高考语文语言连贯题解题技巧.docx
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高考语文语言连贯题解题技巧
高考语文语言连贯题解题技巧
所谓“连贯”,是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
语言的连贯属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容。
该考点的能力层次为D级,属较高层次的“应用”类。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力的要求都很高,是语言运用方面的考查重点,也是学生复习备考时的难点。
近十年来,连贯题在高考试题中频频出现。
面对内容五花八门、题型不断翻新的连贯题,有的学生常常束手无策,望题兴叹,其实,只要勤于思考,善于总结,仍可找到解答连贯题的规律。
下面便结合典型例题谈谈解答连贯题的方法与技巧。
一、要保持陈述对象的一致性
保持陈述对象的一致性是语言连贯的基本要求。
一个句子或句群、只有做到陈述对象一致,才能保证语意贯通。
如果中间调换了陈述对象,就会影响到句意的连贯。
请看试题:
填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是()
泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。
_____“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千峰奇观。
”
A、元代石刻“天门铭”在门外两侧。
一副石刻对联在门的两旁。
B、门外两侧有元代石刻“天门铭”,门两旁有石刻对联一副。
C、元代石刻“天门铭”在门外两侧,门两旁有石刻对联一副。
D、门外两侧有元代石刻“天门铭”。
一副石刻对联在门的两旁。
这道题是从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯这一考点的。
不难看出,整个文段要描述的是南天门景象,因此,陈述对象自然是南天门了。
既然上文谈的是“门”,那么,下文只有以“门”起首的句子才能与之衔接,因此,可先排除A、C两项。
剩下的B、D两项,究竟选哪项才恰当呢?
只要看看文末的内容就不难选择了。
既然文末写的是对联内容,那么,上文只有以“对联一副”作结才能与之衔接。
这样,B项就当然成为正确答案了。
可见,要做好连贯题就必须保持陈述对象的一致性。
二、要做到前后照应
一个句子,要做到连贯,就要注意前面意义与后面意义保持一致性,要注意内容的衔接和呼应。
请看试题:
“对爱好文科的学生,加强文科的辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?
还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?
”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。
A、从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的。
B、如果我们缺乏战略眼光,就可能作出错误的回答。
C、为了使学生有合理的知识结构,我们的回答是肯定的。
D、只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说,不可以。
从给定的文句中不难看出有两个不同的问题,前一个问题的回答应该是否定的,后一个问题的回答应该是肯定的。
注意到这两点,选择衔接的答案就是应能够同时回答这两个问题的一项。
再看给定的选择,A、D两项是完全否定的,C项则完全肯定,它们都不能照应前面的内容,当然应当排除掉。
因此,只有B项才是正确的答案。
可见,要做到句子的连贯,就不能不重视前后照应。
三、要注意特定的情景氛围
一般说来,说话或行文总有特定的语境,而特定语境中往往含有特定的氛围。
它们或繁盛或凄凉,或热烈或肃杀。
这些特定的氛围常常是连接和组合语句的重要因素。
请看高考试题:
为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。
_______崖壁上有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,一道阳光射在对岸的峭壁上。
给定语句中的荒坟残碑、瘦水枯石,构成了一种萧条、冷落、沉寂的情景氛围。
如果把握了这种基调,就不难解答这道题目了。
A项中的五彩屏障是暖色,C项中的夕阳落照也是暖色,D项中的“透明的羽翼”是亮色。
这三项都与给定语句中的冷清的氛围格格不入,只有B项的情景氛围才与给定语句中的氛围相同。
因此,答案当然是B项。
四、要注意结构相同的句式
连贯题有时还涉及到词语或句子的结构问题,应引起注意。
如全国高考试题:
下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表述全都恰当的一组是
①鲁大海;四凤的哥哥、鲁贵的半子……进。
他身材魁伟,(a、粗黑的眉毛,b、眉毛粗而黑),两颊微微陷下去。
②天山连绵几千里,(a、不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,b、不论高山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊),处处有丰饶的物产。
A、①a②aB、①a②bC、①b②aD、①b②b
此题着重考查选用结构相同的短语来描述同一对象和描述事物时正确分类的能力。
句①中的“身材魁伟”、“两颊深陷”均是主谓结构,而备选答案中的“粗黑的眉毛”是偏正结构,因此,只能选用是主谓结构的“眉毛粗而黑”的这一短语,才能与上下文保持连贯。
