小学课外阅读练习及答案III.docx
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小学课外阅读练习及答案III
2019年小学课外阅读练习及答案(III)
这是一个在北方山区常见的小站。
月台正面有一张红榜,上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞赛优胜者的照片。
红榜旁边是一块小黑板,上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。
出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
月台上,有两三个挑着箩筐的农民,正准备上车进城。
几步之外,站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。
喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的小树。
喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。
蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
1.解释加粗的词语。
一尘不染——
2.用“点缀”造句。
点缀——
3.写出第一段的六个意思。
4.这三段文字都介绍了小站的月台,叙述顺序是:
先介绍月台的_____________,再介绍月台的_________,最后介绍月台的_____________________________
5.“月台正面有一张红榜,上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞赛优胜者的照片”。
这句话要告诉人们的真正意思是__________________________________________________________
6.这几段课文总的讲了什么意思?
《小驴儿的理想》答案
1.①小驴儿设想能滑下能往上走的滑梯。
②小驴儿听了燕子、小猴子、喜鹊说出对自己的打算心里美滋滋的。
③小猴和其他动物见小驴这样发怒都给吓跑了。
④过了一年又一年,小驴儿理想中的房子始终没盖成。
2.放心 勤劳
3.心里很高兴
4.略。
5.略。
小站发生的事
初春的一天下午,小站里来了一位军人,要求托运两箱医用X光胶片。
( )站太小了,( )连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。
‖
怎么办呢!
“请示上级车站!
”电话接到南口货运室,又接到康庄货运室,得到的回答都干脆极了,胶片、胶卷一样,全是易燃品,不能运。
‖
军人鼻子上沁出了汗珠。
他连说带比划,想对老师傅们说明他托运的( )易燃品,( )安全胶片。
显然,军人的情绪感染了老师傅,为了对国家负责,也对旅客负责,老师傅们认真地思索着。
忽然,一位老师傅从胶片的包装上得到了启发,电话听筒又一次被拿起。
电流在几百里干线上掠过,通到了胶片产地保定。
“保定车站货运室吗?
请回答……”
“……这是安全胶片,可以托运!
”
小事的结果充满了喜悦!
‖
1.在括号里填上适当的关联词。
2.填空。
(1)“保定车站货运室吗?
请回答……”这句话中,老师傅要求保定车站货运室回答的问题是:
(2)全文已分成三段,请写出每段的段落大意。
3.下面哪一句话正确概括了本文的中心思想,请在句后的括号里画“√”。
(1)本文歌颂了铁路工人千方百计为旅客解决困难的精神。
( )
(2)本文歌颂了铁路工人遵守制度,对国家负责的精神。
( )
(3)本文歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神。
( )
《小站》答案
1.一点灰尘也没有。
2.略。
3.①这是一个小站 ②讲月台正面的红榜
③讲红榜旁边的小黑板 ④讲讲卫生的宣传画
⑤讲等车的农民 ⑥讲站上工作人员。
4.叙述顺序是:
正面,中间,两头。
5.小站工作人员的工作质量很高。
6.讲了小站工作人员,对月台进行了精心地布置,表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。
或:
小站工作人员全心全意为旅客服务;工作人员精心设计布置小站,等。
幸福的回忆
我真幸运,7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷,还与他老人家合影留念。
那张大照片,一直挂在我家客厅里。
每当我看到那张照片,我就会想到那激动人心的一幕。
星期天早上,我和妈妈去展览馆参观。
一路上,我蹦呀跳呀,挺高兴的。
突然,我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来,而且似乎都很兴奋。
妈妈跑上去一打听,原来邓小平爷爷来了,“妈妈我要看邓爷爷,我要看邓爷爷!
”妈妈马上背起我,加快步伐赶上去。
我爬在妈妈背上,伸长脖子往人群里瞧,使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。
我忍不住大声嚷起来:
“邓爷爷,邓爷爷,您在哪儿?
我要看看您!
”在场的人听了都笑起来,让出一条缝。
我从妈妈背上跳下来,挤进人群中。
“小朋友,来!
我在这儿。
”听到这个亲切的声音,我更加使劲往里挤。
只见前面站着一位老人。
个儿不高,宽宽的肩膀,花白的头发,红光满面,正笑眯眯地看着我。
他不就是邓爷爷吗?
邓爷爷走过来,握着我的手,亲切地问:
“小朋友,叫什么名字?
