小学语文特级教师教学案例.docx
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小学语文特级教师教学案例
小学语文特级教师教学案例:
《威尼斯小艇》导学案
安徽省阜阳市铁路学校 武宏钧
格言警句:
自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子
学习目标:
1.认知目标:
学会本课11个生字,能读准多音字“哗”,理解39个新词;联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思。
2.技能目标:
体会作者是怎样抓住事物特点来描写事物的。
3.情感目标:
了解威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的风土人情。
重点:
了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。
难点:
学习作者抓住事物特点写的方法。
第一学时
一、读书自学自主探究【课前预习指导】
【学法导航】1.自由轻声快速读课文,把字音读准,不认识的生字多读几遍,边读边体会自己有什么感受?
2.在朗读中感受,理解。
课文通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用,体会威尼斯这座水上名城特有的风光。
3.自学生字新词。
4.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
【思维引导】①从那里看出小艇的样子可爱?
②怎样理解船夫的驾驭技术高超?
③小艇和人们的关系怎样呢?
④根据课文内容,【“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。
”】理清课文脉络,给课文分段。
【问题探究】①你读懂了什么?
从哪些地方感受到小船的外形美?
②作者抓住了小艇的哪些特点呢?
小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?
二、完成学案分层次训练【新课导学】
A级(基础):
1.读准生字表的字音,判断难点字的偏旁。
尼(尸)斯(斤)具(八)货(贝)矗(十)残(歹)
2.巧用心,记住以下几个字的字形。
艄:
与“捎﹑梢﹑消﹑悄”换偏旁记忆。
残:
与“钱﹑浅﹑线”换偏旁记忆。
矗:
由三个“直”组成。
3.查字典理解个别生字(纵﹑哗﹑矗﹑残)的意思。
哗:
喧哗;喧闹。
矗:
直立;高耸。
残:
不完整;残缺。
4.读书后读写词语,理解部分词义。
哗笑:
_________________。
矗立:
_________________。
簇拥:
_________________。
沉寂:
_________________。
残破:
_________________。
停泊:
_________________。
操纵自如:
____________________________。
B级(中等):
一、比较句子。
①船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。
②船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
______________________________________________________________________________
使用时间:
班级:
__________小组:
_________姓名:
________评价:
__________
二、把句子补充完整,使它变成比喻句:
1.平静的湖面犹如______________________________。
2.中午,火辣辣的太阳像____________________挂在空中。
3.院子里的大树仿佛____________________挡住了强烈的阳光。
4.深蓝的夜空挂着无数颗星星,像____________________一样,一闪一闪的,美丽又神奇。
C级(拓展):
作者采用了什么修辞手法写出了小艇的什么特点?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、分组合作讨论解疑【新课导学】
【讲讲写写】从那里看出小艇的样子可爱?
【查查议议】怎样理解船夫的驾驭技术高超?
小艇和人们的关系怎样呢?
【难点解析】从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
四、展示点评总结升华【课后思考】
①从那里看出小艇的样子可爱?
②怎样理解船夫的驾驭技术高超?
③小艇和人们的关系怎样呢?
五、当堂检测总结反刍
【分层检测】A级(基础):
摘抄优美的语句。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
B级(中等):
根据课文内容,理清课文脉络,概括段略大意。
第一段(第一自然段),讲小艇是_______________________________________。
第二段(第
二、三自然段),讲威尼斯的小艇是___________________________。
第三段(第四自然段),讲船夫_________________________________________。
第四段(第
五、六自然段),讲小艇与人们的_____________________________。
C级(拓展):
搜集有“东方威尼斯”之称的苏州有关资料,比较一下苏州与威尼斯这两个城市的相同或不同之处。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
阅读《威尼斯之夜》结合读了两篇文章的感受,将威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。
到网上查找世界上还有哪些号称“威尼斯”的城市。
【课后反馈】
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【作者简介:
武宏钧,全国著名特级教师、中学高级教师,享受国务院特殊津贴的作文教学专家,改革开放30年基础教育影响力人物,建国60周年首届全国教育改革创新先锋教师教师,情趣窍基础作文法创始人,《创新作文实验教材》主编,人民教育网小学作文空中课堂主讲教师。
他已经在《中国教育报》等报刊发表论文450余篇,编著并公开出版《武宏钧小学基础作文法丛书》等教学用书149本。
电子邮箱:
联系地址:
安徽省阜阳市向阳路296号铁路学校邮编:
236059】
《威尼斯小艇》导学案
安徽省阜阳市铁路学校 武宏钧
格言警句:
自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子
学习目标:
1.认知目标:
学会本课11个生字,能读准多音字“哗”,理解39个新词;联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思。
2.技能目标:
体会作者是怎样抓住事物特点来描写事物的。
3.情感目标:
了解威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的风土人情。
重点:
了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。
难点:
学习作者抓住事物特点写的方法。
第一学时
一、读书自学自主探究【课前预习指导】
【学法导航】1.自由轻声快速读课文,把字音读准,不认识的生字多读几遍,边读边体会自己有什么感受?
