语文粤教版必修二讲义第四单元 文言文1 单元写作导学案四 Word版含答案.docx
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语文粤教版必修二讲义第四单元文言文1单元写作导学案四Word版含答案
在写作中抒发真情实感
训练目标
在写作中抒发自己的真情实感。
林觉民的《与妻书》是一篇情理交融的动人文章,为了向妻子表白自己的心态与爱憎,烈士写道:
“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。
”“吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。
汝体吾此心于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。
汝其勿悲!
”这里烈士将至情深埋于至理中,让人读后更加钦佩于其理,更加感动于其爱。
古人云:
“文以情生,未有无情而有文者。
”冰心说:
“要对读者真实,首先要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。
”“文以情生”,这是许多人所熟知的。
写文章都离不开一个“情”字,情感是作文的灵魂与生命。
“情动于衷而形于言”,只要作者情感的闸门打开,自然情到笔至,妙笔生花。
要想写出真情实感,需注意以下几点:
(1)要写自己熟悉的真实的人和事,唯有熟悉,才能真正用心去感悟,才能有真切的体会,也才能抒发出真情实感。
对于“真实”的理解,很多学生有一种错误的认识:
认为“真实”一定是生活的原样,不能按照文章的需要进行删增组合。
对“真实”的正确理解应该是,只要是符合生活情理的人或事情,都是真实的。
作文写作允许围绕着写作主题,来杂取几种人,合成一个典型的人;允许杂取几件事情,合成一件典型的事。
(2)不能空喊口号,要做到“化虚为实”。
如写母爱,可把它化为具体可感的生活小事,在叙事中做到情、物交融,情、事交融,情、人交融。
这样,让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。
当然,表达的情也可以化为物或人,做到情、物交融,情、人交融。
(3)要有动人的细节描写。
优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其中某一独特而极具个性的细节描写令读者过目不忘。
因此,在叙述中加入典型的细节描写,运用好细节描写可以增强作品的真实性,深化文章的主题,可以达到“一瞬传情,一目传神”的动人艺术效果。
(4)叙述描写后适当地抒情议论,是一种极好的点染。
这样,既可以使细节得到点化,情感得到渲染,又可以使主题得到升华,收到震撼人心的艺术效果。
当然,也可以在叙事描写的过程中穿插抒情议论。
(5)运用第一人称写作可起到真切感人的作用。
用第一人称写自己时,有些同学在作文中惯用“我们”,当然,只要用得好也无可厚非,问题是这样写很容易说大话、套话、空话,令人感到不“实”。
而用第一人称“我”则不同了,不仅使人感到真切,又便于表达自己的真情实感。
目前,在“文体不限”的前提下,不少同学爱用书信体作文,这不失为一种好选择。
作文命题:
阅读下面的材料,根据要求写作。
人间处处有真情,我们要善于体验自身所得到的真诚的关心、爱护,观察周围生活中的闪光点、动情点,即发现、领悟人间真情。
人间自有真情在,只要用一颗感恩的心去观察、体验、领受,就一定能采撷到“真情”的花朵。
请以“真情”为话题写一篇记叙文。
要求:
①立意自定;②不要套作,不得抄袭;③不少于800字。
文本借鉴
佳作赏读
亮点评析
娘,让我也抱您一回
我用滴滴眼泪落成个个汉字,献给我亲爱的妈妈和天下所有的母亲。
(1)——题记
娘,永别了。
(2)
娘,不知您在另一个世界里是否有知,在人间,我是最后一个和您告别的人。
在一片撕心裂肺的悲痛声中,我把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。
就在那一刹那,您就化作缕缕青烟飘然而去,在那渺茫的天空中,我依稀看见了您远去的背影。
(2)
娘,慈悲的娘,此时竟不顾惜儿女的痛,径自飘向暌隔生死的另一世界里去了啊!
我现在正把您紧紧地抱在怀里,步履沉重地走向灵车。
(2)
娘,我抱着您,这个方正的小盒子里,您疼爱的眼神,温和的声音,操劳的身影,千慈万悲,千喜万苦,都在这里了吗?
