渠江学校八年级生物下册实验报告单.docx
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渠江学校八年级生物下册实验报告单
八年级生物((下册))实验报告册
一、扦插材料的处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2
二、观察鸟卵的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3
二、花生果实大小的变异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4
三、模拟保护色形成的过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5
四、设计一个旅行小药箱的药物清单⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6
五、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7
六、精子与卵细胞随机结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8
七、设计健康生活的一周⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9~11
渠江学校八年级生物(下册)实验报告单
班姓名合作者___年月日
实验
名称
实验一:
扦插材料的处理p7
提出
问题
适宜扦插的材料,需要怎样处理才容易成活呢?
作出
假设
适宜扦插的材料,需要经历精剪、插条等过程才容易成活
设计
实验
实验目的
1.进一步掌握对照实验的设计
2.运用生物知识解决实际问题
实验用具
剪刀,葡萄枝,花盆,肥沃湿润的土壤。
实验过程
(1)、准备生长健壮的植株材料,还有插器、基质、剪刀及标牌等。
(2)、要注意设置对照,还要注意实验的样本不要太小,以便减少统计误差。
(3)、确定每隔多长时间观察一次。
实验组和对照组应当同时观察和照料。
(4)、设计一个表格,记录每次观察的情况。
(5)、判断扦插的枝条是否成活。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
(1)、准备生长健壮的植
株材料,还有插器、基质、
剪刀及标牌等。
(2)、要注意设置对照,
还要注意实验的样本不要
太小,以便减少统计误差。
对变量的处理
10天后
20天后
实验组
(3)、确定每隔多长时间观察一次。
实验组和对照组应当同时观察和照料。
对照组
(4)、设计一个表格,记录每次观察的情况。
(5)、判断扦插的枝条是
否成活。
结果:
经过插条下切口、插条上切口、精剪、插条、移栽等过
程的成活率更高
实验结论
讨论交流
1.为了扦插成活,影响它成活的外界因素还有哪些?
2.通过这次实验,你获得了哪些经验和教训?
渠江学校八年级生物(下册)实验报告单
班姓名合作者年月日
实验名称
实验二:
观察鸟卵的结构p18
提出问题
作出假设
实验目的
1.通过观察鸟卵的结构,能够概述鸟卵各部分结构所具有的作
用以及鸟类等卵生动物发育的特点。
2.认识鸡卵的形态结构,认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上
生活相适应的特点。
实验用具
鸡卵或其他鸟卵,放大镜,镊子,培养皿等。
设计实验
实验过程
1、观察鸡卵的外部特征
(1)单手稍用力握住整个鸡卵,感受卵壳的承受力。
(2)用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。
2、观察鸡卵的内部结构
(1)找到鸡卵的钝端(大头),用镊子稍微用力敲碎,夹去
破碎的卵壳,观察暴露的卵白和卵黄。
(注意:
切勿将镊子插
入过深导致戳破卵黄)
(2)待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入
培养皿中观察。
3、物品归位与清洁处理
(1)将破碎的鸡卵(包括卵壳和培养皿中的卵白等)装入塑
料袋,扔进垃圾桶。
(2)将培养皿和镊子洗净后放回原处。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
1.用手用力握住鸡卵,是否容易握碎。
2.把鸡卵放在温水中我们可以看到鸡卵表面有什么现象发生,这
说明卵壳上有.
3.将鸡蛋的锐端向上,用剪刀轻轻把蛋壳小心敲碎,再撕破外卵壳膜,可以看到外卵壳膜
与内卵壳膜之间有,其作用是为胚胎发育提供.
4.用剪刀剪破内卵壳膜后,将里面的物质倒入培养皿之后,对照鸟卵的结构模式图,用放
大镜观察鸟卵的各部分结构。
卵黄的颜色为___色,胚盘的方向和位置始终在
受精的胚盘能够发育成,。
5.在卵白中,可以看到连在卵黄膜两端的,他们的作用是
。
实验结论
讨论交流
实验反思
你的实验成功了吗?
本实验中你学到了什么?
还有哪些疑惑?
