公民教育电子备课备课.docx
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公民教育电子备课备课
湘里小学四年级公民教育计划
(2013-2014学年度)
一、指导思想:
积极配合学校,以参加公民教育活动为载体,积极在班级中开展实践活动,探索公民教育实践活动之路,加强公民教育,培养学生从小关心国家,关心世界,做一个心怀天下的人的,培养“家事、国事、天下事,事事关心”的意识,提高学生素质,也为学校的发展作出贡献。
二、主要工作目标:
1、加强公民教育实践的课题培训,并认真组织开展校级的培训学习。
2、重视公民教育实践活动的实践研究,确定实践内容,老师带头,一起参与各项活动指导,切实提高活动的成效。
三、组织:
课题承担者:
邱金汤(四年级综合实践老师)
课题承担学生:
四年级学生
四、研究的步骤
1、调查公共垃圾问题
学生调查周边生活中的垃圾问题,小组通过调查、采访、查阅资料等多种途径搜集资料。
2、确定班级研究的主题
以小组为单位阐述、交流小组确认的那种垃圾问题,相互讨论、投票表决,然后由产生出问题的三个小组进步游说、投票表决确定班级研究的那种问题。
3、收集要研究问题的资料
依据研究主题,广泛开展资料收集活动:
如,调查走访、文本阅读摘录、参观访问等。
在收集资料的过程中注意学生的参与程度和广度,要尽可能让所有学生参与到活动中来。
4、编制解决问题的方案(行动方案)
5、召开听证会,报告解决问题的方案
(1)听证会(评审组)人员组成:
教师、校长、村委会有关领导、有关专家
(2)听证程序:
①学生问题描述(问题描述必须全员合作,例如全班参与、分组陈述等)
②对问题的调查、研究、分析
③解决问题的方案
④我们的行动计划及实践
在听证过程中,评审组现场提问,由学生现场答辩,听证结束必须由评审委员会作总体总结。
6、总结学习经验
在整个活动中,从问题选择、收集资料、调查研究、制订方案到举行听证演示,所有过程都由学生自主进行,老师担当组织者、指导者、协调者的角色。
五、成果形式:
1、活动展版展示学生的研究成果;
2、搜集学生的研究心得。
3、整理教师撰写的研究随想,完成研究报告。
主题:
农村垃圾的分类和处理
课题的由来:
随着农村经济的发展,农村垃圾的种类不断变化、产量不断增加,垃圾污染问题也趋于严重性,但农村环境的污染问题受到的关注度相对较少。
多数村庄的生活垃圾没有进行统一处理,随意丢弃现象屡见不鲜。
生活垃圾暴露堆放,污染水体、大气和土壤。
其中甚至还有工业垃圾、变质过期的药品及其他有毒有害物未经任何处理随意堆放在外,影响村民的身体健康,阻碍农业的健康良好发展,同时也障碍了社会主义新农村建设。
农村人口占我国人口总数的70%,农村污染的严重性已引起国家的重视,到底该如何解决这个重要的问题,作为国家建设的下一代我们有责任让学生了解.
希望通过调查、研究,让学生们明白环境的重要性以及个人行为对维护环境的作用。
我确定了三步,也就是三个主题:
第一步:
调查农村垃圾的现状;第二步:
讨论、调查、研究如何解决农村垃圾的存放和处理;第三步:
成果展示处理的方法。
活动目标:
1、通过组织开展“公民教育实践活动”,培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感。
2、提高学生与人沟通,与人合作的能力,提高学生搜集、整理信息、分析问题、解决问题的能力,并使学生在活动中品尝进步、成功的快乐。
3、通过调查参与社会,促进学生、家长、社会各界都来积极关注公民教育,重视农村垃圾问题。
通过实践活动逐步加强和完善学生所必备的基本公民素养。
活动的内容:
1、提出问题,根据农村垃圾的现状提出合理的、有研究价值的、符合现实的问题。
2、制订研究计划方案;
3、查找资料:
学生调查、研究,搜集有关数据;
4、实践活动:
统计、整理调查资料,发现其中的优势与存在的问题;
5、交流汇报:
交流、讨论分析原因、制定合理化处理方案;
6、进一步实践:
与村里的居民、主任进行交流,改进方案、完善解决方案;
7、活动延伸:
写出总结或发出倡议。
教学方法:
讲授法、讨论法、演示实践法、调查法、交流反馈法、合作学习法。
教具:
课件、各类记录表、调查表、评价表等。
活动时间:
18课时
第一阶段:
准备阶段(6课时)
第二阶段实施阶段(8课时)
第三阶段总结阶段(4课时)
教学过程:
第一阶段准备阶段
第一课时:
开启课
教学目的:
制订研究计划方案;论证研究问题的合理性。
教学重难点:
制订研究计划方案;
教学方法:
讲授法、讨论法、演示实践法、调查法、交流反馈法、合作学习法。
教具:
课件
教学过程:
(一)情景导入
(1)师:
(出示课件:
农村垃圾的图片)你们知道这是哪里吗?
