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文明礼仪文档2
六年级
文明礼仪教案
班级
教者
1、学会礼貌用语
教学目标:
1.知道日常生活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。
3.以正确使用礼貌用语为荣。
教学过程:
一、导入:
1.你向谁说过“你好”?
谁又向你说过“你好”?
当时你的心情怎样?
2.小结:
当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。
因为“你好”是礼貌用语。
(出示“你好”的卡片)
二、学习新课
1.学习“你好”。
(1)介绍赵小刚和王强。
师:
老师先给大家介绍一对好朋友:
刘红和王强。
他们俩平时说话可有礼貌啦!
瞧,在上学的路上,他俩见了面就……
学生猜想:
他们早晨见了面就互相讲“你好”!
(2)问:
你们什么时候用过“你好”?
你是怎么说的?
小结:
互相问候了“你好”,心里非常高兴,新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
2.学习“请”。
(1)王强有一本书,刘红很想借来看。
她是怎么对王强说
(2)比较两种说法,看哪种有礼貌?
咱们再来听听刘红是怎么说的?
刘红用了“请”,为什么还要说“可以吗?
”引导理解:
表示和别人商量是非常有礼貌的。
(3)问:
你什么时候用过“请”?
引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结:
用上了“请”就表示对别人尊重,是很有礼貌的表现。
3.学习“谢谢”(别客气、不用谢)。
(1)学生看图说图意,想刘红还书时是怎么做的?
怎么说的?
为什么要说“谢谢”?
(2)王强又是怎么说的?
(3)问:
你们用过“谢谢”(别客气、不用谢)吗?
怎么说的?
小结:
得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”,这样就让我们的友情更加深厚了。
4.学习“对不起”(没关系)。
(1)有一天,大家一起玩的时候,刘红被王强碰了一下,为什么还笑了呢?
(2)想想他们会怎么做?
怎么说?
听他们是怎么说的?
(3)你们在什么时候用过“对不起”(没关系)?
是怎么说的?
小结:
“对不起”很神奇,能让小朋友变生气为开心,但说“对不起”一定要真心诚意。
怎样才是真心诚意,请学生演示。
师生共同评价。
5.学习“再见”。
(1)放学了,刘红和王强一起走出校门,看他们在干什么?
说什么?
(2)你们在什么时候对谁说过“再见”?
怎么说的?
怎么做的?
小结:
要和别人分别时,说上一声“再见”,让别人心里感到很温暖。
2、语言文明知识问答
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程:
一、导入:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。
这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
二、要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗?
现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么?
(请帮个忙)
早上起床后见到别人说什么?
(早上好)
平时见到别人要说什么?
(您好)
晚上睡觉前对人要说什么?
(晚安)
分别应该说什么?
(再见)
别人送你时,你应说什么?
(请留步)
别人帮了你的忙时要说什么?
(谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?
(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么?
(别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼?
(老大爷、老奶奶)
……
三:
语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。
以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
四、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
3、做个守信的孩子
教学目标:
1、使学生懂得守信是一种美德,知道守信的人能得到别人的信任,不守信的人得不到别人的信任。
教育学生从小养成守信的好品德。
2、在对话和讲故事的练习中提高学生的口语能力。
教学过程:
一、故事导入,引入新课
1、老师先给大家讲个故事,题目叫《守信的小男孩》:
2、听完故事,你觉得故事中的小男孩是个怎样的孩子?
你们佩服他吗?
3、小结揭题:
可见,守信对于一个人来说是多么的重要,我们从小就应该做一个守信的孩子。
出示课题:
《做一个守信的孩子》,齐读课题。
二、诵读儿歌,了解诚信
1、那如何做一个守信的孩子呢?
做一个守信的孩子有什么好处呢?
文中的“诚信歌”将会告诉你。
2、出示文中“我会读”中“诚信歌”,请全班同学齐读。
3、读了儿歌你知道了什么?
三、讲述故事,感悟诚信
1、听故事
(1)听老师讲述春秋战国时期《曾子杀猪》的故事。
(2)听了故事,你有什么感受?
