中职《电子商务》电子商务专业新专业设置申报书.docx
- 文档编号:28043517
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:57
- 大小:849.31KB
中职《电子商务》电子商务专业新专业设置申报书.docx
《中职《电子商务》电子商务专业新专业设置申报书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职《电子商务》电子商务专业新专业设置申报书.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中职《电子商务》电子商务专业新专业设置申报书
附件1
新增专业□新增专业方向
目录内□目录外
中等职业学校增设专业申请表
学校名称(盖章):
XXXX学校
学校主管部门:
XXX省农业厅
专业名称:
电子商务
专业代码:
121100
所属专业类:
财经商贸类
对应职业(岗位):
网络销售员、网店编辑员、网络客服
修业年限:
三年
申请时间:
2021年1月13日
专业负责人:
联系电话:
XXX省教育厅
填表说明
1.申请表限用A4纸张填报,双面打印并装订成册(各专业应分别装订成册)。
2.中等职业学校专业代码请参照《中等职业学校专业目录(2010年修订)》中公布的专业以及2019年增补的46个新专业,请使用文中指定的专业代码;增设我区已开设的目录外专业参照《XXX省中等职业学校目录外专业过渡到增补目录对应表(2020年)》,请使用相同的专业名称和专业代码。
3.申请表封面所填“专业负责人”指该专业内负责制定人才培养方案、组织实施教学等工作的人员。
4.所有表格均可另加页。
5.本表内容应真实、准确。
1.中等职业学校增设专业申请表
专业代码
121100
专业名称
(专业方向)
电子商务
修业年限
3年
所属专业大类
财经商贸类
对应职业(岗位)
网络销售员、网店编辑员、网络客服
所在院系(部门)名称
经济与管理教研组
专业招生面向
初中毕业生或具有同等学力者
拟首次招生时间及招生数
2020年
50人
五年内计划
发展规模
150
本校已设的相关专业信息
专业名称
开设年份
在校生人数
商品经营(已取消)
2010-2018
0
物流服务与管理
2007
156
校学术委员会(专业设置评议委员会)
意见
(主任签字)
年月日
学校审批
意见
(盖章)
年月日
注:
无学术委员会的学校可组成校专业设置评议委员会论证专业设置。
2.申请增设专业简介
专业培养目标(<100字)
本专业坚持立德树人,面向商业企业,培养通过电子商务平台从事网络营销、网店运营、客户服务等工作,及零售企业和物流配送企业。
具有商品经营、网店运营、物流配送、客户服务等知识与技能的高素质技能型人才。
专业核心能力(<100字)
(1)能熟练互联网交易平台交易活动流程。
(2)能使用沟通技巧与顾客间交际,推介商品,促成交易。
(3)能运用规范服务用语、标准礼仪,树立职业形象。
(4)具有网店美工相关操作的基本能力。
(5)具有网店运营相关操作的基本能力。
专业核心课程与主要实践环节
(<150字)
(1)文字录入(理实一体化)
(2)商品拍摄与图片处理(理实一体化)
(3)电子商务客户服务(理实一体化)
(4)活动策划与实施
(5)网店运营(理实一体化)
(6)电子商务物流(理实一体化)
(7)网站内容编辑(理实一体化)
(8)商务礼仪(理实一体化)
(9)职业资格证培训与鉴定
就业面向
(<100字)
面向电商类、销售类、客服类企业,如电商平台企事业、通信客服企业、百货销售企业、物流企业;入职岗位有:
网络营销、网店美工、网店运营、客户服务、营业员、物流配送员等工作岗位。
其他
(<100字)
商品经营专业因连续2年招生不足本校已决定取消,经校内骨干教师团队研究,根据目前国内电子商务发展及电商企业对人才的需要,决定新增电子商务专业,培养电子商务的技术型人才。
注:
目录外专业填写此表
3.学校基本情况表
校园网址
在校学生总数
2262
专业平均年招生规模
73
已有专业
专业大类
中职学校
□农林牧渔□资源环境□能源与新能源
土木水利
加工制造□石油化工□轻纺食品
交通运输
信息技术□医药卫生□休闲保健
财经商贸
旅游服务□文化艺术□体育与健身□教育□司法服务
□公共管理与服务□其他
专任教师
总数(人)
130
专任教师中中级及以上职
称教师所占比例(中职学校)
53%
学校简介和
学校办学定位
(300字以内)
XXXX学校隶属XXX省应急管理厅,是一所理、工、文多学科协调发展,培养高素质劳动者和技能型人才的中职学校。
