福建省四地六校学年高二语文下学期第一次联考试题.docx
- 文档编号:28546181
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:33.37KB
福建省四地六校学年高二语文下学期第一次联考试题.docx
《福建省四地六校学年高二语文下学期第一次联考试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省四地六校学年高二语文下学期第一次联考试题.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
福建省四地六校学年高二语文下学期第一次联考试题
“四地六校”联考2015—2016学年下学期第一次月考
高二语文试题
(考试时间:
150分钟总分:
150分)
:
:
一、现代文阅读(9分,每小题3分):
阅读下面的文字,完成1~3题。
①唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了,这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年,唐诗还留下那么多,可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
它是一种流行的东西,是社会场合的一种交流方式,更多时候就像现在的歌词。
王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭,听歌女唱他们的诗。
几轮下来,独独听不到王之涣的诗。
王之涣指着歌女中最美的一个,对在座的诗人们说,如果她唱的不是他的诗,他从此就不写诗了。
那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。
这说明我们所景仰的唐诗,在当时很可能多是传唱的歌词。
当时写诗的人太多了,即使是李白,也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。
在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧?
杜甫的诗,可能文本些,难以流行;杜甫的崇高地位,在他死去数十年后才建立,应该和唐诗本真的歌词性质有关。
②从这个意义上说,三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
人在这个世界上生活着经历着,悲欢冷暖,酸甜苦辣,都会感动在心,用心去歌唱。
歌唱的内容就是人的现实和梦想,譬如生命、爱情、母亲
、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。
这些在唐诗里也都写遍了。
李谷一首唱的《乡恋》,对于故乡的依恋和怀念的心情,和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌,《思念》和李商隐的无题诗,美感是相通的。
还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己,天涯若比邻”相比,也是不见逊色的。
③把现在的歌词和唐诗比较,只是想说明两者是同样的东西。
尽管不在同一时空,
两者的文化身份是一样的。
虽然两个时代的作品也无法混淆,同样的留别的诗,徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。
但徐志摩的文本的诗无愧于时代,罗大佑的歌词同样无愧于时代。
至于说历代的歌唱同样珍贵,为什么唐诗让我们心存景仰,甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了?
且以唐三彩为例。
唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。
我们见到的唐三彩要美得多,是时间和距离产生了美。
当时的唐三彩和唐诗一样流行,时尚。
时时面对的东西,美不到哪里去。
迎面的歌唱可能不被看重,千百年的歌唱,会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。
(摘编自陈鹏举《诗与歌词》)
1、下列对于唐诗的理解,不符合原文意思的一项是()(3分)
A.让人们感到真切和亲切的唐诗,是中国传统文化的重要组成部分,为中国人的情感所难以割舍。
B.即使是大诗人李白的诗的传唱,到晚唐也就渐渐不再流行了,唐朝诗人之多,于此可见一
斑。
C.现在人们所景仰的唐诗,在唐朝既被用作一种社交方式,又被作为流行歌曲的歌词,其中尤以后者为多。
D.在唐朝,人们盛行
写诗和传唱诗,所以可以肯定,其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。
2、下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较,符合原文意思的一项是()(3分)
A.历史上唐诗最终为宋词元曲所取代,而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰,这是值得欣喜的。
B.现在的流行歌词和唐诗一样,写的都是人的现实和梦想,都会使人感动在心,用心去歌唱。
C.比起王勃的“海内存知己,天涯若比邻”来,北京奥运会的主题歌《我和你》显得更为出
色。
D.李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》,在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。
3、根据原文内容,下列推断不正确的一项是()(3分)
A.王之涣说,如果最美的歌女唱的不是他的诗,从此就不写诗了。
这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。
B.在唐代,唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西,因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。
C.杜甫的诗,可能表现得文本一些,这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系,所以难以流行。
D.时间和距离能够产生美,可以想见,现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。
二、古代诗文阅读(52分)
(一)课内文言文部分(12分)
4、下列加点字解释,不正确的一项是()(3分)
A.驼业种树业:
以……为业B.三子者出,曾皙后后:
后面
C.乳二世乳:
喂养D.先妣抚之甚厚抚:
对待
5、下列加点字的用法和意义,相同的一组是()(3分)
A.久之,能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝
B.庭中始为篱,已为墙今已亭亭如盖矣
C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺
D.三五之夜吾妻死之年所手植也
6、下列句子中,句式与例句相同的一组是()(3分)
例句:
又何以蕃吾生而安吾性耶?
