倾心家访 家校共建 办好人民满意教育.docx
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倾心家访家校共建办好人民满意教育
莱西市职业教育中心是一所面向现代服务业、先进制造业办学的国家级重点中等职业学校,2013年由国家三部委批复成为国家中职改革发展示范学校正式建设单位。
近年来,我校始终坚持“德育为首,文化课教学为基础,专业课教学为中心,技能训练为重点,为当地经济建设服务”的办学方向,以培养学生自尊、自信、自强、自立为育人目标,按照严格要求、严有有度、动之以情、晓之以理的管理原则,把“教书育人、管理育人、服务育人”的理念贯彻到学校工作的各个方面。
通过加强德育队伍建设、完善德育制度、开展丰富多彩的序列德育活动,不断提升德育质量,使学生在严格管理的前提下,能够快乐学习、快乐生活、快乐成长。
学校先后获得中国校园安全行动先进单位、青岛市文明单位、青岛市德育工作先进单位、青岛市依法治理先进单位、莱西市十佳师德建设标兵单位、莱西市五星级管理学校等多个荣誉称号。
加强家校联系,推进学校、家庭教育的有机结合,充分挖掘家庭教育资源,倾心家访,家校共建,促进学生的健康成长,和谐发展,办好人民满意教育。
一、加强德育队伍建设,努力打造优秀团队
抓学生管理关键要依靠班主任和学生自主管理。
为此我们重点抓了班主任队伍和学生会建设。
1、加强班主任队伍建设,努力打造优秀班主任群体。
一是加强班主任培训。
学校制订了班主任培训制度和培训计划,使班主任培训工作步入了规范化、制度化轨道。
一方面开展班主任工作方法专题培训,如“如何召开主题班会”、“如何做好特殊学生教育转化工作”等,切实提高班主任工作能力;另一方面学校不定期邀请教育专家或优秀班主任来校讲座,传授先进的管理理念;再就是每学期定期组织班主任到名校参观学习或外出培训。
学校每学期举行一次班主任工作经验交流会或研讨会,通过交流,相互学习,共同提高。
今年开始,面对我校招生规模不断扩大的趋势,我们把后备班主任培训也纳入计划,使更多的老师能够胜任班主任工作。
近年来,我校共组织班主任理论讲座、研讨会、经验交流会等20余次,组织班主任外出到名校参观学习50多人次,丰富了班主任德育理论和班级管理经验,班主任队伍整体素质明显提高。
二是完善班主任工作考核奖励机制,激励班主任永葆上进动力。
当班主任难、担任职业学校的班主任更难。
近几年,学校针对老师不愿意当班主任、当班主任思想倦怠的状况,剖析原因,制定措施。
首先学校不断提高和落实班主任待遇。
学校在资金困难的情况下,逐年提高班主任费,并且在职称评定、评先选优、职务晋升等方面都给予政策倾斜。
近几年学校提拔的九名中层领导都是从业绩优秀的班主任队伍中推荐的。
其次,制定了《班主任工作规范》、建立了《班主任业务工作档案》,进一步明确班主任工作职责,规范班主任工作。
再次,实施《班级量化考核制度》,把学生学习成绩、组织纪律、文体卫生、公寓管理等各方面纳入考核内容,作为班主任工作评价的主要依据,学期末根据班主任量化成绩分为三个等次,给予不同数额经济奖励,这样使班主任真正体验到成功和满足,提高了工作积极性,班主任爱生敬业、乐于奉献,保证了学校德育工作的顺利开展。
近几年来,学校有多名班主任在市级以上会议交流典型经验,有22名班主任分别获得莱西市级以上“德育工作先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号,有100多篇德育论文在市级以上刊物上发表或获奖。
并涌现了一批先进班主任典型,如爱心型班主任李勤春老师,担任班主任17年,先后为家庭贫困的学生垫交学费、生活费达3千余元,使每一名在他班就读的孩子都如愿以偿地完成学业;还有以校为家的班主任史大雪老师,几乎每天的早操、晚自习都能看到他的身影,他所担任的班级各项管理工作成为同级部的排头兵,学生巩固率达到100%。
他们只是我校优秀班主任中的代表。
2、加强学生会建设,提高学生自主管理水平。
把学生中的佼佼者选拔出来,充实到学生会,是实现学生自我管理的有效途径,也是学校管理的有效补充。
学生会由学习部、体育部、纪检部、公寓部、生活部等多个部门组成,团委负责学生会的培训指导与协调工作。
在学生会建设上主要抓了以下三个方面:
一是加强学生会干部的培训指导。
定期召开学生会会议,及时总结、布置学生会工作,并让学生会主要成员列席政教处和团委联合召开的学生管理工作会议,以提高他们的整体素质和参与学校管理的意识和能力。
