湖南省邵阳县学年八年级下学期期中考试语文试题.docx
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湖南省邵阳县学年八年级下学期期中考试语文试题
湖南省邵阳县2020-2021学年八年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.选择加点字注音全对的一项()
A.狼藉(jié)叱骂(chì)隘口(ài)悚然(sŏng)
B.嗫嚅(niè)唾手(chuí)彷徨(páng)蹂躏(lìn)
C.厮守(sī)俨然(yăn)骁(xiāo)健褴褛(lán)
D.踌躇(chú)讪笑(xiān)窒息(zhì)颓唐(tuí)
2.下列词语书写完全正确的一组是()
A.心甘情愿长久之计热泪盈眶造谣生事
B.喋喋不休一片狼籍顽固不化极端贫困
C.俯拾皆是无可耐何无依无靠触目伤怀
D.唾手可得举目无亲寄人离下肆无忌惮
3.(2016年中考湖南张家界卷)下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止。
B.她用棕叶编织的各式玩具,精致可爱,吸引了中外游客慷慨解囊,纷纷购买。
C.和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比,笨重的传统图书只好甘拜下风了。
D.老师与孩子们在舞台上开心地拥抱,共享天伦之乐,庆祝校合唱团荣获冠军。
4.下列句子中没有语病、句意明确的一项是()
A.1851年,洪秀全在金田村举行、筹划农民起义。
B.国家加大对教育的投入,加快了我国教育事业发展的规模和速度。
C.为了确保自己与他人的安全,我们要时刻牢记交通法规,行安全路,做文明人。
D.李老师和谭老师的儿子也参加了这次“全国亿万学生阳光体育运动”宣传活动。
5.把下面的句子填到横线上,最恰当的一组是()
绝境是强者的进身之阶,弱者的无底之渊。
什么事情,都是成也在人、败也在人。
________可是在绝境中,成功者比失败者多坚持了一分钟,多走了一步路,________
①成功者不一定处处都比失败者强。
②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。
④多思考了一些问题。
A.②③B.②④C.①④D.①③
6.下列说法不正确的一项是:
()
A.戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助音乐、舞蹈、美术艺术手段塑造艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。
B.散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
C.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362的史实。
《孙权劝学》即选自该书。
D.按照不同的标准,戏剧可分为不同种类。
《日出》是话剧、多幕剧、悲剧。
7.下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是()
A.考场门口:
失败乃成功之母B.卷烟场车间:
严禁吸烟
C.医院门口:
宾到如归D.某市交叉路口标语牌:
多拉快跑,争分夺秒
二、文言文阅读
古诗文阅读:
(一)邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾,曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(二)诉衷情(陆游)
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州。
8.对下面语句中加点词语解释不正确的一项是 ( )
A.匹马戍梁州(驻守)B.吾妻之美我者,私我也(偏爱)
C.由此观之,王之蔽甚矣(弊端)D.数月之后,时时而间进(偶尔)
9.下列加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是( )
A.徐公来,孰视之B.徐公不若君之美也
C.吾妻之美我者D.暮寝而思之
10.下面对文本内容理解错误的一项是 ( )
A.“尘暗旧貂裘”暗指词人多年没有披挂上阵,不能立功边陲。
B.《邹忌讽齐王纳谏》第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。
C.《邹忌讽齐王纳谏》第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。
D.《邹忌讽齐王纳谏》的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。
11.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)我孰与城北徐公美?
(2)群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
12.邹忌成功说服齐王纳谏的方式,对我们的人际交往有着这样的启示?
三、诗歌鉴赏
13.陆游在《诉衷情》这首词中表达了怎样的思想感情?
主题探究。
根据下面二则材料,围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。
(提示:
交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等)
材料一:
过清华宫绝句杜牧
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
材料二:
次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
14.探究结果:
①。
②。
15.写出有关涉及古代交通道路或交通工具的古诗句一句。
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸着红漆雕花的家具,
我摸着父母的睡床上金色的花纹,
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾,
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣,
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹,
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳,
我吃着碾了三番的白米的饭,
但,我是这般忸怩不安!
