四年级信息教案.docx
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四年级信息教案
第1课 初识计算机
一、教学目标
知识目标:
1、了解计算机硬件、软件,学会开、关机。
2、认识鼠标、键盘,并掌握正确的操作方法。
3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”,知道窗口的组成。
4、能新建、删除文件夹及文本文档,并输入、保存汉字。
技能目标:
通过自学、操作,综合运用所学知识对计算机进行简单操作。
能力目标:
培养学生自学能力、创新能力和综合处理信息的能力。
二、教学重点、难点
重点:
能新建、删除文件夹及文本文档,并输入、保存汉字。
难点:
综合运用所学知识对计算机进行简单操作。
三、教学准备
教学课件、学生练习文档。
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
(一)导入:
同学们,马上就要和计算机交朋友了,你们是不是很兴奋?
接触计算机可能会觉得它很神秘,没关系,只要大家认真学习,就能一步步了解它,熟悉它,掌握它。
今天我们就来初识计算机。
(板书标题)
(二) 新授:
1、计算机在生活中的应用
师:
那么同学们,你们对计算机了解多少呢?
你知道它都有什么用途呢?
生:
聊天,查找资料,聊天,玩游戏等
师:
同学们说了很多计算机的应用,我们一起来看看吧。
2、计算机硬件的组成
(1)师:
计算机的本领可真不小,下面我们就来认识认识它吧。
你知道计算机有哪些部分构成吗?
计算机由硬件和软件两部分组成的。
所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的,而软件是看的见摸不到的。
软件在以后学习中我们会慢慢遇见。
(2)那么计算机硬件有哪些呢?
生:
主机,显示器,键盘,鼠标,音箱,麦克风等。
(师边指硬件设备边讲解边板书)
(3)计算机的硬件都有各自的作用,键盘,鼠标和麦克风等是向计算机中输入的,我们叫输入设备,显示器,音像是供计算机向外界传达信息的,我们叫输出设备,而主机是帮助计算机思考和处理问题的,是电脑的大脑。
(边讲边板书)
(4)出示计算机组成的图片,标号,让学生按照号的顺序来说说计算机硬件(鼠标放在最后面)
3、鼠标、键盘的认识
师:
今天你们知道了这么多计算机的硬件设备,下面我们就来学习使用其中的一个------鼠标。
首先我们先来认识一下鼠标。
(1)认识鼠标
师:
你们知道通常鼠标有几个键子?
生:
三个
请你快速找出你的鼠标的三个键子,下面我们来看看鼠标的握法。
同学们拿出鼠标来操作一下,跟老师一起来感受一下。
食指按下鼠标左键
中指按下鼠标右键
食指快速按鼠标左键两次
◆鼠标的使用方法:
指向
单击
右击
双击:
快速连续按鼠标左键两次
拖动
(2)认识键盘
基本键:
A S D F J K L ;
4、认识WindowsXP系统
(1)自己练习打开【我的电脑】窗口
(2)了解窗口的组成
5、我是一个小管家
(1)在指定路径下新建一个文件夹
(2)在文件夹中新建、删除文本文档
(3)输入汉字,并保存文档
6、课堂小结
通过今天的学习,你都有哪些收获呢?
六、板书设计:
1 初识计算机
七、教学反思
采用让同学观察微机教室的计算机,来进一步熟悉认识计算机,激发学生的学习热情,孩子们都有好奇心,更进一步促进同学对计算机课的兴趣。
2 与世界交朋友——Internet
神奇的“网上邻居”
一、教学目标
知识目标:
1、使学生掌握什么是网络以及IE的含义。
2、让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑,共享资源;掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。
技能目标:
1、学习网络的功能,了解上网前的准备,认识常用的网络工具。
2、掌握共享资源的方法,学会查看自己电脑的名字,会找到其他同学的电脑;怎样共享文件夹。
情感目标:
通过本课学习,激发学生学习网络、运用网络的兴趣,树立网络可以实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想;培养学生的动手操作能力。
二、教学重点和难点
重点:
1、什么是网络;网络的功能;常见的网络工具。
2、、设置文件夹资源共享;访问其他同学的电脑。
难点:
网络的功能,设置文件夹资源共享。
三、教学资源和准备
多媒体教学网、网络机房且电脑能连通因特网、局域网的计算机、有关的教学演示课件、教材
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
(一)启发引入
师:
同学们我们生活与计算机网络息息相关,你知道是怎样定义计算机网络吗?