先同桌交流感受,再指名谈谈自己的感受。
(3)教师小结:
自古以来,我国人民就把诚实守信作为一个人起码的道德品质,曾子杀猪就是一个生动的例子,诚实守信是中华民族的传统美德。
2、人人学讲诚信故事
(1)《曾子杀猪》的故事非常感人,小朋友想不想学讲这个故事?
(2)分小组人人学讲诚信故事,组员互讲互评,互相补充。
(3)小组推荐最优秀的同学上台讲故事,评比“故事大王”。
四、树立榜样,力行诚信
1、在守信方面,我们班也有许多小朋友做得很好,请小朋友夸夸我们班里诚实守信的好同学吧!
2、小朋友,诚实守信是为人之本,老师希望大家从身边做起,从小事做起,做个说到做到守信用的好孩子。
板书:
为人之本,从小做起。
3、诵读名言,深化情感
(1)一言既出,驷马难追。
——邓析子
(2)对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
——(中)冯玉祥
(3)言必行,行必果。
——孔子
4、我会劝
教学目标:
1.学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话有礼貌。
2、培养学生养成自然大方、文明得体的交际行为习惯。
3、关心身边的事情,勇于表明自己的态度。
教学过程:
一、导入
1、小草为什么会这么痛苦呢?
究竟是怎么一回事?
让我们再来看看。
(一只足球重重地落在草坪上,来了几个小男孩在绿“地毯”上踢足球)
2、他们这么做好不好?
为什么?
二、学习劝说,掌握要点
1、这样做为什么不好?
现在我们看到了这种行为,你打算怎样做?
2、小红姐姐正好路过草地,不知怎么劝说?
你能帮帮她吗?
3、分组讨论。
4、汇报:
每组选出一名代表进行劝说。
师生评议。
5小结:
对了,平时在劝说的时候要注意说出这样做不好的理由,道理要能把人家说服,说话时还要态度大方,有礼貌,语气温和,不能强硬等等。
三、联系实际,扩展延伸
过渡:
当我们看见别人做得不对时,就应该像你们刚才那样,大胆而有礼貌地劝说,说得人家心服口服。
在生活中,你还看见过哪些不太好的事情,你会怎样劝别人?
你做过哪些不太好的事?
你劝过自己吗?
1、学生举例。
2、学生分组交流:
遇到这种事,你们应该怎么做?
3、各组选送代表在班上交流。
4、教师小结:
在我们的生活中象这样的不良行为并不少见,如:
在家里、公园里、商场里、学校里、也常会看到一些不良行为,像随地乱扔果皮纸屑,摘公园里的花,乱摇小树,在公物上乱写乱画……我们不但自己不做这样不文明的事,当我们遇到有损于公共利益的事情的时候还要及时大胆地劝说,要注意说话的方法,希望每个人多关心身边的小事,做个合格的小公民!
5、文明称呼
教学目标:
1、通过各种形式的活动,使学生懂得称呼他人要文明。
2、能根据不同场合,不同对象选择合适的称呼。
教学过程:
一、导入
小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么,和不同的人相遇,该怎么称呼他们呢?
礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、我会读
1、下面我就请我们班的同学来当当礼仪小使者,学学儿歌里面的小朋友有礼貌的称呼长辈。
三、我来帮
1、今天老师还给大家带来了一位新朋友,你们看,她叫红红,我们快来跟她打声招呼。
2、真是热情的好孩子,红红也很高兴认识你们,你看,她那粉嘟嘟的小脸笑得多可爱。
可是你看这张图片,这是红红现在的表情,她高兴吗?
为什么不高兴呢?
下面我们就请个代表去问问红红,她为什么苦恼着脸呢?
3、请生询问,教师扮演红红。
四、我会评
1、如果当时你在场,你会怎么做呢?
2、是啊,这些是多么不文明的现象啊,不仅丢了自己少先队员的形象,也伤害了别人的心。
小朋友,知错就改,重新做并不晚,只要我们小朋友人人养成懂礼貌的好习惯,有礼貌地称呼他人,不仅自己高兴,也能让他人高兴。
五、礼仪链接
1、讲故事:
在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
2、听后交流:
小朋友们,文中妈妈的话,你们听懂了吗?
谁来说说?
六、评选“文明礼仪小使者”
1、小朋友们,当我们文明称呼他人时,就会赢得别人的喜爱和尊重。
我们班就有一些小朋友做得很好,我们一起来夸夸他们吧!
