部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边课时练含答案.docx
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部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边课时练含答案
部编版语文四年级下册:
纳米技术就在我们身边课时练(含答案)
7纳米技术就在我们身边课时练
第一课时
一、读拼音,写汉字。
1.bīnɡxiānɡ()里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和chúchòu()功能,能够使食物bǎozhìqī()更长。
2.纳米技术可以实现jíbìnɡ()的早期检测与yùfánɡ(),让人们更加jiànkānɡ()。
未来的纳米机器人可以通过血管直达bìnɡzào(),杀死癌细胞。
二、给下面画线的字选择正确的意思,填在相应的括号里。
疾:
①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速猛烈。
群马疾驰()疾恶如仇()
积劳成疾()疾苦()
三、写出下列词语的近义词。
预防()健康()普通()
新奇()先进()
四、根据解释写词语。
1.是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
()
2.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机,其中最主要的就是电磁隐形。
()
3.测定目标位置的无线电装置或系统。
()
4.不能施展力量,指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
()
【答案】
一、1.冰箱除臭保质期2.疾病预防健康病灶
二、④③①②
三、预防(防御)健康(健壮)普通(寻常)新奇(别致)先进(优秀)
四、1.直径2.隐形战斗机3.雷达4.无能无力
第二课时
一、在括号里填上合适的词语。
()的特性()的隐形战斗机()的物质()的变化
二、阅读课文片段,回答问题。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里如果使用一种(),就会具有()和()的功能,能够使食物()和蔬菜()更长。
有一种叫“()”的神奇材料,比()结实百倍,而且非常(),将来我们有可能坐上“()”到()旅行。
在()隐形战机上,用到一种(),能够把探测()吸收掉,所以雷达根本看不见它。
1.根据课文内容,将短文补充完整。
2.找出本段的中心句,用“”画出来。
3.有一种叫“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
这句话用到的说明方法是()的说明方法。
4.写出下列词语的反义词。
先进()吸收()神奇()
5.本段中介绍了()种纳米技术,分别是()、()、()。
三、填空。
《纳米技术就在我们身边》是著名科学家写的一篇科普文章,从、两个方面介绍了纳米技术在我们生产生活中的运用。
【答案】
一、(新奇)的特性(最先进)的隐形战斗机(小小)的物质(深刻)的变化
二、1.纳米涂层杀菌除臭保质期保鲜期碳纳米管钢铁轻碳纳米管天梯太空最先进的纳米吸波材料雷达波
2.纳米技术就在我们身边。
3.作比较
4.先进(落后)吸收(排泄)神奇(普通)
5.三纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料
三、刘忠范改善我们的生活,医疗制药
二、四年级语文阅读理解练习
2.阅读短文,完成练习。
春雨中的伞花
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。
此起彼伏的叫卖声躲起来了,川流不息的车辆稀少了。
这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了,从千家万户飞出了一朵朵伞花,在十字街头汇成了一股庞大的伞流。
渐渐地,那伞流又分成了许多支流,流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。
这伞花,是一朵朵奇特的花。
瞧,那位年轻姑娘的伞真美啊!
天蓝色的伞布上,花朵簇簇,芳草丛丛。
这“花”配着她那时髦的(装扮 打扮),在伞海里变成了一朵醒目的花朵。
那边,三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。
她们(饶有兴趣 津津有味)地把伞簇拥在一起,粉红衬蕊黄、映天蓝,竟变成了一朵巨大的鲜花,她们边走边把伞挨在肩上,用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。
伞上,一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去;伞下,传来一阵阵银铃般的笑声。
伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动 飘移)而去,还不时传来她们那悦耳的笑声。
幼儿园小朋友的伞花飘来了,伞下是一张张如花的笑脸。
老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里,又好像站在彩色的小溪边。
我沉思了_____是谁绘就了这雨中奇景_____是谁引来这独特的花朵_____哦_____是滋润人们心田的春雨_____
(1)选择短文中括号里正确的词。
时髦的________(装扮 打扮) (饶有兴趣 津津有味)________地
(飘动 飘移)________而去
(2)根据下面的意思在文章第1自然段中选择恰当的词语填在横线上。
①车来车往,像流水一样连续不断。
________
②色彩鲜艳,繁多凌乱。
________
(3)短文围绕第一自然段里面的哪一句话写的,用横线画出来。
(4)根据第2自然段内容填空:
在这个自然段里,作者一共写了四种人的伞。
它们是________的伞,________的伞,________的伞,________的伞,其中详写了________的伞。
(5)给第3自然段加上标点符号。
我沉思了________是谁绘就了这雨中奇景________是谁引来这独特的花朵________哦________是滋润人们心田的春雨________
【答案】
(1);;
(2)川流不息;五彩缤纷
(3)
(4);;;;
(5);;;;
【解析】【分析】
(1)本题考查学生词语的理解与辨析能力。
要想正确的运用词语,必须准确理解词语的意义。
可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
(2)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。
(3)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在文章第1自然段句尾。
(4)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要回顾短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(5)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
故答案为:
(1)时髦、饶有兴趣、飘移
(2)①川流不息、②五彩缤纷(3)这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
(4)一位姑娘、三名女学生、小朋友、老人们、一位姑娘、三名女学生(5):
?
