九月双减政策下开展课后校内服务5+2模式工作指导方案.docx
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九月双减政策下开展课后校内服务5+2模式工作指导方案
九月双减政策下—开展课后校内服务“5+2”模式工作指导方案
为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》、《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》部署,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定“课后服务工作实施方案”。
一、目的意义
深入贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的要求及上级主管部门相关工作部署精神,有效促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的,进一步增强教育服务能力办人民满意教育,使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作原则
(一)做好结合,提高效益。
学校要将课后延时服务与“留守儿童关爱保护”“学生课业减负”相结合,与“四点半学校”、志愿服务、“家委会进校园”等互为补充,与体育比赛、艺术实践、科技创新及各类社团活动有机融合,进一步提鬲育人水平。
(二)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(三)自愿原则。
为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题,学校通过教育局的课后托管平台,开设课后托管服务,为群众办实事。
(四)托管服务安排在校园內进行。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
三、组织机构
为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展,成立放学后托管服务工作。
(一)领导小组
组长:
XXX
副组长:
XXX、XXX
成员:
XXX、XXX、各年级级长、各科教研组长班主任任课教师
(二)监督小组
组长:
XXX(工会主席)副组长:
XXX(家委会会长)成员:
XXX(党员)、家委会委员
四、具体要求
(一)课后服务对象
申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象。
(二)课后服务时间
学校星期一至星期四工作日下午15:
30—17:
30,共计两个小时,考虑到寄宿学生周五回家路程较远,周五的延时服务调整到中午进行,周五下午15:
30分放学。
实行弹性离校制度,家长可随时申请或退出延时服务。
(三)课后服务场所
学校教室、活动室、运动场等地。
(四)课后服务人员
以校内教师为主体,外聘专家为辅,同时充分发挥家长、义工、离退休教师等力量组建志愿者队伍参与课后服务工作。
(五)课后服务内容
1、快乐阅读:
以学生自主阅读课外书籍为主,充分利用学校图书馆、班级图书角等资源,鼓励学生广泛阅读,培养良好的阅读习惯。
2、特色课程:
本学期,全校分年级,分步实施。
每周其中一天为“特色课后服务日”,开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团,由学生自主选择参加,丰富学生的课余生活,激发学生学习的自主能动性,全面提升学生的学科核心素养和综合素养。
3、以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主,对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。
4、在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
5、初一、初二年级:
作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。
初三年级:
晚自习一一作业+提优+补缺。
周六一一周周清+阅读+限时训练。
6、课程安排。
课后托管不上文化课,主要是作业辅导和各项素质培训班。
7、开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
(六)课后服务程序
1、学校向社会公布实施方案,召开家长会并印发书面告知书,准确解读托管实施方案,将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长,使家长对政策有清楚、理性的认识。
切实杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请免费托管,不得要求申请托管的学生家长提供任何证明材料。
每学期开学第一周做好托管准备工作,同时妥善安置有托管需求学生的看护,自第二周起正式全面实施托管。
学期中间,家长可以随时申请参加托管。
2、无缝衔接。
对无意愿参加课后延时服务的,学生及家长写出放弃申请,落实责任,按规定时间正常上下学。
参加课后服务的学生,服务结束后由学校统一组织学生安全离校。
3、成立年级服务教师团队。
安排校内教师轮流值班参与课后服务
4、质量评价。
通过学校评分和家长进行评价,既要把学生和家长的多重负担实实在在地减下来,又要实实在在地提高教育质量,亦即”减负增效”,真正提升校内的教育质量。
5、课程安排。
课后托管不上文化课,主要是作业辅导和各项素质培训班。
6、认真做好宣传。
学校召开相关会议,传达上级工作精神,公布学校实施方案,确保全校师生及家长知晓。
(七)课后服务收费
每生每学期收费300元(具体以市级文件为准),建档立卡贫困户子女费用减免。
五、保障措施
(一)安全保障。
学校与镇所属派出所、交管部门对接,加强学校周边交通管理及治安巡查,加强晚自习放学家长接送途经道路的亮化,确保学生接送安全。
(二)制度保障。
落实考勤考核制度,严格履行请假手续。
参加课后服务学生有事必须履行请假手续,每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现缺课的学生要严格执行报告及跟踪制度。
学校对参加课后服务老师工作量按照月度统计好,及时在校内公示并备案,课后延时服务工作将纳入教师绩效考核管理范畴。
(三)畅通渠道。
学校畅通沟通渠道,广泛、及时听取家长意见和建议,自觉接受社会监督。
学校设置公开电话XXXXXXXXX,家长也可以通过班主任、家委会等多种渠道进行反映。
未尽事宜请咨询学校德育处,联系电话:
XXXXXXXX
(四)配好工作人员。
按国家班额标准,学校每45名学生配1名教师(以年段为单位余数不足45名,可以配1名教师),如果全学段只有一个班的,可以配1名教师;按5班加配1名管理或教辅人员(如班级数不足5班,但超过3班的也配备1名管理或教辅人员;以此类推,超过8班的配备2名管理或教辅人员),负责协调管理、卫生、安全等保障。
学校安全保障等人员按正常教学时段配备,并安排1名值班领导负责协调。
(五)—岗双责,确保安全。