(生生互夸,教师奖励)
2、根据实际,评选出“文明礼仪小使者”,奖励那些讲礼貌,文明称呼他人,起很好表率作用并能主动制止一些不良现象的好学生。
6、安全及应急
(1)
教学目的:
“安全第一”、“安全无小事”,学生所见所闻,围绕“家庭防火”、“燃放烟花爆竹的危害”、“外出旅游”等冬季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
真正把安全教育落到实处。
教学过程:
一、导入:
二、平时我们应该怎样注意安全呢?
(一)、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?
2、电器使用不当造成……
现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
(二)、防火安全
1、提出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?
2、根据讨论,向学生补充一些防火知识。
(三)、防溺水
回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气寒冷的情况,要求学生不能私自到河滩、水库滑冰。
(四)、小结
7、安全及应急
(2)
教学目的:
“安全第一”、“安全无小事”,学生所见所闻,围绕道路交通安全问题对学生进行放假前的安全教育,提高学生的安全意识,真正把安全教育落到实处。
一、导入:
二、交通安全
1、道路、交通
2、交通法规
3、道路交通标志和交通信号
4、看图识标志
引导讨论
(1)行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?
(2)行人横过马路为什么要走人行横道?
(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?
(4)为什么不能翻越护栏?
(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?
(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?
(7)骑自行车应该注意什么?
(8)乘汽车时要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么办?
三、小结
8、安全及应急(3)
教学目的:
“安全第一”、“安全无小事”,学生所见所闻,围绕饮食卫生等冬季易发的安全问题对学生进行安全教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
真正把安全教育落到实处。
教学过程:
一、导入:
在我们的生活中,离不开饮食,可你知道吗?
良好的饮食习惯,合理的、营养平衡的膳食,正确的饮食卫生习惯,有效预防传染病的发生,是我们身体健康的重要保证。
演示网上视屏,师随机讲解:
1、一日三餐,不可偏废,要合理搭配饮食,各类事物都要吃,不能偏食、挑食。
2早餐要吃饱吃好,要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品,不能马马虎虎随便吃一点,或干脆不吃。
3、吃饭前要洗手,生吃的水果、水菜要洗净。
4、吃饭要细嚼慢咽,不能狼吞虎咽,暴饮暴食。
5、吃饭时不要看电视、看书,也不要与别人聊天。
6、剧烈运动后不要马上吃饭;应先休息一下,喝点水,然后再吃饭。
吃饭后可以散步,做些轻微活动,不要马上进行大运动量的运动。
7、不喝生水,不喝没有热开或没消过毒的牛奶,生豆浆要煮沸10分钟,去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食,不要吃过咸的食品。
9、不吃腐烂变质的食物,不随便吃野菜、野果,不购买、不使用街头小摊贩买的劣质食品。
10、不要自己随便拿药吃,要在大人带领下看病吃药。
11、预防非典型肺炎要经常开窗通风,勤洗手。
在疾病流行时,外出要带口罩,不去空气不流通和人多的场所,如电影院、商场等。
12、预防禽流感,不要和鸡、鸟等禽类直接接触,万一不小心接触到,一定要马上洗手;不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋;去菜场要带口罩。
13、不要玩弄家里存放的各种杀虫剂、鼠药等,以防中毒。
三、小结
9、饮食卫生习惯
教学目的:
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学过程
一、引入:
大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
二、举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
三.问答题
1、“早上时间太紧张,可以不吃早餐。
”对吗?
为什么?
学生分组讨论。
师:
经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。
而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。
2、“一日三餐那一餐最主要?
为什么?
”
学生分组讨论。
师小结
四、“吃饭时看电视,对吗?
”
学生分组讨论。
师:
吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?
所以一定要养成良好的饮食习惯。
五、儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。
早餐吃得好,
午餐吃得饱,晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,身体健康又强壮。
七、总结。
10、环境教育:
清清水世界
(1)
教学目标:
1、通过学习使学生认识到地球是个大水球;
2、了解水在大自然中的变化;
3、懂得水给我们人类带来的好处。
教学过程:
一、激趣导入:
小朋友你认识水的家族吗?
