四年级道德与法制下册第三单元教案.docx
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四年级道德与法制下册第三单元教案
第三单元
单元
教材
分析
第三单元《美好生活哪里来》
本单元共有三课内容,分别是7.我们的衣食之源;8.这些东西哪里来;9.生活离不开他们。
四年级学生具有观察社会的意识,因生活阅历、年龄等因素影响缺乏对社会劳动者工作的感知。
大部分学生只停留在知道生活中服务机构的名称,各行各业的劳动者怎么为人们服务、在生活中遇到困难后怎么找这些机构解决、怎么去解决、他们的劳动与我们日常生活有什么关系还不太清楚。
通过本课学习使学生意识到我们美好的生活离不开劳动者的付出,各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务,才使这个社会有序地运转起来,并激起学生尊重感恩劳动者,奉献社会,奉献家乡的情感。
教学目标
基础性目标
使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来,并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
发展性目标
使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧。
单元训练重难点
重点
难点
了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
了解工业与生活的密切联系,尊重工业劳动者。
懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
单元
课时
安排
7.我们的衣食之源2课时
8.这些东西哪里来3课时
9.生活离不开他们3课时
四年级道德与法制下册教案
总第17课时
课
题
我们的衣食之源
(1)
授课
班级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总2课时,本课为第1课时
备课人
教
学
目
标
知识
技能
了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。
过程
方法
通过展示收集的资料,了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
情感
态度
培养学生热爱劳动者的情感。
教学重点
了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学难点
了解农业生产的主要种类。
教法学法
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学准备
教师收集案例资料图片;学生课前查找关于农业方面的资料。
集备共案
二次修改
一、视频、图片导入。
1.师播“放白白的大米”视频及图片。
生认真观察。
提问:
视频和图片中是什么粮食?
引入:
大米可以做成香喷喷的米饭。
当你吃着米饭的时侯,可曾想过,这白白的大米从哪里来的?
今天,我们就来探究一下这个问题。
2.板书课题:
我们的衣食之源
二、讲授新课。
活动:
白白的大米哪里来
看一看,说一说。
1.看一看:
继续播放大米生产过程视频。
2.说一说:
大米哪里来。
育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米
3.请选择一种农作物,可以是粮食作物,也可以是蔬菜,了解一下它的种植过程。
三、课堂小结。
作业
本课时对应的配套练习习题
四年级道德与法制下册教案
总第18课时
课
题
我们的衣食之源
(2)
授课
班级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总2课时,本课为第2课时
备课人
教
学
目
标
知识
技能
了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中的劳动过程。
过程
方法
阅读资料,了解农业生产的主要种类及与人们生活的联系。
情感
态度
使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧。
教学重点
了解农业生产者的辛勤劳动。
教学难点
农业生产的主要种类及与人们生活的联系。
教法学法
启发式、自主学习法、讨论交流法。
教学准备
关于农业方面的资料图片。
集备共案
二次修改
一、复习导入。
二、讲授新课。
活动:
美好生活的保证
(一)查一查,说一说。
1.查一查:
①我国种植业遍布全国各地,有哪些?
你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗?
②什么是畜牧业?
生活中有哪些物品来自畜牧业?
③林业的作用是什么?
你知道林业为人们的生活提供了什么吗?
④我国的渔业分为哪几类?
说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。
2.说一说:
我国农业生产的种类及重要性。
生产的种类及作用。
学生举例说明。
(二)连一连,说一说,学一学。
1.连一连:
教材p57
把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。
再说说这个行业生产哪些物品。
2.说一说:
如果没有种植业,我们的生活会怎么样?
如果没有畜牧业,我们的生活会怎么样?
如果没有林业、渔业,我们的生活会怎么样?
3.学习p57“知识窗”。
(三)参观农村。
在老师或家长的带领下参观农村,了解那里的农业生产情况,以及农村发
生的一些变化。
三、课堂小结。
作业
本课时对应的配套练习习题
四年级道德与法制下册教案
总第19课时
课
题
8.这些东西哪里来
(1)
授课
班级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总3课时,本课为第1课时
备课人
教
学
目
标
知识
技能
体会工业劳动的艰辛,了解工业与生活的密切联系,尊重工业劳动者。
过程
方法
通过谈生活体验,懂得工业产品给生活带来的便捷。
情感
态度
从学生已有的知识经验出发,通过活动,让学生明白很多生活用品是由工业生产提供的。
教学重点
懂得工业产品给生活带来的便捷。
教学难点
懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
教法学法
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学准备
师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。
集备共案
二次修改
一、谈话导入
1.谈话。
师:
同学们,我们平时都用到了哪些生活用品?