二是充分发挥学生会作用。
实行学生干部定岗定责制,佩带袖章值勤,做到只要有学生的地方就有学生会,让学生会渗透到校园的每一个角落,有力的维护了学校教育教学秩序。
三是加大对优秀学生会干部的表彰鼓励。
及时总结发现典型,对在学生会工作中有突出表现的,学期末学校给予表彰奖励。
对每年的县、市、省优秀学生干部评选及入党积极分子的推荐,原则上都要在学生会干部中产生,以此来调动学生会干部的积极性,较好地发挥了学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。
二、健全制度,落实措施,确保校园管理无缝隙。
为保证学校德育工作全面顺利实施,学校成立了德育工作领导小组,定期研究德育工作规划,制定德育工作措施,落实德育工作目标,保证了学校德育工作深入扎实开展。
首先是建立健全各种学生管理制度和班主任工作制度。
制定了涵盖学生学习、纪律、卫生、活动、秩序等各个方面的规章制度,并编印成册;建立了班主任例会制度、班会制度、家访制度等,制定了《班主任一日工作规范》以及每周、每月、每学期工作要点。
通过建章立制,达到规范管理的目的。
二是多渠道、多形式加强学生常规教育。
学校充分利用国旗下讲话、班校会、校园广播、宣传栏等对学生进行各种教育,并且坚持每两周对全体学生进行一次专题教育,保持对学生教育的时效性和延续性。
三是狠抓学生管理。
以落实《学生一日常规》为抓手,以整顿学生仪容仪表为先导,以加强三操管理为着力点,以公寓管理为突破,强化学生日常行为规范养成训练,并加大检查评比力度。
同时落实政教24小时全天值班制度,成立了夜间值班队伍、护校队伍,使每个时间段、每一个部位都有人抓、有人管,努力做到时间上全覆盖,管理上无缝隙。
着重解决了学生上网、早恋、校园内打手机、逃课、打架斗殴等现象,保证了校园良好的教育教学秩序。
四是建立特殊学生档案。
针对家庭困难、学习落后、心理受挫的学生进行了广泛的“一帮一”结对扶助活动。
采取经济援助、义务辅导、心理教育等措施,建立与学生沟通的渠道。
近几年来,教职工为家庭困难学生捐款捐物累计15000多元,使100多名面临辍学的学生顺利地完成了学业,我校巩固留生率达到96%以上。
五是搭建学校与学生的沟通平台。
学校设立了校长信箱,对全体学生公布了校长、分管领导和相关部门主任的手机号码,学生可直接通过书信、电话或短信的形式,反映问题,提出建议,并安排有关领导给予及时答复和解决,进一步融洽了师生关系。
三、丰富德育载体,提高德育实效
职业学校的学生,是我国未来产业大军的重要来源,他们绝大多数毕业后将直接踏上社会,步入职业生涯。
为此,学校紧紧围绕培养和提高学生职业素质这一核心,结合90后学生个性和观点多元化等特点以及思想状况,按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,不断丰富德育载体,创新德育方法,切实提高德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。
把学生培养成为一名明荣辱、知礼仪、习规范,既有一技之长又受社会欢迎的合格毕业生,使他们能够自信地走向社会、融入社会、适应社会,成为一名高素质的劳动者。
1、以学生做人教育和行为规范教育为基础,树立职校生良好形象。
学校紧紧围绕让学生学会做人这一主线,从行为规范入手加强学生的养成教育。
以落实《职教中心学生一日常规要求》和《职教中心学生文明礼仪规范要求》为抓手,从学生着装佩证、进出校门和上下楼梯秩序以及见到师长主动问好等最基本规范做起,逐步将规范延伸到课堂、餐厅、公寓、实训等各个层面。
坚持每两周举行一次专题文明礼仪和行为规范养成教育,并通过设立学生文明示范岗和监督岗、开展校园礼仪风采展示、举行“告别陋习、走近文明”签字仪式、广泛开展“比学习成绩、比组织纪律、比文明礼貌、比卫生劳动、比体育锻炼、比进步幅度”和“评三好学生、优秀学生干部、文明标兵、进步学生”为主要内容的活动等,将次项活动引向深入,取得明显成效。
学生精神面貌发生了根本变化,学生着装佩证整齐,师生见面主动问候,整个校园井然秩序。
2、以孝心教育和感恩教育为切入点,优化学生品行素质。
感怀父母养育恩,感知老师教育情,是我们的传统美德。
感恩父母,才能推及他人感恩图报。
为此,学校将感恩教育活动作为一项长期工作来抓。