2.在朗读中感受,理解。
课文通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用,体会威尼斯这座水上名城特有的风光。
3.自学生字新词。
4.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
【思维引导】①从那里看出小艇的样子可爱?
②怎样理解船夫的驾驭技术高超?
③小艇和人们的关系怎样呢?
④根据课文内容,【“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。
”】理清课文脉络,给课文分段。
【问题探究】①你读懂了什么?
从哪些地方感受到小船的外形美?
②作者抓住了小艇的哪些特点呢?
小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?
二、完成学案分层次训练【新课导学】
A级(基础):
1.读准生字表的字音,判断难点字的偏旁。
尼(尸)斯(斤)具(八)货(贝)矗(十)残(歹)
2.巧用心,记住以下几个字的字形。
艄:
与“捎﹑梢﹑消﹑悄”换偏旁记忆。
残:
与“钱﹑浅﹑线”换偏旁记忆。
矗:
由三个“直”组成。
3.查字典理解个别生字(纵﹑哗﹑矗﹑残)的意思。
哗:
喧哗;喧闹。
矗:
直立;高耸。
残:
不完整;残缺。
4.读书后读写词语,理解部分词义。
哗笑:
_________________。
矗立:
_________________。
簇拥:
_________________。
沉寂:
_________________。
残破:
_________________。
停泊:
_________________。
操纵自如:
____________________________。
B级(中等):
一、比较句子。
①船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。
②船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
______________________________________________________________________________
使用时间:
班级:
__________小组:
_________姓名:
________评价:
__________
二、把句子补充完整,使它变成比喻句:
1.平静的湖面犹如______________________________。
2.中午,火辣辣的太阳像____________________挂在空中。
3.院子里的大树仿佛____________________挡住了强烈的阳光。
4.深蓝的夜空挂着无数颗星星,像____________________一样,一闪一闪的,美丽又神奇。
C级(拓展):
作者采用了什么修辞手法写出了小艇的什么特点?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、分组合作讨论解疑【新课导学】
【讲讲写写】从那里看出小艇的样子可爱?
【查查议议】怎样理解船夫的驾驭技术高超?
小艇和人们的关系怎样呢?
【难点解析】从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
四、展示点评总结升华【课后思考】
①从那里看出小艇的样子可爱?
②怎样理解船夫的驾驭技术高超?
③小艇和人们的关系怎样呢?
五、当堂检测总结反刍
【分层检测】A级(基础):
摘抄优美的语句。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
B级(中等):
根据课文内容,理清课文脉络,概括段略大意。
第一段(第一自然段),讲小艇是_______________________________________。
第二段(第
二、三自然段),讲威尼斯的小艇是___________________________。
第三段(第四自然段),讲船夫_________________________________________。
第四段(第
五、六自然段),讲小艇与人们的_____________________________。
C级(拓展):
搜集有“东方威尼斯”之称的苏州有关资料,比较一下苏州与威尼斯这两个城市的相同或不同之处。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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阅读《威尼斯之夜》结合读了两篇文章的感受,将威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。
到网上查找世界上还有哪些号称“威尼斯”的城市。
【课后反馈】
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【作者简介:
武宏钧,全国著名特级教师、中学高级教师,享受国务院特殊津贴的作文教学专家,改革开放30年基础教育影响力人物,建国60周年首届全国教育改革创新先锋教师教师,情趣窍基础作文法创始人,《创新作文实验教材》主编,人民教育网小学作文空中课堂主讲教师。
他已经在《中国教育报》等报刊发表论文450余篇,编著并公开出版《武宏钧小学基础作文法丛书》等教学用书149本。
电子邮箱:
联系地址:
安徽省阜阳市向阳路296号铁路学校邮编:
236059】
《威尼斯小艇》导学案
安徽省阜阳市铁路学校 武宏钧
格言警句:
自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子
学习目标:
1.认知目标:
学会本课11个生字,能读准多音字“哗”,理解39个新词;联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思。
2.技能目标:
体会作者是怎样抓住事物特点来描写事物的。
3.情感目标:
了解威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的风土人情。
重点:
了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。
难点:
学习作者抓住事物特点写的方法。
第一学时
一、读书自学自主探究【课前预习指导】
【学法导航】1.自由轻声快速读课文,把字音读准,不认识的生字多读几遍,边读边体会自己有什么感受?
