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依法治国是根本doc
依法治国是根本
【教学目标】:
1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。
2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。
3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。
【教学重难点】:
教学重点:
依法治国基本方略。
教学难点:
依法治国的核心是依宪治国。
【教学过程】:
★导入 教师向学生出示我国依法治国取得显著成就的资料或图片,引人本课主题:
依法治国是根本。
★导学 依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。
政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。
教师补充讲述教材第三目第一个◎下的案例。
教师组织学生讨论:
陈某的建房行为是否违法?
请陈述理由。
学生发言,教师引导:
有同学认为陈某的建房行为是合法的,原因是经过县建委和土地局的批准,拿到了土地规划许可证和土地使用许可证;认为不合法的原因是陈某的建房行为违反了《水法》和《河道管理条例》等法规的规定。
事实上,陈某的建房行为是违法的。
因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。
教师指导学生完成教材第三目第一个◎下的两个◆相关内容。
学生发言,讨论,教师点拨、小结:
我国法律是人民意志和利益的体现,法律面前一律平等,陈某能讨回公道,获得应有的赔偿。
实施依法治国方略,国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律,严格依法行政;司法机关必须公正司法,严格执法;老百姓也要学习法律知识,自觉守法,学会用法律武器维护自己的合法权益。
教师组织课堂竞赛:
把全班同学分成四组,比一比,看哪个组知道的法律名称多。
教师:
我国制定了许许多多的法律法规,涉及到社会的政治、经济、文化、教育、科学、体育、卫生、资源环境等方方面面。
那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?
学生回答,教师小结:
使社会生活各方面都有法可依;有力地规范人们的行为利益;维护国家的长治久安和社会的稳定。
总之,就是要依靠法律来治理国家。
所以,我国提出“依法治国”的基本方略。
那么,什么是依法治国呢?
指导学生阅读教材“指点迷津”。
过渡:
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,而依法治国的核心是依宪治国,这里的“宪”是指我国的宪法。
那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
这就需要我们从我国的法律体系中了解宪法和其他法律的关系。
找一名学生阅读法律条文一:
宪法部分条文教师:
让我们再来看其他法律管辖哪些方面的问题?
它们是根据什么制定的?
找一名学生阅读法律条文二:
部分普通法律部分条文 教师指导学生完成教材第三目第三个◎第一个◆相关内容。
教师点拨:
宪法规定的是国家生活中的根本问题,其他法律规定的是国家生活中某一方面的问题。
我们把这些法律叫做普通法律。
普通法律都是根据宪法制定的。
教师指导学生完成教材第三目第三个◎第二个◆相关内容。
2020-05-07
【教学目标】:
1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。
2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。
3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。
【教学重难点】:
教学重点:
依法治国基本方略。
教学难点:
依法治国的核心是依宪治国。
【教学过程】:
★导入 教师向学生出示我国依法治国取得显著成就的资料或图片,引人本课主题:
依法治国是根本。
★导学 依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。
政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。
教师补充讲述教材第三目第一个◎下的案例。
教师组织学生讨论:
陈某的建房行为是否违法?
请陈述理由。
学生发言,教师引导:
有同学认为陈某的建房行为是合法的,原因是经过县建委和土地局的批准,拿到了土地规划许可证和土地使用许可证;认为不合法的原因是陈某的建房行为违反了《水法》和《河道管理条例》等法规的规定。
事实上,陈某的建房行为是违法的。
因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。
教师指导学生完成教材第三目第一个◎下的两个◆相关内容。
学生发言,讨论,教师点拨、小结:
我国法律是人民意志和利益的体现,法律面前一律平等,陈某能讨回公道,获得应有的赔偿。
实施依法治国方略,国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律,严格依法行政;司法机关必须公正司法,严格执法;老百姓也要学习法律知识,自觉守法,学会用法律武器维护自己的合法权益。
教师组织课堂竞赛:
把全班同学分成四组,比一比,看哪个组知道的法律名称多。
教师:
我国制定了许许多多的法律法规,涉及到社会的政治、经济、文化、教育、科学、体育、卫生、资源环境等方方面面。
那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?