学校坚持“服务、开放、合作”的办学理念,以服务为宗旨,以就业为导向,紧扣先进电商业和生产服务业,走产学研结合发展道路。
是国家级重点中职学校、XXX省中职示范特色学校。
学校地处南宁市长岗路,占地面积约95亩,建筑面积约39000平方米,设有经管教研组、计算机教研组等6个教研组,全日制在校生2410人。
建有计算机实训基地等9个实训基地(中心)。
学校目前开设专业14个,其中计算机应用、工程测量、机电技术应用、汽车运用与维修等专业先后荣获XXX省中职学校示范特色专业及实训基地建设项目,学校有劳动部直接授权的职业技能鉴定所。
学校毕业生一次就业率连续五年保持在90%以上,在同类中职学校中名列前茅。
注:
专业平均年招生规模=学校年专科招生数÷学校现有专业总数
4.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表
学校近三年被批准设立的新增专业情况
序号
专业代码
专业名称
设置时间
上年度
招生数
现有在校
生数
1
040100
建筑工程施工
2016年
40
83
2
目录外
工业机器人技术
2017年
21
54
3
4
5
6
7
8
9
10
学校本年度拟增设专业情况
序号
专业代码
专业名称
拟首次招生时间
首次招生数
1
121100
电子商务
2020年
50
2
083145
新能源汽车运用与维修技术
2020年
50
3
4
5
5.申请增设专业的理由和基础
(应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容)
一、申请增设专业的主要理由
1、增设“电子商务”专业是落实自治区决策的重要举措;
XXX省人民政府办公厅关于印发《XXX省电子商务发展三年行动计划(2018—2020年)的通知》(桂政办发〔2018〕103号)指出推动我区电子商务加快发展,打造流通新业态、创新流通新模式、培育流通新动能。
以电子商务发展培育新经济动能,促进大众创业万众创新;以供给侧结构性改革为主线,促进流通创新发展,着力构建完善的电子商务服务体系。
2、增设“电子商务”专业是为XXX省电子商务产业提供专业人才保障
《XXX省电子商务发展三年行动计划(2018—2020年)的通知》要求,到2020年,实现全区电子商务交易总额突破1万亿元,年均增长20%;其中全区网络零售额力争达2000亿元,年均增长30%以上,占社会消费品零售总额15%以上。
引进培育一批年交易额超百亿元的电子商务平台企业,建成100个电子商务产业园区,规模以上企业电子商务应用率达90%以上,我区成为面向东盟的电子商务创新发展基地和区域国际合作交流平台。
电子商务从业人员达18万人,年均增长20%以上。
急需培养网络营销、网店美工、网店运营、客户服务、营业员、物流配送员等各层次技能人才。
商品经营专业因连续2年招生不足本校已决定取消,经校内骨干教师团队研究,根据目前国内电子商务行业的发展及电商企业对人才的需要,结合本校师资配备和教学资源的设置,将教师进行培训与进修,完成专业转型,认为达到新开设电子商务专业的各项要求,决定申报新增电子商务专业,培养电子商务的技术型人才,以满足XXX省电子商务行业蓬勃发展对于人才的需求。
3.电子商务专业响应了国家“互联网+”战略。
2014年李克强总理提出将“互联网+”战略上升到国家战略后,“互联网+”理念影响并推动着电子商务领域的发展,再加上大量新零售服务商的涌现,各行各业对电商人才的要求和需求都在不断提高。
尽管部分中职学校相继开设了电子商务专业,但仍不能满足社会对电商专业的人才需求,因此我校开设电子商务专业既是响应国家的号召,也是顺应社会对电商人才需求的发展趋势。
二、专业筹建情况
1、已有一支优秀的教学队伍(请对教师队伍的情况进行数字说明,包含人数、职称结构、学历结构、专业技术特长结构等。
)
在教师队伍中,有高级讲师7名,讲师6名,助理讲师3名;研究生及以上学历4人,大学本科学历12人,双师型教师比例达到55%。
学校教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构,并根据课程需要配备教学辅导教师,是一支年富力强、具有较高学术水平和实践能力的教师团队。
学校师资力量强大,在知识结构上具有不同学科专业的优势互补和不同的学缘结构。
课程教师毕业于不同的学校、不同的专业,来自不同的工作岗位,电子商务师和企业经营管理者,知识结构可以优势互补,共同进步,满足教学需要。
作为培养设计人才的职业学校教学。
2、现有的资源丰富
现有校内实训室4个,建立有合作关系的校外的实训企业6家。
