一年级音乐上册教案 1.docx
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一年级音乐上册教案 1.docx
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一年级音乐上册教案1
第一单元 我们来唱歌
教学内容:
《爱唱什么歌》
教学目标:
1.能用优美亲切的声音,自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》,并尝试创编歌词。
2.在欣赏《青蛙合唱》中,初步感受音的高低,感受不同音色的不同表现力。
3.认识并演奏打击乐器木鱼,学习委歌曲伴奏。
教学重点难点:
1.用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2.欣赏《青蛙合唱》,并能准确地听辩音的高低,通过动作表现出不同的音乐形象。
教学准备:
多媒体课件,打击乐器木鱼。
第一节课,建立课堂常规,师生问好,集体起立、坐下等,用音乐短句代替教师语言。
教学过程:
一、导入:
宁静的池塘边,一场动物音乐会马上开始啦!
小朋友你们想去参加这场音乐会吗?
让们看着屏幕上的节奏,随着音乐拍一拍,进入音乐会现场。
播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。
x - |
二、歌曲学习:
1、播放多媒体。
2、进入音乐会现场,让我们用xx xx|xx x|的掌声欢迎动物音乐家们的到来。
(谁来试一试,请几位学生试一试)(让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家)
3、听,第一位上场的音乐家是谁?
咕呱 咕呱 | 咕咕 呱|,我们来学一学青蛙的演唱。
4、青蛙在音乐会上会唱些什么呢?
出示歌词,按节奏朗读。
(学生跟着老师读一读)(教师给学生节奏,学生读)(接龙读一读)为什么青蛙喜欢清清的小河?
5、老师来模仿一下小青蛙的歌声,你们仔细听。
教师范唱第一段歌词。
6、学生听琴填词2遍。
(看老师手势)接龙唱一唱。
完整演唱。
7、教师范唱第二段歌词,听第二位上场的音乐家是谁?
8、谁来读一读第二段歌词?
我们一起读一读。
9、教师弹琴,学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。
10、我们试着把第二段歌词演唱。
11、谁愿意唱小青蛙在音乐会上唱的歌?
谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌?
三、创编歌词:
1、聆听音乐。
小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?
第三位音乐家你想请谁就请谁?
2、学生说说
集体编歌词 唱一唱
四、欣赏《青蛙合唱》。
出示多媒体(夏天的池塘)
1师:
时间过得真快,音乐会即将接近尾声,最后上场的是青蛙爸爸和青蛙宝贝。
让我们来听一听青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声。
2小朋友有没有听到青蛙爸爸的唱歌,他的歌声是怎样的?
青蛙宝贝的歌声呢?
3再次聆听,听到小青蛙的声音迅速举起手,听到大青蛙的声音迅速把手放下。
4我们也来学一学青蛙爸爸和青蛙宝贝的同台演出。
五、课堂小结
夜深了,池塘边的动物音乐会结束了,让我们随着音乐一起离开音乐会现场。
(播放flash)。
请你唱个歌吧
教学目标:
1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点,引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象,并能用不同的动作加以表现。
3、通过律动《春天来了》,让学生在音乐中感受春天。
教学重点:
1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》
2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点:
1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。
2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备:
打击乐器若干
教学过程:
一、趣味律动
1、猜谜导入:
师:
在上课之前,老师要请小朋友来猜个谜语:
“三人同日见,百花齐争艳——打一字”(春), 春天来了,小草悄悄地从土地里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,到处都是,小朋友,你们看到了哪些变化呀?
(学生回答……)
2、律动《春天来了》(教师带学生跟音乐作律动)
二、学唱歌曲《请你唱个歌吧》
师:
春天到来了,小杜鹃不光高兴地跳起了舞,它还情不自禁地唱起了歌呢!
你们听!
小杜鹃唱的歌好听吗?
