考研管理类专业学位联考英语二考试大纲.docx
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考研管理类专业学位联考英语二考试大纲
2016考研管理类专业学位联考英语二考试大纲
2016年全国硕士研究生招生考试英语
(二)考试大纲(非英语专业)公布,具体要求如下:
I.考试性质
英语
(二)考试是为高等学校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力,评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的英语水平,并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
II.考查目标
考生应掌握下列语言知识和技能:
(一)语言知识
1.语法知识
考生应能熟练地运用基本的语法知识,其中包括:
(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;
(2)动词时态、语态的构成及其用法;
(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;
(4)常用连接词的词义及其用法;
(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;
(6)虚拟语气的构成及其用法;
(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;
(8)倒装句、插入语的结构及其用法。
2.词汇
考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。
考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
(二)语言技能
1.阅读
考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。
题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
根据阅读材料,考生应能:
(1)理解主旨要义;
(2)理解文中的具体信息;
(3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;
(4)根据上下文推断重要生词或词组的含义;
(5)进行一定的判断和推理;
(6)理解作者的意图、观点或态度。
2.写作
考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。
短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。
III.考试形式和试卷结构
(一)考试形式
考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分。
试卷包括试题册和答题卡。
考生应将英语知识运用和阅读理解部分的答案按要求填涂在答题卡相应题号的选项上,将英译汉和写作部分的答案写在答题卡指定位置的边框区域内。
(二)试卷内容
试题分四部分,共48题,包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。
第一部分英语知识运用
主要考查考生对英语知识点的综合运用能力。
共20小题,每小题0.5分,共10分。
在一篇约350词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
第二部分阅读理解
主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力。
该部分由A、B两节组成,共25小题,每小题2分,共50分。
A节(20小题)
本部分为多项选择题。
共四篇文章,总长度为1500词左右。
要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。
考生需要在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。
每篇文章设5题,共20题。
每小题2分,共40分。
B节(5小题)
本部分有两种备选题型。
每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式,或者两种形式的组合进行考查。
本节文章设5小题,每小题2分,共10分。
备选题型包括:
1)多项对应
本部分为一篇长度为450~550词的文章,试题内容分为左右两栏,左侧一栏为5道题目,右侧一栏为7个选项。
要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。
2)小标题对应