相关专业图书1.1万册。
近五年来整个教学团队申报并获准立项教育厅课题6个,其中包括1项为教育厅重点课题,有3个课题已经经过鉴定结题。
电子商务专业是融计算机应用、市场营销、客户服务和现代物流于一体的新型交叉学科。
培养掌握计算机信息技术、市场营销、客户服务和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流的方法。
学校已开设有物流管理、商品营销、酒店管理、计算机应用(平面设计方向)专业,结合学校教学资源和师资分配与共享,培养创新型复合型的电子商务专业人才。
XXXX学校座落在南宁市,具有强大的师资力量,因此可以充分整合利用好现有的资源,这为电子商务专业的理论教学和实践条件奠定了良好的基础。
3、相关设施、实习基地都已齐备
学校电子商务专业的实践教学有优越的条件,与专业相关总资产达1206930元。
(1)电子商务专业机房1个。
学校已有计算机机房9个、其中可以专用《网络营销实务》《网络推广》《店铺运营》等课程的实训机房1个,该机房包含实训专用电脑60台、投影机1台、幕布一张、功放1台、音响一对、视频分频器2个、交换机2台、蓝牙无线扩音系统1套、实训室专用空调2台。
电子商务专业机房资产合计297550元。
(2)ERP实训室1个。
学校于2016年建成ERP实训室并投入使用至今,该实训室可用于电子商务专业综合实训的《ERP》课程,让学生从营运角度更好掌握网络营销等技能。
实训室包含ERP实训电脑9台、沙盘桌6张、ERP系统1套。
该实训室资产合计121250元。
(3)物流供应链管理实训室1个。
该实训室于2016年建成并投入使用至今,实训室内可专用于《电子商务物流》《电子商务客户服务》等课程,该实训室内有CAPS拣货系统1套、激光投影机1套、物流专业实训室物流单证比赛系统软件1套、服务器1套、电动叉车1套、半电动堆高机1套、半自动打包机1套、半电动堆高机1套、堆高机1套,让学生更好掌握网络营销中的物流环节。
该实训室资产合计453380元。
(4)摄影实训室1个。
该实训室于2017年建成并投入使用至今,实训室内可专用于《商品拍摄与图片处理》《网站内容编辑》等课程,让学生更好掌握网络营销中的产品展示技能。
该实训室资产合计334750元。
(5)与多家知名电商企业建立长期校企合作。
学校与XXX省万猫网络科技股份有限公司、XXX省农人易供应链管理有限公司、南宁云鸥物流股份有限公司、XXX省桂龙翔农业集团等公司建立校企合作关系,同时学校即将与多个电子商务公司建立校企合作关系,共建实践基地资源。
在校领导对增设电子商务专业高度重视和大力支持,学校为电子商务专业建设正在建设客户服务综合实训室1个和引进与时俱进的电子商务模拟教学软件,这为学生实践操作提供优越便利的条件。
三、学校专业发展规划
五年内建设一个网络营销与推广综合实训室1个以及客户服务综合实训室1个。
进一步加强与校外电商企业的合作,争取与5家以上区内外电商企业建立校企合作,为学生顶岗实习和就业奠定扎实基础。
在充实教师队伍方面,增加招聘5名网络营销、电子商务或网店编辑方面的专业课教师,督促团队内教师积极提升职称,争取增加3名以上高级讲师,保持双师型比例60%以上,以保证师资的充足性,满足招生不断增长的需要。
计划五年内申报5个课题并完成结题,以教学研究促进专业发展。
着力带动学生参加技能比赛,利用科技文化艺术节和职教周,在校内开展相关的技能比赛,预计在下一年度指导学生参加电子商务及相关类型的技能比赛,坚持“以赛促教,以赛促学”,通过校内比赛及全区技能比赛提升学生的专业基本功和学习积极性。
目前本专业有三个专业方向:
网店编辑方向、网络营销方向、客户服务方向。
学校对电子商务专业发展规划为初期以网络营销方向发展,搭建和完善电子商务专业软硬件;中期再根据社会经济发展需求,扩展网络营销方向和网店编辑方向,甚至以跨境电商为主打方向;后期打造集教学、师培、科研等多功能于一体的电子商务人才培养基地。
电子商务发展迅猛,以校企合作为导向,培养与时俱进、符合社会经济发展需求的技能型人才,服务国内、带动XXX省、辐射东盟电子商务产业经济发展。
四、人才需求预测情况
1、网上商务活动场所的建设管理及其交易业务工作,如:
网上商城、网上招标等;
2、Web工作站和工作网点的策划、组建及其运营管理等业务工作;
3、计算机、网络、数据通讯软件和硬件供应商、服务商的各项业务工作;
4、政府机关及其相关的经济管理部门的电子政务及其各项管理业务不断开放与网络化,如政采云;
5、各类信息、咨询服务公司的内部管理及其信息交流业务;
6、各类金融机构的运营管理及其网上交易、结算业务等;