?
,,
【点评】
(1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(4)这道题是按课文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(5)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
3.阅读文章,回答问题。
伦敦大雾的真相(节选)
伦敦本来就以烟雾出名,有“雾都”的名号。
可是那一次伦敦经历的,可是有史以来最严重的空气污染,整整有五天之久。
浓雾从街上钻入窗户与办公室。
大众运输系统几乎瘫痪,到了夜里,能见度低到许多地方都无法行走。
室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。
然后烟雾消散,一切都恢复正常。
至少大家以为恢复正常了。
直到三个星期后,内政部发表了统计数字,大家才恍然大悟,那是一场灾难。
原来在那五天里,有四千人死于呼吸疾病,大雾之后几个月,另外有八千人因此死亡。
死者大多数是年纪大或有病缠身的人。
那场大雾为什么杀伤力那么强?
有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本,发表了研究报告。
在那些标本中,空飘微粒的含量极高,例如煤灰,证实了当年伦敦卫生官员的判断:
燃煤是致死元凶。
但是,仔细分析那些微粒后,科学家发现,除了煤灰,其中还有十几种其他物质的微粒,包括金属,例如铅。
许多微粒源自柴油,直到今天,柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。
发生大雾那年,伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。
因此,那场大雾的致死威力,是几个因素并发的结果。
(选自《每天都是一份礼物》,北京燕山出版社)
(1)给下列词语中的划线字选择正确的解释。
消散________①由聚集而分离;②分发;分给;③排遣;排除。
确实________①内部完全填满,没有空隙;②真实;实在(跟“虚”相对);③实际;事实;④果实;种子。
(2)“恍然大悟”的意思是________。
“那是一场灾难”的“那”指代的是________。
(3)“室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。
”这是一个因果关系的倒装,原因是________,结果是________。
(4)“那场大雾为什么杀伤力那么强?
”用自己的话概括原因吧。
(5)伦敦大雾带给人类什么启示呢?
【答案】
(1)①;③
(2)猛然清醒的样子,形容一下子明白过来;持续五天的伦敦大雾
(3)出席的观众连舞台都看不见;室内演奏会也必须取消
(4)因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。
(5)要从多方面保护环境,防止空气污染。
【解析】【分析】
(1)解答本题要先理解词语的意思,再根据词义选择字义。
(2)理解词语时要结合语境。
恍然大悟:
猛然清醒的样子,形容一下子明白过来。
“那”指代的内容可以从第一自然中总结。
(3)本句是一个倒装关系的因果复句,所以后半句是原因,前半句是结果。
(4)仔细阅读文章,根据题意进行筛选概括。
(5)解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。
故答案为:
⑴①;③;⑵猛然清醒的样子,形容一下子明白过来;持续五天的伦敦大雾;⑶出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消;⑷因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。
⑸要从多方面保护环境,防止空气污染。
【点评】
(1)本题主要考查字义的理解能力。
一个字在不同的语境中意思也有所不同,做题时要结合具体语境进行理解。
(2)本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
(3)本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。
一般这种代指内容都在代词的前面。
(4)本题考查的是对课文内容的理解能力。
做题时要先理解题意,再结合阅读语段进行解答。
(5)本题主要考查的阅读感悟。
做题时一定要结合文章的主旨。
4.阅读短文,回答问题。
从前,有一对夫妻,开了一家酒铺,由于他们的酒物美价廉,生意十分兴隆。
有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱。
晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫,以为会得到丈夫的夸奖。
谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱着头痛苦地说:
“哎!
你把我们最值钱的东西,只五元就卖掉了!
”
果然,从此他们的生意一日不如一日,最后终于彻底破产。
当妻子贫困交加、奄奄一息的时候,她流着泪,悔恨地说:
“我明白了……”
(1)在文中找出与“红火”意思相近的一个词语,这个词语是:
________。
(2)根据意思,在短文中找词语。
①价格便宜,货物又好。
________
②形容气息微弱。
________
(3)丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么?
