整理公交路线查询系统毕业设计000002.docx
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整理公交路线查询系统毕业设计000002
(二)规划环境影响评价的技术依据和基本内容
2.环境影响评价工程师职业资格制度
大纲要求
B.环境影响登记表
3.规划环境影响报告书的审查效力
(1)内涵资产定价法
(7)列出安全对策措施建议的依据、原则、内容。
7.作出评价结论
1.环境影响评价依据的环境标准体系
(2)评价范围。
根据评价机构专业特长和工作能力,确定其相应的评价范围。
史雁飞雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。
绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。
在这样的天气,不会有什么顾客来当东西,当铺老板早早地关了店门,捅旺火炉,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图片,一边哼着京戏。
突然,有人敲门,声音极轻。
他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有。
他怀疑自己听错了,于是,他又低下头继续翻看手里的图片。
敲门声又起,这次声音很重,他很吃惊,自语道,这样的鬼天气,有谁会来当东西呢?
他迟疑着打开门。
雪地里,瑟缩地站着一个男孩,十二三岁的样子,很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀里,脸冻得通红,衣服上满是雪。
他问。
”孩子,你要当东西吗?
“小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。
……”我,我“男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,不敢再”哦,孩子,进店说吧。
“一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战。
”那你要做什么?
“”孩子,那你究竟来做什么呢?
“向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说:
男孩低着头,怯怯地说。
”我妈病了。
……我“”你是来跟我借钱?
“当铺老板根机敏,一下子就听出男孩的意思:
我妈病了,老咳嗽,夜里咳嗽更厉害,医生说,是肺痨。
家里没钱,我想“男孩显得局促不安,”噢,不,不,我不是。
“男孩一边”我想把这个当给你们。
……说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈一圈,慢慢湮散。
老板眼睛盯向男孩。
”啊!
青花瓷瓶?
你是从哪儿并来的?
“老板接过红盒子,慢慢打开。
男孩变得更加局促起来,眼神中藏着遮掩”在哪呢?
快让我看看。
哇,这么漂亮的青花瓷瓶。
“老板娘听说有人来当青花瓷瓶,兴冲冲地从屋里走出来,说:
”是我家的,是我爸爸留下来的。
“不住的慌乱,他躲闪着老板的目光,慌忙说:
”我爸老早就去世了。
“老板问。
男孩目光暗淡,说:
”那你爸爸为啥不来当啊?
——你爸爸“老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶,一边问。
男孩低下了头,半天才说:
”那,是你妈让你来当的吗?
“你是“老板疑惑地盯着男孩:
”不,不是,我妈不知道。
“”背着你妈,来当这个瓷瓶的?
男孩流泪了,默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽然皱起了眉头,赶紧把瓷瓶递给老板。
老板接过来,又翻来覆去仔细看了一会,没吭声,拿着瓷瓶走老板温……”你要做什么?
你看仔细了,那瓷瓶“进柜台,然后走向那个放着营业款的抽屉。
老板娘急了,三步并做两步,挡住老板,双臂护着抽屉,嚷道:
“和地看着老板娘说:
”我已经仔细看过了,没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
说着,老板把瓷瓶递给老板娘,老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
”孩子,瓷瓶我们留下了。
这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话,你再过来拿。
“老板笑了,回过头来对男孩说:
男孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。
”噢,我是说,我先付给你一半钱,另一半你下次再来拿。
“男孩不解地看着老板。
老板说:
外面的雪不知啥时候停了,阳光照在雪面上,耀眼刺目。
老板眯着眼,看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天,天气格外好,明媚的阳光照得人暖洋洋的,当铺的生意红红火火。
当东西的,赎东西的,出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来,走到当铺门口,少妇一下就跪下去了,当铺老板慌忙走出来,看见站在少妇身边的男孩,明白了一切。
(选自《小小说期,有改动)12年第2012选刊》,分)2小说开头的雪景描写很精彩,请问:
这样的描写有何作用?
(32.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。
当铺老板有着怎样的性格特点?
请作简要分析。
33.(分)3分)3文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
(34.分)4青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?