学校制定教师延时服务值班表,确保延时服务期间有良好的纪律和学生人身安全;落实延时服务教师负责制,服务教师要做好延时服务记录,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人和学校带班领导。
(六)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
(七)托管服务安排在校园内进行,校内有保安巡查,课堂有教师管理,确保学生安全;同时要求家长每天托管后准时接回。
(八)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
六、安全工作措施
(一)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(二)课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序
(1)自然灾害
①学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时,随时待命,做好有关工作。
发现灾情时,服务教师在下班前切断电源,检查和加固校内悬挂物等,关好活动场所门窗。
②定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患,发现问题及时补救。
③宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知,增强在校师生防灾意识,提高在自然灾害发生时的自救本领。
④暴风、暴雨天气,要有秩序地组织学生全返家,对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。
(2)其他事项
为了能在事故发生后,迅速准确有效的进行处置,必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。
①对接到重特大事件紧急报告后,因行动迟缓、措施不力,致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。
②事故发生后,学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时,要对事故现场实行严格的保护,防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。
需要移动现场物件的,应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录,妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。
③领导小组组长不在场,由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。
④事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责,不得推诿、扯皮。
⑤每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议,总结上月工作,并针对存在的问题,采取有效措施加以改进。
②坚持安全隐患排查制度。
每天对校园进行安全检查,发现问题及时整改。
⑥安全责任重于泰山,学校优先保障应急救援工作所需经费。
⑦及时报告内容:
事发单位、时间、地点;事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断;已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。
(3)课后服务期间食物中毒事件
①迅速排查食用致毒食物的师生名单,并查询他们的身体状况。
②立即采取救护措施,迅速拨打110.120,与医院联系,及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告(包括:
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等)。
③课后服务期间,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状,各班主任、值日教师应马上报告校长。
④根据事态发展情况,迅速与家长联系。
⑤如实汇报有关情况,积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。
(4)课后服务期间消防事故
①配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。
②在消防车到来之前,在保证人员安全的前下,组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。
消防车到来之后,校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。
③配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。
④学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号,迅速开通全部安全通道,课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散,及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。
⑤配合消防部门,做好自救工作,要阻止学生救火。
(5)课后服务期间防外来暴力侵害事故。
①学校内如发生不良分子行凶等暴力侵害时,应先制止侵害,立即对受伤人员进行救治。
同时及时拨打110、120等电话请求援助。
②课后服务期间,锁好大门,任何人不得进入校园。
③保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。
(6)课后服务期间突发传染性、流行性疾病
①在课后服务的场所做好必要的消毒工作。
对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。
②做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作,宣传防治知识,防范突发事件的发生。
③坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。
(7)意外伤害事故
①阻止学生在校园、马路等处乱跑、追逐等危险活动。
②各责任单位在学校善后工作组的指导下,妥善处理事故。
③强化平时教育,防患于未然。
④如发生重大伤害事件,由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。
⑤组织学生外出实践活动,必须向校长请示、报告,并有有效的安全防范措施。
(三)为更好地规范学校托管秩序和孩子的行为规范,需要家长配合做到以下几点:
(一)家长给孩子带的药交给值班老师,说明孩子服用的具体时间、药量和方法,老师按家长的说明照顾孩子服用。
(二)托管的孩子在规定时间完成全部作业,家长在规定的时间来接孩子,如果有特殊情况不能来接,请提前电话通知我们,我们安排老师负责看护孩子的安全。
(三)如孩子有特殊情况,在饮食上有禁忌,请及时告知老师。
(四)家长接孩子吋,必须与老师打完招呼后方可接走。