”“我叫马千里。
”“哦!
千里马儿日行千里,你跑得真快呀!
”“是呀!
要不怎能见到您呢?
”我调皮地做了一个鬼脸。
“你这小嘴真甜呀!
”说着,一把将我抱起,轻轻地亲了一下我的脸。
“千里马儿在哪儿读书?
”“在育才小学读书。
”“可要听老师的话,不能调皮。
好好读书,头脑里多装点知识,那才是真正的千里马!
”我听了,兴奋得直点头。
“千里马,和爷爷照张相好不好?
”我太高兴了!
连忙转身对妈妈说:
“妈妈,我要和爷爷照相!
我要……”“千里马的妈妈也一起来!
”邓爷爷向妈妈招手。
妈妈挨过来了,周围的人也挨过来了。
我紧靠着爷爷,甜甜地一笑,“咋嚓”,在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片!
1.用“~~~~”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。
2.在短文中找出下列词的近义词。
幸福——( ) 高兴——( )
3.摘抄描写邓爷爷外貌的句子:
_________________________
描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_________________________的特点。
4.概括三、四自然段的段意。
5.中心思想:
文章记叙了邓爷爷亲切接见作者,并和作者合影的事,赞扬了邓爷爷___________________,表达了作者_______________________。
《小站发生的事》答案
1.因为……所以…… 不是……而是……
2.
(1)安全胶片是否可以托运。
第一段:
写初春的一天下午,小站里来了一位军人,要求托运两箱医用X光胶片。
第二段:
请示上级车站,回答是:
胶片、胶卷全是易燃品,不能运。
第三段:
写负责的师傅们,又一次打电话给保定车站货运室,得到的回答是:
安全胶片,可以托运。
3.(3)(√)
字字皆辛苦
唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。
母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。
李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
‖
为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。
李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了又改,改了再写。
后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。
他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。
低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。
尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。
‖
李绅的写作态度很认真。
他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读、修改,直到满意为止。
其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。
李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情,他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成《悯农》诗。
他写《悯农》诗时,正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人。
人们都摇扇乘凉,唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。
他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了,两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。
然而 他把这一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦‖
这首诗短小精悍,通俗易懂,很快就流传开了。
人们在赞美这首诗的同时,对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已,说他写的诗“字字皆辛苦”。
‖[悯(m!
n):
同情。
]
1.给短文第三段中没有标点的地方加上标点。
2.按文中“‖”所划分的段落,概括段意。
3.李绅写《悯农》诗的原因是:
人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是:
4.概括短文的中心思想。
《幸福的回忆》答案
1.和第一句相照应的句子是:
“我紧靠着爷爷,甜甜地一笑……珍贵的照片”。
2.幸运 兴奋
3.个儿不高,宽宽的肩膀,花白的头发,红光满面,正笑眯眯地看着我。
和蔼可亲,精神焕发
4.第三段段意:
写“我”见到邓爷爷时的兴奋与激动的心情。
第四段段意:
写“我”紧靠着邓爷爷在一起合影留下了一张珍贵的照片。
5.关心少年儿童的成长 对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质。
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。
又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(x9)窸窣窣(s&)的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
1.联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释,将序号写在括号里。
凝固 ①结实,牢固;②坚硬;③坚决地;④本来。
( )
轻掩 ①遮盖;②关;③乘人不备。
( )
2.文章的主要部分是按照什么顺序写的?
作具体说明。
3.给文章分段(用“‖”在原文中表示)并写出段意。
4.文中哪一句揭示了文章的中心?
写下来。
5.文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?
6.读第二自然段文章。
用“____”画出描写小河动态的句子;用“~~~~”画出描写小河静态的句子。
用“( )”括出一句比喻句;用“[ ]”括出一句拟人句。
7.读第三自然段文章。
这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词。
这段文章通过对____等事物的描写,写了小河“____”这一时间的景象。
读下面的话,想一想,这句话用了什么修辞手法?
在最正确的答案后的括号里打“√”,不正确的打“×”。
“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
”
这句话运用了:
A.比喻方法( )B.拟人方法( )C.比喻和拟人方法( )
《字字皆辛苦》答案
1.,!
