月亮船幼儿教案.docx
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月亮船幼儿教案.docx
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月亮船幼儿教案
月亮船幼儿教案
月亮船幼儿教案
月亮船幼儿教案1
目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备:
教学挂图、幼儿用书、故事录音。
过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。
教师提问,幼儿回答:
――“是谁在哭啊?
”
“蒲公英为什么哭啊?
”
2、阅读图书感受内容:
幼儿阅读图书。
――“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?
”
“蒲公英的家到底在哪呢?
”
3、阅读理解内容:
幼儿自主阅读后发表自己的想法:
――“你们在图书里看到些什么?
”
“世界上最大的海洋是哪一个?
最高的山是什么山?
”
“蒲公英的家到底在哪里?
”
“是谁帮助它找到了家?
”
4、完整欣赏:
播放背景音乐,教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论:
――“你们的家在哪里?
”
“那儿有些什么美丽的景物呢?
”
师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示:
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。
活动反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
月亮船幼儿教案2
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程:
一、组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?
(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?
(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?
(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?
(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?
(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?
(中国)那儿有最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?
(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:
小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?
(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?
(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
月亮船幼儿教案3
活动目标
1、理解诗歌内容,能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
2、根据提示仿编儿歌。
3、培养想象力、创造力和尝试精神。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重点难点
重点:
培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。
难点:
认识月亮,知道月亮的样子,用语言描述月亮的形态。
活动准备
1、一个小朋友坐在月亮上的图片。
2、自制的大月亮道具一个。
(可以坐下一个人)
3、轻音乐、教学音带、录音机。
活动过程
一、开始部分
1、出示自制的月亮道具。
播放轻音乐,教师:
小朋友,老师手里拿的什么?
(月亮)
教师:
月亮是什么样子?
引导幼儿用诗歌中的语句回答,如:
弯弯的月儿,两头尖,好像一只小小的船。
二、基本部分
2、通过谈话和互动,理解诗歌内容。
教师:
什么时候月亮才会出来?
月亮出来的时候你还会看到什么?
引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来,晚上还可以看到星星。
教师:
弯弯的月亮像一个“摇篮”,谁想在“摇篮”里面坐一坐?
请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:
今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌,写得很美,猜一猜是什么诗歌?
3、学习诗歌。
播放教学音带,引导幼儿仔细倾听,体会是歌的意境美。
教师:
大声告诉老师,这首诗歌的名字叫什么?
(小小的船)
教师:
弯弯的月儿像什么?
(小小的船)
小小的船儿两头怎样?
(两头尖)
我在小小的船里坐,看到了什么?
(只看到闪闪的星星蓝蓝的天)
教师:
听了这首歌,你是什么样的感觉?
请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。
播放轻音乐,教师有感情的朗诵一遍诗歌,传达给幼儿美的感受。
三、结束部分
4、幼儿朗诵诗歌。
播放轻音乐,鼓励幼儿大胆朗诵诗歌,引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
出示自制的月亮,请幼儿边朗诵,边做动作。
活动延伸
开展“奇妙的天空”美术活动,鼓励幼儿大胆想象天空的事物,并用绘画的形式体现出来。
教学反思
1、幼儿初步认识了天空中的事物,知道了月亮的大概特征。
2、活动的成功之处在于,活动的开始有正确的引导,激发了幼儿对活动的兴趣,活动中的道具也非常重要,使幼儿能够感受到这个有些抽象的东西是什么样的。
3、应选择一个晴朗的夜晚,让给幼儿在夜晚观察夜空,有助于幼儿更好地理解。
小百科:
月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。
月亮船幼儿教案4
教学目标:
1.理解故事《月亮船》,初步了解与中国有关的一些地理知识。
2.激发对祖国的热爱之情。
重难点:
通过故事《月亮船》初步了解与中国有关的一些地理知识,激发对祖国的热爱之情。
教学准备:
课件《月亮船》
教学过程:
一.欣赏故事《月亮船》
1、如果你迷路了,你会怎么办呢?
2、有朵蒲公英迷路了,它会怎么办呢?
让我们一起来看看。
3、师播放课件【第一段】。
教师:
蒲公英为什么哭?
蒲公英对仙女是怎么说的?
4、可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿熟悉故事。
5、播放课件【第二段】。
教师:
世界上最大的海洋是哪一个?
世界上最高的山是什么山?
世界上最大的广场是什么广场?
蒲公英的家到底在哪里?
6、可点击按钮:
【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】,通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。
7、总结:
世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜马拉雅山;世界上最大的广场是天安门广场;世界上最长的城墙是长城。
8、一起听完整故事《月亮船》,幼儿跟说故事。
[说明:
通过故事的欣赏了解到中国的之最,了解中国的一些地理知识。
]
二.说一说:
祖国真美丽
1、师:
小朋友,蒲公英的家在中国,那你们的家在哪里呀?