学生回答,教师小结:
使社会生活各方面都有法可依;有力地规范人们的行为利益;维护国家的长治久安和社会的稳定。
总之,就是要依靠法律来治理国家。
所以,我国提出“依法治国”的基本方略。
那么,什么是依法治国呢?
指导学生阅读教材“指点迷津”。
过渡:
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,而依法治国的核心是依宪治国,这里的“宪”是指我国的宪法。
那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
这就需要我们从我国的法律体系中了解宪法和其他法律的关系。
找一名学生阅读法律条文一:
宪法部分条文教师:
让我们再来看其他法律管辖哪些方面的问题?
它们是根据什么制定的?
找一名学生阅读法律条文二:
部分普通法律部分条文 教师指导学生完成教材第三目第三个◎第一个◆相关内容。
教师点拨:
宪法规定的是国家生活中的根本问题,其他法律规定的是国家生活中某一方面的问题。
我们把这些法律叫做普通法律。
普通法律都是根据宪法制定的。
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2020-05-07
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1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。
2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。
3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。
【教学重难点】:
教学重点:
依法治国基本方略。
教学难点:
依法治国的核心是依宪治国。
【教学过程】:
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依法治国是根本。
★导学 依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。
政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。
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教师组织学生讨论:
陈某的建房行为是否违法?
请陈述理由。
学生发言,教师引导:
有同学认为陈某的建房行为是合法的,原因是经过县建委和土地局的批准,拿到了土地规划许可证和土地使用许可证;认为不合法的原因是陈某的建房行为违反了《水法》和《河道管理条例》等法规的规定。
事实上,陈某的建房行为是违法的。
因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。
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我国法律是人民意志和利益的体现,法律面前一律平等,陈某能讨回公道,获得应有的赔偿。
实施依法治国方略,国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律,严格依法行政;司法机关必须公正司法,严格执法;老百姓也要学习法律知识,自觉守法,学会用法律武器维护自己的合法权益。
教师组织课堂竞赛:
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教师:
我国制定了许许多多的法律法规,涉及到社会的政治、经济、文化、教育、科学、体育、卫生、资源环境等方方面面。
那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?
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总之,就是要依靠法律来治理国家。
所以,我国提出“依法治国”的基本方略。
那么,什么是依法治国呢?
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依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,而依法治国的核心是依宪治国,这里的“宪”是指我国的宪法。
那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
这就需要我们从我国的法律体系中了解宪法和其他法律的关系。
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让我们再来看其他法律管辖哪些方面的问题?
它们是根据什么制定的?
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我们把这些法律叫做普通法律。
普通法律都是根据宪法制定的。
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【教学目标】:
1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。
2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。
3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。
【教学重难点】:
教学重点:
依法治国基本方略。
教学难点:
依法治国的核心是依宪治国。
【教学过程】:
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依法治国是根本。
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政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。
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教师组织学生讨论:
陈某的建房行为是否违法?
请陈述理由。
学生发言,教师引导:
有同学认为陈某的建房行为是合法的,原因是经过县建委和土地局的批准,拿到了土地规划许可证和土地使用许可证;认为不合法的原因是陈某的建房行为违反了《水法》和《河道管理条例》等法规的规定。
事实上,陈某的建房行为是违法的。
因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。
教师指导学生完成教材第三目第一个◎下的两个◆相关内容。
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我国法律是人民意志和利益的体现,法律面前一律平等,陈某能讨回公道,获得应有的赔偿。
实施依法治国方略,国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律,严格依法行政;司法机关必须公正司法,严格执法;老百姓也要学习法律知识,自觉守法,学会用法律武器维护自己的合法权益。
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那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?