谁能告诉我。
生:
自由回答。
师:
这些生活用品从哪里来?
今天我们就来探究一下这个问题。
2.板书课题:
这些东西哪里来
二、讲授新课。
活动:
物品身世“探秘”
(一)观察与发现,填一填。
1.观察一下,看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。
来自工业生产的有:
穿的……
用的……
2.家中用的穿的哪些来自工业生产,请填到教材上面表格里。
(二)探访活动,说一说。
1.探访活动。
我生日那天,妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。
看着可爱的小熊,我很想
知道他的来历。
抱着好奇心,我走进生产玩具小熊的工厂,进行了一次探访活
动。
①在玩具生产厂的产品研发部门,设计人员专注地设计着各种可爱的小熊
样式。
②在材料车间……
③在生产车间……
④在装饰车间……
⑤在检验和包装车间……
⑥包装好的小熊被运送到商店……
2.说一说:
玩具小熊的生产要经历哪些环节?
3.自由探访:
选择一件自己喜欢的物品,开展对他来历的探访活动吧。
三、课堂小结。
作业
本课时对应的配套练习习题
四年级道德与法制下册教案
总第20课时
课
题
8.这些东西哪里来
(2)
授课
班级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总3课时,本课为第2课时
备课人
教
学
目
标
知识
技能
认识工业劳动,了解工业与生活的紧密联系。
过程
方法
学生讨论工业产品给生活带来的便捷。
情感
态度
培养学生尊重工业劳动者的情感。
教学重点
认识工业产品给生活带来的便捷。
教学难点
知道中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
教法学法
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学准备
工业图片资料。
集备共案
二次修改
一、复习旧知。
二、讲授新课。
活动:
(工业产品)它们带来的舒适与方便
(一)对比。
手洗衣服→洗衣机洗衣服步行爬楼→乘电梯上楼
用扇子扇风乘凉→空调乘凉
问题:
你能发现洗衣机,电梯,空调等产品的诞生,帮助人们解决了什么问题吗?
(二)小调查。
问一问家人,他们小时候用的物品,哪些现在已经不生产了?
哪些物品是过去没有,而现在有的,给我们生活带来了哪些舒适和便利?
(三)想一想:
从人们的生活需要出发,我们还可以改善和发明哪些产品?
三、学生谈谈这节课的收获。
作业
本课时对应的配套练习习题
四年级道德与法制下册教案
总第21课时
课
题
8.这些东西哪里来(3)
授课
班级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总3课时,本课为第3课时
备课人
教
学
目
标
知识
技能
认识工业分类,体会工业劳动的艰辛。
过程
方法
通过活动,让学生从实践中获得真知。
情感
态度
在学习中,增加课堂教学的趣味性。
教学重点
认识中国工业现状,了解工业产品给生活带来的便捷。
教学难点
中国工业的创新能力。
教法学法
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学准备
中国工业发展的图片资料。
集备共案
二次修改
一、复习导入。
二、讲授新课。
活动三:
从“中国制造”到“中国创造”
(一)看一看,查一查,说一说。
1.观察各种商品,能否看到“中国制造”的商品。
2.查一查:
说说你了解的“中国创造”。
3.区别一下:
“中国制造”与“中国创造”。
4.查找在世界上有影响的“中国创造”。
有中国高铁、神舟系列飞船……
(二)讲故事。
给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。
学生说说。
家里使用的中国制造的产品。
三、课堂小结。
作业
本课时对应的配套练习习题
四年级道德与法制下册教案
总第22课时
课
题
9.生活离不开他们
(1)
授课
班级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总3课时,本课为第1课时
备课人
教
学
目
标
知识
技能
知道生活离不开各行各业的劳动者,体会不同职业给生活带来的便利。
过程
方法
懂得社会分工需要不同的职业,才能使社会发展。
情感
态度
体验各行各业劳动者的艰辛,懂得应该尊重普通劳动者。
教学重点
知道生活离不开各行各业的劳动者的道理,知道各行各业劳动者的艰辛。
教学难点
懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教法学法
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学准备
学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
集备共案
二次修改
一、谈话导入
1.谈话。
师:
同学们,我们每天都要用到很多生活、学习等用品,这些用品都是各
行各业的劳动者通过劳动提供的。
我们的生活能不能离开他们呢?
生:
自由回答。
师:
今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
2.板书课题:
生活离不开他们
二、讲授新课。
活动一:
离不开他们的劳动
(一)说一说,交流:
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容,他们的劳动与我们日常生活
有什么关系
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- 四年级 道德 法制 下册 第三 单元 教案