全国教师招聘全真模拟卷一及答案word版.docx
- 文档编号:28752334
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:49
- 大小:47.32KB
全国教师招聘全真模拟卷一及答案word版.docx
《全国教师招聘全真模拟卷一及答案word版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国教师招聘全真模拟卷一及答案word版.docx(49页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全国教师招聘全真模拟卷一及答案word版
2018年全国教师招聘全真模拟卷一
一、单项选择题:
下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出,并用2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上(本题50小题,每题1分,共50分)。
1.在国民政府时期,有感于民族的生存危亡,有感于中国传统教育的弊端,提出:
“生而为人、生而在中国、生而在现代中国,究竟有几个人真正明白做‘人’、做‘中国人’、做‘现代的中国人’呢?
做‘人’不易做,做‘中国人’不易做,做‘现代中国人’更不易做”。
”的教育学家是()。
A.陈鹤琴B.黄炎培
C.蔡元培D.陶行知
2.个体本位论是一种典型的教育目的观,下列不属于其观点的是()。
A.教育目的是根据个人的发展的需要制订的,而不是根据社会的需要制订
的
B.个人价值高于社会价值
C.人生来就有健全的本能,教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展
D.教育的结果或效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的
3.李老师十分注重学生的课堂体验,他尽量多的让学生自主选择喜欢的教学方式和所要学习的内容,从而使学生爱上学习。
李老师的做法体现出近代教育的()特点。
A.全民化B.民主化
C.终身化D.教育全球化
4.芳芳与萌萌上街买衣服,芳芳挑中了一件横纹坎肩,而萌萌则建议选择旁边的竖纹款式,这样显得身材更修长。
由此可知,萌萌这里运用的心理学原理是()。
A.幻觉B.错觉C.社会刻板印象D.晕轮效应
5.韩愈在《原性》中论述到:
“性也者,与生俱也,情也者,接于物而生也——上马者,善马而已矣;中马者,可导而上下也;下马者,恶马而已矣。
”
这段话过分夸大了()。
对于人的发展的作用。
A.遗传因素B.环境因素C.个体能动性D.学校教育
6.“闻之而不见,虽博必谬”,说明()的重要性。
A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.创新性
7.孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。
朱熹对“愤”的解释是()。
A.心求通而未得之意B.达其辞
C.口欲言而未能之貌D.开其意
8.传统教育把掌握知识本身作为教育目的,以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点;现代教育强调的是“发展”知识的过程,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。
从根本上说两者区别在于()。
A.提高国民素质
B促进全面发展
C.面向全体学生
D.培养创新能力
9.古德莱德认为,()是根据教师对正式的课程所产生的领悟而形成的课
程。
A.经验的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
10.学校美育的基本任务是帮助学生树立正确审美观点,提高审美能力,培养审美情趣,在掌握有关美的知识的基础上发展()的能力。
A审美能动性和创造精神
B表现美和创造美
C个人在科学等方面的个性魅力
D人的本质力量
11.赵老师是一位刚毕业的年轻教师,为了更好的了解和接近学生以便取得学生的信赖,他经常与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应,对赵老师的工作评价正确
的是()。
A.赵老师的工作方法有利于构建良好的师生关系
B.赵老师的工作方法有利于构建平等民主的师生关系
C.赵老师过于放纵学生,并未建立真正的良好的师生关系
D.赵老师和学生过于亲近而未能在学生面前树立威信