(五)家长如果对我们的工作有任何疑问或是有好的建议,可以和我们联系进行沟通。
(六)孩子如请假,请家长以电话告知值班老师。
(四)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(五)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(六)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的安全管理原则,每位托管服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(七)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
备用方案二:
为满足我校学生课后服务需求,完善校内服务体系,解决好学生家长实际困难,办好人民满意的教育。
按上级有关文件的要求,现结合我校实际情况,就开展课后服务工作制订如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实两办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于进一步做好安徽省中小学生课后服务工作的通知》系列文件精神,为解除家长后顾之忧,满足社会客观需求,切实办好人民满意的教育,本校特制定课后服务工作实施方案,统一思想,建立机构,明确任务,落实职责,以保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。
二、延时服务领导小组
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。
组长:
副组长:
成员:
三、服务对象
有课后服务需求的学生。
四、服务范围
(一)课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。
在不加重学生课业负担的前提下,学校在托管时间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动,观看适宜青少年的影片等课外活动。
不得将校內课后服务作为学校教学的延伸,进行集体教学或'‘补课”。
(二)编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则,根据学生年级差别和班级学生数量的实际,提出如下建议:
一是基本服务原则上以年级(班级)为单位开展课后服务活动,避免不同年级不同服务内容的交叉影响;拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目,供学生自主选择参加。
二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级,可以合并班级开展课后基本服务。
(三)根据人数组建托管班级,即跨年级、跨班级统筹集中。
五、服务内容
(一)遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。
课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动,开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
(二)阅读。
在此服务阶段,当学生作业较少时,或者作业花时教少时,我们可以借阅读活动替代或补充时长。
开卷有益,腹有诗书气自华,读书可启智、读书可明理,阅读的好处不言自明、妇孺皆知。
书包里的书、图书室里的书、电子书,应该是我乡学生读物的三大来源。
课后服务教师要引导学生利用好这些书籍,采取多样形式阅读,争做“诗书少年”,“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
”用书籍的厚度架起他们人生的高度,用知识的广度托起他们眼界的宽度。
(三)学校要立足本校实际,围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,提供丰富多彩的校内课后服务,主要是安排学生做作业、自主阅读,参与各种兴趣小组或音体美劳活动,观看适宜儿童的影片等。
要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。
对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导。
防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课。
(四)作业。
开展课后服务,学生在校在班作业,教师现场督促看管,大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业”的困局,更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务教师均是专业人员,及时、规范、专业的讲解与指点,从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。
这些问题的解决、现状的改善,大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能,有力促进了学生学习成绩的提高,推进作用显而易见。
(五)暑期托管服务:
暑期可结合党史学习教育,围绕群众切身利益问题,扎实推进“我为群众办实事"实践活动,加快探索解决小学生暑期看护难问题,积极营造全社会协同育人的良好氛围。
各小学要积极探索开展暑期托管服务工作,暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则,积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务,学校托管服务主要以看护为主,为学生提供学习场所,开放图书馆、阅览室,合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课。
(六)基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学习情况,指导学生自主完成作业;
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
(七)学校共享课程。
组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程。
(1)语言类:
演讲、辩论、朗诵等
(2)科技创新类:
机器人、编程、创客创意等
(3)体育类:
围棋、象棋、足球、乒乓球、篮球、田径、航模等
(4)语言类:
演讲、辩论、朗诵等
(八)自主学习课程组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予辅导帮助;或充分利用学校和班级的图书资源,组织学生进行自主阅读等。
六、服务场所
原则上安排在XX本班级教室。
七、服务流程
(一)根据“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中"的工作要求,按照“学校向家长告知课后服务方式、服务内容、安全保障措施等一家长根据家庭所需选择课后服务类型?