在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。
这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。
要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。
第三部分英译汉
考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。
要求译文准确、完整、通顺。
要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落,并将其全部译成汉语。
共15分。
第四部分写作
该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力。
共2题,25分。
A节
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
共10分。
B节
要求考生根据所规定的情景或给出的提纲,写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。
提供情景的形式为图画、图表或文字。
共15分。
(三)试卷结构
2016年考研管理类联考逻辑大纲解析
虽然,管理类联考逻辑考试不要求我们掌握专业的逻辑学知识,但由于我们每个人的成长环境和思维模式有所不一,所掌握或运用的逻辑基本常识也有所不一,为了快速提升我们解答逻辑试题的能力,我们还需要了解和掌握一些基本的逻辑知识。
管理类联考综合能力考试中的逻辑基础部分的考查内容包括四个大类:
推理概念和逻辑基本规律、演绎推理、归纳推理、论证推理等。
这些基本性的“大纲中的大纲”是没有发生实质性的改变,“万变不离其宗”。
考生在复习备考的过程中,一方面要具体分析考试的大纲,另一方面也要充满自信,大纲指定的考试内容,无非落实到如上所述的各种逻辑思维能力上。
逻辑基础考点解析:
(一)推理概念和逻辑基本规律
1.概念,这一部分要理解概念的定义,熟悉概念的类型、掌握概念的外延与内涵;
2.推理形式及其有效性,这一部分要了解什么是推理,什么是推理的形式,要掌握基本推理结构及过程。
(二)演绎推理
1.直言命题及其推理,这一部分要了解直言命题的概念及其类型,直言命题中词项的周延性,重点掌握直言命题之间的对当关系。
2.三段论,熟悉三段论的定义,重点掌握三段论的一般规则;
3.联言命题,熟悉联言命题的定义,掌握联言命题的有效形式;
4.选言命题及其推理,熟悉选言命题的定义,理解并掌握相容选言命题和相容选言推理的有效形式,及不相容选言命题和不相容选言推理的有效形式;
5.假言命题及其推理,了解假言命题的定义,记忆并掌握充分条件假言命题及其推理、必要条件假言命题及其推理、充要条件假言命题及其推理;
6.负命题及其等值命题,熟悉负命题的基本形式;
7.模态命题及其推理。
理解掌握模态命题的定义,记忆相关的模态词,重点掌握模态命题之间的推理关系。
(三)归纳推理
求因果联系的方法,了解因果联系的特点,掌握求因果联系的几种方法:
求同法、求异法、求同求异并用法、共变法等,了解归纳推理、类比推理的定义和形式。
(四)论证推理
1.直接推导,分为推导结论型和结论前提型,相对比较简单,可直接理解掌握;
2.加强与支持,理解加强与支持的内涵、条件、基本表达形式,能快速分析出加强与支持的特点与联系;
3.削弱与质疑,理解削弱与质疑的内涵、条件、基本表达形式,能快速分析出削弱与质疑的特点与联系;
4.对话,对话题的形式与特点比较显著,但在本质上,对话题是加强题、削弱题、假设题、评价题的综合运用,考生需要准确理解对话双方意思之间的差异,以此为突破口进行分析解答;
5.假设,做好假设题目的关键,是熟练掌握和运用三段论,一个成立的三段论推理必须有大前提和小前提都成立的2个假设;
6.解释说明,这类题目,要重点掌握需要解释的内容,一般要求解释的内容可分2类:
一是解释结论或现象;二是解释差异或缓解矛盾;
7.逻辑运算,这一类题目重点考查考生在分析问题时,能否灵活应用数学知识来解决其中的问题。
对于如何做好逻辑全程复习,建议同学们做好以下准备:
一、强化基础知识的学习
逻辑基础知识的学习,一般要求在2015年的10份之前进行完毕。
经过基础知识的复习,同学们应该达到的程度是,每个知识点都要熟练掌握,同时做题的过程中要知道为什么选择某个选项又为什么不选择别的选项。
对于基础阶段强调的是“精”不是“快”,以此种方法来夯实基础知识。
二、注意真题信息的搜集
从近几年管理类或经济类联考的逻辑真题来看,真题的反复出现仍然是一个热点。
比如:
2015年管理类逻辑考试的第38和39题与2013年10份MBA考试的题目完全相似。
所以在第二阶段的复习中,要以真题为主,把近些年的考试真题最好都要搜集到,特别是每年10月份的题目,往往会出现在1月份的考试中。