句②中“不论……”均是按类并列,所以应分析如何分类才恰当。
实际上,b项分别是按地形类,草木类、水流类来分类的,因此,b的分类是正确的。
由此可见,做连贯题时句式的结构和分类的标准问题也不容忽视。
五、要注意事情的先后次序
叙述一件事,总有一定的次序,哪些该先说,哪些应后说,是不能乱套的。
如果乱了套,就破坏了分句间的逻辑联系,造成结构混乱,并影响句意的连贯。
下面试以高考试题为例来说明这个问题。
请看题目:
填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排入污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻,拖延推诿,___________。
A、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管
C、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管
D、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重
解答此题首先要弄清几个选项表达次序的排列先后。
从事情的先后次序来看,无疑是先传达上级指示,再考虑购置污水处理设备问题,这样,就排除了B、D两项。
余下两项的关键是“环保工作没人管”一句,只要知道它是污染产生的原因,就能够将其排列在前了。
上面从五个方面探讨了解答连贯题的方法技巧。
当然,语言的连贯还牵涉到能否围绕中心行文,推理是否合乎逻辑,叙述交代是否周到,叙述角度是否一致等。
在解答连贯题时,只要从这些方面去思考,就会收到事半功倍的效果。
练习
1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
没有一个人的生命是完整无缺的,每个人都少了一样东西。
______________,仿佛我们背上的一根刺,时时提醒我们要谦卑;要懂得怜恤。
①以前我也痛恨我人生中的缺失 ②你不想要它 ③每个人的生命,都被上苍划上了一道缺口 ④因为我认识到生命中的缺口 ⑤它却如影随形 ⑥但现在我却能宽心接受
A.③②⑤①⑥④ B.③②①⑥④⑤C.①⑥④③②⑤ D.①⑥②⑤④③
2.下列各项中最适合填在横线上的一项是( )
今天,尽管一台普通电脑就能装下当年一个图书馆的全部藏书,可屏幕上的“书籍”既无卷册,也无厚度,无法触摸,更无法翻开书页。
_____________。
人们阅读屏幕上的文字,却无法收藏它们。
今天,我们通过一张光碟收藏一百本书的信息很容易,却无法体验到收藏一百本纸质书籍的快乐。
A.数字化的页码没有纸张和油墨的气味,更没有被人翻阅过而留下的气息
B.数字化的页码没有纸张和油墨的气味,也没有被人翻阅过而留下的气息
C.数字化的页码没有被人翻阅过而留下的气息,也没有纸张和油墨的气味
D.数字化的页码没有被人翻阅过而留下的气息,更没有纸张和油墨的气味
3.把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( )
①你会赞美这个人的语言运用、那个人的情节安排,会喜欢A的节奏、B的结构、C的对白。
②对大多数成年人来说,阅读一些东西来局部修正自己的人生观或价值观,显然毫无必要。
③这已不是19世纪:
思想需要靠伟大小说家来传播,靠某一些触目惊心的悲剧来宣扬。
④能让你产生阅读快感的,如纳博科夫所言,“脊背颤抖”的,一定是些别的东西。
⑤为好的小说家们划一个既定范围相当困难。
⑥至少,对你来说,激情澎湃未必能刺激你的血液加速流动。
A.④③⑤⑥①② B.②③⑥④⑤①C.④③⑤①②⑥ D.②⑥⑤①④③
4.把下列句子组合成语意连贯的一段话,填写在横线上,组合恰当的一组是( )
__________,__________,__________。
__________,________,至今成为梅派的必修课程,也成为梅派京剧里美丽动人的形姿。
①创新了旦角的表现力
②也被梅兰芳演变出了五十三种之多
③梅兰芳摸索出了丰富多样的表演技巧
④就算是最简单的旦角手姿
⑤随着改良创新在众多剧目中的实践
A.⑤③①④② B.⑤③④②①C.④②⑤③① D.②①⑤④③
5.下列各项中最适合填在横线上的一项是( )
尊严的具体性不只表现在工作有岗位、生活有保障上,更表现在你可以自由、独立地存在,不会依附于强权,可以建立并实现你的自我价值。
这样,________。
A.每个国民才是有尊严的国民,无数个有尊严的国民构成的国家才是真正有尊严的国家,才会真正赢得世界的尊重与敬重
B.国家才是有尊严的国家,每个国民才是有尊严的国民,才会真正赢得世界的尊重与敬重
C.才会赢得世界的尊重与敬重,才使每个国民成为有尊严的国民,国家才是真正有尊严的国家
D.每个国民才是有尊严的国民,才会真正赢得世界的尊重与敬重,国家才会由无数个有尊严的国民构成真正有尊严的国家
6.下面是一封结婚请柬的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。
布朗先生及其夫人:
兹定于九月二十九日(星期六)四时在纽约天安教堂为爱女伊丽莎白•史密斯与约翰•弗雷德里克•汉密尔顿先生举行婚礼,届时务必光临。
约翰•史密斯夫妇谨订。
(1)将________改为________
(2)将________改为________
(3)将________改为________ (4)将________改为________
7.阅读下面一则材料,画线句是老葛朗台为太太请来医生时的两句问话,请简要分析这两句问话在文段中的作用。
不久,索漠最有名的医生裴日冷先生来了。
诊察完毕,他老实告诉葛朗台,说他太太病得厉害,只有给她精神上绝对安静,悉心调养,服侍周到,可能拖到秋末。
“要不要花很多的钱?