(2)
我小的时候,咱家住在一个小山村中。
每到晚上,点着一盏小煤油灯,我趴在炕沿边上,您坐在炕里,在昏黄的灯光下,我捧着字典,您拿着鞋底,我一字一字地写,您一针一针地纳,我看到多晚,您纳到多晚。
(3)当时浑然不觉,现在才知,那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。
每到深夜,看到您那亲切的脸庞,常常浮起一种幼稚的想法:
上帝造人,就应让人永活世上,如果有一天,您离儿远去,那将是一种怎样的痛苦呀!
最可怕的一天,终于无情地降临了!
娘的那盏灯啊,就在儿子的睡梦中一夜一夜地亮着,让儿梦里回到童年,醒来泪落如雨。
灵车呀,请慢点儿走,我还有很多话要对我娘说。
在您临走的前一天中午,您的子孙们围在您身旁,与您回忆往事。
您把六个儿女的生日属相,一字不错地说了一遍,您显得格外兴奋,说到高兴处,咯咯地笑了起来。
(4)我满以为您从此会好起来,殊不知,那就是人们所说的“回光返照”。
早知是这样,我会多和您说会儿话。
娘,我现在只能抱着您的骨灰,再也听不到您那亲切的声音了。
灵车呀,请再慢点儿走。
娘,我已把双腿伸平了,您舒舒服服地躺在我的怀里吧!
儿子终于抱了您一回,过了此刻,我何时才能再与您厮守?
(5)
娘,您临去时,留在人间的最后一句话,您知道吗?
在您昏睡之中,我连声喊您:
“娘,您吃点儿饭吧!
”这回您听到了,艰难地说:
“你吃饭,我给你做去!
”您给儿女做了一辈子的饭。
弥留之际,最后一句话竟然还是给儿女们做饭。
(6)看着昏迷不醒的您,我的心碎了又碎!
您的心全在别人身上,从不想一想自己,娘呀,您听到没有,您该歇一歇了,我们都已成家立业,您放心地去吧!
在那遥远的天际,您是否看到了儿女们的哀痛。
我平时不信有阴间,现在多么希望其有。
那么,我以后又会重新回到您的身边,我爹又能和您相伴在一起。
(7)
那一天,82岁的老爹看着您的遗容,抓住您的手,老泪纵横,泣不成声:
“你怎么就这样走了?
没给我留下一句话呢?
”(8)娘,这是我爹一生中唯一责怪您的一句话,您临走时,为什么不好好地嘱咐一下他呢?
你们夫妻俩在一起生活了61年,没红过一次脸,白头偕老,您先去了,把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可怜。
一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手,怎么也不愿松开,但愿随您而去。
我倚着门框看着这生离死别的一幕,我的心剧烈地颤抖着,此情此景,怎不令人肝肠寸断,悲痛欲绝!
娘啊,娘……
飞扬的纸灰,请你飘过对面那白雪皑皑的青山,捎去我的心愿,说给我娘听,她就会天天回到我的梦中。
纸灰飞扬着,迷蒙了我的视线,朔风旷野中,飞又复止,止又复飞,冥冥之中是在传递着阴阳相望的母子之间的呼唤?
(9)娘啊,娘……
(1)题记表明了本文的写作目的,“滴滴眼泪”四个字,奠定了文章的感情基调。
(2)文章前四段,作者用饱含真情的语言描写母亲去世时的情形及自己的真切感受,表达了失去母亲的巨大悲痛之情。
(3)思绪转入回忆,小煤油灯的灯光给人以温暖。
(4)母亲临终时仍然记得儿女的生日属相,这更让儿女们对她的去世感到悲痛万分。
(5)这一段照应了题目。
(6)昏睡中仍想着儿女,让人感动。
(7)这一段情感的表露与林觉民《与妻书》有共同之处,真实可信。
(8)不光儿女伤心,丈夫同样伤心。
进一步表明了母亲的好。
(9)纸灰中寄托了作者的思念之情。
总评
正如本文的题记所说,这篇文章是用眼泪写成的。
读了本文之后,真的被作者那声声泪、字字血的语言文字感染。
这种强烈的情感是通过什么手法渲染出来的呢?