另外请同学们要注意关注即将在2015年10月举行的MBA联考,要把这份真题反复咀嚼,认真消化。
三、提高“论证”做题的水平
复习到最后阶段,选一套合适的模拟题则必不可少。
除了真题和模拟的模考外,我想大部分同学复习的难点都已经有所转移,比如之前一直认为“形式化推理”较难的同学,现在反而认为“论证”的部分题目难度较大。
在2015年的管理类联考的题目中,论证类的题目偏简单,但我们并不认为2016年的考试中论证类的题目仍然如此,所以,如果论证类的题目错误率较高,那么就要注意了,看是否因为自己的做题思路和出题者的思路有偏差;或是没有正确找出题干中的前提和结论。
对于这类题目,建议多做分析,平常注意练习对前提和结论的查找。
四、稳定复习备考的情绪
备考期间的紧张情绪十分正常。
每逢大事,每个人的情绪都会异常敏感、谨慎。
备考期间,偶尔的失眠、焦躁,切莫过于担心而形成紧张性的“心理暗示”,同时也要注意坚持“慎独”之道,每个人的选择之路在大四这一年总是会呈现出多姿多彩,如果其他同学的道路选择影响到自己对考研的坚持,就一定要多加注意了。
一般建议大家不要接受不必要的外界刺激,如不要把备考之后能解决的问题,诸如未来职业选择、毕业后生活道路选择、男女朋友感情决断等,提前到备考期间解决。
同时,注意和家长、朋友、同学的交流方式,一旦他们提及自己不愿意触及的问题,注意学会暂时性“封闭”情绪。
建议大家备考期间选择一种轻运动项目,如慢跑、游泳等,排遣不良情绪、锻炼身体,积极备考。
逻辑考试时间非常紧张,考试阅读量大,干扰项往往难以排除,这就意味着大家在临场考试中保持清醒冷静,在平常复习备考中锻炼答题技巧。
2016年考研管理类联考数学大纲解析
2016年管理类联考数学大纲与去年相比没有任何变化,依然是考察运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力这4块。
总题量为25道,分值75分,分为两部分,第一部分为15道单选题,第二部分为10道条件充分性判断题。
因此MBA、MPA、MTA、MEM、MPAcc、Maud等等的考生可以按部就班的按照之前的复习方案复习下去。
一、运算能力(6~8个题):
可分为整数、应用题、绝对值三块。
1、整数,考察数的整除,奇数偶数、质数合数、公约数公倍数。
2、应用题,考察比与比例、金融问题、行程问题、工程问题、浓度问题、方程组问题。
3、绝对值,考察去绝对值符号、非负性、绝对值方程与不等式、绝对值图像。
二、逻辑推理能力(6~8个题):
可分为整式分式,集合函数,方程不等式、数列。
1、整式
,分式
2、函数中二次函数
,也考察指数、对数,集合考察容斥原理。
3、方程
,
考察求根公式
或
,
对其进行定性分析
,
对其进行定量计算
4、不等式
,
5、等差数列
,还考察等比数列,等差与等比的综合,既非等差也非等比的递推。
三、空间想象能力:
(5~6个题)可分为平面几何,立体几何,解析几何3部分。
1、平面几何,考察直角三角形,等腰三角形,等边三角形,两三角形相似,全等;平行四边形,菱形,矩形,正方形,梯形,圆。
2、立体几何,考察正方体、长方体、柱体、球体的表面积与体积,会将三维图形平面化。
3、解析几何,考察直线与圆,主要是数形结合,会画任何代数要求的几何图形,明白象限,坐标,斜率,截距,圆心,半径,两点距离公式,两点中点公式,点到直线距离公式的几何含义。
四、数据处理能力:
(5~6个题)可分为加法原理、乘法原理,排列组合的定义与计算,二项式定理展开,古典概率中的选事件,排事件,分事件,独立重复事件的概率,均值与方差、图表。
建议考生紧扣考纲,结合真题,这样有三点好处:
1、不至于偏离方向;
2、通过真题,将多个考点融合在一起;
3、熟悉考试的语言描述,表达方法,思维模式,花最少的时间考最高的分数。
2016年考研管理类联考写作大纲解析
首先要提醒各位考生,写作考试大纲非常重要,因为这是陈君华本人就联考写作唯一的官方文字,也是出题者和阅卷者的主要依据。
将来复习过程中有疑问,只能求助于考试大纲,而不能听信谣传。
针对今年考研大纲,MBAChina联合都学网特邀写作辅导名师专家陈君华为我们进行详细解析:
以下是对2016年考研管理类联考写作的考查要求进行全面分析。
一、首先我们解析写作大纲的“总论”部分:
“综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力,通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
”
先看“总论”的第一句话“综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力……”,这句话是在告诉我们联考的作文主要考什么。
当然,只要是作文考试,就肯定涉及到“文字表达能力”的测试,但这不是我们联考作文考试的重点。