2.在朗读中感受,理解。
课文通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用,体会威尼斯这座水上名城特有的风光。
3.自学生字新词。
4.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
【思维引导】①从那里看出小艇的样子可爱?
②怎样理解船夫的驾驭技术高超?
③小艇和人们的关系怎样呢?
④根据课文内容,【“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。
”】理清课文脉络,给课文分段。
【问题探究】①你读懂了什么?
从哪些地方感受到小船的外形美?
②作者抓住了小艇的哪些特点呢?
小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?
二、完成学案分层次训练【新课导学】
A级(基础):
1.读准生字表的字音,判断难点字的偏旁。
尼(尸)斯(斤)具(八)货(贝)矗(十)残(歹)
2.巧用心,记住以下几个字的字形。
艄:
与“捎﹑梢﹑消﹑悄”换偏旁记忆。
残:
与“钱﹑浅﹑线”换偏旁记忆。
矗:
由三个“直”组成。
3.查字典理解个别生字(纵﹑哗﹑矗﹑残)的意思。
哗:
喧哗;喧闹。
矗:
直立;高耸。
残:
不完整;残缺。
4.读书后读写词语,理解部分词义。
哗笑:
_________________。
矗立:
_________________。
簇拥:
_________________。
沉寂:
_________________。
残破:
_________________。
停泊:
_________________。
操纵自如:
____________________________。
B级(中等):
一、比较句子。
①船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。
②船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
______________________________________________________________________________
使用时间:
班级:
__________小组:
_________姓名:
________评价:
__________
二、把句子补充完整,使它变成比喻句:
1.平静的湖面犹如______________________________。
2.中午,火辣辣的太阳像____________________挂在空中。
3.院子里的大树仿佛____________________挡住了强烈的阳光。
4.深蓝的夜空挂着无数颗星星,像____________________一样,一闪一闪的,美丽又神奇。
C级(拓展):
作者采用了什么修辞手法写出了小艇的什么特点?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、分组合作讨论解疑【新课导学】
【讲讲写写】从那里看出小艇的样子可爱?
【查查议议】怎样理解船夫的驾驭技术高超?
小艇和人们的关系怎样呢?
【难点解析】从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
四、展示点评总结升华【课后思考】
①从那里看出小艇的样子可爱?
②怎样理解船夫的驾驭技术高超?
③小艇和人们的关系怎样呢?
五、当堂检测总结反刍
【分层检测】A级(基础):
摘抄优美的语句。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
B级(中等):
根据课文内容,理清课文脉络,概括段略大意。
第一段(第一自然段),讲小艇是_______________________________________。
第二段(第
二、三自然段),讲威尼斯的小艇是___________________________。
第三段(第四自然段),讲船夫_________________________________________。
第四段(第
五、六自然段),讲小艇与人们的_____________________________。
C级(拓展):
搜集有“东方威尼斯”之称的苏州有关资料,比较一下苏州与威尼斯这两个城市的相同或不同之处。
__________________________________________________________________________
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阅读《威尼斯之夜》结合读了两篇文章的感受,将威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。
到网上查找世界上还有哪些号称“威尼斯”的城市。
【课后反馈】
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【作者简介:
武宏钧,全国著名特级教师、中学高级教师,享受国务院特殊津贴的作文教学专家,改革开放30年基础教育影响力人物,建国60周年首届全国教育改革创新先锋教师教师,情趣窍基础作文法创始人,《创新作文实验教材》主编,人民教育网小学作文空中课堂主讲教师。
他已经在《中国教育报》等报刊发表论文450余篇,编著并公开出版《武宏钧小学基础作文法丛书》等教学用书149本。
电子邮箱:
联系地址:
安徽省阜阳市向阳路296号铁路学校邮编:
236059】
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