临床医学专业外科学教学大纲.docx
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临床医学专业外科学教学大纲
表4-1 《外科学1》课程结构、内容
序号
项目
任务
教学内容
教学目标
重点、难点
教学方法与手段
1
项目1:
外科学基础
任务1:
课程认知
1.外科学的发展史
2.如何成为一名合格的外科医生
素质目标:
具有外科学的学习兴趣,具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.说出外科学的培养目标以及外科学的考核方式
2.说出外科学的培养模式
3.归纳外科学的分类
4.概述外科的简史及现代外科的现状
5.说明外科医生应具备的基本素质
能力目标:
扩展外科学的范畴
重点:
培养外科学的学习兴趣,了解外科医生应具备的基本素质
难点:
现代外科学的发展方向
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务2:
灵活运用无菌操作
1.灭菌、消毒概念和常用灭菌消毒的方法
2.手术人员和手术区域术前准备工作
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.解释消毒和灭菌的概念
2.罗列常用器械、物品的消毒、灭菌方法
3.总结手术中、手术室的无菌原则
能力目标:
能灵活运用无菌原则在所有的医疗操作中
重点:
灭菌、消毒的的方法及适用材料
难点:
术前准备工作中的无菌原则
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务3:
熟练操作外科手消毒
1.演示外科手消毒的流程,并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习外科手消毒,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述外科肥皂术刷手消毒法和免刷洗消毒操作的步骤
2.总结外科手消毒的注意事项
能力目标:
1.能熟练完成外科肥皂术刷手消毒法和免刷洗消毒操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点:
外科肥皂水刷手消毒法流程和免刷洗消毒操作
难点:
外科肥皂水刷手消毒法和免刷洗法的无菌要求
教学方法:
讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务4:
熟练操作术区消毒、铺巾
1.讲解并演示几种常见手术区消毒范围和原则。
2.分组练习手术区消毒,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述术区消毒和铺巾操作的步骤
2.总结术区消毒和铺巾操作中的注意事项
能力目标:
1.能熟练完成术区消毒和铺巾操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点:
手术区消毒的流程
难点:
各部位手术区消毒范围
教学方法:
讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务5:
熟练操作无菌手术衣穿脱和无菌手套穿戴
1.演示穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的流程,并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作的步骤
2.总结穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作中的注意事项
能力目标:
1.能熟练完成穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点:
穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的流程
难点:
:
穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的无菌要求
教学方法:
讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务6:
熟练辨识常用手术器械及其用途
1.认识手术室大体构造及具体要求
2.讲解并演示几种常见手术器械的用途。
3.分组练习使用几种常见手术器械,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.解释外科常用手术器械的操作用途
2.说明手术室常用设备的用途
3.总结进出手术室的注意事项
能力目标:
1.能熟练辨识常用手术器械
2.能解决手术室出现的违反无菌原则的行为
重点:
手术器械的识别
难点:
手术器械的用途
教学方法:
讲授法、演示法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务7:
熟练操作切开、止血、缝合及打结
1.演示切开、止血、缝合及打结的流程,并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习缝合打结,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.辨认外科打结方法是否正确
2.归纳外科常用缝合方式的用途
3.设计切开、止血的路径
能力目标:
1.能熟练快速再现正确外科打结方法
2.能独立完成外科常用缝合操作
3.能灵活运用切开、止血、打结等手术基本操作
重点:
缝合打结的操作流程
难点:
缝合方法的使用
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务8:
概述体液平衡;
水钠代谢紊乱患者的诊疗
1.正常成人体液平衡与调节
2.水钠代谢紊乱分类、临床表现、诊断及处理
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.说出人体体液组分及含量
2.归纳电解质、渗透压平衡的基础
3.推导等渗、低渗、高渗性缺水的病因、临床表现、诊断及治疗原则
能力目标:
能制定水钠代谢紊乱患者的诊疗方案