我们的联考作文主要测试的是考生的“分析论证能力”这样的逻辑思维的素养。
当然,这样的逻辑思维的素养又可以进一步拆分为两种具体的逻辑思维素养:
第一,分析能力;第二,论证能力。
总之,我们联考的两篇文章主要测试的是我们的分析能力和论证能力这样的逻辑思维的素养,而不是我们的写作技巧或文学素养。
所以,我们的文章不一定要写的多么华丽漂亮,但一定能向阅卷老师充分地呈现我们的较强的分析能力和论证能力。
接着,我们来看总论的第二句话“通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试”。
前面第一句话说我们的作文主要测试我们的分析能力和论证能力,现在又说要考两篇文章,显然,这前后两句话之间存在着某种对应关系。
顾名思义,论证有效性分析主要测试我们的“分析”能力(分析题干的逻辑结构和逻辑错误的能力),论说文主要则主要测试我们的“论证”能力(论证我们自己的思想观点、劝说别人接受我们的思想观点的能力)。
二、接下来,我们来解读论证有效性分析的考试大纲。
在解读论证有效性分析的考试大纲之前,我们有必要介绍一下这种考试的背景和来源。
在我们中国的作文考试当中原本没有论证有效性分析这样的文体测试。
我们现在的论证有效性分析是从美国的GMAT、GRE考试当中引进的。
在GMAT、GRE考试当中有一种名叫“AnalysisofArgument”的写作。
我们的论证有效性分析的考试主要参考的就是这种“AnalysisofArgument”。
所以,考生在复习过程中,也可以参考一下“AnalysisofArgument”这方面的资料。
关于论证有效性分析,现有的大纲一共包含三段文字:
第一段文字:
“论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证,要求考生分析其中存在的问题,选择若干要点,评论该论证的有效性。
”这一段文字最重要,因为它是对论证有效性分析这种文体和思维方式的基本规定。
按照大纲的规定,论证有效性分析由于给我们的题干是有缺陷的论证,我们考生的任务时分析其中存在的问题,所以,论证有效性分析其实就是论证无效性分析,要求我们通过寻找和分析题干推理论证过程所存在的一些主要逻辑问题,来证明题干这个给定的论证是无效的。
至于要寻找和分析几个逻辑问题?
大纲说的比较模糊:
“选择若干要点”。
我们的建议是写4-5个。
最好不要少于四个,因为题干当中往往存在很多逻辑问题,如果你找的逻辑问题太少,那就说明你的阅读和分析不够全面,你寻找逻辑问题的能力不够强。
当然,一般也不要多于5个。
多于5个,一不小心,作文的篇幅就有可能超过,考生的耗时也就太多;或者篇幅不超过,但有可能就缺乏相应的分析,这当然也不好。
另外,需要注意的是,论证有效性分析,顾名思义,重在“分析”。
所以,考生在找到题干推理论证过程中的逻辑问题之后,你不能简单地说A推不出B,A推B有问题、不严密、有漏洞。
光这样写,不行,太空洞,缺乏相应的分析,因此是得不了多少分的。
正确的写法是,你所写的每个逻辑问题都要有相应的分析,要具体分析清楚为什么A推不出B,理由何在。
第二段文字:
“本类试题的分析要点是:
论证中的概念是否明确,判断是否准确,推理是否严密,论证是否充分等。
”这段文字其实就是“写作提示”,是在告诉我们论证有效性分析可以从哪几个角度进行分析,哪几个角度展开写作。
由于这个“写作提示”用的词都是标准的逻辑学术语:
“概念”、“判断”、“推理”、“论证”……所以,这就进一步说明了论证有效性分析主要不要在考我们的写作技巧或文学素养,而是在考我们的逻辑思维的素养。
当然,由于它仅仅只是“提示”,所以,考生在写作时不必死套该“提示”,不要把我们的作文论证有效性分析写成了死板的简答题。
第三段文字:
“文章要求分析得当,理由充分,结构严谨,语言得体。
”这是行文的基本要求。
另外,需要补充说明的是,我们的论证有效性分析要求考生的是一篇600字左右的文章,满分是30分,标准答题时时间是27分钟左右。
三、最后来看论说文的考试大纲。
论说文的考试大纲也有三段文字:
第一段文字:
“论说文的考试形式有两种:
命题作文、基于文字材料的自由命题作文。
每次考试为其中一种形式。
”这说的是论说文可能考试的题型。
按照大纲的规定,考试的题型有两种,简单来说就是:
一,命题作文;二,材料作文。
由于命题作文比较简单,所以,最近几年考的都是材料作文。
材料作文是我们复习备考的重点。
第二段文字:
“要求考生在准确、全面地理解题意的基础上,对命题或材料所给观点进行分析,表明自己的观点并加以论证。
”这段文字很重要,这段文字告诉我们,我们的论说文的得分主要由两个方面决定:
第一,审题立意;第二,论证说理。
如果我们的文章是走题的,那我们的文章写得再好,也得不了多少分。
对于审题立意,大纲有两个具体的规定:
第一,准确;第二,全面。
何谓准确?