12.我们从儿童的发展过程可知,儿童的发展总是从喜怒哀思等一般情绪发
展到道德感、理智感等高级情感,这种现象体现了人的发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性
13.学校里,教师常抱怨“5+2=0”,5代表学校教育,2代表家庭教育,这体现了()的重要性。
A.学校教育B.家庭教育C.两者一致性教育D.整体性教育
14.张某与刘某是非常好的同学,张某偷了其他同学的东西,刘某也明确认识到张某违反了学校纪律,可就是无法恨张某,这是由其()所决定的。
A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为
15.马丽为了融入同学的圈子,主动去学习一些球类运动的知识以便和大家
有更多共同话题。
根据皮亚杰的认知发展理论,小刘的行为属于()。
A.平衡B.同化C.客体永恒性D.顺应
16.处于严重的职业倦怠状态的杨老师总抱怨教师工作强度比公务员强度高,但是工资却远远低于公务员待遇。
那么,杨老师产生职业倦怠的原因最主要来自于()。
A.社会因素
B.组织因素
C.个人因素
D.国家因素
17.老师通过不断给弹簧秤上挂砝码的方式来演示“弹簧伸长长度和受力的关系”,这说明该老师使用的方法是()。
A.实验法B.讨论法
C.演示法D.谈话法
18.在16世纪,文艺复兴时期教育家()率先正式使用“班级”一词。
A.斯宾塞
B.埃拉斯莫斯
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
19.佳佳总是睡懒觉,每天背诵课文的任务都无法完成。
她每次被老师批评后,都会暗下决心,明天一定要按时起床,但均以失败告终。
针对佳佳这种情况,老师应该重点锻炼她的()。
A.道德意志
B.道德行为
C.道德认识
D.道德情感
20.下列关于上好课的具体要求说法错误的是()。
A.必须保证教学内容的科学性和思想性
B.目标制定要符合课程标准的要求及学生的实际
C.教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学
D.课应该自始至终以教师为主进行
21.茹茹第一次离家到外地上学,每天总是反复回宿舍查看是否锁门,这属
于()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症
22.郑老师为了让同学们加深对力学公式的理解,在讲解力学原理时,以“杠杆”为例题,推导出力的公式。
郑老师的教学体现了()。
A.范例教学模式
B.传递——接受教学模式
C.引导——发现教学模式
D.抛锚教学模式
23.班主任在班会中常用“你看其他班考试成绩多好”“你看XX同学学习多
认真”这样的表述,这说明班主任使用了()。
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.道德修养法
D.榜样示范法
24.小兰因为父母的原因转入新学校后,英语老师对她进行了听、说、读、
写四方面的测验,并根据测验结果进行针对性指导,根据教学评价的内容来
看,老师对小兰的评价属于()。
A.总结性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
25.动物是基于生存与繁衍的本性本能而产生了把“经验”、“技巧”传给小动物的行为,这种行为便是教育的最初形式与发端。
这一观点的代表人物是
()。
A.孟禄B.米丁斯基
C.沛西·能D.凯洛夫
26.智力发展在4岁以前速度最快,如果以17岁时的IQ值为100的话,则在4岁以前已经形成了50%,在8岁以前达到80%,剩下的20%是在8-17岁的
10年时间内形成的。
这是由于中小学生的身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性
C.不平衡性D.差异性
27.在某地,阶级观念根深蒂固,从他们教育制度就可以看出:
一方面是专门为资产阶级的子女设置的,一方面是为劳动人民子女设置。
曾是此种学制的典型代表的国家是()。
A.英国
B.美国
C.苏联
D.中国
28.一个生来就是全色盲的孩子,就无法辨别颜色,更无法成为画家。
这种现象说明()。
A.环境是推动人身心发展的动力
B.遗传素质能够预定人的身心发展结果
C.遗传素质是个体身心发展的必要前提
D.主观能动性无法决定个体的身心发展水平
29.在西方教育史上,与中国孟子性善论观点一致的德育教育模式是()
A.认知模式B.社会模仿模式
C.体谅模式D.构建主义模式
30.小天经常与小伙伴们说道:
“你们都不对,老师说了不能这样做!