(中国)
2、教师:
我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外,还有很多漂亮的地方,小朋友,你去过哪里呢?
知道哪里呢?
说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言。
3、教师播放课件【图片欣赏】,加深幼儿对祖国美丽风景的印象,激发幼儿对祖国的热爱之情。
[说明:
回忆去过的一些中国美丽的地方,感受大中国的美丽风景。
]
三.画一画:
我的家乡
教师:
蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女,我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。
[说明:
把幼儿认为家乡最美的风景画下来并展示出来,进一步激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。
]
延伸活动:
把幼儿的画展览在展板上,请幼儿相互欣赏,相互介绍:
我画的家乡
评课:
孙婷说;“《月亮船》其活动目标:
1.了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。
通过多媒体观看,幼儿很快就了解了。
”
钟玉珍说:
“我看到了月亮上坐着一个小仙女、小精灵还有一只可爱的小白兔,我看到了一座山,,我看到了天安门,孩子们的兴趣都很高,这一环节如果能做成课件那就更好了。
黄卫文说:
“播放‘太平洋’‘喜马拉雅山’‘万里长城’‘天安门广场’图片时,如果能有不同方位的图片那就更完整了。
”
月亮船幼儿教案5
活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动重点:
了解我国的一些名胜古迹。
活动难点:
用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
(1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)
(2)教师提问,幼儿回答:
――“谁在哭啊?
”
2、阅读图书感受内容:
(1)幼儿阅读图书。
――“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?
”
“蒲公英的家到底在哪儿呢?
”
3、阅读理解内容:
(1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:
――“你们在图书里看到些什么?
”
“世界上最大的海洋是哪一个?
最高的山是什么山?
”
“蒲公英的家到底在哪里?
”
“是谁帮助它找到了家?
”
4、完整欣赏:
(1)播放背景音乐,教师讲述故事。
(2)幼儿自由结伴讨论:
――“你们的家在哪里?
”
“那儿有些什么美丽的景物呢?
”
(3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
教学反思
一、设置悬念,激发学习欲望
在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性
-整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处,如:
“蒲公英迷了路,急得哭了起来。
”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。
其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?
自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。
在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。
如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。
谢谢大家!
月亮船幼儿教案6
活动目标:
1、理解故事的主要内容,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场,萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事,有感情地学讲故事。
活动准备:
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图:
蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。
活动过程:
一、简短谈话,引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。
刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是一只月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。
问:
故事的题目叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
三、教师演示教具讲述第一段故事,提问:
1、蒲公英为什么哭?
蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?
看到了什么?
(讨论:
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)
2、蟋蟀是怎么劝她的?
螳螂是怎么劝她的?
(幼儿跟学对话)
3、蒲公英最后遇到了谁?
蒲公英是怎么对仙女说的?
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?
四、教师继续演示教具讲述第二段故事,请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?
(太平洋)
2、世界上最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪里?
(万里长城大墙下的一棵小草旁)
教师小结:
喜马拉雅山、天安门广场、长城,只有我们中国有,其他国家没有,我们中国这么伟大、美丽,怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料,边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国,蒲公英这么爱自己的祖国。
那么你们的家在哪儿呢?
你们爱不爱我们的祖国呀?
六、感受祖国山河的美丽,产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪?
(自豪)老师也很自豪,我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论:
如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?
(幼儿发散回答――长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)
3、师:
小朋友说了那么多好玩的地方,老师真想去看看,小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘,看一看?
那老师来做仙女,请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片,请幼儿叫出他们的名字)
七、总结:
看到祖国这么多好地方,那么高兴不高兴?
我们的家乡美不美?
我们的祖国美不美?
小朋友爱不爱自己的祖国?
让我们大声地告诉我们的祖国妈妈――我们爱你。
活动反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
月亮船幼儿教案7
活动目标:
1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热情。
活动准备:
课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大》
活动过程:
一、情境引入--引起幼儿兴趣师:
(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?
它怎么了?
蒲公英为什么会哭呢?
(引导幼儿自主猜测。
)师:
我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事--知道故事情节
1.第一段:
(知道蒲公英哭的原因)提问:
(1)蒲公英为什么哭了?
(蒲公英迷路了。
)
(2)迷路的蒲公英碰到了谁?
(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?
(3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?
(幼儿自由回答。
):
原来蒲公英迷路了,很伤心很难过。
2.第二段:
(知道蒲公英的家是)师:
我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?
提问:
(1)是谁帮助了蒲公英?
蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?
仙女告诉它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城):
原来蒲公英的家是,有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事--学说世界之最
1.师:
我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!
你觉得故事中什么地方很好听的!
(引导幼儿学说故事中好听的话)师:
黄老师觉得这些话是很好听的:
月亮船在云海里飘呀飘呀!
