明礼为先诚信为本主题班会设计方案模板.docx
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明礼为先诚信为本主题班会设计方案模板
“明礼为先,诚信为本”主题班会设计方案_模板
主题:
明礼为先、诚信为本形式:
主题班会表现方式:
通过“诚信银行”的方式串联,通过学生参与的环节互动,体现我校开展“明礼诚信”教育的成果,体现学生通过“明礼诚信”教育,认知、判断、行为等方面素质的提高。
目的:
通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期中学生的道德风采。
主办单位:
福州屏东中学德育处、福州屏东中学教研室、共青团福州屏东中学委员会、少先队福州屏东中学大队参加对象:
各班级代表邀请来宾:
特定(作为诚信评判)时间:
待定地点:
待定主创人员:
主持人:
待定【开场点题】多媒体播放《金斧头的故事》,主持人配合画面讲述这个故事。
主持人甲:
相信这个故事大家一定不会陌生。
一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子,他着急地哭了,这哭声迎来了湖里的老龙王,龙王答应替他找回斧子。
第一次,龙王捞上来一把金斧头,男孩摇摇头;第二次,龙王捞上来一把银斧头,男孩又摇摇头;第三次,龙王捞上来一把铁斧头,男孩高兴地笑了。
他连声感谢老龙王,老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。
主持人乙:
五千年,文明史,礼仪邦,德至上;国之魂,民之本,仁义礼,诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人,继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
主持人甲:
今天,我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
【环节展示】主持人乙:
今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”,在座的各位都是“储户”,我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”,会后我们将统计一下谁的“存款”最多,推举出我们身边的诚信大富翁。
1.小品表演:
当我在路上捡到……甲和乙是一对好朋友,一天,两人在上学路上捡到了一个皮包,发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。
两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系,将皮包完璧归赵,并婉言谢绝了失主给他们的奖金。
又一天,两人刚准备走出学校,发现地上有一支笔。
甲将笔捡起来,对乙说:
“这是谁的笔?
还挺漂亮的。
”乙回答道:
“管它是谁的,我们捡到了,就是我们的了。
”甲点了点头,很自然的将笔装进了书包。
主持人甲:
其实生活中,我们经常有这样的曲解,好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧,捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等,不归还也没什么大不了的。
主持人乙:
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”其实,人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
自评储蓄2.游戏:
找朋友主持人甲:
接下来我们来进行一个游戏——找朋友游戏规则:
随机发个每位同学标有A.B、C.D的卡片(不允许传阅),以此将同学分为4组。
指定2位组长,组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问,但每次只能问一个同学一个问题:
你是×组的吗?
而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长,如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了,以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
(诚信冲突:
为了本组胜出,组员可能会对组长做出某种提示,也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
)游戏进行:
略主持人甲:
宣布结果(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)主持人乙:
评论……3.现场采访:
校园随手扔现象利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。
主持人甲:
我相信大家对这些图片应该不会感到陌生,因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里,我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论:
略主持人乙:
其实,只需要多走几步路,只需要一个简单的弯腰,这些现象就可以避免,那么就让我们从现在做起,看看你的周围是否有纸张,如果有,就麻烦大家做一个弯腰运动,我们共同来维护身边的良好环境。
自评储蓄4.校园AB剧:
迟到(两个同学表演)第一段:
(乙背着书包急匆匆地上场,甲从后面追上)甲:
哎,你等等我,走那么快干嘛?
乙:
就快上课了,我们要迟到了。
甲:
你平时不是挺准时的吗?
今天怎么也成迟到一族了?
乙:
昨天作业中一道数学题巨难,开夜车了。
甲:
标准的书呆子。
昨晚有《天下足球》,嘿,那叫一个精彩。
(上课铃声响了,甲、乙迟到了。
)主持人甲:
大家对“迟到”这个词应该不陌生了,我想问问大家,你迟到过吗?
是什么原因迟到的?
(可以现场采访,学生发言。
)刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因,譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素,我们能不能从自己的主观来找找原因呢?
