本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力C2达标测试.docx
- 文档编号:29053789
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:22.31KB
本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力C2达标测试.docx
《本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力C2达标测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力C2达标测试.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力C2达标测试
本科生实验实践能力测试
专业基础实验实践能力(C2)达标测试
(工科—电二)
题目一仪器使用(电二)
仪器使用测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
序号
测试项目
满分
测试记录
得分
备注
要
求
(1)
输出电压设置12V
8
对□错□
最大输出电流为1A
8
对□错□
±12V供电
4
对□错□
(2)
测量+12V电压,分辨率为10mV
20
对□错□
(3)
测量+12V一路纹波电压
20
对□错□
(4)
产生15kHz的正弦波信号
10
对□错□
信号幅度有效值为10mV
10
对□错□
(5)
稳定显示1-2个信号周期的波形
6
对□错□
示波器测量显示信号的频率
7
对□错□
示波器测量显示信号的有效值
7
对□错□
合计
100
测评老师(签名)________________________年月日
注:
测评表使用须知
1.表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
2.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目二电容器测量电路的设计(电二)
电容器测量电路的设计测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类别
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
基本
要求
(1)
电容测量范围
测量范围是否在100pF~10µF
精度是否满足0.1%
15
是()否()
是()否()
(2)
电容测量范围
测量范围是否在0.001µF~10µF
精度是否满足1%
10
是()否()
是()否()
(3)
量程设置开关
10
有()无()
(4)
测量显示
测量结果是否为数字显示
10
是()否()
小计
45
发挥部分
(1)
电容测量范
测量范围是否在100pF10µF
精度是否满足0.1%
10
是()否()
是()否()
(2)
测量电感元件
测量范围是否在:
1µH~1mH
精度是否满足1%
10
是()否()
是()否()
(3)
测量电阻元件
测量范围是否在:
100Ω~10kΩ
精度是否满足1%
10
是()否()
是()否()
(4)
测量功能
是否可数字设置
5
是()否()
(5)
其他
创意等
5
有()无()
小计
40
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
注:
测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传;
2表中凡判断特定功能有无或是否等项目打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目三波形的产生与转换电路设计(电二)
波形的产生和变换电路测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
要
求
(1)
正弦波的产生
电路测试所需要的仪器设备:
稳压电源、示波器,频率计,交流电压表、万用表等
电路的功能实现满分20分,可根据完成情况酌情扣分
20
f=Hz
=V
(2)
频率稳定度
△f/f≤±1%20分
每增加0.1%扣4分
20
△f/f=
(3)
波形变换功能实现
达到要求20分
没有完全达到要求,可根据完成的情况酌情扣分
20
(4)
矩形波占空比
达到要求20分
没有完全达到要求,可根据完成的情况酌情扣分
25
△T/T=
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
注:
测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传。
2.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目四电压超限指示和报警电路的设计与实验(电二)
电压超限指示和报警电路的设计与实验测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
实
验
要
求
(1)
窗口比较器
在4.5V及5.5V比较基准下测量
20
比较结果:
(2)
正常范围
输入电压在4.5V和5.5V之间
20
是否达到要求
是□否□
(3)
非正常范围
输入电压低于下限4.5V
20
是否达到要求
是□否□
(4)
非正常范围
输入电压高于上限5.5V
25
是否达到要求
是□否□
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
一、测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传。
2.表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
二、测试说明
1.窗口比较器是否正常工作可用万用表测量加以判断;
2.声音报警电路测试时可用示波器观察555定时器的振荡波形。
题目五简易逻辑测试电路设计(电二)
简易逻辑测试电路设计测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
要
求
(1)
正弦波频率及幅度
f≥50KHZ
8
给定50KHz,f=Hz
(2)
内时钟频率
f≥80KHZ
7
给定80KHz,f=Hz
给定50%,D=
(3)
移相
相位差是否在60º≤相位差≤90º
20
相位差=
(4)
X、Y通道信号测试
X在0.1±0.01伏
Y在0.2±0.01伏
20
Vx=
Vy=
(5)
抗干扰设计
设计中是否考虑了电源滤波和数模分离等
15
是()否()
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
注:
测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传。
2.表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目六矩形波参数测量系统(电二)
矩形波波形产生系统测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类别
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
基本
要求
(1)
矩形波频率
信号源输入频率范围100Hz,1KHz,测量相对误差不大于5%,每增加1%扣2分
20
给定100Hz,f=Hz
给定1000Hz,f=Hz
(2)
矩形波占空比
占空比D为40~60%,给定50%,60%,测量相对误差不大于5%,每增加1%扣2分
10
给定50%,D=
给定60%,D=
(3)
矩形波高电平
测量UH值,范围0~5V,给定为5V,相对误差不大于10%,每增加2%扣2分