蒲公英看见了世界上最大的海洋。
仙女就告诉他,那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。
2.教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!
:
从故事里我们知道,不仅有美丽的风景还有很多世界之最,是一个了不起的国家。
三、自主分享讨论--我爱家乡上海
1.谈谈我的家乡上海师:
蒲公英的家乡在,我们的家乡在哪里呢?
请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么?
2.幼儿欣赏宣传片:
我爱家乡上海师:
我还带了一段关于上海的城市宣传片,说说你欣赏后的感受。
:
原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、结束--欣赏歌曲《大》
师:
小朋友,我们是的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
让我想起了一首好听的歌曲《大》,让我们一起来唱一唱吧!
月亮船幼儿教案8
活动目标
1、理解故事内容,了解祖国的相关知识。
2、引导幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3、能将挂图重新排序,创编自己的故事
活动准备
教学挂图《月亮船》,幼儿用书、语言故事磁带
活动流程
一、按照3、2、1、4的顺序出示挂图。
师幼共同统一观察。
出示图三:
1、你看到了什么?
(引导幼儿用“我看到了……和……的句式表达,一次描述尽量多的东西)
2、他们都在干什么?
3、他们是什么样的表情?
猜一猜,到底发生了什么事让他们这么高兴。
出示图一:
1、图中有谁?
2、他们在干什么?
他们会怎么说?
表情怎样?
为什么呢?
猜一猜到底发生了什么事情?
出示图二:
1、现在你看到了什么?
他们在干什么?
2、他们要做什么呢?
出示图四:
1、图中有谁?
他们在干什么?
为什么?
2、你来学一学他们的样子?
猜一猜他们会怎么说?
二、创编故事。
1、师:
孩子们,其实四幅图连起来就是一个很好听的故事,现在请你来排一排顺序,按自己的想法编一个好听的故事吧!
2、幼儿根据自己的想法排序讲故事。
3、分组讲述。
两人一组,互相讲述。
4、请一名幼儿讲述。
三、教师示范讲故事。
我的创新
活动流程四、分析故事,了解祖国的知识。
1、最高的山――喜马拉雅山。
2、最长的墙――长城。
3、最大的广场――天安门广场。
五、带问题听录音,再次欣赏故事。
问:
听一听人物的对话运用了怎样的语气?
六、给故事起名字。
1、幼儿起名字。
2、教师引导:
主人公是谁?
小蚂蚁是怎样找到家的?
3、名字(只要符合故事内容的名字都可以)
4、教师教师出示――月亮船,这是作者给出的名字。
七、结合幼儿用书,根据自己的创编顺序,恰当的运用语气讲故事。
八、故事的情感,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
1、小蚂蚁找到家了吗?
是怎么找到的?
2、它是怎样对仙女说的?
3、它的家叫什么?
和你一样吗?
九、延伸:
我们的祖国地大物博,非常美丽富饶……
及反思通过幼儿独立观察并按自己的思路将四幅图画连成故事,使幼儿充分发挥了想象力与创新能力;在活动过程中教师注重了发展幼儿语言的完整性与规范性,注重了教师语言的示范性以及和孩子的交流互动,而幼儿听录音则是进一步提高幼儿的语言美感。
月亮船幼儿教案9
活动目标
1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
重点难点
活动重点:
让幼儿了解我国的这四个世界之最,并用语言进行表述。
活动难点:
注重爱国情感的激发。
活动准备
1、幼儿图画书《月亮船》;
2、哭泣的蒲公英图片一张;
3、四个世界之最图片各一张。
活动过程
一、出示蒲公英图片,引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问:
这是谁?
他怎么了?
蒲公英为什么哭呢?
教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、听故事录音,完整欣赏一遍故事。
问题:
蒲公英为什么哭了?
蒲公英看见了什么?
蒲公英的家在哪里?
2、幼儿回答后教师归纳,然后集体学说:
我的`家在世界的东方,那儿有世界上的海洋,那儿有的山,那儿有的广场,那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了?
通过讨论,让幼儿知道世界上的海洋是太平洋,的山峰是珠穆朗玛峰,的广场是_广场,最长的城墙是长城。
(教师相应贴上四大世界之最的图片)。
4、听故事录音,完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
1、问题:
小朋友,蒲公英的家在中国,那你们的家在哪里呢?
(中国)
2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外,还有很多漂亮的地方,小朋友你去过哪里呢?
知道哪里呢?
说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象,激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿,幼儿看着书本,跟着故事录音学讲故事。
月亮船幼儿教案10
设计意图:
在建构主题《中国娃》中,我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。
为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,,所以我设计了本节活动。
一、活动内容:
大班语言社会活动――月亮船
二、活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
三、活动准备:
“划小船”音乐
- 配套讲稿:
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