A.可使有勇B.大块假我以文章
C.不吾知也D.轩凡四遭火,得不焚
7、下列有关文化常识的表述,不正确的一组是()(3分)
A.古时拜官授职称为“拜”或“除”,例如“拜臣郎中”,“除臣洗马”。
“迁”和“徙”指升职,例如“再迁为太史令”,“所居之官,辄积年不徙”。
而“左迁”是贬官,降职,例如“予左迁九江郡司马”。
B.殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。
录取分为三甲:
一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花。
C.古时男子二十岁,行冠礼,以示成年,因为还没达到壮年,故称”“弱冠”。
女子十五岁,盘发插笄,表示成年,称为“加笄”,“笄”就是簪子的意思。
D.孟春,春季的第一个月,即农历正月;仲夏,夏季的第二个月,即农历五月;三秋,季秋,指秋天的第三个月,即九月。
(二)阅读下
面的文言文,完成8—11小题。
(19分)
苏绰字令绰,少好学,博览群书,尤善算术。
从兄让为汾州刺史,周帝饯于都门外。
临别,谓曰:
“卿家子弟中,谁可任用者?
”让因荐绰。
周文乃召为行台郎中。
在官岁余,未见知。
然诸曹疑事,皆询于绰而后定。
所行公文,绰又为之条式。
台中咸称其能。
周文与仆射周惠达论事,惠达不能对,请出外议之。
乃召绰,告之以事,绰即为量定。
惠达入呈,周文称善,谓曰:
“谁与卿为此议者?
”惠达以绰对,因称其有王佐才。
周文曰:
“吾亦闻之久矣。
”寻除著作佐郎。
属周文与公卿往昆明池观鱼行至城西汉故仓池顾问左右莫有知者。
或曰:
“苏绰博物多通,请问之。
”周文乃召绰问,具以状对。
绰既有口辩,应对如流。
周文益嘉之,乃与绰并马徐行至池,竟不设网罟而还。
遂留绰至夜,问以政道,周文整衣危坐,不觉膝之前席。
语遂达曙不厌。
诘朝,谓周惠达曰:
“苏绰真奇士,吾方任之以政。
”即拜大行台左丞,参典机密。
自是宠遇日隆。
周文方欲革易时政,务弘强国富人之道,故绰得尽其智能,赞成其事。
又为六条诏书,奏施行之。
其一先修心,其二敦教化,其三尽地利,其四擢贤良,其五恤狱讼,其六均赋役。
周文甚重之,常置诸坐右。
又令百司习诵之,其牧守令长非通六条及计帐者,不得居官。
绰性俭素,不事产业,家无余财。
以海内未平,常以天下为己任。
博求贤俊,共弘政道,凡所荐达,皆至大官。
周文亦推心委任,而无间言焉。
或出游,常预署空纸以授绰,若须有处分,则随事施行。
及还,启知而已。
每与公卿议论,自昼达夜,事无巨细,若指诸掌。
积思劳倦,遂成气疾。
十二年,卒于位,时年四十九。
(节选自《北史·苏绰传》)
8、对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3分)( )
A.寻除著作佐郎除:
免职
B.周文益嘉之嘉:
嘉奖
C.故绰得尽其智能,赞成其事赞成:
同意
D.其五恤狱讼狱:
案件
9、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()
A.属周文与公卿往昆明池观鱼/行至城西汉故仓池/顾问左右/莫有知者。
B.属周文与公卿往昆明池观/鱼行至城西汉故仓池/顾问左右/莫有知者。
C.属周文与公卿往昆明池观鱼/行至城西汉故仓池顾问/左右莫有知者。
D.属周文与公卿往昆明池观/鱼行至城西汉故仓池顾问/左右莫有知者。
10、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()
A.苏绰博览群书,擅长计算之法,先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐,周文帝宇文泰当即委以重任,使他得以充分表现出色的才能。
B.周文帝去昆明池看鱼,骑在马上与苏绰交谈,结果连网也没张就回长安城,夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略,一直谈到天亮。
C.苏绰辅佐周文帝进行改革,拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书,周文帝非常重视,自己经常放在身边,并命各部门官员熟读通晓。
D.苏绰生性俭朴,不经营产业,家中没有多余的财物。
他日以继夜忙于政事,长期思虑劳累,得了气血不通的疾病,大统十二年,死在任上。
11、把下面句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)迨诸父异爨,内
外多置小门墙,往往而是。
(5分)
(2)或出游,常预署空纸以授绰,若须有处分,则随事施行。
(5分)
(三)古代诗歌阅读(11分):
阅读下面这首唐诗,然后完成12—13题。
南征杜甫
春岸桃花水,云帆枫树林。
偷生长避地,适远更沾襟。
老病南征日,君恩北望心。
百年歌自苦,未见有知音。
[注]此诗是大历四年(769)春,杜甫由岳阳往长沙途中所作。
这时距他去世只有一年。
12、“百年歌自苦”,诗中具体写了哪些苦?