(继续采访)主持人乙:
迟到,无论如何都不能算是一件好事,守时才是一种美德,它是对别人的一种尊重,对承诺的一种兑现,也是诚信的表现。
其实,诚信从来就不是一句口号,它需要我们从身边的点点滴滴做起。
第二段:
(校门口,丙扮值勤老师,在校门口跺步。
乙还在往前走。
)甲(一把拉住乙,往后缩了缩):
傻瓜,有老师!
乙:
已经上课了,再不进去就来不及了。
甲:
班级纪律分如果被扣了,就拿不到评比优胜了,给咱们班抹黑了。
乙:
可是……甲:
别可是了,要走你走,我等会儿再进去。
(乙看看老师,又看看甲,还是往前走去。
)甲:
傻瓜,真是笨到家了。
(乙被丙拦住。
)丙:
这位同学,你迟到了,请登记!
乙写下自己的名字,走进校门。
丙也离开了。
甲从藏身之处出来,然后,猫着腰迅速的冲进了校门。
主持人甲:
这真是一个难题,迟到了不仅要被老师批评,而且还得使得自己班级扣分,我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题,如果你迟到了,在校门口,你会如何选择呢?
学生现场讨论:
略赵景伦老师点评:
略自评储蓄【成果展示】主持人甲:
正如赵老师讲的那样,道德风范见诸每个人的一言一行,它要求每个公民增强实践道德基本要求的自觉性,增强道德建设的责任感,人人参与道德建设,人人自觉实践道德基本要求。
作为新时期的中学生,我们更应走在时代的前沿,走在道德建设的前沿。
主持人乙:
我知道在我校开展“明礼诚信”主题活动中,同学们有很多的心得体会,同学们通过各种形式表达了自己对“明礼诚信”的理解,在这里,我们也给同学们准备了一个舞台,接下来就请同学们上台来展示自己的作品。
学生展示:
略(注:
同学们可以展示自己的书画作品和小报,可以展示自己制作的“道德卡”,可以讲发生在自己身边的诚信故事,并将自己的作品现场赠送给与会的来宾和同学。
主持人可现场采访展示的同学,要其简要阐述创作的初衷和想表达的意图等。
)主持人甲:
不久前,我们学校部分老师和同学作为友好使者出访日本冲绳那霸市。
在日本,学生们是如何开展“明礼诚信”教育的呢?
今天,我们也请到了赴日本访问的老师和同学,现在我们就请他们为我们讲讲在异国他乡的见闻。
嘉宾参与讨论:
略主持人乙:
宣布“诚信银行”储户的储蓄金额,并公布今天现场的“诚信大富翁”。
主持人甲:
今天,我们在这里举行这场聚会,同时也见证我们初二×班“诚信银行”正式挂牌成立的日子。
(事先挂在黑板上方的横幅放下,上书“热烈庆祝××班‘诚信银行’开业”)今天,同学们已经在自己的“户头”中存入了第一笔诚信存款,今后,大家还可以通过自己的文明礼仪行为继续为你们的户头增加储金。
如果,有一天你遇到了困难,你可以支取自己的“诚信储备”,获得老师和同学的帮助。
我在这里祝愿同学们都能早日成为“诚信大富翁”。
时间不早,班会刚好,让我们一起来唱首道德歌,共同迈向美好的明天!
全班同学合唱道德歌,在歌声中,主题班会结束。
(掌声响起……)
2012高考冲刺班会主题:
直面高三
班会背景:
作为高三的班主任,我发现:
面对高考,很多同学或多或少都会产生紧张感,而且有许多同学因为十分努力而进步不大,此时产生了失望和焦虑的心情,所以,如何用正确的态度来面对高三年紧张、高强度的学习生活,是十分应该和必要的。
班会目的:
1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活,使她们做好更加充分的准备。
2、给予学生具体详尽的学法指导,为她们解决当前困扰。
3、帮助学生树立勇较高峰的自信心,为她们鼓起战胜困难的勇气。
班会重点:
让同学们对高三生活有一个正确的认识,并做好心理准备迎接高考冲刺,同时有一个正确的学习和生活的方法。
班会准备:
查找来一些大学、高校的资料、一些在今年高考中得高分的考生资料,看看他们的学习方法,了解对口高校这几年的招生情况。
让同学们也准备好发言,讲述他们将如何在高三这一年里发愤努力。
并请一些刚刚参加完高考的学生来班级座谈,和同学们面对面地交流。
班会过程:
(导入班会)进入高三,经过近一个学期的体验,同学们对高三的快节奏有了些感性的认识吧?