请联系小说谈谈你的看法。
(35.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫。
32.有同情心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿。
性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着。
机敏,33善于经营,当铺的生意做得红红火火。
.),也反衬出老板故作糊涂的善良。
”假的“.形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、34没有必要再给出明确答案。
都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,到小说结尾小孩母亲下跪,从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,这样安排好。
:
1答案示例35.这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚。
:
这样安排不好。
小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,就能更鲜明地表现出老板2答案示例拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的,不带有商业色彩,也能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的德行。
湖北武汉分)18(五、13-16阅读下面的文章,完成题。
美丽的邂逅①我喜欢读书,喜欢到旧书摊淘书。
②那是一个深秋雨后的傍晚,在路边一个不起眼的书屋里,我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。
突然,一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。
我赶快把书抽出,店里的书可都是二手书,基本上都是单独一本。
月第三次出版的,一幅抽象的图画连贯着封面和封底,黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。
句子左下方的页脚处,有1年1996这本书是③96.5.26“慧藏书几个竖写的蝇头小字:
。
整本书除了书脊上下两端有些微的破损,没折叠,没涂画,像新的一样。
”④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚,我倚在床上,追随者林清玄先生的脚步,锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运?
?
”细细聆听先生的“如果树是生命,果实就是它的心。
”“一株草是微不足道的,但是有了亲自种的心血,就高贵起来。
这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。
十多年后被这个叫慧的女孩珍藏,这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶,心灵独白,轻轻吟诵先生的絮语箴言,一脉温情和馨香弥漫了整个心田。
女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。
这也是我们的一种缘分吧,素未谋面的美丽邂逅。
⑤掩卷沉思,这是怎样的一个女孩?
⑥都说字如其人,她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽?
页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗?
我猜想:
她必定是一个喜欢读书的女孩,是一个碧玉闺秀,因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。
古时评判美女的一个标准就是诗词为心,兰心蕙质。
我仿佛看见轻风微拂中,淡淡斜阳下,一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中,不时浅浅地笑,融入时光深处。
一个愿意把自己的名字写在书本上的人,除了纪念这个日子,说明书的出处和归属,更有一份喜爱和珍藏在内。
这么多年,这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。
在这个日新月异的时代,十年足以翻天覆地。
但是,生活越来越富裕日子越来越美好的时候,她为什么忍心把喜爱的书遗弃?
一起遗弃的可能还有别的书吧?
是乔迁新居吗?
如果乔迁新居也不差这一本书的方寸,对于一个喜爱读书的人来说,不管走多远,书籍都是不舍的伴侣,精神的家园。
十多年的光阴,有多少的尘俗和烟雨,再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。
这个叫慧的女孩也应该不再年轻了,曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀,在生活的磨砺中,原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利,而变得越来越荒芜和浮躁?
”一个不起眼的书屋,一本写着藏书人名字却被遗弃的好书,一段人生和当今文学的现状,使我思绪“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
⑦歌德说过:
万千:
今天,有多少人还会静静地捧读一本书?
有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗?
“读书关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的人是没有前途的,一个不读书⑧这时候,我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音:
”的民族也是没有前途的。
⑨那个深秋雨后的傍晚,一段美丽的邂逅,充实、温暖和美丽着一个个夜晚。
但此刻,我甚至宁愿我没有得到这一本书,宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中?
?
(作者:
朱东锷有删改)分)4作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”?
(13.分)4(结合下面句子中加点的文字,品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。
14.一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚,我倚在床上,追随着林清玄先生的脚步,锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运?
?
这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。
读第⑥段,说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感,并概括情感产生的原因。
15.分)4(分)6(文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。
请结合文章的主旨,说说作者在文中表达了哪些愿望。
16.页38第
场景五:
深夜赏白梅分)4(。
结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”16.答:
分)7(字)150(不超过段的相关内容为例,作简要赏析。
3本文的描写和议论都饱含感情,请以第17.
