部编版语文七年级第二学期期中测试试题含答案3.docx
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部编版语文七年级第二学期期中测试试题含答案3
第二学期期中考试
七年级语文试题
说明:
1.本试题共6页,满分100分,考试时间120分钟。
一.基础积累(共10分)
1.下列加点词语注音无误的一项(▲)(2分)
A.露宿lù疮疤cuāng憎恶zēng
B.扑朔shuò嗥鸣háo字帖tiě
C.校补xiào殷红yān污秽huì
D.宰割zǎi愧怍zuò晌午shǎng
2.下列词语书写正确一项是(▲)(2分)
A.一泄千里目不窥园群蚁排衙如释重负
B.大廷广众厉精图治慷慨淋漓迥乎不同
C.九曲连环雷厉风行黄梁美梦妇孺皆知
D.潜心贯注莫名其妙酣然入梦锋芒毕露
3.下列句子中短语使用正确的一项是(▲)(2分)
A.在交通协管员的协助下,我县部分街道的交通拥挤现象戛然而止。
B.微山湖上烟波缥缈,他不禁被这扑朔迷离的梦幻般景色迷住了。
C.听完演讲后,他由衷地说:
“李老师的这番演讲抛砖引玉,我们实在是受益匪浅。
”
D.作为一班之长,小明助人为乐的精神实在令人可歌可泣。
4.下列说法不正确的一项是(▲)(2分)
A.由于除了按照关于(都是介词)
B.难道曾经仿佛终于(都是副词)
C.嘎叽哎呀哎呦嗡嗡(都是拟声词)
D.或者但是只要如果(都是连词)
5.下列句子没有语病的一项是(▲)(2分)
A.由于天气恶劣,最近到微山湖滨公路散步的人比以前减少一倍。
B.通过精准减贫方略,是帮助贫困人口的唯一途径。
C.中国举办国际进口博览会,这是国际贸易发展史上的一大创举。
D.经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的任选顺利产生。
二、古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下面选文,回答6-9题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
6.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是(▲)(2分)
A.卿今当涂掌事(当:
动词,应当)
B.蒙辞以军中多务(辞:
推脱)
C.但当涉猎,见往事耳(见:
了解)
D.及鲁肃过寻阳(过:
经过)
7.下列句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是(▲)(2分)
A.肃遂拜蒙母,结友而别有卖油翁释担而立
B.蒙辞以军中多务自以为大有所用益
C.大兄何见事之晚乎康肃笑而遣之
D.但当涉猎当世无双
8.用现代汉语翻译文中划线的句子。
(2分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
9.用“/”为下面句子断句,只能断2处。
(2分)
士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎!
(二)阅读下面这首诗回答问题。
从军行
唐骆宾王
平生一顾重,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
不求生入塞,唯当死报君。
10.首联中哪个字最有表现力,说说有什么好处?
(4分)
11.颈联运用了怎样的表现手法,具有怎样的表达效果?
(4分)
三.名句默写(5分)
12.____________,何人不起故园情。
13.马上相逢无纸笔,____________。
14.____________,惟解漫天作雪飞。
15.《木兰诗》中概括战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是:
______________,____________。
四.现代文阅读(24分)
(一)阅读下面的文章,完成16~18题。
母亲的翅膀
①大学最后一个学期,我睡下铺,常常有些灰尘从床顶木板上掉到眼里。
我便弄来几张山水画挂历,将床顶封了个严严实实。
②一天午休,一只前身呈浅黄色、小巧玲珑的泥蜂“嗡嗡嗡”的围着我床顶上的那张山水画直转。
我暗暗地觉得好笑:
这只小泥蜂好天真——可能它是想从这幅画上的“花丛”中采出一些蜜来吧?