在苦中还表现了诗人什么情怀?
(5分)
13、与《登高》相比,本诗景与情的关系有何不同?
请简要分析。
(6分)
(四)默写常见的名句名篇(10分)
14、补写出下列名句名篇中的空缺部分(10分)
(1)《虞美人》中用对比手法,反衬人生无常的句子是:
____________,____________。
(2)《小石潭记》中用形象比喻,表现溪水蜿蜒曲折的语句是:
_________,_________。
(3)《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:
________,_______。
(4)五更鼓角声悲壮,_______________。
(杜甫《阁夜》)
(5)女娲炼石补天处,_______________。
(李贺《李凭箜篌引》)
(6)_______________,水面清圆,一一风荷举。
(周邦彦《苏幕遮》)
(7)开琼筵以坐花,_______________。
(李白《春夜宴从弟桃花园序》)
三、现代文阅读(15分):
阅读下面文字,完成15-17题(15分)。
长凳
周海亮
乡下的雨比城里的雨大,我这样认为。
逢夏季,逢大雨,雨便把乡村浇得亮晃晃的,呈现一种模糊和扭曲的景致。
于是河水暴涨,黄浊,湍急,直冲而下,村人就跑出来,急匆匆的,却不是为了看景,村人没那个雅兴和时间,他们出来,为了捞东西。
总会有可捞的东西。
河的上游连着很多村落。
河水里漂来垃圾、南瓜、巨木、甚至家具,当然,更多的时候,只会漂来一些碎草。
碎草被河边裸露的树根挡住,就有村妇拿了粪叉,捞半天,捆紧,带回家,晒干,可以煮五六碗的稀饭。
方言里,这叫“捞浮”,几乎每一个村人,都干过这事。
宝田与三麻同龄,论辈份,宝田管三麻叫“叔”,但从不叫,亲哥俩似的友谊。
那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗,三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸,三麻扑过去,手一滑,鲢鱼又蹦回到水里。
三麻骂,成心逗老子呢你。
这时他听到宝田的声音,凳子!
是长凳,放在堂屋,一次可以坐三四人的那种。
凳子从上游漂下来,被雨后的阳光照着,闪着木质的暗黄。
等凳子靠近,宝田便拿一根粪叉,看准了,猛地向岸边一划。
凳子在水中打一个旋儿,漂到叉
子所不能及的地方。
宝田急了,凳子,漂了!
凳子,漂了!
他向着凳子喊,很无助的样子,却并不看三麻。
凳子漂出很远,颜色开始暗淡。
宝田向回跑,寻着更长的粪叉,或者棍子。
三麻正是这个时候,跳下水的。
三麻是
村里水性最好的一个,没费多大劲儿,就把凳子救回。
他把凳子坐在屁股下,一边哆嗦,一边拿手抚摸。
三麻说,多好的凳子啊!