因为我我做了生我的父母家里的新客了。
16.解释下列词语
天伦:
忸怩不安
17.本文选自课文《____________》,作者是_________________
18.本节诗着力描写地主家庭的富裕和豪华,有什么作用?
19.这段文字抒发了诗人怎样的感情?
四、句子默写
20.默写填空:
①乐府诗《十五从军征》中,。
两句,进一步表现出老翁孤独凄凉的处境和心情。
②《朝天子.用喇叭》中一句语意双关,明写喇叭特征,暗写宦官小人得势的丑态。
③弟子规,圣人训。
,。
④你永远是个无情的建筑,,。
⑤俗子胸襟谁识我?
。
五、语言表达
21.请将下述消息写成一句话新闻(20字以内)
11月21日,塘渡口至黄亭市公路建设改造工程征地拆迁动员会在黄亭市镇召开,这标志着倍受关注、筹备已久的塘黄改造工程正式启动。
县委常委、县委办主任王满元,副县长陈道文以及县政府办、县交通、公路等相关部门参加会议。
会议由陈道文主持。
去年10月塘黄公路改造工程项目纳入全省“十三五”国省干线改建规划。
根据项目设计,塘黄公路改建工程拟按二级公路标准建设,路基宽12米,路面9米,时速60公里每小时,投资总金额2.2036亿元,建设工期两年。
六、现代文阅读
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。
风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。
一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.雨点停了,黑云铺满了天.又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。
风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方,隔着草帽,他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
"先生,避避再走吧!
"
"快走!
你把我扔在这儿算怎么回事!
"坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。
刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么,他已经顾不过命来。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
22.本文选自《》,作者是。
23.指出下列句子人物描写的方法:
①他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
()
②他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
()
24.请一句话归纳选文的主要情节:
25.第一段划线句运用什么修辞手法,其作用是什么?
26.第四段划线的句子表现了坐车人什么心理?
反映了祥子怎样的社会地位,这是一个怎样的社会?
27.有人说:
假如曹先生能及时回京,虎妞不死,小福子不死,祥子就不会走向堕落。
你同意吗?
请结合小说谈谈自己的理解感受。
才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。
没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学。
自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”。
其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。
当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的。
反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。
牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作。
爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。
就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。
发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差。
但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。
由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。
任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。
狄更斯曾说:
“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
”巴尔扎克说:
“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。
”
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。
马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。
他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。
马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:
才能来自勤奋学习。
(选文有改动)
28.文章的中心论点是________________________________________________________
29.文章第②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”请你举出一个典型事例。
30.文章第③段运用了哪种论证方法?
有何作用?
31.结合本文和宋濂的《送东阳马生序》,请你从取得成功原因的角度谈谈从中得到了怎样的启示?
并根据你的积累,写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句(限于选文以外)
七、作文
32.请以“记忆中,你最美”为题写一篇记叙文。
要求:
①有对人物的细节描写,有真情实感;②字数不少于600字;卷面整洁,书写工整,书写分5分。
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
判断汉字注音正误,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼读时注意易混的声母与韵母。
A项中“狼藉(jié)”应为“狼藉(jí)”;B项“唾手(chuí)”应为“唾手(tuò)”;D项中“讪笑(xiān)”应为“讪笑(shàn)”,因此本题选C项。
考点:
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.A
【解析】
试题分析:
错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
用反选排除法,有错就排除。
B中“一片狼籍”应为“一片狼藉”;C中“安分守纪”应为“安分守己”;D中“寄人离下”为“寄人篱下”。
A全对,固选A。
考点:
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.C
【解析】
【分析】
【详解】
A.叹为观止:
叹:
赞赏;观止:
看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
不符合语境;
B.慷慨解囊:
慷慨:
豪爽,大方;解囊:
解开钱袋拿出钱来。
形容极其大方地在经济上帮助别人。
不符合语境;
C.甘拜下风:
指真心佩服别人,承认自己不如别人。
比喻处于劣势地位。
使用正确;
D.天伦之乐:
天伦:
旧指父子、兄弟等亲属关系。
泛指家庭的乐趣。
广场上的老人没有血缘关系,不符合句意;
故选C。
【点睛】
4.C
【解析】
【分析】
【详解】
A.语序不当,“举行、筹划”改为“筹划、举行”;
B.搭配不当,去掉“规模和”;
D.有歧义,参加宣传活动的除了谭老师的儿子外,到底是李老师本人,还是他的儿子呢?