”“老师说了要这样做才能得出正确结果”等。
由此推断,小天道德发展处于()。
A.自我中心阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.公正阶段
31.小强经常在上课过程中表现怪异,故意引起老师和同学的注意,对此老师和同学们都当作没看见,不理他,小强感到无趣,这种行为也越来越少了。
这种矫正小强行为的方法称为()。
A.消退法
B.脱敏法
C.惩罚法
D.强化法
32.魏老师非常善于充分利用集体力量进行有效地检查督促,充分调动学生的积极性,日常工作中大胆地让学生参与管理,班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来,极大激发了学生的积极性。
魏老师的做法体现了班级管理中的()原则。
A.科学性B.民主性
C.自觉性D.整体性
33.根据加德纳多元智力理论,运动员突出主要表现在()。
A.语言智力
B.人际智力
C.运动智力
D.自知智力
34.关于气质和性格的区别,下列描述不正确的是()。
A.气质受先天影响大,性格受社会影响大
B.气质的稳定性强,性格的可塑性强
C.气质特征表现较早,性格特征表现较晚
D.性格无所谓好坏,气质有优劣之分
35.下列关于功能固着的说法,表述不正确的是()。
A.对于同一类型的题目采用统一算法可以快速的解决问题
B.吹风机只可以用来吹头发,这是一种功能固着
C.功能固着可以看做是一种定势
D.功能固着会影响问题解决的灵活性
36.儿童认为唯有两根等长的小木棍两端放齐时才认为它们同样长;若把其
中一根朝前移一些,就会认为它长一些。
这说明儿童处于()
A.感觉运算阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
37.个子高的人常被别人认为很会打篮球,但现实并非如此。
这个案例体现
的是()。
A.对比效应B.同化效应C.光环效应D.刻板印象
38.李同学从小就很羡慕知识渊博、有真才实学的人,他立志将来要成为在科技方面对国家有突出贡献的人,于是他勤奋学习,乐此不疲。
说明李同学产
生了()。
A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机
C.近景的间接性学习动机D.近景的直接性学习动机
39.马戏团中有一头大象,表演完后它就被栓在一个小树桩上。
一个观众问:
“小小的树桩怎么栓得住它?
”驯兽师答:
“这头大象还是小象的时候,它就被栓在这个树桩上。
它无数次地想挣脱都失败了。
久而久之,它就知道自己
的努力是徒劳的。
”这种心理反应属于()。
A.学习焦虑B.习得性无助
C.自我估价降低D.认知功能障碍
40.妞妞无意中说谎,却造成了较严重的不良后果;牛牛出于不被赞许的目的故意欺骗,只造成了很小的影响。
处于他律道德阶段的儿童会以为()。
A.妞妞同学错误大B.牛牛同学错误大
C.两者都没错D.两者错误一样大
41.儿童在这一阶段最重要的是“体验从稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣”依据埃里克森的理论,这一阶段指的是()
A.基本信任对基本不信任B.自主对羞怯
C.主动对内疚D.勤奋对自卑
42.七七发现四六级考试的日子越来越近,多年没有学习英语的七七突然意识到考试的重要性。
为了能够取得较好的成绩,七七开始努力学习。
这体现了学习动机的()。
A.激活功能B.定向功能
C.强化功能D.调节功能
43.筱筱在街舞比赛中将机械舞、爵士舞和锁舞结合起来进行表演,这里涉及到的迁移类型是()。
A.顺应性迁移B.重组性迁移
C.同化性迁移D.负迁移
44.在拔河比赛中,有些人在偷懒,出力比同伴少,也比自己单独做时要少出力。
这种现象称为()。
A.社会助长B.社会抑制
C.社会惰化D.社会标准化倾向
45.小龙的化学成绩一直不太理想,但是在一次考试中小龙凭借自己的努力取得了优异的成绩,可化学老师认为小龙的成绩是抄来的。
这种现象被称之
为教师的()。
A自我应验效应B维持性期望效应
C破窗效应D马太效应
46.珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰,2005年中国国家测绘局测量的岩面高为8844.43米。
小强为了记住珠穆朗玛峰的高度,编了个顺口溜“爬爬试试”。
那么,小强运用的是精加工策略中的()。
A.形象联想法B.谐音联想法
C.首字连词法D.缩减和编歌决
47.个体以消极、否定、麻木的态度对待服务对象,表现冷酷、麻木。
这体现了教师职业倦怠的()
A.情绪耗竭B.去人性化
C.个人成就感低D.筋疲力尽
48.小红一直坚持训练,并且比别人付出了更多的心血,刚开始成绩突飞猛进,可后来逐渐就开始停滞不前甚至开始下降了,这说明小红出现了()。
A.敏感期B.关键期
C.高原期D.飞跃期
49.《师说》曰:
“师者,所以传道授业解惑也。
”老师,不只是简单的教书匠,交给学生知识;还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。
