欧姆定律最新导学案电阻导学案预习作业.docx
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欧姆定律最新导学案电阻导学案预习作业
电阻导学案预习作业
学校班级姓名日期
1.物理学中用________________表示电流大小;电流大小可以用_____________来精确测量,也可以通过_________________等来粗略显示。
2.电源的作用是_________________,电路中形成电流的原因是_____________。
3.用家中能找到的器材,试着做一做活动14.1,你能想出影响电流大小的因素有哪些吗?
4.导体让电流通过的同时对电流又有阻碍,类似的现象是,道路让人们通过的同时又要消耗人的体力(即对人产生阻碍)。
你能用“类比经验”的方法,根据你走不同路的感觉,猜想出影响电阻大小的因素有哪些吗?
5.如果一个物理量受多个因素的影响,我们该采用什么方法来探究这些因素对它的影响情况?
6.你知道物理学中对不易直接观察的物理量是如何观察的吗?
(试着回忆一下“热量”的观测)
7.查一查资料,“220v40w”白炽灯不工作(冷态)时的电阻约是___,正常发光(热态)时的电阻约是_____;由此,你对电阻大小影响因素的猜想是___________。
8.试着在家中找一找,哪些是良导体?
_________________________;哪些是绝缘体?
______________________;上网搜一搜,半导体材料的发展和对社会的影响。
9.你在预习中遇到的困惑是什么?
物理学史:
欧姆
中文名:
乔治·西蒙·欧姆
外文名:
GeorgSimonOhm
国籍:
德国
民族:
德意
出生地:
德国巴伐利亚埃尔兰根城
出生日期:
1787年3月16日
逝世日期:
1854年7月7日
职业:
物理学家
毕业院校:
埃尔兰根大学
信仰:
科学
主要成就:
发现欧姆定律
代表作品:
《金属导电定律的测定》,《动力电路的数学研究》
最终职称:
慕尼黑大学物理教授
获奖情况:
英国皇家学会科普利奖章
荣誉称号:
巴伐利亚科学院院士
为纪念其重要贡献,人们将其名字作为电阻单位。
欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中,比如“欧姆接触”,“欧姆杀菌”,“欧姆表”等。
第十四章第一节电阻导学案
学校班级姓名日期
一、学习目标:
1.通过参与科学探究活动,知道电阻的概念;
2.通过参与科学探究活动,知道影响导体电阻大小的因素;
3.通过阅读初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征,了解半导体材料技术的发展对社会的影响。
二、预习交流:
1.我在预习过程中遇到的困惑是……
2.我在预习过程中,所做的小实验成功(或不成功)的原因是……
三、互动突破:
(一)电阻
活动一:
尝试改变电路中电流大小
根据调光灯的电路设计如图14-1按图连成电路(连接电路时要注意些什么?
)
想一想:
可用哪些方法改变电流大小?
试一试:
记录你的方法和观察到的现象。
实验序号
改变电流大小的方法
观察到的现象
①
②
议一议:
影响电路中电流大小的因素有___________和__________________。
定义:
物理学中电阻表示________________________________________________。
电阻这个物理量对应字母_______;导体电阻越大,它对电流的阻碍________。
单位:
电阻的主单位是__________,简称______,符号_________。
常用单位还有_____________(换算关系是_______________________)、
_____________(换算关系是_____________________________)
常见电阻值有:
日光灯(冷)丝____,白炽灯丝(冷)___,白炽灯丝(热)_____
(二)影响导体电阻大小的因素
活动二:
探究影响导体电阻大小的因素
猜想(要说出依据):
_____________、________________、_______________
设计思路:
1、本活动要探究的是________、________、_________、__________之间的关系,可分成三个小步骤分别进行探究,即R和______;R和______;R和_______。
2、你需要有哪些导体做研究对象?
__________________________________
3、实验中你通过什么来比较电阻的大小?
________还需要什么器材?
_______
4、实验中需要保持哪些因素相同?
____________________________________
5、你将如何进行实验?
画出你的电路图。
交流评价:
交流各自的设计方案,并分析哪些地方需要改进?
那个方案更好?