有的同学也许会感到一种新鲜的刺激,同时又有点招架不住吧?
学习新知与巩固旧知要齐头并进,两年来所学的课程都要进行重新梳理,大量的习题铺天盖地而来,令人不知所措,同学们普遍感觉时间不够用,自信心不足。
尽管我们在上高一的时候就曾与大家讲过高三的情景,让你们要做好思想、精神包括体力上的充分准备,但真正面对现实又是一回事。
高三是学生们学习生涯中很特殊的阶段,又是非常重要的一个阶段。
经验告诉我,如果能调整好学习的步伐,即使以前成绩不十分理想的同学也可能后来居上;而若调整不好,那么即便是以前成绩好的同学也可能出现较大滑坡,甚至名落孙山。
所以我准备筹划一次主题班会,帮助学生解决当前的困惑,使他们尽快适应高三生活,走弯路,力争达到事半功倍的学习效果。
如果你一味地焦虑和失望,这比任何事情都要糟糕。
在指导学习方面,相比较来说,老师比家长要权威得多,所以学生比较容易听得进老师的建议,然而老师与学生毕竟有距离,而且所站的角度不同,所以我更想听听同学们自己的心声。
前几天已经布置了任务,相信同学们都做好了准备。
(现在请同学们轮流起来讲述一下自己对高三的看法。
)
(同学发言)——没有目标型
意见之一:
在这一个多学期的高三生活中,我似乎并没有感觉到现在是高三的样子,我象平时一样学习、生活,别人说高三是十分紧张而黑暗的,我却一点也没有感觉到。
(老师解答)
这些同学的看法在我们班上普遍存在。
为什么会产生这种现象,其原因是不了解高考的重要性和高考的难度。
我们都还记得“千军万马挤独木桥”吧,高考的确是这样的。
当然,这几年高考招生放松,人数一年比一年多,全国录取比率已达到了百分之七十以上。
但要明白的是,那只是全国的平均,一些大城市占了很大比例。
可是,我们的希望是多大呢?
我们的几率是多大呢?
高三的确应该是紧张的,至少我们还应该是。
我们同学上来的时候基础较差,平时有的同学考试的时候有些水份,分数来得容易了,就觉得什么考试都是如此,以为成绩就是这样来的。
但是高考却是不同的。
它是一种选拔性考试,国家很重视。
你难道没听说哪里哪里泄露考题被判刑,哪里考试作弊被曝光的事。
我们不能把目光放在这些邪门歪道上,实实在在的才是我们应该做的。
如果你真的是想参加高考的话,刚才那位同学的那种想法应当赶紧丢掉,否则等到看到“黄河”时,就来不及了。
(同学发言)——不知所措型
高三这么快就来了,时间真是进得很快。
我还有很多事情没有做完呢?
数学没有补上来,英语还有许多没有听懂,数理化都觉得只有半桶水。
我都觉得不睡觉都来不及了,有时候拿起这本书看半个小时,又想起那一科又忘了做了。
一整天下来,书还是没看多少。
而时间却一天天在过去。
(老师解答)
这些同学属于典型的高三焦虑症例子。
时间是过得很快的,我也觉得和同学们在一起一转眼就快到三年了。
然而,似乎还有一大把事情没有做完,心好象是吊在半空一样,心中总是会问自己,怎么办?
怎么办?