三麻把凳子带回家,三个孩子争抢着坐。
一个孩子跛脚,很严重,吃饭时,几乎趴在地上。
三麻的女人说,这下好了,这下好了。
三麻说,好个屁,那是宝田的凳子。
女人便看着他,尽是不满。
宝田常来。
他对三麻说,这凳子,是我先看见的。
三麻说,是。
宝田说,我的叉子,没捅准。
三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子,说,是。
宝田就不再说话,有时喝一碗三麻家的玉米粥,把嘴巴咂得夸张地响。
有时三麻去找宝田。
三麻对宝田女人说,要是我不去捞那个凳子,凳子就冲远了。
宝田女人说,知道。
三麻对宝田女人说,家里孩子,腿不好。
宝田女人说,知道。
三麻对宝田女人说,下次再捞浮,如果有凳子,我拼了命也为你家捞一条。
宝田女人的嘴就撅起老高。
不会那么巧,她说,捞了这么多年,头一次看见你捞到凳子。
宝田火了,丢了手中的筷子,大骂他的女人。
女人就哭,数落着宝田的窝囊。
凳子就放在三麻家的堂屋。
宝田来了,常常坐在上面。
一边用手摸着,一边说,多好的凳子啊!
那年,没有为三麻和宝田再下一场大雨。
天热得很,三麻的承诺,被太阳烤焦。
第二年夏天,终于下了一场大雨。
好像所有的云彩都变成了雨,直接倒在了河里。
河水再一次暴涨,更浑浊,更湍急,河面变得更宽。
雨还没有停,三麻就叫上宝田,要去捞浮。
宝田说,等雨
停了吧,会有凳子吗?
三麻说,现在去,会有。
还没到河边,两人就发现河面上漂着一只凳子。
尽管影影绰绰,看不确切。
三麻说,是凳子吗?
宝田说,像。
三麻就狂奔起来,奇快,宝田在后面喊,三麻!
三麻没有回答,依然狂奔。
他跳下了河。
三麻就这样被河水冲走了。
宝田还记得,三麻在河水中举起的那条“凳子”,不过是一个窄窄的硬木板。
尸体是在下游很远的地方发现的,三麻被泡得肿胀和惨白,像发过的笋。
三麻的女人只看一眼,就昏过去;众人把她叫醒,她再看一眼,再昏过去;众人再把她叫醒,她就疯了。
她把跛脚儿子抓起来,扔到院子里。
然后抱着凳子,去找宝田。
她对宝田说,别再捞浮了,叫三麻回家吧。
宝田嘿嘿笑,像哭。
她再说,三麻水性好,但水太凉,别让他下水。
宝田再嘿嘿笑,更像哭。
她再说,三麻呢?
宝田便不再笑了,抹一把泪说,对不住你,婶娘。
宝田头一次叫三麻的女人婶娘,三麻女人感觉不是在叫她。
宝田把长凳送了回去。
那以后,村人常常听到宝田在夜里,打她的女人。
女人的惨叫,传出很远。
后来我知道,三麻家中曾经失火,那条被宝田送回来的凳子,早已化为一把清灰。
小的时候,在雨后,我也常常和大我十几岁的堂哥,跑去捞浮。
我们捞到了碎草、葫芦、树枝、油桶、南瓜、竹篓、八仙桌。
我们捞到了很多东西,但我们依然贫穷。
15、下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)
A.周海亮的小说《长凳》选材小,立意却以小见大,通过大量言行描写细腻生动地表现人物心理,使我们得以透视那个时代复杂的人性。
B.宝田先看到长凳,但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家;宝田也很想得到长凳,却没有向三麻索要,这体现了他的窝囊。
C.逢夏季大雨,河上游许多村落被暴雨冲垮受了灾,村里人们急匆匆地跑出来捞浮,捞到东西就占为已有,主要是反映了村民的自私自利,贪小便宜。
D.没有宝田女人和三麻女人的唠叨和自私自利,就不会有后面悲剧的发生,女性的偏狭是造成三麻悲剧的根源。
E.小说第二段讲述了村民们雨中“捞浮”的旧事,是对故事背景时代特征的必要交代,同时引出下文三麻捞到长凳这个重要情节。
16、小说以“长凳”为中心叙事写人,这样
写有什么好处?
请简要分析。
(4分)
17、有人认为,文中的“我”与小说没有什么关联,是个可有可无的人物。
对此你怎么看?