1、播放歌曲范唱。
2、用听唱法教学,学生自己找出教唱的难点。
A、随琴声轻声唱词
B、随琴声复唱歌词
要求:
(1)找出歌曲中不认识的音乐记号
(2)找出歌曲中难唱或唱不准的旋律
三、解决难点:
1、学生找出不认识的音乐记号:
顿音记号▼的作用:
唱得轻快而富有弹性。
解决方法:
(1)学生提出的音乐记号如果其他同学认识,就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。
(2)学生提出的音乐记号,如果大家都不认识,就老师说出其名称和作用,并演示其唱法。
2、学生找出难唱或唱不准的旋律
(1)学生提出难唱和唱不准的旋律,老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱,然后集体训练演唱。
(2)学生没提出来,但唱不准的旋律,老师要进行范唱、教唱。
四、音乐表现:
学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲(歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)
练习形式:
1、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。
2、各小组展开活动,合作表现歌曲。
(教师到各组指导、帮助、鼓励)
3、各小组表演,展示成果。
(教师鼓励、肯定)
三、师生告别,结束教学。
播放《杜鹃圆舞曲》的音乐,让学生在音乐声中做着动作离开教室。
第二单元 祖国祖国多美丽
国旗上的星星
教学目标:
1.指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗,以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
2.唱准do、re、mi的音高,及由这3个音组成的旋律短句和短歌,并能用乐器吹奏;按指定节奏把旋律写完整。
3.欣赏《中华人民共和国国歌》时,让学生感受音调塑造的雄壮的音乐形象,感受进行曲,知道什么时候唱国歌。
感受旋律进行的特点。
4、指导学生以赞美与亲切的感情背唱《国旗上的星星》,知道什么时候升国旗。
教学难点:
1.认识五线谱、高音谱号、线、间。
2.认识do、re、mi的音位。
3.认识四分音符节奏,在拍手、打击乐器演奏中表现四分音符节奏。
教学重点:
1.通过《国歌》铿锵有力的歌声,激发学生的民族自豪感和对伟大祖国
的衷心热爱。
2.以欢快、跳跃的歌声,表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
教具准备:
电子琴、录音机、打击乐器
课时安排:
二课时
第一课时
教学过程:
一、欣赏《国歌》
1、介绍作者作曲家和时代背景
2、欣赏后谈感想
3.欣赏第二遍,把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。
4.教师钢琴伴奏,学生唱《国歌》。
二、认识高音谱号和五线谱各线、间的名称,唱名do、re、mi的音高音位。
1.出示五线谱及高音谱号。
2.引导学生自己说出五线谱各线、间的名称,并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上,“下加一线”可用一支笔代替)。
”
3.对照键盘上的位置听一听do、re、mi3个音的音高。
4.在五线谱上找出以上3.个音的位置,并唱一唱。
5、引导学生观看课件,观看国旗在解放军护送下,与太阳一起冉冉升起的感觉,观看国旗在人们手中飘动时的心情,激发学生的爱国热情。
第二课时
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
二、新授
1、猜一猜:
欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?
同学们要通过竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。
好,请看大屏幕:
请你说出这是哪个国家的国旗?
你说这面国旗美丽吗?
下面我们来学习《国旗上的星星》这首歌。
2、听一听这首歌曲的旋律。
(播放音乐)
3、跟老师唱,老师唱一句,学生跟唱一句。
师纠正。
4、生齐唱 《国旗上的星星》
5、听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗?
(回答正确的同学,其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中,有伊拉克的国旗和国歌,对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的。
6、听一听今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?
请你告诉我好吗?
老师根据学生的了解,来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
(附加聂耳名字的来历)我们来听一听国歌的演唱。
(放FLASH动画)
7、唱一唱。
下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、课堂小结
通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢?
第三单元 我们从小爱学习
教学内容:
《我们从小爱学习》
教学目标:
1、指导学生准确地朗读北京儿歌,并能读出二拍子的强弱。
2、指导学生能够用清脆、活泼的声音演唱说唱歌曲《我们从小爱学习》,在歌声中表达自己对学习的热爱。
3、通过儿歌创编活动,培养学生的创造能力。
教学重点:
学唱、背唱歌曲。
教学难点:
创编新儿歌。
教学准备:
电子琴、录音机、磁带。
教学过程:
一、创设情境
1、师生问好!