这种想法的同学在我们班也有不少。
他们知道高考的难度和自己的水平,但他们进于注意这些东西了。
这和前面的同学刚好相反,他们是不知高考的难度,无所谓;而这些同学则非常有所谓。
我们都知道“过犹不及”,两者都是要改正的。
有一个办法可以帮到你们,就是——制定良好的计划,调整平静的心态。
第一条“制定良好的计划”是所有的学生都应该做到的。
没有一个好的计划,是很难把学习提高上去的。
我们班存在着这样的现象:
有的同学读得很辛苦,可是成绩总是进步不大,而有的同学不是很认真,但是成绩却比上述同学要好。
这是为什么?
就是一个,学习的计划问题。
而且,制定一个详尽的计划,就不会产生上面同学所说的——拿起这本书又想到另外一本书还没看的现象。
订下来看什么书就看什么书,井井有条,这样才能做到事半功倍。
第二条“调整平静的心态”也很重要。
你们的这种看法事实上是一种信心不足的表现。
正因为信心不足,所以才会觉得自己还差得太远,但事实上并不会。
把心态调整过来,想一想——反正急也没有用,还不如按部就班,也许会更好一些。
心情平静了,做事也就不会慌了,效率也会提高了。
(同学发言)——不知所措型
每次看到别人学的时候,好象很轻松,玩也玩了,学也学到了。
而我却不行。
尤其现在高三了,还不知道应该如何去学,如何才能充分地把这一年时间利用好,如何才能让自己机会大一些?
希
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班会课目的:
1.交流学习方法,提高学习效率,
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.
班会课重点:
交流学习方法,提高学习效率
班会课形式:
学生自己组织,主动交流
班会课地点:
高一(7)班教室
班会课时间:
2003324(星期一下午第三节)
班会课过程:
一、学习方法介绍:
主持人(方琳):
上学期经过全班同学的努力,我们班取得了非常优异的成绩。
但每个同学的情况不相同,有的同学付出了,得到了丰硕的回报;有的同学付出了,却事与愿违,这里就有学习方法的问题。
今天针对我们班的情况,我们选取了部分同学作为代表,让他们谈谈自己的学习方法,也许这些同学的方法还不完善,但愿能起到抛砖引玉的作用。
下面先请王晓庆同学发言,大家欢迎!
发言人(王晓庆):
自信是成功的基础
站在讲台前,我很紧张,因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。
也许这次我考得真的不错,但还没有达到我的目标,我会继续努力,我相信你们也会努力。
努力当然必不可少,但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果,而是我自信的回报。
因为期中考试我考得不好,但我没有因考得不好而放弃,因为我相信,我有能力考得更好,所以我不但没有放弃,而且比以前更加努力。
我也相信,在座的各位都有这个能力,都能取得更好的成绩。
无论这次你考的多差,只要你不放弃,充满自信,就一定能取得好成绩。
也许有人不信,那么我就请大家听一个故事。
加拿大有一位长跑教练,因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。
他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练,这个陪练不是人,而是一只凶猛的狼。
他这样做是有原因的。
他训练的是长跑运动员,每天的第一课就是从家里跑过来。
有一个队员每天都是最后一个,而他家也不是离得最远。
教练甚至都对他说过让他改行去干别的。
但突然有一天,他比其他人早到了20分钟。
教练知道他离家的时间,教练粗估了一下,惊奇的发现,这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。
这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇:
他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。
那野狼拼命地追他,他拼命地往前跑,那只野狼竟被他给甩下了。
听到这里,也许大家已经明白了:
我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误:
总在诅咒我们的敌人,或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人,或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。
这恰恰错了,我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸,为自己遇到艰难的境遇而庆幸,因为这正是你脱颖而出的机会。