在学生中广泛开展“算算亲情帐”、“征集感恩名言、感恩小故事”、布置孝心家庭作业、召开感恩教育主题班校会、母亲节和教师节分别给母亲和老师写一封信、评选百名学生孝星等形式多样的感恩活动,来塑造学生一颗善于感恩的心,并能以实际行动来孝敬父母,感激父母赐予生命,感激师长授予知识,感激社会给予帮助,让学生从真切的体验中受到感悟,增强责任感。
学校通过校园广播、宣传栏等,大张旗鼓的宣传感恩典型事迹,积极营造浓厚的感恩教育活动氛围。
学校承担《实施感恩教育活动,优化学生的心理素质的研究》已成功获得“十一五”市级课题立项,为感恩教育活动有条不紊开展提供了科学依据。
3、以诚信守约教育为重点,奠定学生创业道德基石。
待人以诚,立信于社会,既是中华民族的传统美德,也是一个人立身于社会最基本的为人准则。
作为一名职业学校的学生,将来要踏上社会,走上工作岗位,诚信将成为学生今后个人成长和事业发展以及能否立足于社会的一个非常重要的方面。
为此,学校制定了《诚信教育实施意见》及学生诚信评价标准,建立了学生诚信档案,并分阶段、有步骤地组织开展了诚信宣誓、诚信承诺签名、诚信自查自纠、“诚信五星级”达标、设立无人监考的诚信考场等活动,使广大学生充分认识到诚信教育的重要意义,真正使“诚信“二字深入人心,牢固树立起“言必信,诺必诚,行必果”的道德意识,有效提升了学生的诚信水平。
现在学生上课迟到、旷课的现象几乎没有了,照抄作业的明显减少了,学生花钱有节制了,同学间团结友爱、相互帮助的风气更浓了。
4、以丰富的校园活动为载体,为学生搭建展示自我的平台。
职业学校的学生学习基础普遍较差,很少有机会受到老师和家长的表扬,因而缺乏自信和进取心。
但我们也发现大多数学生在文体方面比较擅长,动手的能力比较强。
为了给学生创造一个发挥个人特长、展示个人才艺的舞台,帮助学生重新树立起自信,学校利用课外活动时间,组织开展了丰富多彩的活动。
一是学校成立了学生篮球队、乒乓球队、文艺队以及各专业的兴趣小组,让更多有爱好和特长的学生都能找到适合自己的位置,使学生课外活动时间有事做,学习生活更加充实。
二是组织开展文艺、体育、专业技能等各种竞赛活动,并给获奖班级和学生予以奖励,让学生体验到成功的喜悦,树立起“我也行”的信心和勇气,激发学生不断进取。
5、以家校联教为纽带,搭建育人网络。
利用传统模式,全力搭建家校一体的育人桥梁
家庭教育、学校教育、社会教育,三者缺一不可。
其中家庭教育是基础。
俗话说:
一人难中百人意,百人难共一条心。
而望子成龙,盼女成凤却是万人能共的一条心。
有人说,读书成才关键在老师,毋庸置疑,一所好学校和一批好老师,对于孩子的教育作用是不能低估的。
但是,我们也发现一种现象,同一届考生,上同一所学校,有同一批老师执教,发展却相差甚远。
其实道理很简单:
学校开展的是一视同仁的共性教育,而家庭教育则各不相同。
父母血缘上的天然亲情,可以化作语言上的天然威信、行为上的天然指南,教育上也就具有天然优势。
家长与子女接触最多,了解最细,更能做到从子女的实际出发,因材施教。
但是,现在多数家长家教观念落后,家教方法陈旧,使得家庭教育的育人功能未得到有效开发,这一笔宝贵的教育资源常常被白白浪费掉了,即使是在城区,部分家长受社会不良风气的影响,缺乏言传身教的自觉性,家庭教育长期处于缺失的状态。
学生一周在校五天的教育,往往被周末两天的在家时间全部抵消,这就是7-2=0的道理。
因此,家校共建,势在必行。
针对当前家庭教育的严峻形势,我们学校发扬家长学校传统,认真开展教育理念、教育方法、教育资源的共建,做实做活了家校共建的文章。
(1、)建章立制,健全“家校共建”的育人机制
做好家校共建工作,健全制度是关键。
为了使工作落到实处,我们根据省级家长示范学校的要求,结合学校实际,制定了“家校共建·百名教师访千家”活动方案,健全了家长学校管理制度,特别是《教师家访制度》、《家长接待日制度》等等。
(2、)走出去,主动家访,形成德育合力。
家访是学校和家长联系的最有效形式,为了让家校沟通的桥梁更牢固,我校一直坚持家访制度。
学校规定:
班主任每学年对学生要轮访一次。
到班教师都必须根据学生实际,每期有效家访不得少于15次。
我们要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。
“三不”是指:
不告状、不苛求家长、不指责学生。
“三要”是指:
要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。
做到“七个必访”:
生病学生必访,学习、生活有困难学生必访,问题学生必访,思想波动的学生必访,新转入的学生必访,家庭有裂痕的学生必访。
