PEP四年级英语上册Unit4 What can you do优秀教学设计和反思.docx
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PEP四年级英语上册Unit4Whatcanyoudo优秀教学设计和反思
PEP四年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?
优秀教学设计和反思
教材分析
本课主要学习做家务的相关动词,而且这课非常贴近学生的实际生活。
在教学中注意结合实际,鼓励学生回家要做适量的家务劳动,并学习用英文表述。
本课的主要句型是:
Whatcanyoudo?
Ican……本课的动词词组中有些单词在四年级课本中已经出现过,如:
sweepthefloor、cleanthebedroom、watertheflowers等。
因此,我注意以旧引新,这样既能相应地降低教学难度,也能带领学生温故而知新。
学情分析
五年级的学生虽已接触英语两年多,还是对英语充满好奇心和学习的热情。
他们大胆主动活泼可爱,善于表现自己,对于熟悉的做家务更是容易激发学生的学习兴趣,通过设计各种教学活动让学生在学习英语的同时,用英语解决实际生活中的问题。
教学目标
(1)能够听、说、认读句子“I’mhelpful.Icansweepthefloor.”
(2)掌握四会词组:
sweepthefloor,cleanthebedroom,cookthemeals,
watertheflowers,emptythetrash.。
(3)能够听懂,说唱Let’schant部分的歌谣,初步熟悉句型:
Whatcanyoudo?
Ican……
(4)培养学生热爱劳动的观念,增强学生生活自理能力。
教学重点和难点
本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。
教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
教学过程
一.Warmup(热身)
1.Greetings师生对话。
T:
Goodmorning./Goodafternoon.
Ss:
Goodmorning./Goodafternoon.
2.师说并与生做动作:
Openthebook
Turnonthelight.
Closeyoureyes
Touchyournose
openyoureyes
Sweepthefloor.
Cleantheclassroom
Cleantheblackboard.
二、Presentation(新课呈现)
1.Let’sStart
教师出示Let’sstart的教学图并提出问题如:
Whatisit?
S:
Itisabird.T:
Whatcanitdo?
S:
Itcanflyandsing.(教师可根据学生的回答做出相应的动作)
教师与学生一起说:
Thebirdcanflyandsing.与同样的方式学习:
Thepeacookcandance.Thekangaroocanjump等。
紧接教师让学生自由发挥说说自己会做些什么?
引导学生用“Ican……”T:
Whatcanyoudo?
S:
Icanplaypingpong.
2.Let’slearn
(1)点击课件向同学们介绍:
Ihaveafriend,HernameisLili.Sheoftenhelpshermotherdohousework.Sosheishelpful.(Lili在家经常帮助妈妈做家务,因此她很能干,介绍helpful的意思是“能干的,有帮助的”并板书教读新单词)Areyouhelpful?
Whatcanyoudo?
教师引导学生回答I’mhelpful!
Icansweepthefloor.(并做扫地的动作,叫站起来与老师边说边做)与同样方式做下面的词组并板书(cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash)
(2)Practise.(练习)反复练习词组和句型生快速的掌握并运用。
(一).T:
Canyousweepthefloor(cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash)?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Doitplease!
(利用动作加深印象,利用鼓励的语言Great!
Good!
Welldone!
Youarehelpful!
…激发他们的兴趣)
Workinpairs.(合作学习)
(二).让学生两人一组利用所学的内容自编对话,可以让学生自由发挥。
S1:
Hello,Amy.Whatcanyoudoathome?
S2:
Ican…Howaboutyou?
S1:
Youarehelpful.Ican…带着明显的任务目标,以小组形式,在教师的引导下,充分结合自己的已有知识和生活经验,通过实践、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语,积极主动地去完成学习任务。
在完成任务的过程中掌握新知识,并能将所学知识融会贯通,运用到自己的生活中去.
(三).教师快速出示单词卡片,学生认读。
(四).播放录音,学生跟读。
3.Let’splay(趣味操练)
1)Let’splay(猜一猜)教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。
②抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说:
Right!
Ican…哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。
教师可对优胜组进行奖励。
4、Let’schant.(巩固)
教师播放Let’schant的歌谣录音,学生边做动作边跟着说唱。
5.Summary(小结)Todayweleant(指着板书,让生读)
6.Homework(作业)
本课是一课非常贴近生活实际的课,我特地为能帮助做事而又大胆表现的小组画红旗在黑板上,看看哪个小组表现最好就得最多。
教学反思
这是五年级上册(PEP)版Unit4第一课时,这课是本单元最重要的一课,我希望营造一个轻松,愉悦的课堂氛围,使学生积极参与课堂活动。
有效完成教学任务,突出重点,掌握四会词组,听懂、会说句型,体现了情感态度与价值观。
在教学过程中充分使用多媒体课件进行有效教学。
充分的调动学生学习的积极性,让学生产生浓厚的兴趣,为学生大胆说英语提供良好的空间。
在整节课中仍存在诸多不足之处,在回顾以及反思中发现,这一节课的内容比较多,在教学环节的链接做得还是不太好。
同时在情感教育上没有充分的把自己的话表达出来,这是本人语言表达能力上的缺失。
在以后的教学实践中,还需不断的努力,做到扬长避短、精益求精,总之今后仍然要继续专研,认真反思,做到扬长避短、精益求精,向前辈、向优秀的老师们学习,让自己在教学的道路上越走越远。
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