(4)给短文的结尾补上“妻子”说的话。
我明白了________。
【答案】
(1)兴隆
(2)物美价廉;奄奄一息
(3)诚信。
(4)略
【解析】【分析】
(1)红火的意思是形容旺盛、热闹。
根据意思从文中选择即可。
(2)解答本题首先理解给出的词语的解释,根据意思从文中找出相应的词语即可。
(3)解答本题首先要仔细阅读语段,抓住语段中关键性的语句进行理解。
(4)补充句子:
根据上文的意思把不完整的句子补充完整,使句子前后意思一致。
联系具体语境对句子进行补充和续写。
【点评】
(1)本题主要考查近义词的理解能力。
做题时要先理解所给词语的意思,然后再从文中选出和它意思相近的词语。
(2)本题考查的是对词语意思的掌握,解答本题首先理解给出的词语的解释,在理解的基础上,从文中找出与它意思对应的词语。
(3)本题主要考查的是文章内容的理解能力。
做题时要先理解文章的主要内容,再结合文章的主旨进行理解。
(4)这种类型的题,首先要仔细阅读并理解所给出的内容,再确定要补充的内容,写好之后读读是否符合文义。
5.阅读文章,回答问题。
陈景润的故事(节选)
陈景润叔叔是我国有名的数学家。
他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉。
这天早晨陈景润叔叔吃了早饭,带上两个馒头,一块咸菜,到图书馆去了。
陈景润叔叔在图书馆里,找到了一个最安静的地方,认认真真地看起书来。
只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书。
不知不觉时间到了中午,他觉得肚子有点儿饿了,就从口袋里掏出一个馒头来,一面啃着,一面还在看书。
“丁零零……”下班的铃声响了,管理员大声地喊:
“下班了,请大家离开图书馆!
”人家都走了,可是陈景润叔叔根本没听见,还是角落里静静地看书呢。
管理员以为大家都离开图书馆了,就把图书馆的大门锁上,回家去了。
时间悄悄地过去,天渐渐地黑下来。
陈景润叔叔朝窗外一看,心想:
今天的天气真怪!
一会儿阳光灿烂,一会儿天又阴啦。
他拉了一下电灯的开关线,又坐下来看书。
(1)仿写词语。
认认真真(AABB式):
________ ________
不知不觉(ABAC式):
________ ________
(2)用“________”画出文中的排比句,并仿写一句:
________。
(3)第3自然段是主要是对陈景润的________(A.动作 B.心理)描写,可以看出陈景润________。
文中画横线的部分属于________(A.动作 B.心理)描写,说明了陈景瑞________。
(4)读短文,下列说法不正确的是( )
A. 陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。
B. 陈景润是一个非常喜欢学习的人。
C. 陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。
(5)热爱读书是所有成功者共有的品质,你还知道哪些著名人士读书的故事?
【答案】
(1)安安静静;平平安安;一心一意;十全十美
(2)只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书。
;示例:
过年家里来了不少客人,忙的我一会儿倒水,一会儿拿水果,一会儿又开电视的!
(3)A;读书时全神贯注,他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉。
;B;他聚精会神地读书,没有发现是天黑了
(4)A
(5)示例:
凿壁偷光;鲁迅嚼辣椒驱寒
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语“淅淅沥沥”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。
从给出的词语“不知不觉”来看,是ABAC式结构,即第一个和第三个字是一样的。
(2)排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。
(3)描写方法概括为:
环境描写 、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
结合句子分析即可。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。
错误。
一次。
(5)此题较容易,只要从我们的记忆中写出几个即可。
故答案为:
⑴安安静静;平平安安;一心一意;十全十美;⑵只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书;示例:
过年家里来了不少客人,忙的我一会儿倒水,一会儿拿水果,一会儿又开电视的!
