā)进沙砾之中,摄取一星半点的水分和营养,日积月累(lěilèi),把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存,而是为他人造福。
可不是吗?
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时,你无私地奉献出自己地茎和叶,为驼队继续加油出力;当严寒袭击驼队的时候,你还是毫无保留地献出自己的一切,燃起熊熊大火,给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬,你本是一种普通的,无名的蓬,但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名,这是你的骄傲,也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划“—”)3
2请你用“~~”划出文章的中心句。
1
3作者说骆驼蓬“为他人造福”,文章是怎样描写具体的,用“—”划出有关句子。
从这些句中,我们可以看出骆驼蓬具有,的品质,表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗?
说说你喜欢的原因。
3
第三部分:
作文(30分)
近来,你留心观察了什么事物?
是怎样观察的?
有什么新的发现?
请把你最感兴趣的内容写下来,语句要通顺,题目自定。
第四单元测评
一、识字与写字
l.看拼音写词语。
yàowǔyánɡwēizuǒɡùyòupànrúyuànrúsù miàobǐshēnɡhuā cònɡrònɡbúpò
( )( )( )( )( )
wēnròukěqīn biànhuàduōduān xǔxǔrúshēnɡ
( )( )( )
2.比一比,再组词。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
二、阅读
1.照样子写词语。
例:
沙沙地响 咕咕地叫
2.写出反义词。
讨厌——( ) 凌乱——( ) 洁净——( )
集合——( ) 局促——( ) 温柔——( )
3.把画“ ”的部分改成成语。
(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。
( )
(2)老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。
( )
(3)饭罐已经没有一点儿东西。
( )
(4)刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。
( )
4.按《猫》原文填空,再回答问题。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会 。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是 ,再跑再跌。
它的头 ,
,撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大,逐渐 新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时,是把小猫当作 来写的,这更能表达出作者 的感情。
5.阅读短文,回答问题。
小 鸡
我家买了九只小鸡,毛茸茸的就像九个小绒球。
它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷,妈妈把电灯开着放在盆里,它们就安静了。
中午,我把盆子搬到院子里,让它们晒太阳。
一打开盒盖子,它们立刻欢乐起来,发出悦耳的叫声。
小鸡有各式各样的姿态:
有的抬起头,睁着小眼睛向外望,好像说:
“这是哪里呀?
”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀,向上蹦;有的眯着小眼睛,让四月温暖的阳光晒着,像在休息;有的在梳理羽毛,散步。
小鸡要是饿了,就“叽叽叽”地叫,像是说“饥饥饥”。
这时只要把米碟放进盒里,它们就会一窝蜂似的围上来,一边啄米,一边发出悦耳的叫声。
一只小鸡啄了一口食,仰起头,小嘴一张一合吃了起来;一只小鸡啄得太多了。
怎么也咽不下去,直眨眼;一只小鸡只顾埋头啄食,一不小心踩了另一只鸡,那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声,不问青红皂白地和它“打”了起来;一只小鸡为了半粒米,被别的小鸡包围住,出不去,就想出了好办法,从包围它的小鸡肚子底下,吃力地拱出来。
把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈,但也合群。
要是有淘气的跳出了纸盒,它们就会拼命地叫,呼唤它们的伙伴。
这时我把它托回盒里,另外八只小鸡就马上围拢来,显出亲热的样子。
(1)找出比喻句,打“√”表示。
①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。
( )
②小鸡让四月温暖的阳光晒着,像在休息。
( )
③它们就会一窝蜂似的围上来。
( )
(2)文中有个排比句,是围绕“ ”这个总起句写的。
(3)这篇短文详写了 和 这两个内容;略写了 这个内容。
三、口语交际
读了这一组课文,把你最喜欢的一种动物讲给家里人听。
四、习作
观察一种动物,按照外形、脾气、习性等方面,有条理地写下来,字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情,题目自拟
第五单元测试评卷
一、识字与写字
1.看拼音写汉字。
àn yìnɡ zī zhí sùyù wú shī
堤( ) 掩( ) ( )态 ( )行 雕( )葱( ) 魁( ) ( )子
yù shì
享( ) 凝( )
2,比一比,再组词。
蹄( )搏( )缰( )详( )低( )铃( )
啼( )博( )疆( )祥( )抵( )玲( )
蜿( )赏( )
碗( )党( )
3.选择合适的字填在( )里。
地 得 的
金碧辉煌( )宫殿 千姿百态( )狮子 形象生动( )再现
若有所思( )说 画( )栩栩如生 喜欢( )爱不释手
着 了 过
冒( )大雨前进 到( )黄山三次 展示( )强大力量
二、阅读。
1.给带点的字选择合适的解释,把序号填在( )里。
游览胜地 ①赢 ②超过 ③优美的 ( )
地大物博 ①多 ②知道得多 ③用行为换得 ( )
惟妙惟肖 ①奇巧,神奇 ②美,好 ( )
2.下面句子运用了哪些修辞手法,请选择填空。
比喻 拟人 反问 夸张
(1)危楼高百尺,手可摘星辰。
( )
(2)远看长城像一条长龙。
( )
(3)难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗?
( )
(4)大风过后,树木又挺直了身子。
( )
3.写出下列景点所在地的省份名称。
平遥古城 武夷山 丽江古城 都江堰 孔府 兵马俑坑
(山西) ( ) ( ) ( )( ) ( )
说说你所在的省或市有名的景区,并写下来(三个以上)。
4.阅读短文,回答问题。
这里是个美丽幽雅的地方。
在大楼的正前方的街道中间有一个圆形的大喷水池。
池水清澈见底,犹如一面明晃晃的大镜子,倒映着蔚蓝的天空,洁白的云朵。
池内喷出高达4米的水柱,然后散落下来。
远远望去,那水花真像一座水晶玻璃制成的大宝塔,也很像一棵盛开着洁白花朵的梨树。
过了大楼来到右侧的花坛边,正方形的花坛四周有月牙交错的护栏。
花坛里栽着开着红色、黄色花的“美人蕉”。
碧绿的草地像绿色的地毯,把那些花朵衬托得更加绚丽多彩。
(1)表示方位的词语有 。
(2)用“ ”画出短文中的比喻句,这两个比喻句分别把 比作 ;用 比喻 。
(3)这篇短文是围绕 这句话来写的。
(4)请你用简练的字词概括以下景物的特点。
池水( )水花( )水柱( )草地( )
三、习作
1.学会围绕特点写具体。
我们学过的这一组课文,景物都写得很具体。
要写具体,就要围绕特点,写出景物的位置、形状、颜色,加上动态和静态的描写,才能给人们如临其境的感觉。
请对下面两段话进行对比,体会出怎样写具体。
(1)我来到大佛脚下,看到了大佛。
它又高又大,依山而坐,很雄伟。
它的脚背很宽,全班50多人坐在上面也不觉得挤。
真是
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