实验记录:
接入导体
长度
横截面积
电流强度
镍铬合金丝A
l
S
镍铬合金丝B
2l
S
结论:
______________________________________________
表
一
接入导体
长度
横截面积
电流强度
镍铬合金丝A
l
S
镍铬合金丝C
l
2S
结论:
______________________________________________
表
二
接入导体
长度
横截面积
电流强度
镍铬合金丝A
l
S
锰铜丝D
l
S
结论:
______________________________________________
表
三
分析归纳:
导体电阻大小与导体的___________、___________和___________有关,
比较白炽灯灯丝冷热两态下的阻值,得到电阻大小还与____________有关
(三)半导体
活动三:
阅读课本“读一读”并交流网络搜索结果
常见的导体有__________________;常见的绝缘体有_____________________;
导体和绝缘体之间_______(有/没有)绝对的界限,条件改变时_______(可以/不可以)相互转换,如__________________________________________________。
半导体的导电性能_______________________,它受_________、____________等影响较大,可以制成_________________________________________________。
(四)超导体
活动四:
阅读课本(第二节的“生活物理社会”)
超导体的特点是______________________,使用中的优点是________________,广泛应用中的困难是________________________。
四、总结提升:
五、当堂训练:
1.0.3kΩ=___________Ω=_____________MΩ
2.通常情况下,
铜钥匙、
窗户玻璃、
酱油、
陶瓷碗、
人、
大地、
塑料梳子、
铅笔芯、
硅九种物质中属于绝缘体的有________,半导体的有________。
3.甲、乙、丙用相同材料制成的均匀合金丝,甲、乙粗细相同但甲较长,乙、丙长度相同但丙较粗,则电阻值最大的是_________,最小的是______________。
4.某电阻线长5m,阻值为2Ω,若将其剪掉一半长度,再拉长至原来长度后的电阻值()
A.2ΩB.1ΩC.大于1Ω而小于2ΩD.大于2Ω
5.给一卷与小灯泡组成串联电路的电阻丝加热,灯泡发光变暗了,这说明_________。
第十四章第一节电阻导学案课后作业
学校班级姓名日期
一、第一节课后巩固
1.人在皮肤干燥时电阻约为几千欧至几十千欧,10kΩ=________Ω;我们平常说的绝缘体,其电阻一般应在1MΩ以上,1MΩ=________Ω.
2.如图所示,用酒精灯给细铁丝制的线圈加热,则电流表的示数会变小,表明导体的电阻在变___,由此可以得出的结论是_______________。
3.如图所示,在M、N之间接入粗铅笔芯,若保持N位置不变,当M向左移动时,电流表的示数___,这是因为____________________。
4.如图所示,是四根高压输电线上的一个装置,它的作用是将四根导线并联起来了。
由此可知,装置应该属于__________(填“导体”或“绝缘体”),利用这个装置把四根导线固定起来,相当于增大了___________________,从而减小了输电导线的___________,这样就能大大减少输电线上电能的损失
5.关于导体的电阻以下说法中正确的是()
A.材料相同的两根电阻线,细的电阻肯定大
B.粗细一样的两根电阻线,长的电阻一定大
C.长度一样,粗细一样的铜导线和铝导线其电阻不相等
D.长度一样的电阻线,电阻大小是相等的
6.以下有关电阻的观点中,你认为错误的是().
A.不同的导体,电阻一般不同
B.导体被加热后,电阻一般会随温度升高而增大
C.一个导体两端的电压越大,电流越大,则它的电阻就越小
D.导体的电阻大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度
7.把一段电阻线(粗细均匀)对折后使用,则电阻().
A.不变B.变为原来的1/2C.变为原来的1/4D.变为原来的2倍
8.下列各组材料中,都是导体的是()
A.铅笔芯、人体、大地B.铁、陶瓷、塑料
C.人体、橡胶、铜D.橡胶、塑料、陶瓷
9.某同学在温度一定的情况下做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验,下表给出了实验中所用到的导体情况。
导体代号
A
B
C
D
E
F
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.5
1.5
横截面积/mm2
1.2
0.8
1.0
0.6
0.8
1.0
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜
(1)选择B、E导体进行对比,是为了探究导体电阻大小与___________的关系,
(2)为探究导体电阻大小与横截面积关系,应选择的两个导体是D和_____(选代号)
(3)以上探究方案在研究物理问题时经常用到,被称为________法,试再举学过的一例___________________________________________________________。
二、第二节课前预习:
1.电阻是导体本身的一个物理属性,反映了导体________________________影响电阻大小的因素有______、________、________________、_________________。
2.变阻器是一种____________________________________的器件,滑动变阻器是实验室常用的一种变阻器,其工作原理是____________________________。
3.观察滑动变阻器的图片(也可以向老师借一个实物),说出它的主要组成部分。
4.试着用笔画线代替电流,分析滑动变阻器有几种接法?
分别达到什么作用?