请谈谈你的观点并简述理由。
(6分)
四、语言文字运用(14分)
18、依次填入下列句子横线处的成语最恰当的一项是()(3分)
①胡歌坐下来看剧本时,____________________。
等到他表演时,他仔细揣摩人物心理、台词,完美演绎了“梅长苏”这个角色。
②卢嘉川不说话了,他好像陷入沉思的状态中,正襟危坐,____________________,苦苦地思索着什么,回忆着过去发生的一切。
③那时候,知识的总量还没那么大,如果你____________________几十年,就可把所学的那个专业的门类全部拿下。
A.目不斜视目不转睛目不窥园B.目不转睛目不斜视目不窥园
C.目不窥园目不转睛目不斜视D.目不斜视目不窥园目不转睛
19、下列各句中,没有语病的一项是()(3分)
A.中华全国总工会紧急拨款100万元,用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难旷工家属的慰问。
B.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨,现在,平均日处理垃圾达到了2300吨,早就处于超负荷运转了。
D.在宣泰战斗中,我军歼灭国民党军两个团,生俘团长一名,缴获了大批枪支弹药和武器物资。
20、按顺序排列下面的语句,组成语意连贯的一段语,排序正确的一项是()(3分)
①一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。
②院子中,一丛绿树被染得浓阴如墨。
③初到江南,就碰上了梅雨季节。
④朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,给这雨后空朗的清晨增添了不少的生气。
⑤浓云尚未散开,低低压着房檐。
⑥空中还飘着若有若无的雨丝,天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭。
A.③①⑤⑥②④B.②④⑤⑥①③C.③①②④⑤⑥D.⑤⑥③①②④
21、有一天,班主任和几个学生亲切交谈。
学生A问老师:
您觉得我们班的任课老师谁课上得最好?
学生B则问:
老师,您是不是最喜欢我们班的某同学?
对这两个敏感的问题,老师不便直接回答,又不能避而不答。
事实上,老师用比较模糊的语言作了回答,学生虽然对答案不甚满足,但并未影响师生关系。
请你从中选择一个问题,代班主任老师“设计”恰当的答案。
(5分)
五、写作(60分)
22、阅读下面的文字,按要求作文。
(60分)
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。
她认为这些学生品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。
家长认为判罚太重,纷纷向学校施压,要求重判。
学校不堪重压,迫令教师屈从,她坚持自己的决定,严词拒绝,辞职而去。
该事件经媒体报道后,引起了全社会的关注,有人为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解,也有人对学校先前的做法提出质疑。
对于以上事情,你怎么看?
请综合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
“四地六校”联考2015—2016学年下学期第一次月考高二语文试题参考答案
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
1、B项有效信息在第一段:
“当时写诗的人太多了,即使是李白,也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。
在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧?
”从这句话中不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了。
本小题逆推错误。
2、D[析]A项原文在第二段:
“从这个意义上说,三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
”句中的“这”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌,流行也有时代性。
“值得欣喜”的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言的。
此题张冠李戴。
B项信息源在第二段:
“人在这个世界上生活着经历着,悲欢冷暖,酸甜苦辣,都会感动在心,用心去歌唱。
”据此,“感动在心”的是人的生活、经历而不是“流行歌词”。
C项信源在第二段末:
“还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的‘海内存知己,天涯若比邻’相比,也是不见逊色的。
”此项言过其实。
3、C项信息源在第一段末:
“杜甫的诗,可能文本些,难以流行;杜甫的崇高地位,在他死去数十年后才建立,应该和唐诗本真的歌词性质有关。
”此项张冠李戴和强化因果。
二、古代诗文阅读(52分)
(一)课内文言文部分(12分)
4、B(后:
名词作动词,走在后面,最后出。
)
5、D(D.之:
助词,的。
A.以:
介词,凭借;连词,来。
B.已:
已而,然后;已经。
C.于:
介词,在;介词,与)
6、C(例句为宾语前置句。
C.宾前句;A.省略句:
使(其)有;B.状语后置句;D.被动句)
7、A(徙,改任官职,多指一般的调职。
)
(二)课外文言文,9—12小题。
(19分)
8、D(A除:
授官;B嘉:
赞赏;C赞成:
帮助完成)
9、A
10、A(当时尚未委以重任:
“在官岁余,未见知。
”“拜大行台左丞”后才“尽其事能。
”)
11、
(1)等到伯父叔父们分了家,在室内外设置了许多小门和墙壁,到处都是。
(迨:
等到,1分;异爨:
分了家,1分;内外
,名词作状语,在内外,1分:
往往:
到处,1分;句意通顺1分。
)
(2)(苏绰)有时外出巡游,(周文帝)常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰,如果有需要处理的事,就及时安排施行。
(游:
巡游,1分;署:
签署自己的名,1分;处分:
处理,1分;以:
表承接,相当于“而”,1分;句意通顺1分)
【参考译文】
苏
绰字令绰,年轻时喜欢学习,广泛阅读各种书籍,尤其擅长计算的方法。
他的从兄苏让出任汾州刺史,周文帝宇文泰在长安城外为他饯行。
临分别时,问他:
“你家的子弟里面,谁是可以任用的?