渠江学校八年级生物(下册)实验报告单
班姓名合作者年月日
实验名称
实验三:
精子与卵细胞随机结合p41
提出问题
作出假设
设计实验
实验目的
1、通过模拟实验理解人类性别遗传的基本原理。
2、学会模拟探究的方法。
3、初步形成生物统计的能力。
实验用具
黑、白围棋子,纸盒等
实验过程
①黑围棋子代表含染色体的精子,白围棋子代表含染色体的精子。
②学生三人一组,先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放人一个
纸盒中,这20枚围棋子表示,再将20枚白围棋子放入另一个纸
盒中表示。
③一名同学负责从装有“”的纸盒中随机取出一枚棋子;另一名同学
负责从装有“”的纸盒中随机取出一枚棋子;第三名同学负责记录两
枚围棋子代表的组成。
每次记录完后,再将棋子放回去,注意后
再取,共记录次。
④全班统计各个小组模拟精子和卵细胞随机结合的结果。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、黑围棋子代表含Y染色体的
精子,白围棋子代表含X染色体
的精子和卵细胞。
2、学生三人一
组,先将10枚黑围棋子和10枚
白围棋子放入一个纸盒中,这20
枚围棋子表示精子,再将20枚
白围棋子入另一个纸盒中,这20
枚围棋子表示卵细胞。
3、一位同
学负责从装有“精子”的纸盒中随
机取一枚棋子;另一位同学负责
从装有“卵细胞”的纸盒中随机取
一枚棋子;第三位同学负责记录
两枚棋子代表的性染色体组成。
每次取完记录后,再将棋子放回
去,注意摇匀再取,共记录10
次。
4、全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结
果。
模拟
次数
第
1
次
第
2
次
第
3
次
第
4
次
第
5
次
第
6
次
第
7
次
第
8
次
第
9
次
第
10
次
合
计
男孩
女孩
5、【实验结果】:
组数
第
一
组
第
二
组
第
三
组
第
四
组
第
五
组
第
六
组
合
计
男孩
女孩
实验结论
模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明,含X和Y的另种精子和卵细胞结
合是随机的,所以,生男生女的机会是均等的1:
1。
讨论交流
某一对夫妻已经生了一个男孩。
如果他们想要第二个孩子,那么这个孩子一
定是女孩吗?
实验反思
渠江学校八年级生物(下册)实验报告单
班姓名合作者年月日
实验名称
实验四:
花生果实大小的变异p44
提出问题
1.为什么同一个品种的花生有大有小呢?
2.为什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪?
作出假设
1.是环境引起的,是营养问题
2.是基因变异引起的
设计实验
实验目的
学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
实验用具
大小花生各30粒,一把直尺,两个直角三角板
实验过程
1、取出准备好的材料和用具进行实施实验。
2、教师点拨学生绘图时,可提醒学生根据自己的观察习惯绘制,
这样便于分析问题,提醒学生将测量的数据统计并记算出大花
生和小花生果实长度的平均值。
3、巡视各组完成情况并选择绘制优秀的具有代表性的图形和
大小花生果实平均值,用实物投影仪展示。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、取出准备好的材料和用
具进行实施实验。
2、教师点拨学生绘图时,
可提醒学生根据自己的观
察习惯绘制,这样便于分析
问题,提醒学生将测量的
数据统计并记算出大花生
和小花生果实长度的平均
值。
3、巡视各组完成情况并选
择绘制优秀的具有代表性
的图形和大小花生果实平
均值,用实物投影仪展示。
结果:
实验结论
讨论交流
渠江学校八年级生物(下册)实验报告单
班姓名合作者年月日
实验名称
实验五:
模拟保护色形成的过程p63
提出问题
为什么会形成保护色,保护色又有什么用?
作出假设
保护色可以起到使捕食自己的动物不易发现自己,在生存竞争当中保存自
己。
设计实验
实验目的
学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
实验用具
大彩纸一张,四种不同小彩纸(其中一种与大彩纸颜色相同或相
近)。
实验过程
1、准备一块可以模拟草地的彩纸、红绿黄蓝四种颜色的长
约2cm的小彩纸各100张;
2、从小彩纸中任意拿出100张(每种颜色都要有),并记录各
种颜色小彩纸的张数;
3、将小彩纸撒在草皮上,以最快的速度捡起最易发现的小彩纸,
直到草皮上剩余25张,并记录剩余各种颜色小彩纸的张数
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
1、准备一块可以模拟草地
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
的彩纸、红绿黄蓝四种颜色
纸片
开始
幸存
开始
幸存
开始
幸存
开始
幸存
开始
幸存
的长约2cm的小彩纸各
颜色
数目
者数
数目
者数
数目
者数
数目
者数
数目
者数
100张;
2、从小彩纸中任意拿出100
张(每种颜色都要有),并记
录各种颜色小彩纸的张数;
3、将小彩纸撒在草皮上,以
最快的速度捡起最易发现的
小彩纸,直到草皮上剩余25
张,并记录剩余各种颜色小彩
纸的张数;
4、向草皮上撒剩余25张小
彩纸各种颜色小彩纸数4倍
的小纸,并记录各种颜色小纸
的张数;
5、重复3、4两步骤三遍。
实验结论
讨论交流
1.为什么最后幸存者数最多的是与环境相同的个体?
2.与与环境相同的个体能否再生出与环境不同的新个体?
(p77)
调查人
调查时间
调查地点
资料来源
(调查结果)当地常见的传染病:
当地最最常见(普通)的传染病是(哪种?
):
该病的传染源是:
病源体是:
该病的传播途径是:
该病的传染源是:
病源体是:
该病的传播途径是:
讨论:
1、当地常见传染病有哪些?
2、常见传染现流行的原因是什么?
3、怎样才能预防这些传染病?
4、传染病患者应采取哪些措施来防止病原体感染家人或周围其人他人?
5、你认为应该怎样对待传染病患者和他的家人?