重点:
水钠代谢紊乱分类、临床表现、诊断及处理
难点:
水钠代谢紊乱诊断及处理
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、案例教学法、思维导图教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务9:
钾、钙、镁代谢紊乱患者的诊疗
1.低钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
2.高钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
3.低钙血症病因、临床表现、诊断与治疗
4.低镁血症病因、临床表现、诊断与治疗
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.归纳低钾、高钾、低钙及低镁的病理生理改变
2.概述低钾、高钾、低钙及低镁的常见病因、临床表现、诊断标准及处理原则
能力目标:
能制定低钾、高钾、低钙及低镁患者的诊疗方案
重点:
低钾血症与高钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
难点:
低钾血症与高钾血症的治疗原则
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务10:
酸碱平衡的失调和体液平衡失调患者的诊疗
1.代谢性酸中毒和呼吸性酸中毒病因、临床表现与治疗
2.代谢性碱中毒和呼吸性碱中毒病因、临床表现与治疗
3.制定补液计划的原则
4.安全补液的监护指标
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.推导代酸、代碱、呼酸、呼碱的病理生理改变
2.概述代酸、代碱、呼酸、呼碱的常见病因、临床表现、诊断标准及处理原则
3.总结掌握体液平衡失调的补液原则
能力目标:
1.能制定代酸、代碱、呼酸、呼碱患者的诊疗方案
2.能制定体液平衡失调患者的补液方案
重点:
代酸、代碱、呼酸的病因、临床表现与治疗及体液平衡失调的治疗
难点:
制定补液计划的原则
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务11:
概述外科休克;各类型休克患者的诊疗
外科休克概述
低容量性休克的病因和治疗
感染性休克的临床分型和治疗
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.阐明外科休克的病理生理机制
2.描述外科休克分期的临床表现
3.概述外科休克的治疗原则
4.归纳失血性及失液性休克的病因及治疗
5.总结感染性休克的病因、临床表现及治疗原则
能力目标:
1.能制定各种休克的治疗方案
2.能灵活运用休克转诊标准进行及时有效转诊
重点:
1.休克的临床分期及其表现
2.休克的诊断及治疗原则
3.休克的血流动力监测
4.失血性休克的病因和治疗
5.感染性休克的临床分型和治疗
难点:
1.休克微循环改变过程
2.休克的监测及治疗原则
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务12:
概述输血适应症、途径等;输血并发症患者的诊疗;总结自体输血优缺点及血液制品、血浆代用品的特点
1.外科输血的适应症、输血途径及注意事项
2.输血常见并发症的诊断及防治
3.自体输血的优点、方式及其适应症
4.血液制品、血浆代用品的分类及其适应症
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述外科输血的适应症及注意事项
2.概述输血并发症的诊断及防治
3.归纳血液制品及成分输血
能力目标:
1.能对各类疾病灵活运用输血指征
2.能进行输血的健康宣教
重点:
1.外科输血的适应症、输血途径及注意事项
2.输血常见并发症的诊断及防治
3.自体输血的优点、方式及其适应症
4.血液制品、血浆代用品的其适应症
难点:
输血常见并发症诊断、鉴别诊断及防治
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务13:
概述麻醉前准备及用药;灵活运用各种麻醉方法;熟练应对麻醉并发症的诊疗
1.麻醉前准备和麻醉前用药
2.局部麻醉
(1)常用局麻药物及不良反应
(2)常用局麻方法
3.椎管内麻醉
(1)蛛网膜下隙阻滞
(2)硬脊膜外腔阻滞
4.全身麻醉
(1)全身麻醉深度的判断
(2)全身麻醉常用药物及方法
(3)全身麻醉并发症
5.复合麻醉
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述麻醉的定义及分类
2.概述麻醉前准备及患者病情评估
3.辨认麻醉相关解剖及概括椎管内麻醉对生理功能的影响
4.总结疼痛治疗的诊疗方案
能力目标:
1.能完成局部麻醉和椎管内麻醉操作
2.能拟定疼痛治疗方案
3.能辅助完成气管插管操作
重点:
1.麻醉前准备和麻醉前用药
2.常用局麻药物及不良反应
3.局部麻醉的方法及其操作流程
3.蛛网膜下隙阻滞麻醉的适应症、禁忌症、操作方法、并发症及其防治
4.硬脊膜外腔阻滞麻醉的适应症、禁忌症、操作方法、并发症及其防治
5.疼痛的阶梯治疗和慢性疼痛的治疗方法
难点:
1.常用局麻药物不良反应的处理
2.蛛网膜下隙阻滞麻醉和硬脊膜外腔阻滞的操作要点及并发症防治
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务14:
概述多器官功能障碍综合征(MODS)
急性肾衰竭(ARF)和急性呼吸窘迫综合征(ARDS)患者的诊疗
1.MODS的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.ARF的病因、临床表现、诊断及治疗
3.ARDS的病因、临床表现、诊断及治疗
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.概述MODS病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.归纳总结ARF和ARDS病因、临床表现、诊断及治疗
3.推导ARDS的病理生理改变
能力目标:
能对ARF和ARDS进行急救治疗和正确转诊处理
重点:
1.ARF的病因、分类、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.ARDS的病因、病理生理、临床表现、诊断及治疗
难点:
MODS的发病机制、临床表现、诊断及治疗
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务15:
概述外科患者的营养代谢改变;
灵活运用肠内、肠外营养支持;外科营养常见并发症患者的诊疗
1.概述
(1)外科患者对营养物质需求
(2)患者营养状况评估
2.外科患者的营养支持
(1)肠外营养的适应证、方法及并发症的防治
(2)肠内营养的适应证、方法及并发症的防治
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.描述外科患者的营养代谢
2.举例肠外营养营养液的配制
3.概述肠外营养的适应症、分法及制剂
4.阐述肠内营养的适应症与禁忌症、制剂、营养途径及输注方式
5.归纳肠外营养及肠内营养的并发症
能力目标:
1.能运用营养状态评估措施正确评估外科患者营养状态
2.能对不同患者进行正确的肠内、肠外营养
重点:
患者营养状况评估及肠内、肠外营养适应证、方法及并发症的防治
难点:
肠内、肠外营养方法及并发症的防治
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务16:
概述术前、术后处理;术后并发症患者的诊疗
1.手术前准备
(1)一般准备
(2)特殊准备
2.手术后处理
(1)术后常规处理与监测
(2)术后不适及处理
(3)术后并发症临床表现、诊断与防治
(4)切口与引流
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.说出围手术期的概念
2.概述手术前的一般准备及特殊准备
3.归纳总结围手术期的术后处理
能力目标:
1.能解决术后出现的各种并发症
2.能完成各种常见手术前后的健康宣教
重点:
1.手术前准备和术后体位、活动原则
2.术后饮食、缝线拆除时间及各种不适的处理
3.术后并发症临床表现、诊断与防治
难点:
术后并发症临床表现、诊断与防治
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务17:
概述外科感染;常见皮肤和软组织的急性化脓性感染患者的诊疗;手部急性化脓性感染及厌氧菌感染患者的诊疗
1.浅表软组织急性化脓性感染
(1)疖的病因、临床特点和治疗
(2)痈的病因、临床特点和治疗
(3)急性蜂窝织炎的病因、临床特点和治疗
(4)丹毒的病因、临床特点和治疗
(5)脓性指头炎的病因、临床特点和治疗
2.全身化脓性感染
(1)种类
(2)诊断
(3)治疗
3.特异性感染-破伤风、气性坏疽
(1)病因
(2)临床表现
(3)诊断
(4)治疗
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.描述外科感染的病因、发病机制、实验室等检查
2.概述外科感染的分类、临床表现及治疗方法
3.概述常见皮肤和软组织的急性化脓性感染
4.概述手部急性化脓性感染
5.识别全身性外科感染
6.总结破伤风和气性坏疽临床诊疗要点
能力目标:
1.能制定常见软组织感染的治疗方案
2.能解决手指化脓性感染
3.能拟定破伤风的诊治方案和健康教育方案
重点:
1.感染的分类、临床表现和治疗原则
2.浅表软组织急性化脓性感染的特点、临床表现、诊断及防治
3.手部急性化脓性感染的临床表现及治疗原则
4.特异性感染-破伤风、气性坏疽的病因、发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治原则
难点:
1.浅表软组织急性化脓性感染的鉴别
2.破伤风、气性坏疽的病因、诊断鉴别诊断以及防治
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务18:
熟练操作脓肿切开
1.讲解并演示脓肿切开术的基本过程。
2.分组练习脓肿切开术,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
复述脓肿切开的过程和注意事项
能力目标:
1.能独立操作脓肿切开术
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点:
脓肿切开术流程
难点:
脓肿切开术过程的无菌原则
教学方法:
讲授法、演示法、情景教学法、思维导图教学法教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务19:
概述创伤分类、病理生理改变、一般诊治原则;创伤患者的急救处理
1.创伤分类、病理、修复、诊断及救治
2.清创术目的、适应症、术前准备、麻醉体位、操作步骤、术后处理和注意事项
3.战伤救治原则
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述创伤的分类、病理生理、诊断及治疗
2.说出清创术的适应症、具体操作步骤及术后处理
能力目标:
1.能拟定创伤的现场急救方案
2.能对创伤患者进行现场急救并及时有效转诊
重点:
1.创伤分类、病理、修复过程、愈合类型、诊断及急救、处理原则
2.清创术适应症、步骤和术后处理
难点:
创伤病理过程、修复过程及急救原则
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务20:
熟练操作清创术
1.讲解并演示清创术的基本过程。
2.分组练习清创术,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述清创术的操作步骤
2.概述清创术操作的注意事项
能力目标:
1.能独立完成清创术操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点:
清创术流程
难点:
清创术过程的无菌原则
教学方法:
讲授法、演示法、情景教学法、思维导图教学法教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务21:
熟练操作换药术
1.讲解并演示换药、拆线的基本过程。
2.分组练习换药,及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述换药术的操作步骤
2.概述换药术操作的注意事项
能力目标:
1.能独立完成换药术操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点:
换药、拆线的基本流程
难点:
换药过程中的无菌原则
教学方法:
讲授法、演示法、情景教学法、思维导图教学法教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务22:
概述烧伤分类、病理生理、伤情判断;热力烧伤、电烧伤及化学烧伤患者的诊疗
1.伤情判断、面积和深度判断
2.病理生理改变和临床表现
3.烧伤的治疗原则和现场处理
4.烧伤的创面处理
5.烧伤的全身治疗方案
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.概述烧伤的面积估算、深度识别、分度分类及吸入性损伤的概念
2.判断烧伤的病理生理和临床分期
3.概括烧伤的处理原则、补液方案及创面处理
4.描述电、化学烧伤特点
能力目标:
5.能完成对烧伤进行现场及院内的抢救
6.能制定烧伤患者的补液方案
重点:
1.烧伤的面积和深度判断
2.烧伤各临床分期的主要病理生理改变
3.烧伤的治疗原则及现场急救原则
4.烧伤的创面处理
5.烧伤的补液方案
难点:
1.烧伤的面积和深度判断
2.烧伤的补液方案制定
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务23:
肿瘤概述;常见体表肿瘤患者的诊疗
1.概述
(1)概念、分类、病因
(2)临床表现
(3)诊断
(4)肿瘤分期与转移方式
(5)治疗及预防
2.常见体表肿瘤
素质目标:
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标:
1.复述肿瘤的病因、发病机制
2.概括肿瘤的分类、命名、病理、临床表现、诊断及治疗
3.概述常见体表肿瘤的特点、临床表现及治疗原则
能力目标:
1.能拟定肿瘤的预防及随访
2.能正确辨识体表肿瘤及拟定常见肿瘤的治疗措施
重点:
1.肿瘤临床表现、诊断、分期与转移方式、治疗及预防
2.常见体表肿瘤临床表现、诊断
难点:
1.肿瘤临床表现、诊断
2.常见体表肿瘤临床表现、诊断
教学方法:
讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段:
电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
2.实训教学安排
表4-2 本课程实训项目列表
序号
实训项目名称
主要训练能力和素养
1
外科手消毒
掌握外科手术洗手消毒方法和原则,养成良好的无菌意识
2
穿无菌手术衣
熟练操作穿脱包背式和对开式无菌手术衣,养成良好的无菌意识
3
戴无菌手套
熟练完成穿戴无菌手套操作,养成良好的无菌意识
4
常用手术器械识别
能正确识别常用手术器械及其功能场景,能熟练使用常用手术器械
5
手术区消毒与铺巾
总结不同手术区消毒范围和原则,养成良好的无菌意识
6
外科切开、止血、缝合与打结
能够熟练使用切开、止血方法,操作各种缝合方法正确用于伤口的缝合,掌握右手单手打结和器械打结方法,了解假结和滑结的形成
7
清创术
能熟练对不同类型伤口进行适当的清创术,养成良好的无菌意识
8
换药术
能正确完成换药操作,并对病人进行健康宣教,养成良好无菌意识
9
脓肿切开术
能熟练完成脓肿切开术操作,对伤口进行正确处理,养成良好的无菌意识
考核与评价
1.课程考核分为终结性评价和形成性评价,关注学生个体差异;
2.终结性评价包括标准化试题的闭卷考试及工作任务的考核。
设置一个完整的检测工作任务,该任务需要用到大部分的基本操作技能,通过该工作任务的完成情况考核学生掌握技能的情况。
3.形成性评价针对各学习环节进行考核。
对考勤、作业、讨论、课堂互动和章节测验计入评价。
表6 课程总评表
项目
评价内容
权重(%)
总比例(%)
终结性评价
知识考核
60
60
综合(技能)考核
40
形成性评价
考勤
20%
40
作业
20%
讨论
20%
课堂互动
20%
章节测验
20%
授课进程与安排
序号
授课内容
计划课时
授课教师
授课地点
执行周次
第三学期
1
课程认知
2
教学医院理论教学教师
教学医院多媒体教室
1
2
灵活运用无菌操作
2
教学医院理论教学教师
教学医院多媒体教室
1
3
熟练操作外科手消毒
2
教学医院实训教师
教学医院实训室
2
4
熟练操作术区消毒
2
教学医院实训教师
教学医院实训室
2
5
熟练操作术区铺巾
2
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3
6
熟练操作无菌手术衣穿脱
2
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3
7
熟练操作无菌手套穿戴
2
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4
8
熟练辨识常用手术器械及其用途
2
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4
9
概述体液平衡;
水钠代谢紊乱患者的诊疗
2
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5
10
钾、钙、镁代谢紊乱患者的诊疗
2
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5
11
酸碱平衡的失调和体液平衡失调患者的诊疗
2
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6
12
概述外科休克
2
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6
13
各类型休克患者的诊疗
2
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