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总之,就是要依靠法律来治理国家。
所以,我国提出“依法治国”的基本方略。
那么,什么是依法治国呢?
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那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
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我们把这些法律叫做普通法律。
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3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。
【教学重难点】:
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依法治国基本方略。
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【教学过程】:
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政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。
教师补充讲述教材第三目第一个◎下的案例。
教师组织学生讨论:
陈某的建房行为是否违法?
请陈述理由。
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事实上,陈某的建房行为是违法的。
因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。
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总之,就是要依靠法律来治理国家。
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那么,什么是依法治国呢?
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那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
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我们把这些法律叫做普通法律。
普通法律都是根据宪法制定的。
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2020-05-07
【教学目标】:
1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。
2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。
3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。
【教学重难点】:
教学重点:
依法治国基本方略。
教学难点:
依法治国的核心是依宪治国。
【教学过程】:
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依法治国是根本。
★导学 依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。
政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。
教师补充讲述教材第三目第一个◎下的案例。
教师组织学生讨论:
陈某的建房行为是否违法?
请陈述理由。
学生发言,教师引导:
有同学认为陈某的建房行为是合法的,原因是经过县建委和土地局的批准,拿到了土地规划许可证和土地使用许可证;认为不合法的原因是陈某的建房行为违反了《水法》和《河道管理条例》等法规的规定。
事实上,陈某的建房行为是违法的。
因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。
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实施依法治国方略,国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律,严格依法行政;司法机关必须公正司法,严格执法;老百姓也要学习法律知识,自觉守法,学会用法律武器维护自己的合法权益。
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把全班同学分成四组,比一比,看哪个组知道的法律名称多。
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我国制定了许许多多的法律法规,涉及到社会的政治、经济、文化、教育、科学、体育、卫生、资源环境等方方面面。
那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?
学生回答,教师小结:
使社会生活各方面都有法可依;有力地规范人们的行为利益;维护国家的长治久安和社会的稳定。
总之,就是要依靠法律来治理国家。
所以,我国提出“依法治国”的基本方略。
那么,什么是依法治国呢?
指导学生阅读教材“指点迷津”。
过渡:
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,而依法治国的核心是依宪治国,这里的“宪”是指我国的宪法。
那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
这就需要我们从我国的法律体系中了解宪法和其他法律的关系。
找一名学生阅读法律条文一:
宪法部分条文教师:
让我们再来看其他法律管辖哪些方面的问题?
它们是根据什么制定的?
找一名学生阅读法律条文二:
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教师点拨:
宪法规定的是国家生活中的根本问题,其他法律规定的是国家生活中某一方面的问题。
我们把这些法律叫做普通法律。
普通法律都是根据宪法制定的。
教师指导学生完成教材第三目第三个◎第二个◆相关内容。
2020-05-07
【教学目标】:
1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。
2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。
3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。
【教学重难点】:
教学重点:
依法治国基本方略。
教学难点:
依法治国的核心是依宪治国。
【教学过程】:
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依法治国是根本。
★导学 依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。
政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。
教师补充讲述教材第三目第一个◎下的案例。
教师组织学生讨论:
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事实上,陈某的建房行为是违法的。
因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。
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那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?
学生回答,教师小结:
使社会生活各方面都有法可依;有力地规范人们的行为利益;维护国家的长治久安和社会的稳定。
总之,就是要依靠法律来治理国家。
所以,我国提出“依法治国”的基本方略。
那么,什么是依法治国呢?
指导学生阅读教材“指点迷津”。
过渡:
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,而依法治国的核心是依宪治国,这里的“宪”是指我国的宪法。
那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
这就需要我们从我国的法律体系中了解宪法和其他法律的关系。
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那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?
学生回答,教师小结:
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所以,我国提出“依法治国”的基本方略。
那么,什么是依法治国呢?
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依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,而依法治国的核心是依宪治国,这里的“宪”是指我国的宪法。
那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢?
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教师点拨:
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