要不要吃药呢?
”
“不用多少药,调养要紧。
”医生不由得微微一笑。
___________________________________________________________________8.下面一则广告在内容、语言表达、标点三方面有四处不当之处,请找出来并加以修改。
个性选择,创意分享;雅虎工具条闪亮登场。
雅虎工具条是全新的一款免费客户端软件,集成了雅虎360度全能搜索、一站式登录服务、动态提醒等。
在打造优质服务的同时,分享传递互联网精神。
(1)______________________
(2)________________________________________
(3)______________________(4)________________________________________9.下面是某学生给校园文学社的一封应聘信的主要内容,其中有四处用语不得体,请找出来并加以修改。
校园文学社是同学们自己的社团,举办的活动很有意义,主办刊物丰富多彩,深受同学们的喜爱。
作为一名学生,我决定加入贵社,本人对文学很有造诣,读初中时曾在学校刊物上发表过几篇作品,贵社若接受我的申请,将是贵社的荣耀,我会积极参与贵社组织的各项活动,多投大作的。
请批准我的请求。
(1)__________________
(2)__________________
(3)__________________ (4)__________________
10.谜语一般由谜面与谜底构成。
阅读下面的谜面与谜底,用简洁连贯的语言,对该谜语作一简单的“解谜”。
谜面:
问君能有几多愁?
——打一成语谜底:
对答如流
解谜:
________________________________________________________________
11.下面是教师节庆祝晚会上的一段主持词,请根据语境在横线处续写适当的句子。
男:
此时此刻,歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、挥洒青春的教育者。
女:
男:
加减乘除,算不尽您付出的艰辛。
女:
诗词歌赋,颂不完您作出的贡献。
男:
忘不了您和风细雨般的叮咛,荡涤了我心灵上的尘埃。
女:
___________________________________________________________________
男:
因为您一片爱心的浇灌,才会有桃李的绚丽。
女:
因为您一番耕耘的辛劳,才会有稻麦的金黄。
男:
假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀。
女:
_________________________________________________________________
男:
愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花,给您的生活带来无限芬芳。
女:
愿我们的祝福化作一首激情的欢歌,助您的事业——
合:
谱写更加亮丽的篇章!