它是怎样构成的呢?
今天,我们就要一起到因特网上来看看我们生活的家乡——葫芦岛。
让学生对新的知识产生兴趣,并产生疑问:
如何通过网络访问?
(二)讲授新课:
1.演示打开IE并进入主页(我们微机统一设定的主页网页,当然也可以有所不同)。
提问学生:
同学们知道老师在做什么吗?
我们能利用计算机网络做些什么呢?
那么什么是计算机网络啊?
计算机网络有什么功能呢?
(1)、请学生自己阅读书上第一部分“看一看”的内容:
教材通过人们日常交流方式与电脑的交流方式的对比,初步了解网络的概念。
学生自读课文,并讨论。
(2)、学生阅读并讨论书上“学知识”的内容,进行汇报。
可以让学生说说上网能做些什么,可以先让学生进行小组讨论,经过成员之间整理,在进行汇报,教师归纳出网络功能的关键词,最后通过教学巩固,老师讲解计算机网络的概念与功能,加以演示分析。
好,现在,我们已经了解了网络知识和它的一些功能。
这一部分的关键词为:
a、用户;B、共享网络资源;C、相互交换;D、数据信息。
(3)、结合“练技能”这部分内容,主要介绍网线、水晶头、夹线钳等网络工具。
教学时,可以通过引导学生在课前和课后进行调查,也可以通过调查认识更多的网络设备或工具。
2、提出问题:
如何在网络中访问别人的电脑呢?
(1)结合“学知识”教师进行讲解并指导演示“网上邻居”的操作。
同学们经常看到老师给大家共享文件夹,让同学们找老师的教师机。
就可以获得许多共享资源,请同学打开网上邻居或查找计算机,找到老师的共享文件,说出共享的文件夹的名字。
(2)什么是局域网?
学校里的电脑连成了一个网络,这个网络叫做局域网。
(3)通过“网上邻居”,我们可以访问其他同学的电脑,就好像去邻居家“串门”一样。
别的同学也可以使用你的文件夹,这叫“资源共享”。
(4)结合“练技能”设置共享文件夹。
让别人访问你的文件夹。
把电脑连成网络,最重要的目的就是要实现资源共享,让每台电脑之间都可以方便地交流资源;
文件是我们最常用的共享资源,首先,要找到共享文件所在的目录,共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。
(文件夹是用来管理文件的,共享文件夹才能看到文件。
)
操作步骤:
1、找一个需要共享文件的文件夹,右击鼠标,在弹出菜单中单击“共享”选项。
2、根据具体需要,设置不同的共享权限。
(只读:
别人只能看,不能修改你的文件或文件夹。
完全:
别人能看也能修改你的文件或文件夹。
根据密码访问:
根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。
)
只读共享的优点是:
它可以保护文件,防止别人破坏这个目录中的文件。
完全共享的缺点是:
这是一种没有任何限制的共享方式,访问者可以修改文件、删除文件,也可以往目录中添加文件。
这种共享方式非常危险,有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。
根据口令共享:
这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。
(三)巩固练习
1、在“动脑筋”的教学过程中,可以鼓励学生说说学习的感觉,可以再课内进行,也可以拓展到课下进行,与家人一起分享学习的成果。
因为网络的功能是强大的,还要根据教材中的开放任务“想你身边的电脑高手询问”,了解更多的知识,并可以增强学生的学习兴趣。
更多的了解网络的功能。
2、学生上机操作并交流。
拓展了解更多的基础知识。
3、结合“动脑筋”指导学生去邻居家做客。
局域网内,通过网上邻居,可访问其他同学的计算机。
如何了解我们要访问的计算机的名字?