7、服务性行业企业的网络化综合管理及其经营业务工作;
8、中国—东盟跨境电子商务发展,吸引跨境电子商务企业落户XXX省,设立面向东盟的电子商务总部。
这些都给中职“电子商务”专业的开设提供了良好的发展机遇和广阔的毕业生就业市场。
注:
申请目录外专业只填写表13,可不再填写此表。
6.申请增设专业人才培养方案
电子商务专业
人才培养方案
一、专业名称
电子商务
二、专业代码
121100
三、入学要求
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
四、学习年限
基本学制三年
五、培养目标
本专业坚持立德树人,面向商业行业企业,培养通过电子商务平台从事网络营销、网店美工、网店运营、客户服务等工作,及大型综合超市、百货商店零售企业和物流配送企业。
从事电子商务岗位工作的都具有商品采购、商品经营、网店运营、物流配送、客户服务等知识与技能的高素质劳动者和技能型人才。
具备现代网络知识和计算机技术应用技能,能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能,掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力,面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。
六、人才规格
(一)基本素质
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
1.热爱社会主义祖国,将实现自身价值与服务祖国人民相结合,树立社会主义核心观;能自觉遵纪守法意识,遵守行业法规、规范和企业规章制度,职业岗位规范。
2.树立正确劳动观点,养成良好的劳动习惯,增强实践能力;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念;树立正确的职业理想,形成正确的就业观、创业观,做好适应社会、融入社会、就业创业准备。
3.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯,自觉践行社会主义核心价值观。
4.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体,培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质,提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
5.具有网络交易安全意识,能防范个人信息泄露,辨别网络欺诈,采用正规渠道实施网络买卖与支付。
6.具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力。
7.具有良好的职业道德,能够服从工作安排,吃苦耐劳,有工作责任感,有良好的质量和服务意识。
8.能够自觉遵守互联网交易法律法规意识,在法律许可的范围内从事各种商业行为活动。
9.具有良好的语言表达和人际沟通、交往能力,能够顺利与客户进行良好的工作沟通。
10.具有较强的逻辑思维能力和审美观,并能独立妥善处理问题。
11.具有一定的创新能力,为工作优化、行业推进、服务社会作出贡献。
(二)知识要求
1.了解基本的商务礼仪常识,能运用规范的服务用语、标准的职业礼仪接待顾客,保持良好职业形象。
2.能揣摩顾客心理,使用沟通技巧拉近与顾客间的距离,推介商品,促成交易。
3.能了解产品、价格、渠道、促销对于商品经营的作用与联动关系。
4.掌握计算机应用基础知识,能使用计算机常用工具软件(包括网络工具软件)处理日常工作文档,满足工作需要。
5.掌握电子商务基础知识,能熟练使用互联网交易平台处理B2B、B2C、C2C、团购、新零售等商务活动交易。
6.掌握电子商务网站运营相关知识,能熟练借用工具软件进行数据和行业分析,并进行财务投入与收入预测,活动的策划与确定等工作。
7.掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识,能完成信息搜集、原辑、发布等信息处理工作。
8.掌握电子商务网站美工相关知识,能根据需求、风格、布局、色调、摄影等,并使用设计类工具软件呈现效果图。
9.掌握电子商务物流配送相关知识,能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要工作、符合企业规范。
10.掌握网络营销相关知识,能根据需求,操作站内和站外推广媒介,达到网络营销目的。