渠江学校八年级生物(下册)实验报告单
班姓名合作者年月日
实验名称
实验四:
设计一个旅行小药箱的药物清单(p89)
提出问题
你要出去旅行,需要带哪些药品?
作出假设
实验目的了解出行时需要的药品
设计实验
实验用具
A4纸
实验过程
1.独立设计旅行小药箱
2.小组交流完善小药箱的设计
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
实验结论
讨论交流
渠江学校八年级生物(下册)实验报告单
班姓名合作者年月日
实验名称
实验五:
酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
提出问题
酒精对水蚤心率有什么影响?
(p104)
作出假设
如果酒精加入到含水水蚤的水中,水蚤的心率加快了,说明酒精对水蚤生
命活动有影响。
如果酒精加入到含水水蚤的水中,水蚤的心率没有受到影
响,说明酒精对水蚤生命活动没有影响。
实验目的1、通过探究酒精对水蚤心律的影响,理解酗酒对人体健康
设计实验
实验步骤
1、在池塘用小网捕捞水
蚤,或在花鸟鱼虫市场购
买水蚤。
2、用吸管吸取一只水蚤放
在载玻片上,轻轻盖上盖
玻片,在显微镜下观察水
的危害。
2、实验方法:
学会设计相互对照实验,相互对照与统计方法。
3、学会运用数学统计方法,绘制曲线图:
以水平轴为溶液
浓度,以纵轴心跳次数。
实验用具
显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片,吸管、量筒,计时器,水蚤等
实验过程
1、在池塘用小网捕捞水蚤,或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
2、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上,轻轻盖上盖玻片,
在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率(次/分)
3、将不同体积分数的酒精(5%、10%、15%、20%)滴加
到载玻片上。
4、观察酒精对水蚤心律的影响。
预期结果
实验较成功
酒精液做实验:
完成实验
观察现象并记录
清水
1%
3%
5%
8%
10%
15%
20%
10s内心跳
次数
蚤心脏跳动并记录速率
/分)
将以上数据转换为如下图表(图14)。
3、将不同体积分数的酒精
5%、10%、15%、20%)
滴加到载玻片上。
实验结论
讨论交流
1.吸烟或吸毒有哪些危害?
2.酗酒有哪些危害?
4、观察酒精对水蚤心律的
影响。
一周的健康生活计划
身体是革命的本钱。
没有一个健康的身体,无论做什么都不带劲,
更重要的是影响个人的情绪,而且给周围的人带来诸多不便。
无论任
何人都要健康生活。
下面是我自己结合自身情况而制定的一周健康计
划:
1.早餐不能少,午餐要饱肚,晚餐要按时。
2.少吃油腻、煎炸食物,增加蔬菜水果的摄入
3.饭后散步
4.到球场练球
5.觉不可少睡。
要想拥有一个健康的人生,我们千万不能忘记给自己设计一个科
学合理而又符合实际情况的健康计划。
合理地计划,能让我们的生活
更加健康,并多姿多彩。
一周运动计划让健康生活两不误
一周应该如何运动?
这里把一周七天的运动日程都帮你罗列出
来,只要按照
星期一:
去公园散步。
美国密歇根州立大学的研究人员发现,常去公园散步的人记忆力
和注意力提这些来做,健脑瘦身两不误。
星期二:
打太极拳。
多项研究已证实,打太极拳能改善平衡能力。
新研究发现,练太
极拳同样有助于保护负责触觉的大脑区域。
该大脑区域在40岁之后
会快速退化。
哈佛大学一项近期研究显示,经常打太极拳的五六十岁
的中年人,其指尖感觉灵敏度与25—30岁的人不相上下。
星期三:
跑步。
2007年一项研究表明,与不锻炼的人相比,两次3分钟的跑步
能让锻炼者记新单词的速度快20%。
研究发现,各种有氧运动可以
加快血液循环,进而使负责记忆和语言学习的大脑海马区更健康。
星期四:
举重加平衡训练。
加拿大一项研究表明,进行举重、步行和平衡能力锻炼的老年人,
其决策能力在6个月后会提高近13%。
力量训练中增加平衡和协调
能力锻炼(比如同时举起右臂和左腿等)能使人受益更大,其原因在
于,不同的运动可锻炼大脑不同的区域。
星期五:
边散步边投球。
德国研究人员发现,完成弹跳、掷球、接球10分钟锻炼的青少
年,在接下来的课程和测试中注意力更集中。
研究人员称,无论年龄
如何,双手持球且在运动中投球接球,可以更好地刺激大脑中控制注
意力的区域。
星期六:
与朋友一起慢跑。
大量研究表明,增强社交有助于减少记忆丧失风险。
《美国公共
卫生杂志》刊登的一项新研究表明,广泛社交使女性老年痴呆危险降
低26%。
心理学研究也表明,鼓励别人锻炼,也会让自己多锻炼。
星期日:
闭眼练平衡。
闭住双眼努力保持身体平衡,大脑依靠来自四肢肌肉、关节的信
息,来协调身体各部分,更能锻炼大脑,防止痴呆。
19
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- 学校 年级 生物 下册 实验 报告