12.有一条广告语说:
“高度决定视野,角度改变观念,尺度把握人生。
”请你选择其中一句,阐述你对这句话的理解和认识。
观点要鲜明,不超过80个字。
选择:
_____________________________________________________________
理解和认识:
_____________________________________________
13.公共场所全面禁烟已是世界趋势。
除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁烟,请你分别为下列三个场所各写一则禁烟公益广告。
医院:
___________________________________________________________________商场:
___________________________________________________________________加油站:
______________________________________________________________
14.假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成材”为题展开辩论,请针对正方主要观点写出反方的主要观点。
正方主要观点:
①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系,禁锢思想,封闭视野,而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。
②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。
③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立,学会与其他人共同生活。
反方主要观点:
________________________________________________________
1、【解析】 解答此题,首先要注意题中横线前后的语句,由横线前的语句,可确定③紧承其后,由横线后的语句,可确定④在其前,由上述两点即可确定答案。
【答案】 A
2、解析】 本题考查语言表达连贯的能力。
横线前面是一个递进复句,根据句式一致的原则,横线处也应是一个递进复句,这样就可排除B项和C项;“没有纸张和油墨的气味”语意轻些,应是递进句的前一分句,这样就可排除D项。
【答案】 A
3、解析】 首先要弄懂文段的中心,确定文段中心为“阅读对成年人不太容易发生作用”后,再找语言标志,确定语脉流向。
“显然”“这”“至少”等标志性词语很容易引导考生做出正确选择。
【答案】 B
4、解析】 按照先概述后具体的逻辑顺序排列。
⑤③①概括说明梅兰芳在旦角上的创新,④②具体说明他在旦角手姿上的创新。
【答案】 A
5、解析】 注意说话的顺序,一般的顺序是由小到大,由国民的尊严到国家的尊严,再到国家受到尊重与敬重。
【答案】 A
6、解析】 本题考查语言运用准确、简明、得体的能力。
解答此题,一要正确理解词语的含义,二要根据说话对象,考虑用语的得体,特别是谦敬辞的使用,如对自己的“女儿”不能称“爱女”,对别人不能用表命令的“务必”等。
【答案】
(1)将“及其”改为“及”;
(2)将“四时”改为“下午四时”或“十六时”;(3)将“爱女”改为“小女”;(4)将“务必”改为“恭请”。
7、:
两句问话充分表明老葛朗台即使在太太病重的情况下,首先考虑的仍是财产损失的问题,“吃药”的问话更多的只是一种虚伪的点缀,完全体现了守财奴的典型性格。
8、
(1)分号应改为破折号;
(2)“全新的一款”应为“一款全新的”;(3)“等”后面加上“功能”;(4)“分享传递”应为“传递分享”。
9、析】 本题考查语言表达得体的能力。
本题语段中多处用语不符合作者的身份,作为一名学生,写应聘信,用语应该谦和、恳切,特别要注意谦辞和敬辞的使用。
【答案】
(1)将“决定”改为“自愿”;
(2)将“造诣”改为“兴趣”;(3)将“贵社的荣耀”改为“我的荣耀”;(4)将“多投大作的”改为“多投稿件的”。
10、解析】 本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
首先要熟悉李煜的《虞美人》里的名句:
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
”同时还要注意谜面的特征与答案之间的对应关系。
【答案】 示例:
谜面“问君能有几多愁?
”是李煜的词《虞美人》里的名句,其下句为“恰似一江春水向东流”,以流水比喻愁恨之长。
回答谜面所问,即对答“愁”恰如流水一般,因此谜底为“对答如流”。
11、析】 本题考查语言表达连贯、鲜明、生动的能力。
续写时要注意两点:
一是表达的情感必须与全段的情感一致;二是句式要基本相同,字数基本相等。
【答案】 示例:
①此情此景,鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。
②忘不了您温暖春风般的话语,鼓起了我前进的风帆。
③假如我是冲浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量。
12、析】 题干要求“阐述你对这句话的理解和认识”,“理解”就是对这句话的理解,“认识”是给出自己的观点。
因此在回答这个问题时要从两个角度阐述。
“观点要鲜明”一句,也是一个很好的提示。
【答案】 示例一:
高度决定视野。
站在不同的高度,视野肯定是不一样的,视野之宽窄,直接导致结果的不同。
而想要站到高处,必须不畏坎坷,攀登而上。
示例二:
角度改变观念。
从不同角度看问题,往往会有不同的感受和认识。
当你面对缺憾,心中感到愁苦时,不妨换个角度,也许就会有“柳暗花明又一村”的意外惊喜。
示例三:
尺度把握人生。
人生是门艺术,讲究的是度的把握,只有把握好尺度,在生活中才能左右逢源。
所以说只有把握好尺度,你的人生才会更顺畅如意、丰富多彩、有滋有味。
13、析】 解答此题,一要明确公益广告的特点,二要明确写作的目的,三要结合各场所的特点。
【答案】 (医院:
)也许,您的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟!
(商场:
)请不要让您的自私点燃我的大楼——请勿吸烟!
(加油站:
)如果您想吸烟,定时炸弹在身边!
14、析】 本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。
辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到正确的认识或共同的意见。
写作辩论词要抓住辩题的实质。
【答案】 示例:
①中小学封闭式管理只承认了事物的内部联系,人为地割断了外部联系。
②封闭式管理造成理论与实践的脱节,出现了“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的现象。
③中小学封闭式管理不利于学生的情感交流和人际关系沟通,给学生造成极大的心理压力。
(意思对即可)
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