你们看到有什么想法吗?
你们觉得这种情况会对我们的生存环境产生哪些影响呢?
(2)说说你身边垃圾的状况,对你的生活有什么影响?
(二)确定主题名称明确主题任务
针对这些环境,你想提出什么研究主题(学生提出主题)
(1)请同学为本次主题活动确定一个主题。
制定活动方案.
(2)交流活动方案.
(3)你觉得用什么样的方法进行调查合适?
指导学生搜集资料所采用的方法
⑴从有关书籍查阅;
⑵实地考察;
⑶入户访问;
⑷对有关人士进行采访;
⑸抽样调查;
(三)修改完善活动主题,做好准备。
教后记:
班级
上课人数
达标率
矫正后达标率
教后记及反思
4
7
85.7%
100%
同学们能够制订研究计划方案,论证研究问题的合理性。
第二课时方法指导课
教学目的:
(1)通过交流实践让学生明确该如何进行采访。
(2)通过活动让学生爱护学校的环境。
教学重难点:
让学生明确该如何进行采访。
教学方法:
讲授法、讨论法、演示实践法、调查法、交流反馈法、合作学习法。
教具:
课件
教学过程:
一、谈话导入
师:
同学们我们上节课每个小组已经制定了具体方案。
确定第一步我们先调查我们学校的垃圾,那么在调查的时候有没有遇到什么困难?
二、小组交流
请学生发表意见,同学间可以互相补充。
1、汇报交流每个小组的实施情况。
2、总结出,初次调查遇到的困难,学生之间采用各种研究调查时遇到的具体困难有哪些。
小组内寻找解决的办法。
一般会有到其他班级学生不让进,访问其他同学不配合等礼貌性的问题。
3、将组内不能解决的困难提交全班,小组讨论提出解决方案
4、提供给全班同学的小建议——在实际的调查采访中,自己发现的小窍门和应注意的问题有哪些?
三、教师指导
课堂交流中教师及时,适时进行指导。
进入其他班级要和其他班级的同学说明来意,要有礼貌。
访问其他同学,要先进行自我介绍,说明原因,请同学给与配合,不能强求。
四、学生利用综合课的时间充分修改活动方案,为准备下次的调查研究完善自己小组的活动方案。
综合实践活动交流表
年月日
小组名称
所属主题
指导教师
组长
小组成员
填表人
本课题组研究内容简要陈述:
阶段性成果及课题组已开展的主要活动:
所遇困难及对策:
体验与反思:
教后记及反思:
班级
上课人数
达标率
矫正后达标率
教后记及反思
4
7
85.7%
100%
研究、修改实施方案
能够正确填写资料调查表。
第三课时方法指导课
教学目的:
(1)通过活动交流让学生明确外出采访应做好的准备。
(2)通过活动培养学生的公德心。
教学重难点:
通过活动交流让学生明确外出采访应做好的准备。
教学方法:
讲授法、讨论法、演示实践法、调查法、交流反馈法、合作学习法。
教学过程:
一、谈话导入
师:
上节课我们同学已经注意了,我们在采访中应该注意的问题,那么在接下来的调查村民家的和村里的垃圾情况活动中你们都有哪些收获并出现了哪些难题呢?
二、小组汇报
请学生发表意见,同学间可以互相补充。
1、汇报交流每个小组的实施情况。
2、总结出,本次调查遇到的困难,学生之间采用各种研究调查时遇到的具体困难有哪些。
小组内寻找解决的办法。
3、将组内不能解决的困难提交全班,小组讨论提出解决方案
(1)村民家里有狗。
(2)村民家里没人。
(3)器材准备不够充分。
(4)记录的太少。
4、提供给全班同学的小建议——在实际的调查采访中,自己发现的小窍门和应注意的问题有哪些?
