历史部编人教版七年级下册第17课明朝的灭亡教案.docx
- 文档编号:28927682
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:1.17MB
历史部编人教版七年级下册第17课明朝的灭亡教案.docx
《历史部编人教版七年级下册第17课明朝的灭亡教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史部编人教版七年级下册第17课明朝的灭亡教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
历史部编人教版七年级下册第17课明朝的灭亡教案
第17课明朝的灭亡教案
【教学任务】
教
育
目
标
知识与
能力
了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实,分析“均田免粮”口号得到广大农民热烈拥护的原因,思考和认识历史事件之间内在联系。
过程与
方法
搜集材料,列举明朝中后期政治腐败的表现;识读《明末农民起义形势图》,了解农民起义的经过;小组讨论,分析明朝灭亡的原因。
情感态
度与价
值观
认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机,反映了君主专制的腐朽,表明明王朝已走向没落;明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾,引发了农民起义;李自成提出“均田免赋”,得到农民的热烈拥护,调动了广大农民的革命积极性;明末农民起义推翻明朝的腐朽统治,推动了历史的前进。
重点
明末的腐败政治;李自成推翻明朝的政策措施及其影响。
难点
明末农民起义爆发的原因
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
情境
引入
李自成是农民革命史中一位伟大的人物。
他从陕北发动革命,以抗粮均田为号召,转战十余年,卒以一六四四年三月推翻了明朝的统治。
但是,可惜他们容易为胜利所陶醉,忽视了关外的大敌,终于为满洲人所乘,遭受了失败。
所以李自成既有中国农民典型的吃苦耐劳,有创造力等优点,也有农民意识,小富即安,目光短浅的缺点。
前者导致他成功,后者导致他成功之后迅速败亡。
教师:
出示图片,创设情境,设疑导入。
学生:
思考问题,激发求知欲。
自主
探究
学生依据学案的自主探究部分,阅读
课本,标划知识点。
教师:
提出问题与要求,督导学生阅读课文。
学生:
阅读课文,标划重要知识点,初步掌握基础知识。
合作交流
展示提高
一、政治腐败与社会动荡
【问题1】
1.观察图片《明宪宗元宵行乐图》,阅读84页“相关史事”。
思考:
明中期以后,政治腐败的表现有哪些?
2.观察图片明代《流民图》,结合课文分析:
明代中期以后,农民流离失所的原因是什么?
【问题2】
材料:
据《明史》记载:
明朝中期以来,出现了宦官专权的局面。
明武宗时,宦官刘瑾多方引诱武宗游玩嘻戏,宴乐不止,武宗日渐宠信他,让他进内官监,总督团营……刘瑾设立内行厂,更加残酷毒辣,用微法中伤人,没有人能保住性命。
阅读材料,思考:
材料反映了明朝中后期怎样的政治局面?
影响如何?
二、李自成起义推翻明朝
【问题1】
1.阅读“人物扫描”,分组讲述李自成的历史小故事
2.阅读材料:
民争采山间蓬草而食……至十月以后而蓬尽矣,则剥树皮而食……殆年终而树皮又尽矣,则又掘山中石块而食。
结合课文分析:
明末农民起义为什么首先在陕西北部爆发?
农民起义爆发的原因有哪些?
【问题2】
1.材料:
当时流行这样的歌谣“杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王,闯王来了不纳粮”。
“朝求升,暮求合,近来贫汉难存活。
早早开门拜闯王,管叫大小都欢悦”
结合材料,思考:
广大人民群众对李自成起义军的态度如何?
为什么?
2.
识读《明末农民起义形势图》,结合图片,简述李自成起义军挥师北上,推翻明朝的过程。
【问题3】
材料三:
崇祯十七(1644年)年初,李自成在西安建立大顺政权后,即向北京进军。
二月入山西,仅在宁武一战,即破太原等地。
三月,大同、宣府、居席降,迫至京师城下。
十七日,官军三大营先降,十八日,守城太监开门献城,十九日,破皇城,朱由检自缢,明王朝被农民起义推翻。
结合材料,分组讨论:
李自成起义军能够灭亡明朝的原因有哪些?
三、满洲兴起和清兵入关
观察图片《努尔哈赤》,阅读87页“知识拓展”,思考:
1.他是哪个民族的杰出首领?
他的贡献有哪些?
2.制作人物卡片,找出满洲兴起过程中的两个重要人物以及他们的主要事迹。
3.阅读课文86页,简述清兵入关的过程?