这体现了教师职业道德()。
A.适用的针对性
B.要求的双重性
C.行为的典范性
D.影响的广泛性
50.某地中学举办了评选“校园最美教师”的活动,获奖者之一的张老师在领奖的时候说到:
“我将继续与学生为伴,不负教师的使命。
”根据《中华人民共和国教师法》的规定,以下不属于的使命有()。
A.承担教书育人
B.履行教育教学职责的专业人员
C.培养社会主义事业建设者和接班人
D.提高民族素质的使命
二、多项选择题:
下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,并用2B.铅笔填涂在答题卡相应的位置上,多选、错选或少选均不得分(本题10小题,每小题1.5分,共15分)
1.下列选项中,属于知识中心课程理论主张的是()。
A.以促进儿童的兴趣发展为目标
B.以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
C.课程以学科的分类为基础
D.重点在儿童的心理结构
2.人力资本理论的主要内容()。
A.人力资本理论是由道格拉斯麦格雷戈创立的
B.在经济增长中人力资本的作用大于物质资本的作用
C.人力资源是一切资源中最主要的
D.教育是提高人力资本的重要手段
3."学者未必是良师",教育教学是培养人的专业工作,仅仅通晓一门学科并不一定能够成为该学科的好教师。
要成为一个成功的教师,教师还需要具备
()知识。
A.广博的文化知识B.教育理论知识
C.教育实践知识D.教学设计能力
4.关于形式教育论的表述,正确的是()。
A.教学的任务在于训练学生的思维B.学科内容使用意义无关紧要
C.其理论基础是官能心理学D.代表人物是斯宾塞
5.1879年杜威大学毕业后,开始了他一直想要从事的教职工作,关于他提出的观点正确的是()
A.教育即生长,教育即生活,教育即经验的改组改造
B.在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的C.儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的
D.教育的目的应该来自教育过程之内
6.语义理解能力是经过文化教育获得的。
比如受教育水平较高的人可以理解什么叫“学富五车”,而没有受过教育或者文化水平较低的人理解起来就比较
困难。
关于这种能力下列说法正确的是()。
A.这种能力属于流体能力
B.这种能力属于晶体能力
C.这种能力会随着年龄的增长而降低
D.这种能力在人的一生中一直发展
7.表象是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。
那么表象的特征有()。
A.直观性B.概括性
C.间接性D.可操作性
8.泛化是一种在生活常常出现的现象,下列属于泛化的现象有()
A.在语文课做笔记的习惯也会在数学课出现
B.学生能分辩鲁莽和勇敢
C.学生总是将两首歌唱岔
D.学了生物学,还是分不清玫瑰和月季
9.下列属于感觉适应的是()
A.入鲍鱼之肆、久而不问其臭
B.厨师做菜,越做越咸
C.忘履,足之适也
D.万绿丛中一点红
10.关于归因理论的表述,正确的是()。
A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展
B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素
C.归因理论是由罗杰斯提出的
D.应该多指导学生进行努力归因
三、填空题(本题共5题,每题1分,共5分)
1.美国心理学家加德纳指出,每个个体都在不同程度上拥有八种基本智
力,智力之间的不同组合表现出个体之间的智力差异,这种理论称为()
理论。
2.在教育构成的基本要素中,居于教育主导地位的是()。
3.教师职业道德的核心是()。
4.《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构进行教学时,应
当推选使用全国通用的规范字和()
5.()决定教育工作的出发点,并成为教育活动的归宿点。
四、简答题(本题共2题,每题5分,共10分)
1.简述素质教育的基本内涵。
2.简述如何培养学生的学习动机。
五、辨析题(本题共2题,每题4分,共8分)
1.化学课上,胡老师通过实验法给大家呈现了加热高锰酸钾制备氧气的操
作过程。
2.客体永恒性的获得是儿童认知上的“哥白尼式的革命”。
六、案例分析题(本题共1题,共12分)
初一十一班的宋锦同学是个十分聪明的学生,但是他的成绩总是忽上忽
下,任课老师对他的评价很一致,认为宋锦聪明但不踏实,经常耍小聪明,期
中考试后老师让大家写考试成绩分析,宋锦认为自己考试成绩忽上忽下是运气
太差了,下次如果运气好一定可以考好。
请运用韦纳的归因理论来分析:
(1)宋锦的这种归因是否正确?
这种归因对他日后的学习将会产生怎样的
影响?
(2)如果宋锦的归因不正确,那么正确的归因应该是怎样的?
(3)对教师而言,正确的归因理论对教学有何意义?