二、师提问:
你知道地球上海洋多还是陆地多?
蓝色部分为海洋,绿色部分为陆地。
原来地球是个大水球!
三、思考:
在大自然中哪些地方有水?
1、交流:
在大海里,小溪里,小河里等等
2、各个地方的水是一样的吗?
(海里的水是咸咸的,河里的水是清清的)
3、温度低的时候水会变成怎样的?
(变成冰)
4、温度上升的时候水又会变成怎样?
(变成蒸汽)
四、听故事《水的四季旅行》
出示:
海里的水——水蒸气——云层里——(夏日)雨点——(秋天)霜——(冬天)雪花——冰——(春天)小水滴
11、环境教育:
清清水世界
(2)
神通广大的小水滴
教学目标:
1、进一步了解水的用处,懂得动植物离不开水,我们的生活更离不开水;
2、通过学习儿歌,使学生更深地了解水的用处;
3、通过兴趣,激发学生对水的情感。
教学过程:
一、导入谈话:
1、问题:
你知道水有哪些用处吗?
2、学生畅舒欲言,交流水的用处:
水可以使船行驶在海面上;水可以使我们解渴;谁可以使我们……
二、大自然中还有谁也需要水?
1、师进行实践与操作:
两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同?
得出结论,出示:
植物离不开水
2、师再操作:
鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况)
出示:
动物离不开水
3、看图:
工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂)
想想,还有哪些工厂也需要水?
4、总结出示:
大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。
三、师总结(一人一天用多少水?
)
12、环境教育:
清清水世界(3)
宝贵的小水滴
教学目标:
1、使学生认识到淡水是多么的宝贵,我们要节约用水;
2、进一步懂得在生活中要节约用水。
教学过程:
一、学习儿歌:
投影出示:
小水滴,真重要,万事万物离不了,小朋友们要爱惜,少了它可不得了。
二、猜想与假设:
谁的豆豆先发芽?
(淡水和盐水)
三、用盐水和淡水做实验,写观察日记
交流:
第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大;第四天用盐水浇的豆豆才膨大。
第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽;而浇盐水的不见动静。
得出结论:
植物生长都需要淡水!
四、世界上的淡水多吗?
1、如果地球上的水一共是这么多,我们该怎么办?
2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水,结果会怎么样?
请想象一下
4、交流:
在缺水的情况下,会……
师板书:
干旱的沙漠龟裂的大地裸露的河床排队候水
五、故事《老牛挡路》
认识到:
淡水是多么的宝贵,所以我们要节约用水!
你们知道每年的3月22日是什么节日吗?
学生交流,
师总结:
每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”,它呼吁每一位地球公民,要珍惜每一滴水。
13、绿色小卫士
学习目标:
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
活动过程:
一、导入:
轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国的热爱。
同学们,假日里,让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光。
双休日,我们舒畅、愉快。
有青山绿水相伴,有鸟语花香相随。
看视屏:
《小动物王国的集会》
二、活动深入:
看完小品后,几名同学发言。
由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。
同学们,我们该怎么办?
面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。
对,让我们做主人——环境的主人。
看,“绿色小卫士”行动起来了!
听朗诵:
一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪;一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;
假日“绿色小卫士”,装点出祖国的春天。
广阔的田野更绿更美;
小河的流水更清更甜。
这是环保的功绩,这是环保的恩赐。
你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。
你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……
同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽”的学校的活动中去吧,用实际行动争做“绿色小卫士。
”
三、活动结束,教师小结。
14、课堂外礼仪一:
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
|教学过程:
导入:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
1:
常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
2:
知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗?
现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么?
(请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么?
(早上好)
平时见到别人要说什么?
(您好)
晚上睡觉前对人要说什么?
(晚安)
分别应该说什么?
(再见)
别人送你时,你应说什么?
(请留步)
别人帮了你的忙时要说什么(谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?
(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么?
(别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼?
(老大爷、老奶奶)
……
3、语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。
4、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
15、课堂外礼仪二:
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
|教学过程:
1、称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:
爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:
祝长辈生日快乐、身体健康。
(5)过新年:
祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:
祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:
爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(8)自己告别家人时:
您放心吧,我会照顾好自
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