真是“傻样儿”。
③以后的日子,小泥蜂竟成了我的常客。
它天天都来,从不间断,有时围着床顶那幅画一转就是好几个小时。
每次,它围着那幅画转了一段时间后,便从床顶飞下来,“嗡嗡嗡”的在我跟前叫个不休,似乎在给我唱着一首首动听的歌谣……
④实习前,我收到弟弟的来信。
信中说母亲天天在村口盼我回家,人也瘦了许多。
信中还告诉我一件事:
前段时间姐姐与家里失去了联系,母亲急得整晚整晚都睡不着觉。
四处打听才得知姐姐被人骗去了外地。
去解救时,在争执中动起了拳脚,姐姐吓坏了。
母亲冲上去一把推开阻挡的人,张开双臂紧紧护住姐姐,自己却挨了不少拳头,伤了胳膊。
母亲回来后嘱咐小弟不要将这一切告诉我,说怕影响我毕业考试。
⑤读完弟弟的来信,我的心情久久不能平静……
⑥实习回校后,那只小泥蜂又来了,还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那幅画转。
⑦一天中午,当小泥蜂再次出现扰得我睡不着觉时,我的心情坏透了。
我拿起床头的一本书,猛地向它打去。
小泥蜂被打落到了地上。
它像突然加大了油门的小发电机,在地面拼命旋转着,发出一声声急促而沉闷的声音。
我从床上弹了起来,用脚向它踏去,想置它于死地。
就在即将踩上它时,小泥蜂不知是从哪里来的勇气,竟像流星般从我的脚底下一蹿而起,飞逃而去……
⑧第二天,小泥蜂没有来,我想它一定不敢再来了。
⑨第三天中午,小泥蜂又来了,它的身子向左边倾斜着——显然,它的翅膀被我击伤了。
小泥蜂尽管受着伤,但它还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那张山水画艰难地一圈又一圈地转着。
它显得特别焦急,像是要把画纸顶穿。
我突然意识到了什么,等小泥蜂飞走后,便将床顶那张山水画撕了下来。
几粒白白的、米粒状的虫卵伴着一些小黄泥土掉到了床上。
原来,小泥蜂将卵产在这里——那是它宝贝的窝。
⑩一切真相大白!
可爱的小泥蜂,你天天围着这里转,你不顾翅膀折伤,视死如归,这一切不都是为了你的儿女呀!
它们就是你的生命。
可爱的小生灵,你有一颗多么崇高而伟大的拳拳母爱之心啊!
⑪当我怀着负疚的心,小心翼翼地将这几粒卵放回床顶小泥蜂的那个“家”时,我猛然间想到了家乡我那背负生活重担的母亲。
她艰难拉扯五个子女,而今又被人伤了胳膊——母亲的“翅膀”已是伤痕累累了,但她仍用瘦弱的身体全力守护着自己的儿女。
不知何时,我的脸庞已被泪水打湿。
⑫以后的日子,小泥蜂将蜂卵搬走后,便再也没有出现过。
⑬而今,二十多年过去了,我的兄弟姐妹也都早已成家立业。
而我至今还一直惦念着那只曾被我伤害过的小泥蜂。
多少次梦回大学,梦中,那只小泥蜂是那么真切地出现在眼前:
它受伤的翅膀已痊愈,正带着它的“孩子们”在校园的万花丛中自由地飞翔……
(作者刘鹏,文章有删改)
16.通读全文,说说题目“母亲的翅膀”的含义。
(4分)
17.从人物描写方法的角度,赏析第④段画线句。
(3分)
母亲冲上去一把推开阻挡的人,张开双臂紧紧护住姐姐,自己却挨了不少拳头,伤了胳膊。
18.请结合文章内容,谈谈你对第⑬段画线句“它受伤的翅膀已痊愈,正带着它的‘孩子们’在校园的万花丛中自由地飞翔……”的理解。
(4分)
(二)阅读下面的文章,完成19~24题。
洋葱
潘格
①最近小米的早晨常常从中午开始。
阳光像儿子的小手,穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小米脸上游走。
这个时候的小米只好爬起身,蓬头垢面地来到洗漱间。
②母亲剥着洋葱走过来。
小米说:
“妈,昨晚我梦到我爸爸了。
”母亲的手轻微晃了一下!