2、律动《小动物的叫声》
二、师生游戏打花巴掌
1、谈话导入:
开学一个多月了,在学校你有哪几个好朋友?
经常玩些什么游戏?
2、学生介绍。
3、师介绍游戏打花巴掌:
打巴掌时,边拍手边念儿歌。
我们一起来玩吧!
4、跟师学念儿歌,谁念得好就和老师打花巴掌。
5、同座两人一组,打花巴掌《我们从小爱学习》。
三、学唱歌曲
1、初听范唱:
我们一起来听听北京得小朋友是怎样玩得?
他们和我们玩得一样吗?
2、学生交流:
不一样,有说有唱
3、师小结,说唱歌曲,板书课题
4、跟琴学唱,师重难点教唱
5、学生跟琴齐唱,师生对唱
6、完整跟录音演唱歌曲。
8、学生表演:
和你最好得朋友一起拍拍唱唱。
学生评价。
四、儿歌创编
1、师:
我们从一拍到五,你能接着编儿歌吗?
2、学生编儿歌:
你拍六,我拍六
你拍七,我拍七
你拍八,我拍八
你拍九,我拍九
你拍十,我拍十
3、唱一唱自己编得儿歌,同座打花巴掌
五、拓展部分
1、师:
今天我们学唱的是以学习为主题的打花巴掌,告诉我们学习要认真,不怕困难,其实还有很多以花名、讲礼貌、爱劳动为主题的儿歌,我们一起听一听!
2、欣赏北京儿歌《打花巴掌》
六、小结
说说这节课你学会了什么?
知道了什么?
师生再见!
教学内容:
《捉问号》
教学目标:
1、感受和表现乐曲热情欢快、诙谐风趣的情绪。
2、通过歌曲的演唱,教育学生好好学习,做一个全面发展的好孩子。
3、掌握4\2拍子的节奏,并有表情的演唱此歌曲。
教学重难点:
1、使学生在热情欢快、风趣的音乐旋律中感受音乐的魅力,提高对音乐的兴趣。
2、掌握4\2拍子的节奏。
教学准备:
电子琴,许多彩色的问号
教学过程:
一、准备活动
1、师生问好。
2、练声:
《我们从小爱学习》
二、教学部分
1、刚才我们唱了一首歌曲叫什么?
现在老师要检查一下,你们到底是不是很爱学习,我这里有很多的彩色问号,谁能回答出老师的问题,老师就把这彩色问号送给他。
2、游戏:
捉问号。
看谁捉的问号多。
总结:
我们小朋友还小,学到的知识有限,只要我们不断努力学习。
就会学到更多的知识。
将来一定能把我们的祖国建设的更加美丽富有。
3、今天我们来一起学习歌曲:
捉问号
(1)老师弹奏电子琴,学生随音乐拍手,一起感受音乐的节奏和歌曲的旋律。
(2)老师带领学生有节奏的朗诵歌曲,让学生理解歌词的含义,帮助学生记住歌词。
(3)老师边弹琴,边教唱歌曲,要求学生唱出问号的自夸自大的表情和学生不认输的情感。
4、请学生到前面来表演问号霸道骄傲的表情,激发学生一定要好好学习,来战胜问号的勇气。
5、分组演唱歌曲。
6、全体学生齐唱歌曲。
7、评价,小结.