⑶A;读书时全神贯注,他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉。
;B;他聚精会神地读书,没有发现是天黑了;⑷A;⑸示例:
凿壁偷光;鲁迅嚼辣椒驱寒
【点评】
(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(2)考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
(4)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
(5)学习他们热爱读书的精神。
6.阅读文章,回答问题。
偷秋(节选)
月亮挂到中天时,庄里的人便三三两两出庄了,披着银银的月辉,有的来到河边的果园里,蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。
看果园的老头坐在窝棚里瞅得一清二楚,可他绝不会喊一声,任乡亲们偷几个尝鲜去。
也有更放肆的,知道守果园的坐在窝棚里,却要对着窝棚喊:
“偷秋了”。
看园的老头佯装没听见,任他们“偷”。
这个夜晚,最不知疲倦的是村庄里的孩子们,瓜果、花生、几盘向日葵,甚至一根秋黄瓜,往日里他们渴望的东西,今天夜里他们东钻西潜全偷回来了,兴高采烈地堆放在他们自己的床头,他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。
村庄人平时是很瞧不起“偷”字的,但偷秋是例外。
庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。
你偷秋,就偷来了好收成的种子,明年后年就要风有风要雨有雨,你就有好收成好运气了。
他们是渴望从岁月中偷出一点好时光,是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆,是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。
(选自《勇气改变世界》,印刷工业出版社)
(1)解释词语。
不知疲倦:
________
蹑手蹑脚:
________
(2)写出下列词语的反义词。
一清二楚—________ 渴望—________ 劳碌—________
(3)文中表现孩子们偷秋后心情的词语是________,体现了他们
________的心情。
(4)孩子们偷秋后“甜甜地睡熟了”是因为( )
A. 他们偷到了东西,可以满足自己的好奇心。
B. 因为这些东西都很好吃。
C. 因为这些东西代表着他们的梦想。
(5)短文中的“偷秋”有什么特殊的含义呢?
传递了庄户人怎样的情感?
【答案】
(1)很投入地做一件事情或者对待其他事物,忘记了劳累和辛苦;形容走路脚步放得很轻,也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
(2)模模糊糊;失望;悠闲
(3)兴高采烈;高兴
(4)C
(5)偷秋就是在中秋之夜,从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西,表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光,渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆,渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(2)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(5)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。
故答案为:
故答案为:
⑴很投入地做一件事情或者对待其他事物,忘记了劳累和辛苦。
;形容走路脚步放得很轻,也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
⑵模模糊糊;失望;悠闲;⑶兴高采烈;高兴;⑷C;⑸偷秋就是在中秋之夜,从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西,表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光,渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆,渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境理解词义。
(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(5)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
7.
爷爷的毡靴
普里什文
我记得很清楚,爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。
而在有我之前他还穿了多少年,可就说不上了。
有好多次,他忽然间看看自己的脚说:
“毡靴又穿破啦,得打个掌啦。
”于是他从集上买来一小片毛毡,剪成靴掌,缝上——结果毡靴又能穿了,跟崭新的一般。
好几个年头就这么过去了,我不禁思忖着:
世间万物都有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴永世长存。
不料,爷爷的一双腿得了严重的酸痛病,直唤不舒服,甚至还请了医生。
“你这是冷水引起的,”医生说,“你应该停止打鱼。
”
“我全靠打鱼过日子呀,”爷爷回答道,“脚不沾水我可办不到。
”
“不沾水办不到么,”医生给他出了个主意,“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。
”
这个主意可帮了爷爷的大忙:
腿痛病好啦。
只是打这以后爷爷娇气起来了,定要穿上毡靴才下河,靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。
这一来毡靴可损坏得厉害。
我想:
世上万物总归有个尽头,毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不,它快完啦。
人们指着毡靴对爷爷说:
“老爷子,也该叫你的这毡靴退休啦,该送给乌鸦造窝儿去啦。
”
才不是那么回事儿呢!
爷爷为了不让雪钻进裂缝,把毡靴往水里浸了浸,再往冰天雪地里一放。
大冷的天,不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻,冰把缝子封得牢牢的。
接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍,结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。
瞧吧,这下子毡靴变得可暖和结实了:
我亲自穿过爷爷的那毡靴,在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌,啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法:
说不定,爷爷的毡靴就是永远不会完结。
但是有一次,我爷爷不巧生了病。
他非得出去上厕所不可,就在门道里穿上毡靴;可他回来的时候,忘了原样脱在门道里让它晾着,而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上
当然,糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥!
倒霉的是,那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。
要知道,如果把瓶子装上水放到冰天雪地里,水就会变成冰,冰一胀,瓶子就得炸。
毡靴缝子里的冰当然也一样,这时已经把毡毛胀得松散开来,冰一消融,毛也全成了渣儿……
我那爷爷可倔啦,病刚好,又试着把毡靴冻了一次,甚至还穿了一阵子。
可是不久春天就到了,放在门道里的毡靴消了开来,一下子散成了一摊儿。
爷爷愤愤地说:
“嘿,是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦!
”他一气之下,提起一只毡靴,从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里,当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。
“干吗光把毡靴给乌鸦呢?
”我说,“不管什么鸟儿,春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的”。
我问爷爷这话的时候,他正挥动另一只毡靴准备扔。
“真的,”爷爷表示同意,“不只是鸟儿造窝需要毛,就是
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