说:
“吃饭吧,过去的事不要总想了。
”
③从父亲走后,母亲一直是这个态度,不温不火,轻描淡写。
除此外,母亲还添了个毛病,爱买洋葱,紫皮的白皮的,一买就是一堆。
小米越来越不明白,父亲跟母亲生活了整整37年,说走就走了,母亲怎么一点儿伤心难过都没有?
关于父母的爱情,小米从他们各自的口中听到许多,这些记忆的片段经过小米的连缀和拼凑,已经足够让她坚信,父母的婚姻情比金坚,牢不可破。
但自父亲入土后,小米再没有看到母亲痛哭失声,再没有看到母亲椎心挖肝地念叨历历往事,甚至没有从母亲口中听到关于父亲的只言片语。
小米忽然觉得母亲一下子老了,变得迟钝、麻木,开始淡忘过去的人和事。
④为此,小米特意带母亲去医院做了检查,小米不敢想象母亲某天得了老年痴呆该怎么办。
庆幸的是,母亲身体健康一如往常,没有丝毫脑萎缩的迹象。
⑤小米却过上了日夜颠倒的生活。
父亲的走,来得太突然,像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃,让小米猝不及防。
小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景,如今,曾经设想的美好瞬间被撕碎,小米无数次在黑夜里哭着惊醒,然后泪流满面。
⑥小米越是思念父亲,越是不能原谅母亲的冷漠。
每天,蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第一句话就是:
“昨晚,我又梦见我爸爸了。
”
⑦小米希望母亲能够热切地问她:
“梦到什么了?
你爸爸说什么了?
”令小米失望的是,母亲依旧冷漠,什么也不追问。
执拗的小米每天醒来第一句话就说:
“我梦到我爸爸了。
”
⑧说完这句话,小米就出门。
日子总是要过的。
上班、开会、见客户、接孩子、开家长会,中年女人的一切生存和生活压力一丝不落地降临在小米身上。
忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠,小米的早晨不再从中午开始,小米也不再蓬头垢面。
⑨现在的小米又恢复成自信、干练、英姿飒爽的小米。
对父亲的思念,偶尔如同涨潮的海水,丝丝缕缕浸湿小米的眼眶。
小米会在听到某曲音乐时泪落如雨,会在拥堵的车流中因看到很像父亲的身影而抱着方向盘痛哭失声。
⑩母亲依旧漠然,整天坐在椅子上剥洋葱,弄得满屋子洋葱味儿,呛眼呛鼻,大人孩子每每眼泪汪汪。
日子慢慢恢复到正常的轨道上来,父亲去世的阴影渐渐淡化。
或许人生就是这样子吧,失去了一个人,流过一些泪,以为永远不会好的伤口会慢慢愈合,时间真是最好的疗伤剂啊!
忘了从哪天起,小米醒来再也没有说那句说了无数次的话。
⑪谁能想到,再次说起这句话的人,竟然是母亲。
那是小米搬进新房子不久后的一天,弟弟在电话那头兴高采烈地喊:
“妈!
刚生了!
恭喜您得了个大胖孙子!
双喜临门。
”一大家子人免不了凑一起欢天喜地地大吃一顿。
饭桌上,母亲开口就对小米说出了那句话。
⑫小米震惊极了,更让小米震惊的是,母亲紧跟着又说了一句:
“其实我天天梦见你爸。
”小米不知道母亲为什么突然说出这样的话,从父亲走后,母亲从来没有提起关于父亲的只言片语!
小米压抑着狂跳的心脏,问母亲:
“你都梦见我爸什么了?
”
⑬母亲淡淡地说:
“什么都梦见了。
”小米追问:
“怎么从来没有听你说过呢?
”母亲还是淡淡地说:
“有什么好说的?
过去的事就让它过去吧,难不成要记一辈子?
那会儿你连房予都没有,你弟弟婚都没结,我再带头哭天喊地?
我不能哭,我得带好这个头儿,让你爸在那边放心!
”
⑭小米沉默了许久,问:
“妈,那能告诉我你为什么那么爱买洋葱吗?