10
T=ms
(4)
自动测量显示
自动测量显示,不大于4s
10
是()否()
小计
50
发挥部分
(1)
矩形波频率
信号源输入频率范围10Hz~10KHz,测量相对误差不大于1%,每增加1%扣5分
10
给定10Hz,f=Hz
给定10000Hz,f=Hz
(2)
矩形波占空比
占空比为10~90%,给定10%,90%,测量相对误差不大于1%,每增加1%扣2分
10
给定10%,D=
给定90%,D=
(3)
矩形波高、低电平
测量UH、UL值,范围-9V~9V,误差不大于10%,每增加2%扣2分
10
给定UH=9V,UH=V
给定UL=-9V,UL=V
(4)
其他
焊接工艺等
5
小计
35
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
一、测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传;
2表中凡判断特定功能有无或是否等项目打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
二、测试说明
1.基本要求与发挥部分均是给定标校好的频率值、占空比、幅度值测试制作电路的值;
2.发挥部分
(1)
(2)(3)如完成则基本要求的
(1)
(2)(3)可给满分。
题目七矩形波波形产生系统(电二)
矩形波波形产生系统测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
类别
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
要
求
基
本
部
分
(1)矩形波
产生
10
是否
(2)矩形波电平
高电平5V
低电平-5V
相对误差≤10%10分
每增加2%扣5分
10
UH=V
UL=V
(3)矩形波周期
1ms
相对误差≤10%20分
每增加2%扣5分
20
T=ms
(4)矩形波周期占空比
50%
相对误差≤10%10分
每增加2%扣5分
10
D=
发
挥
部
分
(1)周期可调、占空比可调
1ms~10ms
相对误差≤5%5分
10%~90%
相对误差≤5%5分
每增加1%扣1分
10
T=
D=
(2)周期可调、占空比、电平可程控设置
步进100us
相对误差≤1%4分
步进1%
相对误差≤1%4分
高电平步进1V2分
每增加1%扣1分
10
T步进是否
D步进是否
电平步进是否
(3)具有人机交互功能(液晶、键盘)
显示频率显示并精度不低于0.1Hz,占空比显示并精度不低于1%
10
液晶键盘是否
频率显示是否
占空比显示是否
(4)其他
焊接工艺等
5
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
一、测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传。
2.表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
二、测试说明:
1.基本要求的
(1)只要有矩形波产生即给分。
2.发挥部分
(2)如完成则
(1)可给予满分。
题目八数字频率计设计与实现(电二)
数字频率计设计与实现测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
实
验
要
求
(1)
555振荡电路
频率在1KHz—20KHz之间变化。
15分
偏差每增加0.1KHz扣3分
15
频率=KHz
(2)
测频法
测频法的仿真结果
正确:
给15分
部分正确:
给10分
严重错误:
给5分
15
仿真结果(在□内打钩):
正确□
部分正确□
严重错误□
(3)
测量分辨率
分辨率不大于0.01KHz,15分。
偏差每增加0.1KHz扣3分
15
分辨率:
(4)
测量误差
误差不超过输入频率10%。
偏差每增加5%扣3分
20
测量误差:
(5)
频率测量模块
用可编程器件实现,满分18分。
用单片机实现,满分20分。
20
(在□内打钩):
可编程器件□
单片机□
测评总分
80
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
注:
测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传。
2.表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目九基于单片机的任意波形发生器(电二)
基于单片机的任意波形发生器测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
要
求
(1)
单片机最小系统
最小系统应包括CPU、电源、时钟和复位。
系统应能正常工作,各部分均为自己制作,否则不得分。
20
CPU型号:
是否自己制作:
是□否□
能否正常工作:
能□否□
(2)
波形输出
没有正弦波输出不得分;其他波形每少一种扣4分。
20
正弦波:
有□无□
方波:
有□无□
三角波:
有□无□
锯齿波:
有□无□
(3)
频率调节
频率相对误差应小于1%,每增加1%扣2分;
调节步长大于10Hz扣5分;
调节范围超出/不足10Hz~10KHz均扣5分
15
频率相对误差:
%
调节步长:
Hz
调节范围:
Hz~Hz
(4)
幅度调节
幅度相对误差应小于1%,每增加1%扣2分;
调节步长大于0.1V扣5分;
调节范围超出/不足0.5V~5V均扣5分
15
幅度相对误差:
%
调节步长:
V
调节范围:
V~V
(5)
实时显示
有实时显示功能10分;显示内容直观、准确5分
15
实时显示功能:
有□无□
显示是否直观:
是□否□
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
一、测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传。
2.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
二、测试说明
1.频率相对误差按照输出频率1KHz时计算。
2.幅度相对误差按照输出幅度2.5V时计算。
题目十开关电源制作(电二)
开关电源制作测试记录与评分表
班级专业姓名学号总分
类型
序号
测试项目
测试条件及评分标准
满分
测试记录
得分
备注
要
求
(1)
PWM发生器部分
UCC=24V
20
A、B、C、D四点波形点对应5分
(2)
DC/DC变换器部分
UCC=24V~24V+15%,Uo=12V
Io=0,Io=500mA
20
输出空载、满载12V稳定,过流、过压保护每项5分
(3)
整机系统结构设计
EMC、热、面积
15
考虑EMC的元器件布局和布线得5分,具有热设计得5分,面积最小得5分
(4)
输出纹波电压的考量
UCC=24V,Uo=12V
Io=0,Io=500mA
15
(10~1)%之间得5分,<1%得10分
(5)
转换效率的考量
UCC=24V,Uo=12V
Io=0,Io=500mA
15
(85~90)%之间的5分,>90%得10分
测评总分
85
报告总分
15
总分
100
测评教师(签名)年月日
注:
测评表使用须知
1.此表仅限教师在实物测试期间使用,不得外传。
2.表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示;凡是指标性项目需如实填写测量值,有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成,测试时可用一张测评表,但每位教师必须在测评表上签字,否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 本科生 实验 实践 能力 测试 专业 基础 C2 达标