两种解释都有可能;
故选C。
5.D
【解析】
【详解】
先要整体感知一下语段内容,可知本段在讨论面对绝境时成功者与失败者不同的态度。
第一个空,“成功者不一定处处都比失败者强”与“在绝境中,成功者比失败者多坚持了一分钟,多走了一步路”是转折关系,且是同一个主语“成功者”,故选①;第二个空,根据前面的“一分钟”“一步路”可知,应强调“小”,即成功者成在坚持“小”上,所以选“一个”而不是“一些”。
应选③。
故选D。
6.A
【解析】
试题分析:
A“戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助音乐、舞蹈、美术艺术手段塑造艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活”说法不正确。
缺失了文学,也就是剧本。
7.B
【解析】试题分析:
A、考场门口一般鼓励学生考出好成绩,表达祝福.“失败乃成功之母”与场合不协调;B、“卷烟厂车间”本上工作场所,要讲究工作效率,注意安全,此标语告诉人们应该怎样做,注意什么,与场合相协调;C、宾至如归,一般用于宾馆,意指住店跟在家一样.与医院这一场所不协调;D、交叉路口“多拉快跑,争分夺秒”是明显的不顾生命财产的安全。
8.C
9.B
10.D
【解析】选自《邹忌讽齐王纳谏》作者:
刘向年代:
西汉
8.试题分析:
C“由此观之,王之蔽甚矣(弊端)”加点词语解释不正确。
(蔽:
受蒙蔽的意思)
9.试题分析:
B“徐公不若君之美也”中的“之”与例句中的“城北徐公,齐国之美丽者也”的“之”都是结构助词,译为“的”
点睛:
作为助词的几种用法:
1、.结构助词,“的”。
2.结构助词,主谓之间取消句子独立性,不译。
3.结构助词,宾语前置的标志,不译。
4.结构助词,定语后置的标志,不译。
5.音节助词,补足音节,不译
10.试题分析:
D项“《邹忌讽齐王纳谏》的主旨是通过邹忌‘暮寝而思之’,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理”内容理解错误。
(本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国达到大治)
11.
(1)我和城北的徐公比谁美?
_
(2)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏
【解析】试题分析:
翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“孰与”“面”“刺”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。
12.要尊重对方,用对方可接受的方式提出建议,注意语言委婉;要虚心的接受别人的意见,等
【解析】试题分析:
忠言未必逆耳,要虚心的接受别人的意见。
诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服,劝说效果会更好。
要尊重对方,用对方可接受的方式提出建议,注意语言委婉。
13.强烈的爱国主义情感以及壮志难酬的愤慨
【解析】试题分析:
考查对诗歌思想感情的把握:
本词抒发了词人爱国主义激情和壮志难酬的悲愤之情,暗含着对南宋统治阶级的不满!