、、、,《》,:
“,。
,。
”
2.①写李绅15岁就学会了写诗,
②写李绅在寺庙里,在漂泊流浪的生活中坚持读诗和写诗。
③写李绅写《悯农》诗的原因和经过。
④写人们称赞李绅的诗“字字皆辛苦”。
3.表达对农民的同情 李绅写《悯农》诗刻苦认真,经过千锤百炼才写成的。
4.赞扬了李绅勤奋好学的精神,刻苦认真的写作态度及对劳动人民具有深厚的感情。
附送:
2019年小学课外阅读练习及答案
这是一个在北方山区常见的小站。
月台正面有一张红榜,上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞赛优胜者的照片。
红榜旁边是一块小黑板,上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。
出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
月台上,有两三个挑着箩筐的农民,正准备上车进城。
几步之外,站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。
喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的小树。
喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。
蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
1.解释加粗的词语。
一尘不染——
2.用“点缀”造句。
点缀——
3.写出第一段的六个意思。
4.这三段文字都介绍了小站的月台,叙述顺序是:
先介绍月台的_____________,再介绍月台的_________,最后介绍月台的_____________________________
5.“月台正面有一张红榜,上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞赛优胜者的照片”。
这句话要告诉人们的真正意思是__________________________________________________________
6.这几段课文总的讲了什么意思?
《小驴儿的理想》答案
1.①小驴儿设想能滑下能往上走的滑梯。
②小驴儿听了燕子、小猴子、喜鹊说出对自己的打算心里美滋滋的。
③小猴和其他动物见小驴这样发怒都给吓跑了。
④过了一年又一年,小驴儿理想中的房子始终没盖成。
2.放心 勤劳
3.心里很高兴
4.略。
5.略。
小站发生的事
初春的一天下午,小站里来了一位军人,要求托运两箱医用X光胶片。
( )站太小了,( )连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。
‖
怎么办呢!
“请示上级车站!
”电话接到南口货运室,又接到康庄货运室,得到的回答都干脆极了,胶片、胶卷一样,全是易燃品,不能运。
‖
军人鼻子上沁出了汗珠。
他连说带比划,想对老师傅们说明他托运的( )易燃品,( )安全胶片。
显然,军人的情绪感染了老师傅,为了对国家负责,也对旅客负责,老师傅们认真地思索着。
忽然,一位老师傅从胶片的包装上得到了启发,电话听筒又一次被拿起。
电流在几百里干线上掠过,通到了胶片产地保定。
“保定车站货运室吗?
请回答……”
“……这是安全胶片,可以托运!
”
小事的结果充满了喜悦!
‖
1.在括号里填上适当的关联词。
2.填空。
(1)“保定车站货运室吗?
请回答……”这句话中,老师傅要求保定车站货运室回答的问题是:
(2)全文已分成三段,请写出每段的段落大意。
3.下面哪一句话正确概括了本文的中心思想,请在句后的括号里画“√”。
(1)本文歌颂了铁路工人千方百计为旅客解决困难的精神。
( )
(2)本文歌颂了铁路工人遵守制度,对国家负责的精神。
( )
(3)本文歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神。
( )
《小站》答案
1.一点灰尘也没有。
2.略。
3.①这是一个小站 ②讲月台正面的红榜
③讲红榜旁边的小黑板 ④讲讲卫生的宣传画
⑤讲等车的农民 ⑥讲站上工作人员。
4.叙述顺序是:
正面,中间,两头。
5.小站工作人员的工作质量很高。
6.讲了小站工作人员,对月台进行了精心地布置,表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。
或:
小站工作人员全心全意为旅客服务;工作人员精心设计布置小站,等。
幸福的回忆
我真幸运,7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷,还与他老人家合影留念。
那张大照片,一直挂在我家客厅里。
每当我看到那张照片,我就会想到那激动人心的一幕。
星期天早上,我和妈妈去展览馆参观。
一路上,我蹦呀跳呀,挺高兴的。
突然,我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来,而且似乎都很兴奋。
妈妈跑上去一打听,原来邓小平爷爷来了,“妈妈我要看邓爷爷,我要看邓爷爷!
”妈妈马上背起我,加快步伐赶上去。
我爬在妈妈背上,伸长脖子往人群里瞧,使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。
我忍不住大声嚷起来:
“邓爷爷,邓爷爷,您在哪儿?
我要看看您!
”在场的人听了都笑起来,让出一条缝。
我从妈妈背上跳下来,挤进人群中。
“小朋友,来!