(1)选择桌面“网上邻居”,按鼠标右键,从弹出的菜单中选择“属性”。
弹出对话框,在“标识”对话框中,就可看到这部计算机的名字了。
(2)打开桌面“网上邻居”,要以看到局域网内的所有计算机。
双击打开你要访问的计算机,就可看到这台计算机中共享的文件夹了。
你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。
(四)知识拓展
教师上课前准备有关国际互联网的有关资料,并制作成课件,用演示文稿的形式将网络的小知识简明扼要的出示,让学生记录或读写。
练习:
1、在D盘新建一个文件夹,取名为XXX文件。
根据自己的需要,设置共享,让其他同学可以访问到你的文件夹。
2、通过网上邻居,访问你想访问的电脑。
(五)课后作业
课后调查在学校或在家里的上网方式,鼓励学生从多角度调查丰富学生的知识。
通常学校里大多数是通过局域网上网,而家里是通过电话线宽带或调制解调器上网的。
(六)课堂总结
通过本课的学习,相信同学们掌握了不少知识,请同学来总结一下。
学生讨论总结。
帮助学生进行巩固。
六、板书设计:
2 与世界交朋友——Internet 神奇的“网上邻居”
(七)教学反思
采用提问的方式问同学们喜欢上网吗?
都登陆过哪些网站?
提高课堂气氛,提高同学们的学习兴趣。
3 认识浏览器
一、教学目标:
知识目标:
让学生了解什么是万维网以及网络的功能,指导学生熟练使用“IE浏览器”登陆一个网站
技能目标:
学会用IE浏览器保存一个网页,设置“IE浏览器”的起始网页,打开几个浏览器窗口,同时浏览不同的网页的方法。
情感目标:
激发学生运用网络和学习网络知识的兴趣,培养学生动手进行网络浏览和语言表达的能力;
二、教学重点、难点:
教学重点:
学会保存网页,并能设置“IE浏览器”的起始网页
教学难点:
设置“IE浏览器”的起始网页时,对“Internet选项”对话框的操作。
教具:
多媒体教室软件
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
(一)、呈现学案,自主学习
1、师:
同学们听说过“万维网”(WWW)吧!
上网可以看新闻、听音乐、看电影、上课、聊天、收发电子邮件、收集信息、玩游戏等等,功能很多呢!
让我们一起走进网络的世界吧!
2、出示自学提纲
①了解万维网的概念及网络的功能;
②如何保存一个网页;
③知道使用收藏夹储存网址的方法;
④如何用“IE浏览器”登录一个网站;
⑤学会设置“IE浏览器”的起始网页;
⑥知道多开几个浏览器窗口可以同时浏览不同的网页。
(二)、自主展示,教师点拨
1、进行万维网的教学,拓展教学内容,使学生更明确“万维网”的概念。
2、让学生阅读教材,再说说上网的经历(训练学生的语言表达能力),总结出网络的功能。
3、启动IE浏览器,在地址栏中输入网址“”可以进入中国少年雏鹰网。
4、在IE地址栏中输入网址,如(迪士尼中国网站)。
在【文件】菜单上,单击【另存为】。
在弹出的【保存网页】对话框中,选择准备用于保存网页的文件夹。
在【文件夹名】框中,键入该网页的名称。
在保存类型下拉列表中有很多保存类型,选择一种保存类型后,单击【保存】按钮。
5、如果想一打开“IE浏览器”就进入自己喜欢的网站,可以把喜欢的网页设置成起始网页。
1、用IE浏览器打开想设置的起始网页(如搜狐网站)。
2、单击【工具】菜单,执行【Internet选项】命令;
3、打开【Internet选项】对话框;
4、在【常规】标签下【主页】选项中选择【使用当前页】;
5、单击【确定】
6、这样,当我们打开IE浏览器时,就会自动进入我们喜欢的“搜狐”网站了。
(三)、学习检测,反馈练习
1、你还知道上网能做什么吗?
2、上网一定要用“IE浏览器”吗?
3、收集一些你喜欢的网址,保存在“IE浏览器”的“收藏夹”中。
4、参照教材“练技能”,完成同时浏览不同网页的操作。
5、参照教材“博士E-mail”完成收藏夹的管理任务。
六、板书设计
3 认识浏览器
七、课后反思:
网络对同学们并不陌生,大部分同学在家头接触过网络,所以采用小组和作学习的方式认识浏览器同学们的参与度很高,平时学习比较差的同学也都纷纷加入其中,提高同学们的学习质量。
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