11.掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识,能按照服务规范与流程,服务客户,提出顾客接受的解决方案。
(三)能力要求(网络营销方向)
具备市场营销学的基本知识;
具备基本的商务礼仪;
具备运用常见办公软件相关知识;
具备电子商务基本知识;
具备现代物流基本知识;
具备网站构建的相关知识;
具备广告制作的相关知识;
具备网站推广的相关知识;
具备网店图片处理的相关知识;
具备网站运营管理的相关知识;
具备网络营销方案撰写的相关知识;
具备网络消费者行为分析的相关知识;
具备网络市场调查的相关知识;
具备网络客户关系管理的相关知识;
具备移动营销的相关知识;
熟悉XX竞价及网盟推广的相关知识;
熟悉商务沟通的相关知识。
七、毕业条件
学生毕业时必须符合国家德育的培养要求,具备良好的思想品德和职业道德。
本专业毕业要求人文素质课程、专业技能课程、专业方向课程均达到合格以上。
八、职业领域及就业岗位
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
网络销售、网络推广
助理营销师、电子商务师(中级)
网络营销
2
网店编辑
电子商务师(中级)、计算机操作员
网店编辑(数据分析、活动策划、财务收支预测)
3
客服员
助理营销师、普通话水平测试等级证书
客户服务
4
配送员
电商物流配送员
物流配送、包装设计
九、课程结构
按照“理、实一体化”人才培养模式:
加强德育教育,对学生进行职业素养培养,通过校企合作,工学结合方式提升实操技能,安排学生参与电商企业实训和到企业顶岗实习,促进学生的职业技能逐步积累、提升。
建设完善各专业实训室及校外实训基地,为学生基本技能训练和职业素养养成提供良好条件,并增加多媒体教学功能,提高教学效率。
一方面采购电子商务教学模拟软件,另一方面积极与校外的电商企业合作,利用他们的平台给予学生上岗操作。
基于本校的设备及师资结构,考虑到学生的报读人数,商品经营专业只设置一个专业方向,即客户服务方向,而网络营销作为备选方向。
具体如下图所示:
图1人才培养模式
十、课程设置及教学安排
(一)课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课,文化历史课,体育与健康,艺术(或音乐),以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
课时分配如下表:
电子商务专业教学安排表
基本类型
课程类型
序号
课程名称
考试方式
课时与学分数
学期周课时分配
总课时
学分
理论
实践
一
二
三
四
五
六
20
20
20
2
20
20
课时
课时
课时
课时
课时
课时
公
共
基
础
课
公
共
基
础
课
1
安全教育
笔试
24
1
4
20
24×1
2
职业生涯规划
笔试
36
2
36
0
2×18
3
职业道德与法律
笔试
40
2
40
0
2×20
4
经济政治与社会
笔试
40
2
40
0
2×20
5
哲学与人生
笔试
30
2
30
0
2×15
6
语文
笔试
60
3
56
0
4×15
7
数学
笔试
60
3
60
0
4×15
8
英语
笔试
60
3
60
0
4×15
9
体育
其他
132
8
8
124
2×19
2×19
2×19
2×9
10
音乐
笔试
30
2
30
0
2×15
11
计算机应用基础
操作
60
4
0
60
4×15
12
常用办公软件实务
操作
60
4
0
60
4×15
13
历史
笔试
60
4
60
0
4×15
14
插花艺术
其他
22
3
0
22
22×1
15
商务礼仪实训
操作
24
1
0
24
24×1
16
礼仪与化妆
笔试
30
2
30
0
2×15
17
劳动
其他
26
3
0
60
26×1
18
入学、军训教育
其他
30
2
0
30
30×1
19
心理健康
笔试
30
2
30
0
2×15
20
管理学基础
笔试
60
3
60
0
4×15
21
团课
其他
132
8
132
0
2×19
2×19
2×19
2×
22
就业指导
笔试
20
1
18
0
2×10
公共基础课小计
1066
63
700
366
22
18
12
6
专
业
技
能
课
专
业
选
修
课
23
电子商务安全
笔试
40
2
40
0
4×10
24
会计基础
笔试
60
4
60
0
4×15
25
商品
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子商务 专业 设置 申报