重点家访“两类学生”:
“学困生”和“留守生”。
家访前,老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面全面了解,做到了如指掌。
每次家访,尽量让学生到场,教师带着诚心和爱心,多找孩子的亮点,不埋怨、不指责、不批评。
以诚相交,通过家访帮助学生、家长解决实际问题。
实践证明,家访不仅能使家长及时了解学校的教育教学情况,学生的在校表现,取得家长对学校和老师的理解和支持,还可以让家长学到科学管理的方法。
沟通从心开始,一番番和风细雨的情感交流,一场场深入人心的亲密接触,使学校和家庭之间架起了一道心灵彩虹,老师掌握了家长所思、所忧、所盼,拉近了家校距离,增进了师生情谊,形成了德育合力。
(3、)请进来,办好家长培训班,提高“家校共建”的质量。
我们的家长来自各行各业,他们可能是某行业的精英人物,但不可能都是教育子女的行家里手,并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识,他们只关注孩子的学习成绩,往往忽视了对孩子的思想引领,他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。
针对这种情况,我们倡导家庭对孩子心灵的关注,侧重对孩子进行礼仪与德行的教化。
学校之力重在知识的丰富,道德的感召,能力的培养,视野的开拓。
所以学校定期举办家长培训班,充分发挥教师的专业特长,引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念,学会科学教子的方法。
办家长培训班,给家长上课,对于许多教师来说,是全新的尝试。
为提高家长学校培训班的实效性,学校经常开展家教研讨活动,还充分发挥“五老”的作用,请他们到家长培训班来参与讲课。
家长培训班内容丰富多彩,包括教育法规、家教知识,推广成功的家教经验,提高家长科学教育子女的能力。
培训班以专题讲座为主,形式灵活多样。
近年来,我们累计为家长开课60余课时,举办小型家庭教育报告会10余次,产生了良好的效果。
与时俱进,创新多种途径,全面打造家校一体的育人网络
时代在发展,我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战,为把家长学校的工作做好做实,我们不断探索家校沟通的新途径。
(1、)创新家校联系方式,拓宽育人途径
随着生活节奏的加快,外出务工的家长越来越多,留守的家长流动性也很大,因此在家访的基础上,我们多措并举,最大程度地和家长保持快捷畅通的沟通与交流。
一是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。
学校要求每个班主任都建立家长QQ群,班主任及科任老师每月最少要在QQ上和全班家长联系一次。
二是建好学校网站,开辟家长学校专栏,让家长直接进入学校网站学习。
网站设立了家长学校专栏,让家长随时在网上了解学校信息,学习家庭教育方法,并在网上提意见和建议,已成为学校和家庭沟通的重要平台。
三是鼓励每一位教师建自己的博客(空间),与家长进行网上互动。
教师在学校网站建博客既可以学习教育教学理论,丰富专业知识,有利于教师的专业成长,还可以很好的实现与家长的有效沟通。
我们的老师经常在网上与家长(特别是外出打工的家长)联系,现在我们学校大部分教师都建有自己的教育博客,除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。
(2、)搭建家校活动载体,夯实合作育人基础
一是主办灵活多样的家长会,定期开展“家长接待日”活动,让合作更真心。
家长会是学校常用的一种家校沟通方式。
这种集体交流,会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。
我们每学期都安排一次全校家长会或就业前学部家长会。
有的班级举行专题讲座;有的班级让家教有方的家长作经验介绍;有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程;有的班级让学生干部评点班级管理工作。
家长会都也常常邀请学生一块儿参加,让家长倾听孩子的心声,让孩子解读父母的心愿…
二是发放“征求意见信”,让合作更诚心。
创办人民满意教育,衡量的标准就要看家长是否满意。
家长是反映我们办学行为的一面镜子。