师:
指导学生阅读材料,观察图片,从皇帝昏庸和宦官专权两方面总结明中后期政治腐败的表现。
生:
观察图片,认识土地兼并严重与政治腐败之间的关系,明确土地兼并严重是政治腐败的必然结果,也是农业生产遭到破坏的重要原因。
师:
出示材料,引导学生提取有效信息回答问题。
认识政治上日益腐败,经济上土地兼并严重导致社会动荡,统治危机日益加深。
认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机,反映了君主专制的腐朽,表明明王朝已走向没落。
生:
分组活动:
讲述有关李自成的历史小故事。
师:
指导学生阅读材料,从起义爆发的根本原因和直接原因两方面归纳;农民起义首先在陕北爆发,是因为那里的灾情最严重。
生:
阅读歌谣,体会人民群众欢迎起义军的喜悦之情。
认识李自成提出“均田免赋”,得到农民的热烈拥护,调动了广大农民的革命积极性;
师:
出使图片,指导学生结合图片简述起义过程。
认识明末农民起义推翻明朝的腐朽统治,推动了历史的前进。
生:
阅读材料,结合课文总结明朝灭亡原因:
明末政治的腐败,社会的黑暗,土地兼并严重,农民流离失所,社会矛盾尖锐;李自成提出“均田免赋”的口号,深得民心;起义军军纪严明,作战勇敢等。
师:
出示图片,指导学生概括努尔哈赤的主要贡献:
统一女真各部,建立后金政权。
生:
制作人物卡片,总结主要贡献。
简述清兵入关的过程,认识清兵入关后,李自成农民军面临的敌人,不仅有明军,还有来自关外的清兵。
拓展延伸
明末农民起义推翻明朝的统治,是历史的进步还是退步?
谈谈你的认识。
明末农民起义推翻明朝的腐朽统治,是历史的进步。
农民战争对于明代封建秩序进行了猛烈地冲击与破坏。
继立的清王朝以明亡为借鉴,革除了明政府在政治、经济等方面的诸多弊政,采取了一些有利于社会生产的恢复和发展的措施,由此推动了中国社会的发展。
反思完善
教后反思
七年级历史下新版归类复习
1、科举制度
1、诞生:
a隋文帝通过分科考试选拔人才的制度。
b隋炀帝创立进士科,标志科举制诞生。
2、完善:
a唐太宗增加科举考试的科目,进士科成为最重要的科目。
b武则天创立殿试制度和武举。
3、发展:
a宋朝:
实行重文轻武政策,增加科举取士名额,提高进士的地位。
B明朝:
实行八股取士束缚思想,加强皇权。
C清朝:
大兴文字狱,加强思想束缚。
4、废除:
清朝废除科举制度。
2、国家统一
1、隋朝589年统一全国。
意义:
结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
2、1276年元灭南宋,完成统一。
意义:
结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
3、明清时:
我国统一多民族国家得到巩固和发展。
3、时代特点:
a隋唐:
繁荣与开放的社会。
b辽宋夏金元:
民族政权并立的时代。
C明清:
统一多民族国家的巩固和发展。
4、文学艺术:
1、唐诗:
李白(飘逸洒脱,具有浓郁的浪漫情怀)杜甫(淳朴厚重,抒发悲愤凄婉之情)白居易(平易近人,通俗易懂)
2、宋词:
a豪放派:
苏轼(豪迈飘逸)辛弃疾(豪放诗风,报国情怀)
b婉约派:
李清照(委婉、细腻、清秀)
3、元曲:
关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。
4、明清小说:
四大名著:
《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》
5、西藏问题
1、唐朝:
a唐太宗将文成公主嫁给松赞干布,促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏的友好关系。
B唐中宗时,尺带珠丹迎娶金城公主,唐蕃“合同为一家”。
C唐穆宗时,刻唐蕃会盟碑,表明世代友好。
2、元朝:
设宣政院掌管西藏军民事务。
3、清朝:
a顺治册封达赖五世“达赖喇嘛”封号。
B康熙册封“班禅额尔德尼”封号,形成达赖、班禅的册封制度。
C1727年设驻藏大臣,监督西藏地方政务。
D1793年,颁布《钦定藏内善后章程》29条,规范西藏行政体制和法规。
6、台湾问题
1、三国时,孙权派卫温到达夷洲。
2、隋炀帝三次派人到达流求。
3、元朝设澎湖巡检司管理澎湖和琉球。
4、1662年,郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。
5、1684年,清朝设台湾府,隶属福建省。
6、1885年,台湾正式建省。
7、行政制度的变化:
县制(战国时的秦国)——郡县制(秦朝)——三省六部制(隋唐)——行省制度(元朝)——三司制度(明朝)——军机处(清朝)
8、四大盛世开皇之治(隋文帝)贞观之治(唐太宗)开元盛世(唐玄宗)康乾盛世(清朝)
9、少数民族政权
1、辽:
10世纪初--契丹族--阿保机--上京临潢府2、西夏:
11世纪初--党项族--元昊--兴庆府
3、金:
1115年--女真族--阿骨打---中都(北京)4、蒙古国:
1206年---蒙古族--铁木真
5、元朝:
1271年--蒙古族--忽必烈---大都(北京)
10、行省制度
1、中央:
a行政:
中书省(山东、山西、河北)下设:
吏--户--礼--兵--刑--工六部
b军事:
枢密院c监察:
御史台
2、地方:
行省10个,下设:
路--府--州---县
11、四大发明:
1、造纸术:
西汉(出现)--东汉(蔡伦的蔡侯纸)作用:
促进了文化的记载与传播。
2、印刷术:
唐朝(雕版印刷术)--北宋(毕昇的活字印刷术)--元代(王祯的转轮排字盘)作用:
促进了文化的记载与传播。
3、指南针:
汉代(司南)--宋代(罗盘)---北宋末年(海上使用指南针)作用:
大大促进了世界远洋航海技术的发展,为郑和下西洋和世界地理大发现提供了条件,促进了世界贸易的发展。
4、火药:
唐朝(出现)--宋朝(用于军事)--南宋(突火枪)---元朝(火铳)作用:
对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革。
12、明朝强化皇权的措施:
1、在地方:
废除行中书省,设立三司。
2、在中央:
废除丞相和中书省,提升六部职权。
3、为分散兵权,把大都督府分为五军都督府,军队权力统归兵部。
4、为监视官民,朱元璋设锦衣卫,明成祖设东厂。
5、为了加强思想控制,实行八股取士。
十三、贞观之治的措施:
A政治上:
a完善三省六部制。
b制定法律,减省刑罚。
c增加科举考试科目,进士科成为最重要的科目。
d严格考查各级官吏政绩。
B经济上:
减轻人民负担,鼓励发展农业生产。
C军事上:
反击突厥,加强对西域的统治。
十四、开元盛世的改革措施:
A政治上:
整顿吏治,裁减冗员。
B经济上:
发展经济,改革税制。
C文化上:
注重文教,编修经籍。
(13/14题的改革启示/看法:
a改革是社会发展的动力。
B改革能使国家富强,人民富裕。
)
十五、宋太祖强化中央集权的措施:
A军事上:
解除禁军将领的兵权,定期换防,使兵不识将,将不专兵。
B政治上:
在中央:
分化事权,削弱相权。
在地方:
a派文臣担任州县长官,实行三年一换制。
B设置通判,以分知州的权力。
C经济上:
在地方设转运使,把地方财赋收归中央。
作用:
把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。
十六、闭关锁国政策:
A、原因:
a自给自足的自然经济,无须经济交流。
B担心主权受犯,危及统治。
B、过程:
a顺治时,颁布禁海令,严禁海上贸易。
B1757年,只开放广州对外通商,由广州十三行统一经营。
C、影响:
a积极:
对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用。
B消极:
是中国错失了向西方学习先进科学知识和生产技术的机会。
中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
D、启示/看法:
a闭关则国衰,改革则国兴。
B一个国家不能与世隔绝,应在对外交往中学习别人的长处,发展自己。
十七、各种制度、政策:
A政治制度:
1郡县制(秦朝)2三省六部制(隋朝)3行省制度(元朝)
B经济制度:
1重农抑商政策(除宋朝外)2鼓励通商的政策(宋朝)3闭关锁国政策(清朝)
C文化制度:
1科举制度(隋朝)2重文轻武政策(宋朝)3八股取士(明朝)4大兴文字狱(清朝)5文化专制政策(清朝)
十八、清朝三皇大事记:
1、康熙:
a大兴文字狱。
b册封“班禅额尔德尼”封号。
C平定葛尔丹叛乱。
2、雍正:
a大兴文字狱。
b设军机处。
C设驻藏大臣。
3、乾隆:
a大兴文字狱。
b平定大小和卓叛乱。
c颁布《钦定藏内善后章程》29条。
d为班禅六世修须弥福寿庙。
十九、清帝顺序:
努(尔哈赤)---皇(太极--顺(治)--康(熙)---雍(正)---乾(隆)---嘉(庆)---道(光)--咸(丰)---同(治)---光(绪)---宣(统)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 历史 部编人教版七 年级 下册 17 明朝 灭亡 教案