好的记录方法:
拍照、摄像、统计表、记录单、调查表格、录音
三、教师指导
课堂交流中教师及时,适时进行指导。
到村民家要有礼貌。
有狗的家可以和户主打好招呼,让户主看好狗或者自己给狗预备好狗爱吃的东西。
对于特别的人比如在外打工的或者村干部要提前联系。
还有运用的器材要多准备,记录的人要多而且会抓窍门记录。
四、学生收获
教后记:
班级
上课人数
达标率
矫正后达标率
教后记及反思
4
7
85.7%
100%
研究、修改实施方案
能够正确填写资料调查表。
第四课时成果汇报课
教学目的:
通过初步汇报让学生
教学重难点:
教学方法:
教学过程:
一、导入新课
师:
同学们我们经过一段时间的调查、采访、搜集资料一定有很多收获吧?
这节课我们就来汇报一下吧!
二、学生汇报
1、学生整理现阶段自己查找的资料,组内整理并汇集;填写或打印整理的结果。
2、记录员、汇报员组织组内同学总结材料,为汇报做准备。
3、学生先对自己的结果进行分析,后请组内学生汇报,最后请全班学生汇报。
4、全班进行点评,使分析透彻,说出改进意见。
6、将报告单充实完善,归纳整理出各村共存的优势与急待解决的问题,分析其中原因。
三、教师相机指导
整理资料要按照时间或类型进行分类,要把组内搜集的资料综合起来。
四、学生收获。
教后记:
班级
上课人数
达标率
矫正后达标率
教后记及反思
4
7
85.7%
100%
研究、修改实施方案
能够正确填写资料调查表。
第五课时成果汇报课
教学目的:
教学重难点:
教学方法:
教学过程:
一、谈话导入
上节课我们进行了初步交流,我们同学基本掌握了该如何搜集整理资料。
经过这几天的修改和继续搜集,我想大家一定有更多的收获吧!
二、学生交流
1、学生把上次整理的资料和这段时间搜集的资料在组内进行交流整理。
2、记录员、汇报员组织组内同学总结材料,为汇报做准备。
3、学生先对自己的结果进行分析,后请组内学生汇报,最后请全班学生汇报。
三、根据全班交流的资料,整理分类。
四、填写汇总表,学生交流收获。
教后记:
班级
上课人数
达标率
矫正后达标率
教后记及反思
4
7
85.7%
100%
研究、修改实施方案
能够正确填写资料调查表。
第六课时成果汇报课
教学目的:
使学生掌握整理资料的方法,通过整理资料让学生更加明确农村垃圾的危害.
教学重难点:
通过整理资料让学生更加明确农村垃圾的危害.
教学方法:
教学过程:
一、谈话导入
师:
通过这段时间的活动,我们搜集了很多的资料,了解了农村垃圾的成分、来源,你们整理的怎么样?
你们把这些垃圾是怎样分类的呢?
这节课我们来汇报交流一下。
二、汇报交流
1、让学生各小组在组内先分类交流。
把解决不了的问题拿到班上集体解决。
2、全班集体交流小组内解决不了的问题。
教师相机指导。
3、师生总结大致可以分成:
(一)沤肥垃圾:
指易腐烂的有机垃圾,如:
剩菜剩饭、瓜皮果壳、菜根茶叶、树叶杂草、动物内脏、动物尸体、人畜粪便等有机物质。
(二)土建垃圾:
主要是建筑施工中产生的废土、废砖、废石以及碎瓷破碗和煤渣等废弃物。
(三)可回收利用垃圾:
主要指可再生利用的无机垃圾,如:
废纸、废泡沫、废塑料、废橡胶、废电器、废铜烂铁、废旧衣服和鞋子等。
(四)有害垃圾:
包括废电池、废农药瓶、废油漆、废灯管、过期药品等。
(五)焚烧垃圾:
除去上述四种分类分拣后剩下的小食品袋、纸巾、卫生间废纸、卫生巾、烟头等。
三、学生说收获
四、布置下段时间的任务通过各种方式研究处理方法。
教后记:
班级
上课人数
达标率
矫正后达标率
教后记及反思
4
7
85.7%
100%
研究、修改实施方案
能够正确填写资料调查表。
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