为了能听到家长真正的呼声,我们通过书信或网络定期向家长发放“征求意见信”,请家长就学校的管理、老师的教育方法、教学态度、学校的校纪校风、后勤服务等方面提意见建议。
多数家长开诚布公的发表自己的看法。
学校再对家长反映的问题进行归纳分析,聆听家长的心声,认真改进,“从家长满意之处做起,从家长不满意之处改起”。
在坦诚中合作,我们的工作进步了。
三是让家长参与学校活动,让合作得到升华
2010年春我校开展了感恩教育活动,学校请来了全国著名的“感恩教育演讲团”来我校演讲,做了“让爱你的人为你自豪”的精彩的感恩演讲,共有700多位家长与全校师生一起聆听了演讲,几乎所有家长和师生感动流泪。
学校发现震动相当大,随即决定抓住这一契机,将感恩教育活动进一步挖掘延伸,开展“感恩家书大赛”,发动全校学生给自己的亲人写一封信,家长收到孩子的信后,有400多位家长通过电话、书信、网站留言等方式对学校的这一活动给予高度评价,并要求学校多开展这样的活动。
这一活动以后,学困生在校纪律大为改观,在家表现判若两人。
此项活动成为我们家校共建活动的成功实践。
持之以恒,家校共建,我们办好了人们满意教育
近几年来,我校从农村实际出发,努力开展家校共建工作,提高了家长认识,强化了家教功能,有效的促进了学校德育工作,我们尝到了甜头:
(1、)提高了教师认识。
通过全方位家访,我们教师明白了教育发展的新特点、新目标、新趋势,也明白了学生对学校及教师的新要求,使教师在实践中成长、成熟。
(2、)提高了学生道德素质。
通过教师与家长的沟通,家校携手,使学生学会感恩,学会自律,树立正确的人生观、价值观,人人成为“有益于社会的人”。
学生在校文明守纪,在家孝顺乖巧。
可以自豪地说我校的校风是端正的,文明程度是比较高的,家长是十分满意的。
(3、)改善了家长的教子方法。
通过家长学校的培训,转变了家长的家教观念,改善家教方法,提高家教能力,人人成为“会教育的家长”。
有学生在作文中写道:
“自从老师经常到我家家访后,父母再也没像以前那样打骂我了,我在快乐中成长”。
是老师的家访让学生身心得以健康成长。
(4、)改善了家校关系。
有效家访就是家庭与学校的桥梁和纽带,曾记得收费年代,白庙河的家校关系相当紧张,通过家校共建,抱怨学校的家长少了,关心学校的家长多了,有的家长常为学校发展献计献策、排忧解难。
社会在进步,教育在发展,德育工作既需要对传统的德育模式进行反思,又需要对教育理念的重塑与确认;既需要对教育回归传统的内涵进行探讨,更需要与时俱进开拓创新。
我们在家校共建方面取得了点滴成绩,但跟兄弟学校相比还有差距,离新形势下教育的要求差距更大。
我们会继续努力,在局党委的正确领导下,充分发挥家长学校的作用,进一步探索家校共建的新模式、新途径、新方法,认真落实“千名教师访万家”活动,办好人民满意教育。
要做好学生的教育管理,仅靠学校单方面教育难以实现,必须得到家长的支持与配合。
为此,学校成立了家长学校,设立了学校对外开放日和家校热线电话,每学期召开一次学生家长会,每年组织一次“学校——家长联谊会”,并积极开展“百名教师访千家”活动。
同时学校还办起了《职教中心家长报》,向家长宣传国家的教育方针政策,介绍学校的教育教学管理情况和办学成果,宣传优秀毕业生创业事迹,以及家教知识等,受到了学生家长的一致好评。
通过开展家校共建活动,拉近了学校与家长的距离,在对孩子的教育管理上逐步达成共识,形成育人合力。
6、以法制教育和心理健康教育为保障,促进学生健康成长。
学校积极宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律,每年定期邀请公安部门为学生作法制教育报告,开展法律知识竞赛等,增强了学生的法制观念,提高了自我约束、自我保护能力。
学校还主动与青岛路派出所联系,在校园里设立了警区,加强了学校的安全保卫工作,有效遏制了在校生违法犯罪的发生和学生伤害事件的发生。
学校还建立了心理健康辅导室,对个别学生进行心理疏导,并定期邀请专家对师生进行心理健康教育讲座,保证学生身心健康成长。
由于我校一直重视和加强德育工作,使学校面貌和师生精神风貌发生了积极变化,使命感和责任感更强了,一个风正、气顺、劲足的局面得以迅速形成,有力的促进了各项教育教学目标的落实。
面对新形势、新任务,我们将牢固树立五种意识,大力弘扬五种正气,积极探索,勇于创新,不断进取,努力开创学校德育工作的新局面。
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