”苏让于是推荐了苏绰。
周文帝就把苏绰召来,任命为行台郎中。
在位一年多,没有被周文帝赏识。
不过行台的各位官员遇到疑难的问题,都是向苏绰请教然后决定。
各部门的公文,苏绰又为它们拟定条款格式。
行台中的官员都称赞苏绰的才干。
周文帝与仆射周惠达讨论政事,惠达不能回答,请求出外面找人商议。
于是叫来苏绰,把讨论的事情告诉他,苏绰立即为他酌情裁定。
惠达进入里面呈报,周文帝叫好,问:
“谁为你出这个主意的?
”惠达说出苏绰的名字,并称赞他有辅佐帝王的才能。
周文帝说:
“我也听说他很久了。
”不久就任命苏绰为著作佐郎。
有一次,苏绰跟随周文帝和公卿们去昆明池看鱼,走到城西汉代原来的仓池,周文帝回头问左右的人,没有一个知道的。
有人说:
“苏绰知识渊博,见多识广,请问他吧。
”周文帝就叫来苏绰询问,苏绰将有关情况全部作了回答。
苏绰既有口才,应对如流。
周文帝更加赞赏,于是跟他并马徐行到昆明池,忘记了看鱼,结果连网也没张就返回长安城。
于是留住苏绰在府里一直到夜里,继续询问治理国家的方略。
周文帝整理衣裳端正地跪着,不觉膝行到了前席。
就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。
第二天一早,周文帝对周惠达说:
“苏绰真是个奇才,我现在要任命他处理政事。
”立即授予苏绰大行台左丞职位,参与主管机要事务。
从此对苏绰的宠信日益深厚。
周文帝正想改革时政,以求拓展强国富民的路子,所以苏绰能够全部发挥他的聪明才智,辅佐周文帝成就大事。
他又拟了六条诏书,奏请施行。
第一条先修心,第二条敦教化,第三条尽地利,第四条擢贤良,第五条恤狱讼,第六条均赋役。
周文帝非常重视,经常把它放在座位旁边。
又命各部门官员熟读它,那些不能通晓六条诏书以及计帐方法的刺史太守县令,不准担任官职。
苏绰生性节俭朴素,不经营产业,家中没有多余的财物。
因为四海还没有平定,常把治理天下当作自己的责任。
他广泛地寻求优秀人才,共同拓展为政之道,凡经他推荐的人,都做了高官。
周文帝也诚心诚意地委任他,而没有闲话。
有时外出巡游,常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰,如果有需要处理的事,就及时安排施行。
等到周文帝回来,禀告他知道就可以了。
苏绰常常和公卿讨论,从白天到黑夜,事情无论大小,都像是筹划在手掌之中。
长期思虑劳累,于是得了气血不通的疾病。
大统十二年,苏绰死在任上,时年49岁。
(三)古代诗歌阅读(11分):
12—13题。
12、颔联表现了偷生远地、颠沛流离的羁旅之苦;颈联表现了年老多病,被迫南征的身心交苦;尾联表现了诗人一生苦吟,不见知音的寂寞之苦。
(或心怀君恩,但不被赏识的寂寞之苦)(3分)虽自苦如此,但“君恩北望心”表现出诗人于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省 学年 语文 下学 第一次 联考 试题