答案
一、单项选择题:
下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出,并用2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上(本题50小题,每题1分,共50分)。
1.【答案】A
【考点】教育学——教育与教育学——中国近现代教育思想
【解析】我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”,故选A。
BCD与题干不符,故排除。
故正确答案为A。
2.【答案】D。
【考点】教育学——教育目的——有关教育目的的理论
【解析】社会本位论认为教育从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
选项D属于社会本位论的观点。
个人本位论认为教育从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。
ABC属于个人本位论,不符合题意。
故正确答案为D。
3.【答案】B
【考点】教育学——教育与教育学——教育的发展
【解析】本题考查的是现代社会教育的特征。
现代社会教育的特征包括:
终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化、教育信息化、教育全球化和教育个性化。
其中,教育的民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会,受到越来越充分的民生教育。
一方面,追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等;另一方面,追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大、
根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。
题干中,
李老师让学生自主选择教学方式和所要学习的内容属于教育的民主化。
B项正
确。
A项:
教育的全民化,就是教育对象的全民化,亦即教育必须向所有人开放,人人都有接受教育的权利,并且必须接受一定程度的教育。
与题干不符,排除。
C项:
终身教育来自法国教育家保罗·朗格朗在《终身教育引论》。
经过联合国教科文组织和一些教育家的推动,终身教育思想逐渐为各国普遍接受,成为当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮。
与题干不符,排除。
D项:
教育全球化有三种基本的表现形态:
第一种是教育资源的跨国界流动,日益壮大的留学生潮是其典型的表现;第二种是全球性的教育现象,如义务教育制度;第三种是全球教育,如基于互联网的现代远程教育使得独立的跨国教育体系成为可能。
与题干不符,排除。
故正确答案为B。
4.【答案】B
【考点】心理学——心理过程——认知过程
【解析】错觉是人脑不能正确地表达外界事物的特征,而出现的种种歪曲的感觉。
横纹衣服显胖,竖条衣服则显瘦,是典型的错觉现象,故选B。
5.【答案】A
【考点】教育学——教育与人的发展——影响人的身心发展的因素
【解析】本题考查影响人的身心发展的因素的识记。
韩愈在《原性》的论述可以解释为“人性是与生俱来的,情感是后天和外界接触而产生的,上品人性就是纯粹的善罢了,中品人性就是可引导他变成上品或者下品,下品人性纯粹的恶罢了。
”都体现了遗传因素的作用。
A项正确。
B项:
环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。
与题干不符,排除。
C项:
个体能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。
与题干不符,排除。
D项:
学校教育在人的发展中起主导作用。
与题干不符,排除。
故正确答案为A。
6.【答案】A
【考点】教育学——教学——教学原则
【解析】本题考查对教学原则的理解。
“闻之而不见,虽博必谬”出自《荀子•修身》。
其含义为“听说过道理却不眼见为实,即使听说的知识很多,也一定会有谬误。
”直观性教学原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面得掌握知识。
A项正确。
B项:
启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
与题干不符,排除。
C项:
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。
与题干不符,排除。
D项:
与题干不符,排除。
故正确答案为A。
7.【答案】A
【考点】教育学——教育的产生与发展——教育学萌芽阶段
【解析】本题考查对孔子启发性教学思想的理解。
不愤不启,不悱不发是意思是“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。
”其中朱熹对孔子这句话进行了逐句解释:
“愤者,心求通而为得之意。
悱者,口欲言而未能之貌。
启,谓开其意;发,谓,达其辞。
”。
A项正确。
B、C、D项:
与题干不符,排除。
故正确答案为A。
8.【答案】D
【考点】教育学——教育目的——我国教育目的
【解析】本题考查素质教育的相关内容。
传统教育把掌握知识本身作为教育目的,以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标,它强调的是掌握知识的数量和准确性,强调教师和书本的权威,忽略了学生是具有主观性的人,是自我教育和发展的主体。
现代教育强调的是“发展”知识的过程,而不是简单地获得结果,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。
这样,学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。
因此,创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。
D项正确。
A项:
提高国民素质是素质教育的基本宗旨。
科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。
因此,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
与题干不符,排除。
B项:
素质教育提倡教育是促进全面发展的教育。
社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。
实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 教师 招聘 模拟 答案 word