作者通篇运用的呼告的修辞手法起了非常重要的作用。
如“娘啊,娘……”增强了整个呼告的抒情表达效果,有力地表达了作者的悲痛情感。
可以说,这种呼唤的情感贯穿全文,也使文章回环往复,荡气回肠,使读者也受到强烈的感染。
技法总结
文章感情真挚五大妙招:
(1)选取熟悉真实的人和事,
(2)活用“化虚为实”巧显真情,(3)运用细节描写打动人心,(4)借鉴抒议结合融入情理,(5)多用第一人称真切感人。
作文命题:
阅读下面的文字,根据要求作文。
生活中,目光千姿百态,富有意味。
有的人,目光如炬;有的人,目光似火;有的人,目光像锋利的剑……当你帮助他人时,人们投来感激的目光;当你尊重他人时,人们投来尊敬的目光;当你宽容他人时,人们投来欣赏的目光……
关于“目光”,你有哪些经历、见闻或者感悟?
请以“目光”为题,写一篇文章。
要求:
立意自定,文体自选,不得抄袭或套作,不少于800字。
病文呈现
目 光
①我的外公是个乡下人,但是很慈爱。
(1)尽管外公离开我们许多年了,但我一直惦记着他目光里的爱。
②外公的目光,很特别。
看中好吃的,给我留着;看中好玩的,给我买着;看中好听的,给我记着。
每当我想打牙祭、想解闷、想听故事,就找机会往外公家跑。
(2)
③记得小时候我很调皮,有一次,外公他们在地里弄玉米,我看着那些小玉米芽挺好玩的,便在后面拔了起来,粮食就是庄稼人的命根子呀!
外公看见了,目光盯着我。
(3)但回家以后,外公又拿好吃的给我,哄我。
外公很会讲故事,语调、语速会随着情节的变化而变化,每次我们都听得很入迷,甚至吃饭的时候也缠着他给我们讲上一段。
④而每次我们去,外公总是早早地站在门口那块青石板上等我,看见我,(4)就拉我进他的房间。
打开他那百宝箱似的抽屉,有他亲手制作的玩具,有他亲自加工的点心,当然也有买来的花花绿绿的小玩意,反正都是我喜欢的。
⑤外婆曾告诉我,为了买一包我爱吃的牛皮糖,外公走了许多店铺。
到家后才发现脚被粗糙的鞋子磨起了一个大水泡,可疼了。
(5)难怪在我要走的那天,外公走起路来好像一跛一跛的,原来是因为给我买糖呀!
真是不好意思。
⑥为我花钱,外公很慷慨,眼光充满慈爱。
(6)但他对自己,总是很吝啬,说什么“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”。
⑦后来,外公患了脑血栓,渐渐地开始失忆,甚至连亲人都开始认不清,但每次都认得出我。
记得有次周末,我轻轻地推开那扇老旧的木门,轻轻地叫了一声:
“外公。
”外公当时躺在床上,见了我,原本呆滞的眼睛,顿时焕发出光彩,嘴角也露出了甜甜的微笑。
(7)外公将手颤抖地伸向我,要为我拿糖。
后来,外婆告诉我,那是外公一直留着的,就留着给我吃。
⑧最后一次看到外公时,外公已经安详地躺在冰冷的木棺里,眼睛紧紧地闭着,我再也看不到他慈爱的目光。
其实,我是多么想再能吃上外公留给我的糖,无奈天人永隔,悲伤成河。
(8)
⑨那天晚上,我躺在床上,望着窗外的星星,它们泛着美丽的光。
我多么希望,天上的星星就是外公的眼睛;多么希望,外公慈祥的目光,还守望着我!
病因分析
(1)第①段画线句表述不当,“乡下人”与“慈爱”不矛盾,不能用“但是”。
(2)写外公的目光特别,角度很新颖。
但过于概括,语言太虚。
(3)“目光盯着我”,是严厉还是慈爱?
