一年级音乐电子教案下.docx
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一年级音乐电子教案下.docx
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一年级音乐电子教案下
静海镇第四小学电子教案
年级:
一学科:
音乐执教者:
王维华第一课时
课题
《红眼睛绿眼睛》
第课时
教学内容
《红眼睛绿眼睛》
教
学
目
标
知识目标:
学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
能力目标:
能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
情感目标:
了解小学生常见的行为规范
教学重点
掌握四分休止符的唱法。
教学难点
掌握四分休止符的唱法。
学情分析
学生都能很清楚地认识到交通安全的重要性。
教学方法
听唱法
教学模式
师生互动
教学准备
动画,录音,电脑。
教学程序
师生活动
内容完善
一、导入
二、授新
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1、教师提问:
同学们上学是采用什么交通方式到学校的?
生:
走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师:
在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。
在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。
3、听音乐,做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼
睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
可以观看一些交通事故视频
让学生更直观的看到交通安全的重要性。
教学程序
师生活动
内容完善
三、小结
二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。
教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。
2、看图表,选择大声唱或心里默唱。
同学们今天我们学习了交通安全小知识,以后要时刻注意交通安全。
板
书
设
计
红眼睛绿眼睛
教
后
反
思
学生都能认识红路灯是交通信号灯。
再学习唱歌中多多引导一些交通安全小知识。
静海镇第四小学电子教案
年级:
一学科:
音乐执教者:
王维华第2课时
课题
《小蚂蚁》
第课时
教学内容
唱歌《小蚂蚁》
教
学
目
标
知识目标:
要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演
唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助。
能力目标:
通过学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲
调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
情感目标:
通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与。
同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明的习惯。
教学重点
感受和表现歌曲。
教学难点
歌词的记忆。
学情分析
学生喜欢动物歌曲
教学方法
听唱法
教学模式
师生互动
教学准备
课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等。
教学程序
师生活动
内容完善
一、导入
二、授新
1.组织教学。
让学生边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。
2.导入新课。
提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问。
3.听录音唱。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会情绪,感受节奏。
教师边听音乐,边加上动作表演一遍。
4.朗读歌词。
让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。
5.填唱歌词。
先听录音范唱,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱一遍。
通过表演促进教学歌曲,理解遵守交通规则的意义。
教学程序
师生活动
内容完善
6.做歌词接龙游戏。
为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏,先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词。
板
书
设
计
小蚂蚁
小蚂蚁,真有趣,头上长了小胡须。
小蚂蚁,最得意,见面点头很有礼。
教
后
反
思
本课教学中我设计了有趣的情境和活动,较为有效的培养了学生的听觉和节奏感。
引导学生运用正确的呼吸演唱《小蚂蚁》,培养了学生自然、大方的演唱习惯,训练了学生稳定的内心节奏感,能准确地进行接唱,和谐、完整的表现音乐。
静海镇第四小学电子教案
年级:
一学科:
音乐执教者:
王维华第3课时
课题
做个好娃娃
第课时
教学内容
童谣:
做个好娃娃
教
学
目
标
知识目标:
感受和认识四份休止符
能力目标:
按节奏念儿歌。
情感目标:
演奏打击乐器。
教学重点
感受和认识四份休止符.
教学难点
按节奏念儿歌。
学情分析
学生喜欢童谣体裁
教学方法
指导法
教学模式
感受—体验—表现
教学准备
游戏卡片,打击乐器等
教学程序
师生活动
内容完善
一、复习歌曲
《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、学念儿歌。
1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、 教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、 学生跟教师学念儿歌。
带领学生一起唱《红眼睛绿眼睛》
教学程序
师生活动
内容完善
三、认识四分休止符
1、 音乐中的声音用音符表示,如:
一拍x,两拍x 。
音乐中的静默用休止符表示,如:
一拍休止0
2、 再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。
四、打击乐器演奏
1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。
如:
碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。
2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏
3、 将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏
4、 换一种节奏演奏打击乐器
指导孩子使用乐器。
板
书
设
计
做个好娃娃
XOXO
Gamga
教
后
反
思
通过学生使用打击乐器使学生能够演奏简单的节奏,能够正确区分节奏类型。
静海镇第四小学电子教案
年级:
一学科:
音乐执教者:
王维华第4课时
课题
《小胖胖》
第课时
教学内容
唱歌:
《小胖胖》
教
学
目
标
知识目标:
学唱歌曲《小胖胖》
能力目标:
自行设计表演动作。
情感目标:
了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学重点
学习歌曲,能为歌曲自行设计动作。
教学难点
学生使用不同形式进行演唱。
学情分析
学生喜欢儿歌
教学方法
示范法
教学模式
感受-体验—表现
教学准备
录音带,电脑,投影。
教学程序
师生活动
内容完善
导入
授新
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、 教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。
2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3、 教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、 学生跟老师学唱歌曲。
2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、 学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱
1、 教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。
2、 学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。
3、 学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等
带领学生一起唱《红眼睛绿眼睛》
分组表演分析不同角色特点。
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
小胖胖
反复记号
教
后
反
思
通过本课使学生能够掌握反复记号的正确使用,能够有表情的演唱乐曲。
通过学生的学习,使学生能够从小胖胖的身上懂得礼貌的重要性。
静海镇第四小学电子教案
年级:
一学科:
音乐执教者:
王维华第5课时
课题
唱歌《小雨沙沙》
第课时
教学内容
唱歌《小雨沙沙》
教
学
目
标
知识目标:
.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发
芽生长离不开雨露的科学道理。
能力目标:
通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力
情感目标:
调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动
教学重点
用活泼、亲切的情绪演唱歌曲.
教学难点
歌曲处理与表演。
学情分析
学生很感兴趣
教学方法
指导法
教学模式
感受—体验,表现
教学准备
插图,录音,沙锤等
教学程序
师生活动
内容完善
导入
授新
1、 用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学
2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
3、 师范唱一遍。
4、 让学生跟教师模唱曲谱。
5、 教师朗读歌词,并讲解歌词的内容。
6、 用听唱法教唱歌曲。
7、 教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。
8、 学生完整的齐唱歌词
9、 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。
10演示沙锤实物让学生认识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法。
11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏,让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14可将学生分为两组,一组演唱歌曲,一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
带领学生一起唱《小雨沙沙沙》
教学程序
师生活动
内容完善
课堂小结:
认识了沙锤,还学会了它的演奏方法,同学们表现真棒!
板
书
设
计
小雨沙沙
X--XXX
X-XXX-
教
后
反
思
这首歌曲的旋律非常简单,难的是歌词,对于种子的话,学生很难清楚的分清,容易混淆。
因此在课堂教学中作为重点特别练习。
我紧扣“音的强弱”这一音乐要素,通过模仿、律动、欣赏体验、游戏等一系列活动,让学生感受理解,让学生从已有的生活经验中去进行分析比较:
静海镇第四小学电子教案
年级:
一学科:
音乐执教者:
王维华第6课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
一学科:
音乐执教者:
王维华第7课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
学科:
执教者:
第8课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
学科:
执教者:
第9课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
学科:
执教者:
第10课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
学科:
执教者:
第11课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
学科:
执教者:
第12课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
学科:
执教者:
第13课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
静海镇第四小学电子教案
年级:
学科:
执教者:
第14课时
课题
第课时
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学情分析
教学方法
教学模式
教学准备
教学程序
师生活动
内容完善
教学程序
师生活动
内容完善
板
书
设
计
教
后
反
思
- 配套讲稿:
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