川教版小学信息技术六年级下册教案.docx
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川教版小学信息技术六年级下册教案
川教版小学信息技术六年级下册教案
随着第八次基础教育课程改革的全面实施,信息技术课程的改革也进一步深入。
接下来我为你整理了,一起来看看吧。
:
进入奇妙的LOGO世界
一.教学目标:
1、了解LOGO语言的基本知识;
2、学会启动PCLogoforWindows的方法;
3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能;
4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
二.教学重难点:
教学重点:
掌握LOGO六个基本命令的格式和用法;
教学难点:
学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
三.教学准备:
在教师机和学生机预先安装好PCLogoforWindowsv1.01a软件,
在桌面建立快捷图标;
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16。
四、教学过程
1、LOGO是什么?
了解LOGO基本知识1、T:
在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用"计算机语言"编制的。
计算机语言就是计算机和人都能"听"懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。
2、T:
从今天开始,我们就来学习LOGO语言。
3、介绍LOGO语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入LOGO的世界启动PCLOGO软件1、讲解两种启动PCLOGO的方法学生操作:
分别用两种方法启动PCLOGO软件。
认识软件界面1、简要介绍PCLogoforWindows软件的界面;2、特别介绍"标准化窗口"按钮;3、介绍小海龟画画的Graphics窗口;4、介绍书写命令的Listener窗口。
学生倾听;学生操作:
体会"标准化窗口"按钮的作用。
3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式;2、讲解RT命令的作用和书写格式;3、讲解LT命令的作用和书写格式;4、讲解BK命令的作用和书写格式;5、讲解HOME命令的作用;6、讲解CS命令的作用。
学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。
学生操作:
体会HOME和CS命令的相同和不同作用。
4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材"做一做"1
(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确;
4、请学生认真阅读教材"做一做"1
(2)的要求,在图1-14的括号里写出正确的命令;5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求;6、要求学生根据自己写出的命令,在图1-14中画出正确的图形;7、要求学生讨论画出的图形,看大家画的图形都一样吗?
如果有不一样的,谁画的正确呢?
为什么?
8、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确。
学生参加讨论;
学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;学生操作:
在命令窗口依次输入"做一做"1
(1)中的命令,验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同;学生阅读教材,在图1-14的括号里写出正确的命令;学生参加讨论;
学生将图形画在教科书图1-14中;
学生参加讨论;
指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形
1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材"做一做"2中左图的正方形,说一说应该用怎样的命令;
2、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;
3、要求学生分小组讨论,说一说应该用怎样的命令来画出教材"做一做"2中右图的长方形;
4、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。
学生参加讨论;
学生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确;
学生分组讨论;
生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确。
拓展训练1、与学生讨论教材"做一做"3中的各种各样的正方形和长方形,说一说它们哪些不同的地方;通过讨论,尽量引导学生明白:
(1)前进不同的步数,画出不同长度的边长;
(2)画正方形和长方形的时候,有的需要用左转命令,有的需要用右转命令;(3)图中海龟下方的图形,可以先左转(或右转)再画,也可以直接用后退命令画出边长来。
2、要求学生上机操作,尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。
(比一比,看谁画得多。
)学生参加讨论;学生上机操作,尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。
小结
1、小结本课内容:
(1)LOGO启动和界面;
(2)LOGO的基本命令;
(3)用LOGO命令画图的方法;
2、小结学生学习情况,展示学生作品。
部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。
:
会跳跃的小海龟
一.教学目标:
1、了解命令串的概念;
2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法;
3、进一步练习用LOGO命令画图;
二.教学重难点:
教学重点:
理解抬笔命令和落笔命令的作用;
教学难点:
使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。
三.教学准备:
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。
四、教学过程
教学复习引入
复习上课学习的LOGO基本命令1、T:
在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令,大家还记得吗?
2、T:
我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形,请同学们来说一说,画正方形和长方形的命令是怎样的?