表意不清。
另外,第③段没有突出“目光”。
(4)第④段依旧没有描写目光的具体细节,“等我”、“看见我”,勉强算是“目光”,依旧太虚。
(5)第⑤段写的是在行动中体现爱,也没有对目光的描写。
(6)“眼光充满慈爱”,过于概括。
(7)“原本呆滞的眼睛,顿时焕发出光彩”,目光描写很准确,但还有进一步充实的空间。
(8)侧面写了目光,但很快就只顾直抒胸臆了。
佳作再续
目 光
花儿离不开水,瓜儿离不开苗,外公慈祥的目光,是永远高挂在我心空的月亮。
——题记
还记得,小时候每次来看你,你总是会早早地站在门口那块青石板上等我。
远远地我便能看到你那双炯炯有神的眼睛里洋溢着的喜悦。
那时,你总是喜欢把我抱在怀里,塞给我一堆好吃的,然后带着我躺在那张古朴的摇椅上。
你手里拿着那支外表有些斑驳的烟枪,每每深深地吸一口,随即升腾起一个个可爱的烟圈,慢慢地扩散、慢慢地消失。
你总是慈祥地望着我,把眼睛悄悄地眯成一条缝。
在狭窄的缝隙中,流露着掩饰不住的幸福和怜爱,布满皱纹的眼角仿佛一道彩虹——你总是喜欢用这种方式来爱我。
但后来,医生说你患上了脑血栓,渐渐地开始失忆,甚至连亲人都开始认不清。
但唯独认得我。
记得有次周末,我轻轻地推开那扇老旧的木门,轻轻地叫了一声:
“外公。
”你当时躺在床上,呆呆地看着泛黄的墙壁,目光有些茫然、木讷,似乎一切都很陌生。
我心里有些发虚,有些发冷,有些发蒙。
但还是不甘心地走近床边:
“外公,你还认得我吗?
”只见你轻轻地眨了眨眼睛,把视线转移到我的身上,原本呆滞的眼睛,顿时焕发出光彩,嘴角也露出了柔和的微笑。
我俯下身子,发现你的眼角又增添了许
多沟壑般的皱纹,眼睛已经凹陷下去了;苍白的脸颊,只剩下一层蜡黄、枯老的皮。
不听话的眼泪,悄悄地滑过嘴角,咸咸的。
你的眼圈,顿时红了。
你将微微颤抖着的手伸向我,笨拙地为我擦掉眼泪。
你的眼神里,流露着我再熟悉不过的无边的慈祥。
突然,你转动着眼球,嚅动着嘴唇,似乎要表达什么。
你一会儿看着我,一会儿又注视着某个地方,像在寻找什么,又像在向我求助。
我慌张得不知所措,哇的一声哭了出来。
外婆进来了,很快就读懂了你的意图,她打开桌子的抽屉,里面赫然躺着一包我平时最爱吃的牛皮糖。
你看着我吃糖,笑得如幼儿园的小朋友那般灿烂。
后来,外婆告诉我,那是你一直留着的,就留着给我吃。
外婆还说你最喜欢看我一边吃着东西,一边笑得天真烂漫的样子。
最后一次看到你,你已经安详地躺在冰冷的木棺里,静静地闭上眼睛。
你的慈爱的目光呢?
外公!
我还想吃你留给我的糖,可是你,为什么一动也不动?
那天晚上,我躺在床上,望着窗外的星星,它们泛着美丽的光。
外公,那是不是你的眼睛。
你是不是在天堂,用你充满疼爱的目光穿越生死守望我?
如今,我只要稍有空闲,只要闭上眼睛,就有一幅美丽的画面浮现在我的脑海:
你躺在古朴的椅子上,拿着斑驳的烟枪,慢慢地吐着烟圈。
每一个烟圈,都像你慈祥的眼睛。
每一个烟圈,都是你爱的漩涡。
命题呈现
阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说,人生就是行走在天地间。
告别了懵懂青涩的少年时代,高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。
一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默地注视你?
又是什么在感动和激励着你,抑或常常困扰迷惑着你……
是亲人的关爱,师友的支持,还是知识的指引,美丽的憧憬,或者是……
在成功的路上,一路有你。
一路有你,我的心中有春天;一路有你,我的天空有阳光;一路有你……
请以“一路有你”为题写一篇作文。
要求:
除诗歌外,文体自选。
不少于800字。
审题导引
(1)题中有“一路”二字,突出是“我”的“人生历程”,因此,选择的事件要有“阶段性”与“代表性”,不能集中在某一点上。
而从“一路”二字的限制来看,这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程,并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”,影响“我”的选择,影响“我”在事情上的成败。
(2)题中“你”是泛指,可以是人,也可以是物,可以是某种精神上的某种支撑,“你”可以是实指,如亲人、师友等,也可以是虚指,如知识、憧憬等,不管是实指还是虚指,都不应该局限于所给材料,完全可以而且应该加以拓宽。
但必须注意是“你”,而不是“你们”,因此,其所代表的必须是单一的,而不是复数。
(3)文章最好写成记叙文,当然也可以写成散文。
要真实,有真情实感。
据此,文章要出彩,必须要有精彩的描写,动作的,语言的,心理的,环境的,细节的。
佳作展台
一路有你
每个人心中都有一种幸福,它充满了你的灵魂,滋润着你的生命。
在我心中,有你的陪伴,就是我最大的幸福!