14.探究结果:
例:
①交通工具:
马、船。
②民间通信:
书信。
15.略
【解析】
14.试题分析:
所谓探究,实际上就是提取主要信息,探究结果:
①交通工具:
马、船。
②民间通信:
书信。
15.试题分析:
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
②枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
③山回路转不见君,雪上空留马行处。
④行道迟迟,载渴栽饥。
16.天伦:
指父子、兄弟等关系__忸怩不安:
_形容不好意思或不大方的样子。
17.艾青
18.对比反衬大堰河家庭的贫困_
19.对大堰河一家的深爱和思念之情
【解析】
16.试题分析:
天伦:
指父子、兄弟等关系__忸怩不安:
_形容不好意思或不大方的样子。
17.试题分析:
做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。
《大堰河我的保姆》;艾青
18.试题分析:
考查修辞类型和效果。
着力描写地主家庭的富裕和豪华。
用来对比反衬大堰河家庭的贫困。
19.试题分析:
对大堰河一家的深爱和思念之情。
这种忸怩不安,表现出“我”因为长期离开家庭,对自己生身父母和亲妹妹的陌生感和不习惯,从而更加反衬出“我”和大堰河之间的亲密关系,以及“我”对乳母的依恋之情。
本节的头尾两句重复相同的一句话:
“我做了生我的父母家里的新客了”,从反面表明了大堰河给予了“我”深沉的关爱及“我”对大堰河深厚的感情。
(言之有理即可)
20.①羹饭一时熟,不知贻阿谁。
②曲儿小腔儿大。
③首孝弟,次谨信。
④蹲踞在荒蛮的山巅。
冷眼看人间恩怨。
⑤英雄末路当磨折。
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
21.塘黄改造工程正式启动。
【解析】试题分析:
根据材料的性质确定重点,叙述类注意事件的过程,哪发生了什么事情,谁干了什么。
答案:
塘黄改造工程正式启动。
点睛:
这是一道压缩语段的题目,压缩语段有拟写新闻标题(或一句话新闻)、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。
概括材料的内容要区分材料的文体特征,注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类,新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果,然后根据材料的性质确定重点,重点注意新闻中的导语;叙述类注意事件的过程;说明类注意提取物件的组成、作用,议论类注意提取论点,寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。
22.《骆驼祥子》,老舍。
23.①(心理描写)②(动作描写)
24.祥子在暴雨下拉车。
25.夸张,生动地写出了暴雨弥漫整个空间,包容一切的景象。
突出祥子痛苦的拉车生活。
26.冷漠无情。
揭示了上流社会对穷人的盘剥和欺压,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫
27.不同意,祥子代表的是生活在社会底层受迫害的人,即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落,只要现实未改变他终究会不幸,更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去,这是那个时代大多数“祥子”的命运。
【解析】
22.试题分析:
做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。
此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
23.试题分析:
此题比较简单,只考查描写类型。
①(心理描写)②(动作描写)
24.试题分析:
情节的概括是散文常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。
点睛:
概括小说故事内容:
第一步:
读。
通过对原文的精读,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图。
如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步:
抽。
在理解原文的基础上,抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步:
连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步:
理。
将连接好的语句梳理通顺:
删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。
25.试题分析:
考查修辞的类型和效果:
“空中的水往下倒”“地上的水到处流”,夸张,生动地写出了暴雨弥漫整个空间,包容一切的景象。
突出祥子痛苦的拉车生活。
26.试题分析:
人物心理分析,通过人物的语言来表现心理。
“快走!
你把我扔在这儿算怎么回事!
”坐车的跺着脚喊。
这句话充分说明坐车人的冷漠无情。
揭示了上流社会对穷人的盘剥和欺压,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫
27.试题分析:
考查对原著写作目的写作动机的把握。
原著就是要抨击黑暗社会的:
祥子代表的是生活在社会底层受迫害的人,即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落,只要现实未改变他终究会不幸,更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去,这是那个时代大多数“祥子”的命运。
28.才能来自勤奋学习
29.承上启下(引起下文)。
30.举例论证。
31.例:
方仲永因“不使学”而由神童变成普通人
【解析】
【分析】
28.试题分析:
标题就是论点,这是议论文中常见的中心论点的提出方式,:
才能来自勤奋学习
点睛:
议论文是初中阶段考查的比较重要的文体,其三要素之一“中心论点”经常会成为初中阶段大大小小的
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- 湖南省 邵阳县 学年 年级 下学 期中考试 语文试题
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