本节课我已知道了……
在本节课学习中,我还有哪些疑问?
通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题?
教师答疑
教师评价
批改日期
5.滑动变阻器在接入电路时要将滑片放置在接入阻值最大的一端,你能分析出其中的原因吗?
6.滑动变阻器的铭牌上常标些物理数值,如“10Ω2A”,你能根据已有知识,分析出它们的含义吗?
7.你在预习中遇到的困惑是什么?
第十四章第二节变阻器导学案
学校班级姓名日期
一、学习目标:
1.通过观察知道常见的几种变阻器,理解滑动变阻器的工作原理;
2.会阅读说明书,能按照说明书了解滑动变阻器的构造,学会使用滑动变阻器,并能通过尝试、总结,概括出正确的使用方法;
3.通过阅读初步了解了超导现象及其运用。
二、预习交流:
1.我在预习过程中遇到的困惑是……
2.我在预习过程中,所做的小实验成功(或不成功)的原因是……
三、互动突破:
(一)变阻器
活动一:
用铅笔芯使电路中电流连续变化
设计能使电路中小灯泡亮度连续变化的电路图,按图连成电路
想一想:
要注意观察什么?
试一试:
记录你的方法和观察到的现象。
当M向左移时,接入电路中的铅笔芯长度变_____,电流表的示数____,灯亮度_____。
当M向右移时,接入电路中的铅笔芯长度变_____,电流表的示数____,灯亮度_____。
议一议:
这个实验中,引起电流变化的原因是____________________________。
阻值能变化的电阻器件叫变阻器,常见的有_____________、__________、__________
(适当介绍在生活中的应用)
(二)滑动变阻器(元件符号)
活动二:
学习使用滑动变阻器
结构:
_____________、
______________、
_____________、
______________
连接:
序号
使用接线柱
连入电阻线
滑片移动方向
灯泡亮度
电流表示数
1
A、B
2
A、C
3
A、D
4
B、C
5
B、D
6
C、D
滑动变阻器是怎样改变电阻的?
___________________________
怎样将滑动变阻器连入电路才能改变电路中电流?
________
有几种正确的连法?
分别如何变阻?
________________________________________________________
(三)滑动变阻器的铭牌和使用规则
活动三:
观察滑动变阻器的铭牌:
最大阻值RMax(RP≤RMax);允许通过的最大电流IMax(IP≤IMax)
使用规则:
在接通电路前应将滑片放在接入电阻最大端(你知道为什么吗?
)
四、总结提升:
五、当堂训练:
1.(多选)如图所示的电路中,某同学用滑动变阻器控制电路中的灯泡的亮度,想使滑动片向右滑动时灯泡变亮,关于将变阻器接入电路的方法,下列说法中正确的是()
A.M接D、N接BB.M接B、N接AC.M接D、N接CD.M接B、N接C
2.如图所示,旋盘式电阻箱连入电路的电阻是多少?
________
3.如图所示,表示插塞式电阻,从图示位置开始则()
A.现在使用的电阻是70ΩB.将第二个铜塞插上使用电阻为30Ω
C.将全部铜塞插上使用电阻为100ΩD.将铜塞都拔出,总电阻为零
4.有几位同学拿来一个定值电阻,看到铭牌上标有“20Ω1A”的字样,由此我们得到的信息是__________________________。
若这是个电位器,则我们得到的信息又该是__________________________________。
第十四章第二节变阻器导学案课后作业
学校班级姓名日期
一、第二节课后巩固
1.收音机的音量控制旋钮是一个电位器,它实际上是一个__________,它通过改变__________的大小来改变电流,从而改变了声音的大小。
2.对滑动变阻器的探究进行小结,得到滑动变阻器的所有接法如图所示,不正确的接法是、。
由此可见,正确的接法是:
滑动变阻器接入电路的两个接线柱应选择“一上一下”,交叉使用。
A与的效果一样、D与的接法效果一样,由此可见A、B两接线柱相当于一个接线柱。
3.如图(甲)为调光台灯,(乙)为一简单调光台灯的电路图,将电路图的M、N两点之间接入一个滑动变阻器,使得滑片P向左移动时,灯泡的亮度减小,则下列方法中正确的是()
A.A接M,B接NB.C接M,D接N
C.A接M,D接ND.B接M,C接N
4.有几位同学拿来一个滑动变阻器,看到铭牌上标有“20Ω1A”的字样,这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解,你认为正确的是()
A.电阻的最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1A
B.电阻的最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1A
C.电阻的最大值是20Ω,允许通过的最大电流是1A
D.电阻的最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A
5.实验课上,老师给出的器材如图所示.