奶奶,我能不能永远享受你给我的幸福?
生命路漫漫,岁月不待人。
回忆过去,似乎每一天都有你,每个瞬间都有你,在我十八年的生命里,习惯了一路有你!
在那艰难的年代,父母为了工作,为了事业,把那个刚出生的手掌大的我交给了你,我不知道你是怎样一点一滴教会我说话,怎样耐着性子把一个刚出生的婴儿带大,也许你有很多的无奈与苦闷,但正是因为你手中带着的是你唯一的孙女,你的爱融化了一切的烦恼与寂寞。
从我记事的时候起,我就一直被邻居们拿来开玩笑,有人说我是个没人要的孩子,更有人说你是怎样虐待我的。
每当听到这些,我都会气愤地跑回家拉着你的手问:
“奶奶,为什么人家会说我是没人要的孩子?
”看着我满眼的焦急,你会抱起我,然后把我放在你的腿上,认真地对我说:
“我们丫头不是没人要,我们丫头有奶奶疼,有爷爷爱,还有在远方的爸爸妈妈牵挂呀!
”那时候的我放心地哭了。
上小学的时候,我特别地不懂事,很任性,经常因为你做的饭菜不合口味而发脾气,甚至推掉饭碗不吃。
你也不是软脾气的人,干脆收起我的碗筷,自己吃自己的,不管在
一旁鼓着一肚子气的我有多焦急。
最后,我还是“斗”不过你,乖乖地吃了那些让我讨厌的饭菜。
那时候的我,真的是对你无计可施了吧!
随着春夏秋冬的季节轮回,岁月让你的鬓发渐渐变得斑白,时光在你的脸上雕刻出一丝丝皱纹,你在悄悄地改变,但你的爱仍在延续。
那年夏天,爷爷在后山刨树,我也兴冲冲地跟去了,你不放心我,让我离远点玩,别在树要倒的那个方向,以免树倒时伤到我。
我听了你的话,可是由于风向突然改变,在爷爷砍下最后一斧头的瞬间,那棵树倒向了我,也许是被如此高大的树吓呆了,失去了知觉,我就那样定定地一动不动,直到有一个人的身体过来掩护我,让我顿时感觉到一股强大的力量,那棵树不偏不倚地砸在了你的腰上。
也是从那以后,你的腰落下了毛病,经常无缘无故地疼痛,甚至不能下床。
奶奶,这是怎样的一种爱啊!
你用你的生命保护着我。
在你的抚育下,我同其他女孩一样健康快乐地成长,随着年龄的增长,我又有了叛逆自主的思想,总是厌烦你的唠叨声,时常忽略你的关心,甚至不懂得主动关心你,还经常因为一些小事气你,和你大喊大叫。
也许是上天在惩罚我,在我懂得该如何去回报你的时候,幸福却像插了翅膀一样离我远去。
几个月前,向来健康硬朗的你倒下了,从此再也没有站起来,每次放假我都迫不及待地往家赶,甚至在路上想象着回家后能看到你一如从前的笑容,大声地骂我死丫头,可是我每次看到的,是你一次比一次虚弱的身体,从你的身上我似乎才真正地感受到了生命的脆弱。
现在的你在病痛的折磨下再也无法骂我了,但从你看我的那双充满慈爱的眼睛中,从我们心与心的交流中,我知道你要对我说什么。
奶奶,我会好好的,我会坚强,在以后的日子里,我不会忘记在我成长的道路上你给我的陪伴,你的慈爱的笑容和你那对我的刻骨铭心的疼爱!
点评
祖孙情,隔代亲。
文章纯朴自然地讲述了“奶奶”对“我”的抚养和教育,也很真挚地表达了“我”对奶奶的崇敬之情。
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