学生和家长向学校提出书面委托申请(学生填写申请表后家长签字确认)一学校审核资格一家长与学校签订协议书”的程序进行操作。
(二)托管安全。
托管服务安排在校园内进行,校内有保安巡查,课堂有教师管理,确保学生安全;同时要求家长每天托管后准时接回。
(三)以告家长书、微信的形式,让家长了解课后服务的相关政策内容。
各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底,做好统计。
(四)课后服务实施程序
(1)先后召开各条线会议,传达精神,明确要求,制定方案。
(2)开学前一周,学校向家长宣传课后服务方案,组织全体教师学习《XX市太华中学课后服务实施方案》,编制课后服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班记载表。
(3)学生报名时下发课后服务告家长书,附学生课后服务意向表。
(4)9月9日至12日依据学生报名情况排定课后服务班级课表,落实辅导老师,学生家长与学校签订安全协议书。
(5)开学第si周(9月23日)起开展课后服务。
(五)进行服务公示。
通过学校公众号、微信群、告家长书等多种形式向家长公布课后服务相关政策和学校开展课后服务工作实施办法等。
进一步明确服务对象、时间、地点、项目、内容、方式、费用标准,以及项目负责教师、注意事项等。
(六)统筹安排。
学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容,充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势,提高课后延时服务的质量和效果。
八、保障措施
(一)规范操作,强化管理。
要切实增强规范意识,要坚持“学校统筹、相对集中”的原则,规范开展课后服务工作;要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则,促进学生健康成长;要严格规范学生交接程序,确保学生安全。
(二)集思广益,提高质量。
全体教职工要充分发挥自身优势,积极开展各项适合学生的有益活动,激发学生的参与兴趣,不断提高服务质量和水平。
要加强研究和探索,使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
要与家长及学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善课后服务工作。
(三)加强激励,完善考评。
学校要结合实际,建立完善激励机制,充分调动教师积极性,推进以教师志愿者为主导,家长志愿者、社会志愿者、社会公益组织等参与的多元化校内延时看管服务。
把延时看管服务工作纳入学校常规管理,与学校立德树人、课程建设等工作有机结合;完善考核评价机制,将延时看管服务工作记入教师工作量,将此项工资积极纳入教师绩效工资范畴,并在师德考核、职称评定、评优树先等方面优先考虑。
(四)加强组织领导
学校牵头成立课后服务领导小组,建立学校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。
领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任,做好课后服务工作的管理和协调,统筹规划各类资源和需求,调动各方面积极性,努力形成课后服务工作合力。
(五)健全制度,有章可循。
学校建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制,以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制,确保延时看管服务工作有章可循,有规可依,有序进行,安全可靠。
(六)确保安全。
坚持立足学生实际,将安全目标列在托管工作的第一位,采取班主任送托、轮值教师点名、家长确认离校等“无缝衔接”交接措施。
学校明确责任,建立健全课后服务工作相关制度,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
(七)考评表彰。
为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考核范围。
(八)统一思想,提高认识。
课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
(九)教师参加课后服务的实绩作为评比评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
学校根据上级部门要求统筹安排教师实行“弹性上下班制”或调休,保障教师必要的休息时间。
对参与课后服务工作的在职教职工,将服务时间计入工作量,纳入教职工工作评价考核。
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