第四单元可爱的家
教学内容:
《摇篮曲》《好妈妈》
教学目标:
1、学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。
2、通过《摇篮曲》的学习,培养学生的爱心。
3、了解摇篮曲的音乐体裁特征和音乐家舒伯特,初步感受中外《摇篮曲》。
教学目标:
1、体会母爱的伟大,激发学生爱妈妈的情感。
2、通过欣赏《世上只有妈妈好》,及同学与妈妈合影照片。
听同学讲妈妈爱自己的小故事,让学生感受母爱。
3、学唱歌曲《好妈妈》,进行歌唱表演,创编新词唱妈妈,让学生体验爱。
并尝试用多种艺术形式来表现如何报答母亲。
4、通过角色表演、母子对话,沟通艺术与生活。
深化母子亲情,教育学生奉献爱。
教学重难点:
重点:
尝试用多种形式来表达母爱。
难点:
通过创作与表演,来表达对妈妈的爱。
教学准备:
《好妈妈》多媒体课件、有关妈妈的歌曲录音带、各种制作材料、小奖品、歌曲影像《世上只有妈妈好》,母子、母女合影像片《黑妈妈摇篮曲》VCD、动画片《宝莲灯》片段等。
CAI课件。
课时安排:
二课时
第一课时
教学过程:
一、组织教学
小朋友在《世上只有妈妈》的音乐声进入音乐室,稳定情绪,师生问好。
二、感受与体验:
1、学生欣赏动画片《宝莲灯》片段导入。
老师:
今天,李老师给小朋友带来了一件礼物,请小朋友来欣赏。
2、学生欣赏完后回答问题:
老师:
下面李老师要来考考我们小朋友,看看哪个小朋友看得最仔细。
⑴这部动画片叫什么名字吗?
⑵片中的小朋友叫什么名字?
⑶这个故事发生在谁和谁在一起的事?
⑷沉香和妈妈分开了,他们分开时,心情怎么样啊?
⑸你什么时候最想念自己的妈妈呢?
⑹在动画片中,沉香和妈妈说了一句话,是什么话吗?
学生齐说:
我要和妈妈在一起,和妈妈在一起最高兴,我要和妈妈永远在一起,永远幸福。
3、学生讲妈妈爱自己的故事。
(2至3人)
三、课堂小结:
同学们讲得真好,老师都被你和你妈的故事感动了。
是啊!
每个同学的成长都离不开妈妈的精心呵护!
妈妈为我们的成长付出了很多很多,我们能不爱自己的妈妈吗?
(师边小结边课件出示同学与妈妈合影温馨照片)
第二课时
教学过程:
一、唱歌曲体验爱
1、教师播放多媒体课件《好妈妈》,让学生边欣赏歌曲边为歌曲取个好听的名字。
看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。
师生共同讨论,取名为《好妈妈》,齐读歌名。
2、读一读歌词,边读边启发学生用动作来演绎歌词内容,帮助理解。
3、让学生听老师演唱一遍,使之注意听老师的歌声是跳跃的还是连贯的。
用“跳跃的”来淡化休止符,也让学生从感性的声音效果中来把握歌曲的节奏。
4、随课件、随琴声学唱(学会了把它献给妈妈,妈妈一定会高兴的)。
5、同学们学得真快,唱得真好听!
我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶”外,还可以怎么做表达对妈妈的爱啊!
6、学生畅所欲言,将学生说的唱一唱。
5612|3-|换成新词:
“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”“请喝一杯茶”、“为你擦擦汗”。
7、老师真的好感动。
从你们的回答中,看出了同学们个个都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子,老师真为妈妈有你这样的好宝贝而高兴,下面就让我们用歌声把对妈妈各种方式的爱表达出来吧!
二、歌表演 奉献爱
老师:
“表现妈妈的歌曲,除了刚才我们学习的《好妈妈》以外,你还知道有哪些呢?
我们一起来唱唱,好吗?
”小朋友积极回答,如:
《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》、《只要妈妈露笑脸》等。
1、同学们,我们用歌声表达了对妈妈深深的爱。
能不能用动作表现对妈妈的爱呀!
同学小小组讨论创编动作。
2、学生汇报自己创编动作(各小组代表汇报)。
3、老师想表演行吗?
哪位同学愿意与老师配合(分角色:
老师扮妈妈,学生扮孩子)。
4、同学找搭档,自由找,分角色表演歌曲。
评价后互换角色再表演。
三、亲子对话 升华爱
1、同学们,刚才我们用歌声、动作来回报妈妈的爱!
现在,你还有什么心理话想对妈妈说吗?
可以当面说,不好意思也可以打电话说,相信妈妈也一定有话对你说的。
2、母子对话(生说,师当母对答)
3、刚才同学们大胆地说出了心中想对妈妈说的话,真让老师感动。
4、小结:
表达对妈妈爱可以多种多样,除了上面做的,我们还可以用灵巧的小手和聪明的头脑为妈妈设计一份有意义的礼物呀!