(一)记叙文阅读答案示例:
15.场景二:
家中哭苦老场景一:
灵堂哭苦老场景四:
白梅赠爱徒场景三:
挥笔画梅花答案示例:
16.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作,是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验,创作出的独一无二的、具有极。
高艺术价值的珍品。
所以,作者认为“白梅无价”答案示例一:
17.“挥舞”的动作描写,写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用“可他却无法从情感中自拔”“横扫”第③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉”的议论,表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。
这些描写和议论都饱含感情,表现了两位画家之间的深厚友情,感人至深。
答案示例二:
”的动作和语言描写,表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;本文寓丰富的情感与描写和议论中。
第③段用“刚躺下,又爬起来,大叫‘拿宣纸来’用“他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界”的议论,点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。
福建福州:
二、阅读分)(20题。
16-20(三)阅读下文,完成点燃一个冬天睿游山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
”“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。
”女人没好气地骂着,“瘟天,又是下雨。
”“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。
孙老师笑了笑。
大块大块的谋早就堆在了操场的角落。
孙老师说:
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根“瘟天!
女人望天,叹气。
”女人说。
“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
火柴。
孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕?
?
孙老师说:
“但愿这是最后一个雨天。
”】学生们就如一群鱼儿一样游A【这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什了。
女人在一边默默地看着。
半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
”孩子们点头。
“天黑得早,早点回。
住远一点的,要走两个多小时呢。
下午放学了,雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。
孙老师说:
看孩子们走远,女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?
”“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?
”女人给了孙老师一个白眼。
女人说:
”孙老师说。
“谁说的?
他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。
”女人“你不相信?
我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想,学生们是不是没听话?
枉你还那么热心。
愤愤地说。
女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候,女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?
”女人问。
”放学是得早点回家。
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句,孙老师放下柴火,说:
”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
“你看你。
唉。
女人说:
“听见没有,下雪了。
这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说:
”“听见了,下就下吸。
”孙老师说:
“可我们没有煤了,准备着冻死?
””“我们不是有干柴吗?
怕什么呢。
“那点干柴能维持多久?
””“能维持多久就多久。
睡觉,睡觉,明天还有课。
孙老师翻了翻身:
“你?
?
”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里,就B【第二天一大早,听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?
这么早?
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
“咋了,咋了?
”女人赶紧跑过去。
门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。
”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。
原来?
?
”“老师,够你们烧了吗?
不够我们继续烧,我们能烧。
这时学生们又说:
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
”“够了够了。
都可以.汽燃一个冬天了。
女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:
(选自《微型小说百年经典?
中国卷》)分)(4.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
16_______________________________________________早上:
下午放学后:
孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
_______________________________________________晚上:
第二天清早:
学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
而较少考虑自家生活的人;___________________________________.从全文看,孙老师是一个17分)(3的好女人。
_____________、_____________他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、分)(3】处划线句环境描写有何作用?
请简要回答。
B中【.文18A.请对【19分)(4】处划线句作简要点评。
分)(6.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
20表层含义:
深层含义:
)三(答案二、阅读孙老师夫妇为学生生火,.16)分,概括合理均可2分,每处(4孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。
学生烤火取暖。
每空分,)(3答出两点即可)(支持丈夫或:
(理解丈夫勤劳顾家.对学生关怀备至17)言之有理均可分,l页2第
瞬息与永恒的舞蹈抗抗张①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。
年复一年,它无声无息地蛰伏着,除了枝条日甚一日的蓬勃,别无吐蕾开花的迹象。
怜它好歹是个生命,水时,捎带着用剩水敷衍它一下。
心里早已断了盼它开花的念想,饥不忍丢弃,只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇一餐饱一顿地,任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚。
我再次走上阳台,去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。
忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。
我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳:
那不是绒球,而是一枝花苞——昙花的花苞,千真万确。
间中央的茶几上,天色一点点暗下来。
那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。
晚七点多钟的时候,它忽然③昙花入室,大概是下午六点左右。
它就放在房颤栗了一下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。
就在那个瞬间里,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。
它的花蕊是金黄色的,沾满了细密的颗粒,每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。
那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融,原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢向后仰去。
在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
便欣喜地抖开了素洁的衣裙,“她”从音乐奏响的那一刻起,赤着脚从云中翩然而至。
它更像一位美妙绝伦的白衣少女,④现在它终于完完全全绽开了,“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出,只许成功,不能失败,虽然是初次登台,但是她的每一个动作都娴熟完开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。
美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因,使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
“她”悄然无声地一边舞着,一边用自己身体内多年存储的精华,尽情演绎着生命的辉煌,挥洒着成功的⑤这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。
芳香。
盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。
⑥“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱;⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。
向泥土缓缓地匍匐下去。
片片收拢;然后垂下“她”白皙的脖颈,⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。
昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈。
片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。
“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
“昙花一现”那个带有贬义的古老词语,在这个偶然的⑨我很久很久地凝望着它,满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。
夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。
给予我新的启示。
⑩那个傍晚的阳台,那一场绝美的舞蹈中,我是唯一幸运的陪伴者。
想起我年来对昙花的冷落和敷衍,愧恨之情油然而生。
此后,我将用清水和阳光守,有删改)(选自《世纪经典散文》候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。
分)4(阅读全文,说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。
17.,显,我“心里早已断了盼它开花的念想”有人认为,本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程,可是第①段却写昙花整整六年“一点动静都没有”18.分)4(得偏题,你认为呢?