”
⑮母亲拿起一颗洋葱,轻轻撕下外皮,空气中立刻弥漫出浓烈的气息。
母亲的眼泪滴下来,打在乳白的洋葱上,像清晨草尖的露珠。
母亲轻声说:
“想你爸的时候,就借着剥洋葱哭上一会儿……”
(略有删改)
19.在小米看来,父亲去世后,母亲前后有怎样的表现?
(3分)
20.根据提示,赏析文中画线的句子。
(1)母亲的手轻微晃了一下,说,吃饭吧,过去的事不要总想了。
(从人物描写角度)(3分)
(2)母亲的眼泪滴下来,打在乳白的洋葱上,像清晨草尖的露珠。
(从修辞角度)(3分)
21.小说以“洋葱”为题有什么作用?
试简要分析。
(4分)
五、名著阅读(共5分)
22.《骆驼祥子》中的小福子的外号?
(▲)(1分)
A.小鲜肉B.小嫩肉C.女汉子D.小美女
23.《骆驼祥子》中的祥子的第几辆车是虎妞拿钱买的?
(▲)(1分)
A.第一辆B.第二辆C.第三辆D.第四辆
24.“拥有一辆属于自己的车”这是祥子的梦想,可梦想一次次的破灭,祥子再与命运的抗争中不停地挣扎。
在他心中可以投奔、可以依靠的人,一个是虎妞,另一个是(▲)(1分)
A.李先生B.刘四爷C.小福子D.曹先生
25.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉车?
(▲)(1分)
A.南京B.天津C.北平城D.上海
26.祥子在兵荒马乱中被抢走了车,却冒险牵回了几匹骆驼?
(▲)(1分)
A.一匹B.两匹C.三匹D.四匹
六.写作(40分)
生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……以《这样的人让我——》为题,写一篇作文。
不少于500字。
要求:
①字迹工整,书写规范;②文中不要出现真实的姓名、校名。
七年级语文试题参考答案
1.D
2.D
3.B
4.C
5.C
6.A
7.A
8.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?
只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
9.士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚乎!
10.“意气溢三军”的“溢”字,“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
(“溢”字1分,分析1分。
)
11.运用了对比的手法,通过天象、兵器交相映衬的描写,表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
(答出“对比“手法1分,分析1分。
)
12.此夜曲中闻折柳
13.凭君传语报平安
14.杨花榆荚无才思
15.将军百战死,壮士十年归。
16.示例:
文题“母亲的翅膀”有多重含义:
一方面指小泥蜂的翅膀,也指“我”的母亲的胳膊;另一方面指母亲对孩子的呵护与关爱。
(表层含义占2分,深层含义占2分。
)
17.示例:
这句话运用了动作描写的方法,通过“冲”“推”“张开”等一系列动作,生动形象地写出了母亲保护孩子的焦急心态,体现了母亲对孩子的爱。
(描写方法占1分,结合内容分析表达作用占2分。
)
18.这句话是虚写,写的是“我”想象小泥蜂翅膀痊愈后,带着自己的孩子在花丛中自由飞翔的情景。
由此联想到“我”的家庭在母亲的经营下走出困境,过上了幸福自在的生活,表达了“我”对母亲的祝福以及对美好生活的憧憬。
(结合内容理解句意占2分,体会深刻内涵占2分。
)
19.父亲去世后,母亲先是态度不温不火,轻描淡写,一点儿伤心难过都没有;还添了个毛病,爱买洋葱;后来等小米搬进新房子,弟弟生了孩子,双喜临门时,母亲变了,说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。
20.
(1)采用动作描写和语言描写,生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了”时内心的痛苦,然而她说“吃饭吧,过去的事不要总想了”,意在转移话题,又表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大。
(2)运用了比喻的修辞手法,把母亲滴落的眼泪比作“清晨草尖的露珠”,生动形象地写出母亲眼泪的清纯,表达了作者对母亲行为的理解和感叹,富有表现力。
21.①洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具,凸显母亲性格的坚韧;②贯串全文的线索;③设置悬念;④吸引读者,引起读者的阅读兴趣。
22.B
23.B
24.B
25.C
26.C
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