(1)要求用滑动变阻器改变小灯泡的亮度,请你用线连接实物,并画出电路图.
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑动片P应滑到_____端.
(3)想使小灯泡变亮,滑片应向_____端滑动,这时电流表的示数将_____.
(4)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是_____________________;乙同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很亮,这可能是_____________________________;丙同学发现移动滑片P时,灯忽亮忽熄,这可能是_____________________________;丁同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度几乎不发生变化,而且一直很亮,这可能是_____________________________。
6.下图是小灯泡和滑动变阻器连入电路的四种不同情况,能利用滑动变阻器调节小灯泡从亮到灭的正确电路是().
7.一个同学设计了一个风力测定仪,如图,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。
无风时OC是竖直的,风越强OC杆偏转的角度越大,AB是一段圆弧型电阻,P点是金属杆与弧形电阻的接触点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S通过分析可知OC与电阻AB组合在一起相当于一个______________,观察__________________可以粗略地反映风力的大小,若要提高该装置反映风力大小的性能,可采取的方法是___________________________________。
二、第三节课前预习:
本节课我已知道了……
在本节课学习中,我还有哪些疑问?
通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题?
教师答疑
教师评价
批改日期
1.有一个小灯珠,上面标有“3.8V0.3A”的字样,你知道是什么意思吗?
2.决定电路中电流大小的因素有几个?
分别大约是什么关系?
3.你能设计出研究I与U关系的电路图吗?
每个元件都起什么作用?
4.你能设计出研究I与R关系的电路图吗?
每个元件都起什么作用?
5.图像法处理实验数据有什么好处?
试举出一例。
6.数学在物理中有广泛的应用。
用公式表达物理概念或规律就是其中之一。
在你学过的内容中都遇到过哪些这样的例子?
7.你在预习中遇到的困惑是什么?
第十四章第三节欧姆定律导学案
学校班级姓名日期
一、学习目标:
✧1.学习用“控制变量法”研究问题的方法,探究电流、电压、电阻间关系,进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用;
2.进一步体验用图像来说明物理现象,揭示物理规律的方法,培养严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神;
3.理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式,能用欧姆定律进行简单的计算。
二、预习交流:
我在预习过程中遇到的困惑是……
三、互动突破:
(一)探究通过导体的电流与电压电阻的关系
猜一猜:
电流与电压关系是_____________________,猜想的依据是_________________;
电流与电阻关系是_______________________,猜想的依据是_________________;
议一议:
1.“探究电流与电压关系”中,你打算如何改变电压?
_____________________________________________,
如何观察电流变化?
______________________________,
如何控制电阻不变?
______________________________,
最少需要进行几次实验,为什么?
_________________,
实验电路图是什么样的?
请在右边框中画出。
2.“探究电流与电阻关系”中,你打算如何改变电阻?
___________________________________________,
如何观察电流变化?
__________________________,
如何控制电压不变?
__________________________,
最少需要进行几次实验,为什么?
_________,
实验电路图是什么样的?
请在右边框中画出。
做一做:
序号
R/Ω
U/V
I/A
1
2
3
连接电路。
连接电路时注意些什么?
_____________________,电表选择什么样的量程?
____________________________,改变电压或电阻时,我们常取整数倍数变化,你知道这是为什么?
这样做是必须的吗?
__________________________________。
序号
U/V
R/Ω
I/A
4
5
6
想一想:
由1、2、3可得:
______________________________________
由4、5、6可得:
_____________________________________________________
综合两表和相关条件可得:
_______________________________________。
交流一下:
实验中的误差产生的原因有:
_________________________________________,
用“描点法”作出表1和表2的图像。
你能从图像中得出I与U、R的大致规律吗?
(二)欧姆定律
内容:
______________________________________________________,
欧姆定律的物理学史(自读)
公式表达:
__________________________
公式应用的注意事项:
_______________、______________、__________。
例题讲解(略)
四、总结提升:
五、当堂训练:
1.小建同学连接的电路如图所示,他所用的灯泡上标有“6V0.5A”的字样.当他闭合开关时,灯泡正常发光,电流表的示数为0.6A.请你计算:
(1)通过灯泡中的电流;
(2)电阻R的阻值;
(3)电源的电压.
2.几位同学学习了欧姆定律后,根据I=U/R,导出了R=U/I.于是他们提出了以下几种看法,你认为正确的是()
A.导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比
B.导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比
C.导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关
D.导体两端不加电压时,导体的电阻
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