我在这儿。
”听到这个亲切的声音,我更加使劲往里挤。
只见前面站着一位老人。
个儿不高,宽宽的肩膀,花白的头发,红光满面,正笑眯眯地看着我。
他不就是邓爷爷吗?
邓爷爷走过来,握着我的手,亲切地问:
“小朋友,叫什么名字?
”“我叫马千里。
”“哦!
千里马儿日行千里,你跑得真快呀!
”“是呀!
要不怎能见到您呢?
”我调皮地做了一个鬼脸。
“你这小嘴真甜呀!
”说着,一把将我抱起,轻轻地亲了一下我的脸。
“千里马儿在哪儿读书?
”“在育才小学读书。
”“可要听老师的话,不能调皮。
好好读书,头脑里多装点知识,那才是真正的千里马!
”我听了,兴奋得直点头。
“千里马,和爷爷照张相好不好?
”我太高兴了!
连忙转身对妈妈说:
“妈妈,我要和爷爷照相!
我要……”“千里马的妈妈也一起来!
”邓爷爷向妈妈招手。
妈妈挨过来了,周围的人也挨过来了。
我紧靠着爷爷,甜甜地一笑,“咋嚓”,在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片!
1.用“~~~~”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。
2.在短文中找出下列词的近义词。
幸福——( ) 高兴——( )
3.摘抄描写邓爷爷外貌的句子:
_________________________
描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_________________________的特点。
4.概括三、四自然段的段意。
5.中心思想:
文章记叙了邓爷爷亲切接见作者,并和作者合影的事,赞扬了邓爷爷___________________,表达了作者_______________________。
《小站发生的事》答案
1.因为……所以…… 不是……而是……
2.
(1)安全胶片是否可以托运。
第一段:
写初春的一天下午,小站里来了一位军人,要求托运两箱医用X光胶片。
第二段:
请示上级车站,回答是:
胶片、胶卷全是易燃品,不能运。
第三段:
写负责的师傅们,又一次打电话给保定车站货运室,得到的回答是:
安全胶片,可以托运。
3.(3)(√)
字字皆辛苦
唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。
母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。
李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
‖
为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。
李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了又改,改了再写。
后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。
他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。
低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。
尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。
‖
李绅的写作态度很认真。
他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读、修改,直到满意为止。
其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。
李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情,他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成《悯农》诗。
他写《悯农》诗时,正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人。
人们都摇扇乘凉,唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。
他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了,两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。
然而 他把这一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦‖
这首诗短小精悍,通俗易懂,很快就流传开了。
人们在赞美这首诗的同时,对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已,说他写的诗“字字皆辛苦”。
‖[悯(m!
n):
同情。
]
1.给短文第三段中没有标点的地方加上标点。
2.按文中“‖”所划分的段落,概括段意。
3.李绅写《悯农》诗的原因是:
人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是:
4.概括短文的中心思想。
《幸福的回忆》答案
1.和第一句相照应的句子是:
“我紧靠着爷爷,甜甜地一笑……珍贵的照片”。
2.幸运 兴奋
3.个儿不高,宽宽的肩膀,花白的头发,红光满面,正笑眯眯地看着我。
和蔼可亲,精神焕发
4.第三段段意:
写“我”见到邓爷爷时的兴奋与激动的心情。
第四段段意:
写“我”紧靠着邓爷爷在一起合影留下了一张珍贵的照片。
5.关心少年儿童的成长 对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质。
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。
又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(x9)窸窣窣(s&)的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
1.联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释,将序号写在括号里。
凝固 ①结实,牢固;②坚硬;③坚决地;④本来。
( )
轻掩 ①遮盖;②关;③乘人不备。
( )
2.文章的主要部分是按照什么顺序写的?
作具体说明。
3.给文章分段(用“‖”在原文中表示)并写出段意。
4.文中哪一句揭示了文章的中心?
写下来。
5.文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?
6.读第二自然段文章。
用“____”画出描写小河动态的句子;用“~~~~”画出描写小河静态的句子。
用“( )”括出一句比喻句;用“[ ]”括出一句拟人句。
7.读第三自然段文章。
这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词。
这段文章通过对____等事物的描写,写了小河“____”这一时间的景象。
8读下面的话,想一想,这句话用了什么修辞手法?
在最正确的答案后的括号里打“√”,不正
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- 小学 课外阅读 练习 答案 III