5、老师:
“我们已经学会了用歌唱和舞蹈的形式来感谢我们的妈妈,请小朋友想想看,还可以用什么形式来表达你对妈妈的爱呢?
”学生先自由讨论,然后进行交流。
6、老师:
“送礼物给妈妈,做力所能及的家务事……,小朋友都说得非常好。
如果小朋友们能够按照你说的话去做,你们的妈妈一定会非常的高兴。
现在,老师就想出一个题目,请大家分组去讨论、去设计。
题目是:
《我为妈妈过生日》。
每一组小朋友做一件令妈妈高兴的事,给妈妈过一个最有意义的生日,好吗?
”
7、学生分组讨论设计,进行创作和表演,教师巡回指导,并播放妈妈的歌曲作为背景音乐,创设情境,烘托气氛
四、拓展延伸 爱升华
1、同学们,这一节课我们都在表达感谢妈妈的爱。
爸爸也为我们付出了很多的爱。
你们说我们应不应该也感谢爸爸呀!
2、把这首歌也献给辛苦工作疼爱自己的爸爸,歌曲就叫《好爸爸》。
3、全班齐唱《好爸爸》。
4、同学们,老师祝愿你们在妈妈、爸爸爱的呵护下健康幸福的成长,做个孝敬父母的好孩子,让家家充满着爱。
五、总结:
1、学生分组上来进行交流、表演,师生共同评价,评选出最佳表演奖、最佳作品奖等,获奖的小朋友每人可得到一份小奖品,以此鼓励。
2、教师:
“此时此刻,你最想对妈妈说一句什么话呢?
”学生思考。
3、随着音乐,在老师的带领下,每人对妈妈说一句话。
4、每个小朋友回去自己制作一张贺卡,写上你最想对妈妈说的话,送给自己的好妈妈。
愉快的一节课就要结束了,让我们在愉快的歌声中说再见吧!
学生随音乐愉快地走出教室。
第五单元 我爱我的小动物
《小动物真可爱》
教学内容:
学习歌曲《小动物真可爱》,感受描写动物的音乐。
教学目的:
1.在学学、做做、猜猜、唱唱、演演等教学活动中,引发学生关注和了解动物朋友的愿望。
2.能够用亲切、欢乐的声音演唱《小动物真可爱》。
3.在音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表现想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。
4.对学生进行环保教育,使他们知道要爱护动物,保护动物。
教学重点:
让学生运用教师提供的头饰将自己装扮成一种动物,并能表现出它的特点。
教学难点:
如何让学生抓住这种动物的特点。
教学过程:
一.组织教学、创设情境
1.伴随着欢快的旋律,老师带领着学生律动。
学生围在教师的周围学着动作,教师不断的换动作并问:
这是什么动物?
学生模仿不同特点动物的动作,能说出:
小狗、小猫、羊、老牛、小兔子、鸭子、乌龟、小鸟、大象等动物的名字。
2.引导学生归纳小动物的特点。
师:
老师很想知道你们怎么能很快猜出老师扮的是什么动物呢?
生:
因为小兔子有长耳朵;老牛有弯弯角;小鸟长着翅膀;大象有长长的鼻子;小狗伸着舌头;小猫长胡须……
3.引导学生猜小动物的声音并模仿小动物的形态和叫声。
师:
小动物们真可爱,它们的叫声各不相同,大家都熟悉吗?
师:
那么我们来读一读小动物的儿歌,学学它们的声音和动作吧。
2/4 小狗 小狗 ︱ 汪 汪 ︱
小猫 小猫 ︱ 喵 喵 ︱
小兔 小兔 ︱ 跳 跳 ︱
青蛙 青蛙 ︱ 呱 呱 ︱
小鸭 小鸭 ︱ 嘎 嘎 ︱
小鸟 小鸟 ︱ 飞 飞 ︱
……
师:
我们的动物朋友这么可爱,今天咱们去看看它们,好吗?
生:
好呀!