3、T:
今天,我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里"写"出汉字来。
学生回答、讨论。
学生回答、讨论。
1、教小海龟"写"汉字学习命令串的书写方式1、示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式;
2、要求学生上机操作,验证教材P11第二行的命令串是否正确。
学生操作:
输入教材P11第二行的命令串,验证与教材图2-1中的正方形是否一致。
"写"连笔汉字
1、与学生讨论图2-2中左上角的"日"字应该怎样画,通过讨论,引导学生明白:
(1)可以不按笔顺来画;
(2)在一条线上再重复画线,不会影响已经画好的线;
(3)可以用多种方式来完成。
2、要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-2中的"日"字及另外任选一个汉字。
学生参加讨论;
学生操作:
用LOGO命令画出图2-2中的"日"字及另外三个任选一个汉字。
学习抬笔命令和落笔命令,"写"分体结构汉字1、T:
像"旧"这样的字,是由几部分组成的,各部分之间并不相连。
在写这些字的时候,需要把笔尖抬起来,使笔画之间断开,这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD;2、示范讲解抬笔命令PU(教材图2-3);3、示范讲解落笔命令PU(教材图2-4);
4、示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出"旧"字(教材图2-5、图2-6、图2-7);5、要求学生上机操作,在抬笔命令和落笔命令的帮助下,画出"做一做"1中的后两个汉字("回"字和"同"字)。
(由于时间关系,在大部分学生完成其中一个汉字时,即可进入下一环节)学生倾听;
学生操作:
体会抬笔命令的作用;学生操作:
体会抬笔命令的作用;
学生操作:
在抬笔命令和落笔命令的帮助下,完成"做一做"1,画出图2-9中的后两个汉字("回"字和"同"字)。
2、教小海龟画简笔画指导学生用LOGO基本命令画图1、与学生讨论教材图2-8中的图形,明确图形是由两个不相连的部分组成的,需要用到抬笔命令和落笔命令;2、要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-8中的图画。
学生参加讨论;
学生操作:
用LOGO命令画出图2-8中的图画。
拓展训练1、要求已经完成图2-8中图画的学生,用LOGO命令画出图2-10中的图画。
学生操作:
用LOGO命令画出图2-10中的图画。
小结1、小结本课内容:
(1)什么叫命令串;
(2)抬笔命令和落笔命令;2、小结学生学习情况,展示学生作品。
部分学生展示自己用LOGO命令画出的图画。
:
重复命令
一.教学目标:
1、了解重复命令的作用,掌握重复命令的使用格式;
2、了解用重复命令画多种正多边的方法;
3、学习用重复命令画圆的方法;
4、学习用重复命令嵌套的方法画图。
二.教学重难点:
教学重点:
掌握重复命令的使用格式;
教学难点:
用重复命令画多种正多边的方法;
三.教学准备:
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。
四、教学过程
复习引入复习用LOGO命令画正方形的方法1、T:
还记得画出正方形的命令吗?
我们可以把它写成四个命令串:
FD60RT90
FD60RT90
FD60RT90
FD60RT90
仔细观察可以发现,画正方形一共用了8个命令,其实就是把FD60RT90这个命令串重复执行了四次。
凡是这种有规律的内容,LOGO语言提供了一个"重复命令"来简化它,这就是REPEAT命令
2、T:
这一课,我们就来学习重复命令。
学生倾听。
1、用重复命令画正方形和长方形学习重复命令的使用格式
1、以正方形为例,讲解重复命令的使用格式;
学生倾听;用重复命令画正方形和长方形
1、以长方形为例,与学生讨论如何用重复命令画长方形;
2、要求学生上机操作,键入画长方形的重复命令,观察画出的长方形是否正确。
学生操作:
键入画长方形的重复命令,观察画出的长方形是否正确。
2、用重复命令画正多边形用重复命令画正多边形
1、示范讲解用重复命令画正三角形;
2、示范讲解用重复命令画正五边形;
3、示范讲解用重复命令画正六边形。
学生操作:
用重复命令画正三角形;学生操作:
用重复命令画正三角形;学生操作:
用重复命令画正三角形。
总结用重复命令画正多边形的规律1、通过以上用重复命令画正多边形的例子,总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系:
转动角度X重复次数=360度
2、由这个规律,我们就能得到正多边形转角度数的计算方法:
转动角度(外角)=360度÷边数3、4、要求学生上机操作,键入画正十边形的重复命令,观察画出的正十边形是否符合要求。
学生操作:
用重复命令画正十边形,观察画出的正十边形是否符合要求。
3、用重复命令画圆用重复命令画正三十六边形来模拟圆
1、用谈话法和讨论法,与学生讨论如何用重复命令画正三十六边形;
2、要求学生上机操作,画出正三十六边形;
3、T:
通过观察你会发现,正三十六边形已经很像一个圆了,所以今后我们说画圆,就是让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆;
4、与学生讨论,改变重复命令中的哪一个命令可以改变圆的大小?
得出结论:
改变重复命令中FD命令的步数,就会改变圆的大小。
学生参加讨论;
学生上机操作,用重复命令画出正三十六边形并仔细观察;
学生参加讨论;
学生上机操作,用重复命令画出几个不同大小的圆。
(教材图3-12)
4、重复命令嵌套用重复命令嵌套的方法画出复杂图形
1、T:
在重复命令里面又有一个重复命令,就叫做"重复命令嵌套"。
使用重复命令嵌套的方法,画出的图形千变万化,常常出现意想不到的美丽图案。
2、以图3-14为例,讲解使用重复命令嵌套,画出复杂图形的方法;
3、以图3-16为例,讲解使用重复命令嵌套,画出复杂图形的另一种方法;学生欣赏教材图3-13中的漂亮图案;
拓展训练
1、与学生讨论教材"做一做"2中的四个图形,参考提示的内容,说一说它们是怎样画出来的;
2、要求学生上机操作,画出其中的一到两幅图画。
学生参加讨论;
学生上机操作,画出其中的一到两幅图画。
小结
1、小结本课内容:
(1)重复命令的使用格式;
(2)用重复命令画多种正多边的方法;
(3)用重复命令画圆的方法;
(4)用重复命令嵌套的方法画图。
2、小结学生学习情况,展示学生作品。
部分学生展示自己用LOGO命令画出图画。
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- 川教版 小学 信息技术 六年级 下册 教案