挥去对挫折的担忧和焦虑,努力去发现每一种处境中积极的因素,这就是自信所起的重要作用。
其实,站在这里,我有点愧疚,因为这个位置是为优秀的学生而设,而我,不是优秀的,我经常犯错误,经常挨批评,也许这就是所谓的困境,所以我会努力改正,努力寻找走出困境的道路,我不会放弃,我有自信心搞好学习,也希望和我处境相似的同学,你们也千万不要灰心,不要放弃。
至于学习方法,每个人都有自己量身定做的学习方法,别人的不一定就比你的好,也不一定就适合你,所以你只要相信自己按照你自己的方法,坚持不懈地努力、拼搏,就能获得成功。
主持人(方琳):
学习中,补充些课外资料也很必要,但要注意“滋补度”不能盲补,最好不要“营养过剩”。
也就是说,我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。
俗话说:
“万变不离其中”书本才是最重要的课本。
下面请听杨露露同学的书本之用。
发言人(杨露露):
以书本为主,资料为辅
我在上学期的学习中坚持了“以书本为主,资料为辅”的学习方法。
我们不可盲目的热衷于参考书,忽视了课本的重要性,而要把课本与资料有机结合,在明确重点,突破难点的基础上,加深对基础知识,基本技能的理解和利用,积累解题技巧,掌握各学科的不同思想方法,学会举一反三和融会贯通,还要从一点进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要,我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考,再分析,再理解。
要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸,然后总结规律,形成自己的知识网络,最后经过长期知识整理,形成自己的学习方法。
主持人(方琳):
兴趣是人生的第一位老师。
有了兴趣就不怕做不成事。
而且兴趣也是慢慢培养的,不可急一时之功。
希望下面一位同学的介绍能使您有所收获。
发言人(吴小会):
惜时+兴趣
我这次能在考试中取得优异的成绩,我很荣幸。
下面我向大家介绍几点学习方法:
1.俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。
其意是让人们珍惜时间的珍贵,对于现在的我们是应该珍惜时间,这里的时间是指该学习的时间,即从上课到下课.只要在这段时间里,真正把自己的精力投入学习之中,后果必将硕果累累。
2.有的同学对有的科目不感兴趣,因此,学习效率不是很高,故我希望大家看书应选恰当的时间,调整好学习时间提高学习效率。
3.注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚,虽然有一定的作用,但成果不大。
所以在平日里多看书,多练习,巩固知识,最终会事半功倍,从而取得好成绩,祝同学们在本学期中取得优异的成绩,谢谢!
主持人(方琳):
每一门学科都有每一门学科的特点,因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。
当然,预习与复习必不可少,那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧!
发言人(李涛):
抓好“课前课堂课后”三环节
这次我来介绍一下数学的学习方法。
主要分为课前、课堂上和课后三个方面:
1.课前预习。
课前预习不必太深入,只要能把基础概念和例题看懂就可以了。
因为老师在课堂上还要拓展,课后还要复习。
如果太深入,就是浪费时间了。
2.课堂上。
某些同学课前也准备好要仔细听,但老师一讲课,头就发懵,这时就应该积极回答问题,即使不站起来回答,也因该在下面老师回答。
当老师讲题的时候。
学会做这一题是次要的,最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手,解这一类型题目的主要思路,以及对这一题的拓展。
如果课堂上遗留下一些问题,一定要记下来,课后问老师或者是请教周围的同学。
3.课后复习。
课后复习并不一定要死做题目,对于同一类型的题目,顶多只要做两遍就可以了,再多就是浪费时间了。
上面只是我的一些浅见,我相信,肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法,请同学们课后很好的交流吧。
主持人(方琳):
著名教练米卢说过:
“态度决定一切”,良好的学习态度是成功的一半。
诚然,抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重,下面请周贺同学给我们交流一下他的学习方法。
发言人(周贺):
注意“课堂课后时间态度”学习中的四因素
1.课堂45分钟。