请说说你的理解。
:
Z.xx.k.Com]来源[分)4某班组织“作家与读者零距离”对话活动,假如你是张抗抗,你将如何回答学生的以下问题?
(19.,请问您是怎么考虑的?
生:
本文第④段起,对昙花的指代由“它”变成了“她”学张抗抗:
本文通过一系列精美的细节描写,具体展现昙花绽放的详细过程,读来感人至深。
请从第②或第⑦段中任选一处细节描写抄下来,完成下面的读书卡片。
20.分)5(读书卡片张抗抗作者瞬息与永恒的舞蹈题目佳句摘录赏析品味分)6(根据全文内容,结合生活实际,谈谈你对第⑧段划线句她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛“的理解和感悟。
21.(意思对即可)给人们的启迪都是永恒的。
.瞬息,指昙花绽放的时间很短;永恒,指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态17。
(意思对即可).不偏题,开头这样写,为下文写昙花的绝美绽放作铺垫,同时更突出了积才能薄发的主旨。
18(意了我,令我油然而生敬意。
.从“它”到“她”代词的变换,体现了我对昙花情感的变化,说明昙花以它长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深撩逗恸19。
思对即可).不设统一答案。
20在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,.得分要点:
①成功不可能一跑遍而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果。
②21才能尽情绽放生命的光彩。
③联系生活实际进行阐述。
盐城:
分)19(题。
18-22(四)阅读下面文章,完成向泥土敬礼耿立,他们知道大地上的一切都是泥土给的,⒈人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。
木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》炊烟呼吸,鸡啄驴鸣,花草物种,这些只是?
圣经?
上不同的文字。
⒉如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。
因为有时村长让大家种水稻,但却颗粒无收。
父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩艺儿,泥土有脾气,种子也有脾气,你不要拗,你能把庄稼种到石板上?
⒊有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,虽不像西方的人把手捂着胸脯那样,但绝对的虔敬,如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。
父亲相信牛和人一样,离头三尺的地方有神灵。
⒋父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖。
我一握的时候,就感觉像庄稼的汁液传到我的血管,这是泥他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。
土的温度。
这样的手在泥土里绝对灵活,根在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:
这怎么好,这怎⒌父亲年老了,手指有时不太灵便。
有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一么好。
父亲停下手,拿眼睛乜斜我一下,从兜里掏出一枝卷烟,咝咝地吸着,然后闭上眼睛。
他说出了令我吃惊的话:
让我装死一会。
他这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗?
作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。
有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,他会和叫做家贼的麻雀对话,父亲也闲不住。
⒍即使冬令时节,有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪,这是对泥土的滋补。
你想,他们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季秋季,如今到了该歇息的时候,就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。
父亲还会到田地里去,他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头剔除了,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。
父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对土地好也是对自己好。
⒎从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了,但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。
泥土在脸上怎么了?
有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。
泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么?
作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?
诗人雅姆说:
如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去⒏是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?
我们向泥土敬个礼吧。
期,有删改)3年第2012(选自《散文》18.分)4(通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
▲分)4(品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。
19.▲20.分)3你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?
(▲分)3文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?
(21.▲5联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?
(22.分)页45第
师傅没结过婚,U师傅曾经有过很好的工作,后来生了一场大病,病了很多年工作也就没了。
听说
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