所谓准确就是指,题干从头到尾只是在强调意思A,没有在强调甚至根本没有说到意思B,如果我们的文章从头到尾都在论证意思B,而不是在论证意思A,那么,这样的文章的立意就是非常不准确的,甚至是严重走题的。
这样的走题的文章,是得不到多少分数的。
何谓全面?
所谓全面就是指,题干既在强调意思A,又在强调意思B,但是我们的文章只是说到了A,没有说到B,那么,这样的文章的立意就是不全面的。
这样审题不全面的文章也是要比较严重地扣分的。
另外,这段文字的重点是在告诉我们,论说文主要测试的是我们的“论证”能力,也即在审完题立好意、形成自己的观点之后,我们如何“加以论证”。
论说文的本质就在于论证说理,就是要求我们寻找充分有力的理由,事实的或理论的理由来论证自己的核心观点,打消读者的疑问,劝说读者接受我们的观点。
第三段文字:
“文章要求思想健康,观点明确,论据充足,论证严密,结构合理,语言流畅”,这实际上就是论说文写作的一些基本要求。
在审完题立完意、确保我们的文章没有走题之后,我们的文章接下来应该怎么写?
写作的过程中要注意些什么问题?
对此,大纲做了一些明确的规定。
首先,大纲规定我们的文章要做到“思想健康”,这一点非常重要。
这一点要求我们的文章必须要和出题者的价值褒贬取向保持一致,出题者要求我们褒的,我们就要跟着褒;出题者要求我们贬的,我们就要跟着贬。
另外,“思想健康”也意味着我们的文章的思想观点要和主流意识形态、要和社会公德相吻合,要和社会上那些似是而非、甚至明显错误荒谬的思想观点划分界限。
其次,大纲还规定我们的文章要做到“观点明确”。
“观点明确”是指什么?
“观点明确”首先是指,我们的整篇文章要说些什么,在落笔写作之前,我们最好先要明确,最好能用简短的一句话来进行概括,比如“坚持就是胜利”。
相反,如果落笔之前自己都不知道自己究竟要论证什么观点,整篇文章自然就会显得不知所云,尤其是对论说文来说。
还有,“观点明确”也是指,对某一个观点、某一种现象和行为,我们考生是褒还是贬,是赞成还是反对,必须要有个明确的态度,我们不能含含糊糊、模棱两可,一会儿支持,一会儿反对。
再次,大纲要要求我们的文章要做到“论据充足,论证严密”,这里是在再次强调论说文的本质在于“论证”,一篇好的论说文必须要有充分有力的论据,事实的和理论的论据来论证自己的立意和观点,同时论证要做到严密,做到逻辑上的无懈可击。
只有这样,我们才能打消别人的疑问,劝说别人接受我们的思想和观点。
当然,“结构合理,语言流畅”,这是对任何作文来说都必须要做到的,论说文自然也不例外。
最后,需要补充说明的是,论说文的字数要求是700字左右,满分是35分,标准答题时间是32分钟左右。
预祝给位考生能写出好的文章,取得好的成绩!
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