二.新课教学
(课件出示小兔子图片和歌曲第一段歌词)
1.请学生模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作,并说出描写兔子的儿歌,请学生一起拍手读。
师:
我们来到树林里,首先看到了小兔子,谁能学学小兔子的动作和它交交朋友啊?
2/4 小小 兔子 ︱ 真可 爱 ︱ 跳呀 跳 ︱ 跳呀 跳 ︱
小小 兔子 ︱ 真可 爱 ︱ 跳呀 跳呀︱ 跳—— ‖
(课件出示歌曲第一段)
(1)用听唱法学习第一段。
(2)师生接龙、小组接龙、男女声接龙等形式巩固第一段。
2.请学生模仿小鸟展翅飞的动作,并说出描写小鸟的儿歌,请学生一起拍手读。
师:
大家看,小鸟也飞来了,它也想和大家交朋友呢!
2/4 小小 鸟儿 ︱ 真可 爱 ︱ 飞呀 飞 ︱ 飞呀 飞 ︱
小小 鸟儿 ︱ 真可 爱 ︱ 飞呀 飞呀︱ 飞—— ‖
(课件出示歌曲第二段)
(1)跟琴声哼唱第二段。
(2)师生接龙、小组接龙、男女声接龙等形式巩固第二段。
3.熟练演唱歌曲。
(1)播放录音范唱
师:
同学们,我们已经会唱小兔子和小鸟得歌了,我们一起听一听小兔子和小鸟是怎么唱的吧。
(2)跟录音演唱歌曲
师:
既然我们和小兔子小鸟是好朋友,那么我们一起学一学它们的动作来演唱这首《小动物真可爱》吧!
三.创作拓展
1.请学生将自己喜欢的小动物变成同歌曲中相似的歌词,做动作读一读,唱一唱。
师:
这首《小动物真可爱》里只有两种小动物,我们的动物朋友那么多,把它们也用歌曲唱出来吧!
如:
2/4 小小 青蛙 ︱ 真可 爱 ︱ 呱呱 呱 ︱ 呱呱 呱 ︱
小小 青蛙 ︱ 真可 爱 ︱ 呱呱 呱呱︱ 呱—— ‖
2/4 小鸭 子呀 ︱ 真可 爱 ︱ 嘎嘎 嘎 ︱ 嘎嘎 嘎 ︱
小鸭 子呀 ︱ 真可 爱 ︱ 嘎嘎 嘎嘎︱ 嘎—— ‖
……
2.请学生读或唱自己编的歌词,引导所有同学演唱编得好的歌词。
3.学生展示,请学生到台上表演,戴上头饰模仿一个小动物,并要求唱自己编的歌词,做自己想的动作。
师:
我们现在来开一个“小动物赛歌会”,请每一位同学模仿一个小动物到台上来唱歌,谁唱得最好,表演得最棒,我们封他为“森林歌王”。
四、小结
1.教师模仿小企鹅,请学生帮忙。
师:
我是一只来自南极的小企鹅,因为地球环境受到污染,导致全球变暖,南极的冰都快化完了,我没有地方生活了,谁能帮帮我啊?
生:
……
2.引导学生说一说自己身边有哪些动物正在受到伤害,应该怎么去保护、爱护它们。
(如,水污染导致许多水中的动物死亡;不法猎人私射鸟类;砍伐森林是鸟类无法生存等。
)
师:
我们身边有很多小动物,它们和我们人类一样,是地球这个家庭的一员,我们都要爱护、保护它们。
(课件出示一张老师和小狗的照片)
师:
老师这里有一张照片,是我和我家的小狗,它叫贝贝,我很喜欢它,它是我的朋友,爱朋友就是爱自己,我希望大家也能爱护身边的小动物。
播放欢快的音乐,学动物的动作出教室。
欣赏《口哨与小狗》
一、指导思想与教师定位:
以新课程音乐课的基本理念为指导思想,突出以音乐审美为核心,以及“以人为本”的教育思想。
让学生从音乐中体验美、感受美、鉴赏美。
教师要引导学生热爱音乐,加深对音乐的了解,培养学生爱好音乐的兴趣,发展学生的音乐鉴赏和表现能力
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