想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础,认真对待每堂课,掌握知识要点,打好根基。
尤其文科方面,大多都是记忆性的知识,能够在课堂上掌握其基础知识要点,那么课后的巩固也就方便多了。
2.课后的巩固。
俗话说“熟能生巧”,光有了课堂45分钟的基础还是不够的,还需要对其巩固和记忆,这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。
这不仅对文科知识很重要,而且对理科知识一样重要。
理科知识需要做大量的题来巩固,也就是说我们课后必须做大量的训练。
3.合理安排学习。
比如:
巩固理科知识要做大量的习题,但我们不能盲目的去做题。
这样一点好处也没有,最后受了罪,却没有收获。
因此,做题也要善于选择。
要精益求精,做过每道题后能够举一反三,这样才会提高我们的成绩。
4.要有好的态度。
在学习过程中,大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。
比如有时在看一道例题时,怎么也看不懂,放下来去看别的吧,但心怎么也不能平定。
这就需要有好的态度。
主持人(方琳):
我们每天的学习总离不开解数学题,下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。
发言人(龚林林):
如何解数学题
课前,认真做好预习,持之以恒。
上课时,对老师讲解的概念,定义,例题要深刻理解。
课后,对于数学练习,做题前,首先要回顾课本上的所学的相关内容,做到温故知新。
做题时,要认真审题,思考解题方法。
做完后,注意总结。
即时纠正错误。
不会及时请教老师。
比如说课后,对于数学基础训练册,做之前,首先要看学习要求,回顾课本上的相关内容,是否完全掌握,做完这项工作后,做下面的习题;做题时,首先要认真审题,思考解题方法,尽量的多想出一些新的方法,以扩展思维,选出最简便的方法;做完后,可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度;做错时及时的纠正,不会的问老师,把每一道习题都弄懂。
主持人(方琳):
“师者,传道授业解惑也。
”几千年前的人都知道这么重要的学习方法。
我们何不借鉴一下呢?
下面请听蔡黎明给我们的一些启示:
站在老师的肩膀上去摘星辰。
发言人(蔡黎明):
如何学习地理
今天很荣幸,能够站在这里为同学们介绍学习方法。
因为我的数理化三科成绩均不理想,又鉴于老师建议我们说些具体的东西。
所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些体会。
1.于书上的基本概念、性质之类的东西应牢记于心,脑子里应有这些东西清楚的轮廓。
2.重在理解。
老师在课堂上讲的听明白了,课后就不用时间去死背了,况且也不是死记就记得住。
我不赞成死记一些理解性的东西,所以我从不死记。
3.练习中不会的要去请教老师,注意听老师分析做题的思路和方法。
以上是我的个人观点,仅供大家参考,如果同学们有什么好方法,希望与我交流,共同进步!
主持人(方琳):
高昂的学习劲头令人鼓舞,但良好的复习计划也很重要噢!
平时的复习至关重要,不要总临时抱佛脚。
因为“临阵磨枪,光却不快”。
下面请听杨冰同学的复习方法。
发言人(杨冰):
考前的复习
我认为学习要有一个计划,我这次讲的是在考试前的复习。
首先,你要了解自己的学习的情况,在考试前的四五周内,制订一个适合自己的复习计划而且要安排好自己每天的复习计划。
其次是认真的完成每天的复习任务,尤其对以前不明白的地方。
比如数学,复习时,在前两周内,你可以把重点放在课本上,熟悉学习过的知识点、定理、公式,并把课后习题彻底搞懂。
后几周内,把自己的笔记拿出来,把老师讲过的习题有重点地看一遍,并把自己以前做错的题看一遍,找出错误的原因,避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。
主持人(方琳):
我们最头疼的是考试。
而我们的学习生活中最频繁的也是考试。
俗话说:
“考考考,老师的法宝。
”可惜我们不能“抄抄抄”,那就让我们总结考试,爱上考试吧!
下面请听王鹏的考试态度。
发言人(王鹏):
对待考试的态度
人的一生中会面临许多各式各样的考试,考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。
对待考试,我们应该有正确的心态。
1.要重视平时的学习,积极做好预习、练习、复习。
2.对自己兴趣不大的学科,一定要给自己压力,要努力培养兴趣,切不可偏科。
3.考试时,要放松心情,不必太在
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