初中地理名师导学秋季版中图版八年级上册参考答案.docx
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初中地理名师导学秋季版中图版八年级上册参考答案.docx
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初中地理名师导学秋季版中图版八年级上册参考答案
参考答案
第一章地球运动与海陆分布
第一节地球的自转和公转
第1课时地球的自转
自主学习
1.
(1)自转自西向东一天()2昼夜交替(3)逆顺(4)不同的
2.
(1)自西向东
(2)北极上空看逆时针方向运转,南极上空看,顺时针运转(3)一天或24小时(4)地球表面总有一半处于黑夜,一半处于白昼,地球不停的自西向东自转的过程中产生了昼夜交替现象
互动探究
活动一:
1.还因为地球是不透明的球体2.处在白天的有日本、朝鲜、蒙古等国家;处在黑夜的有美国、加拿大、巴西等国家 3.24个小时左右,即一天4.从北极俯视为逆时针,南极俯视为顺时针
活动二:
1.昼夜交替现象
2.昼夜的交替;一天中物体影子的长短的变化;日月星辰的东升西落
当堂检测
1.B2.D3.C4.A5.C
第一节地球的自转和公转
第2课时地球的公转
自主学习
1.公转自西向东一年2.春夏秋冬相反3.北半球长短短长相反等长4.极昼极夜极昼极夜相反
互动探究
活动一:
1.赤道、北回归线、赤道、南回归线2.以北半球为例,自每年的春分日开(太阳直射点在赤道,经过夏至日、冬至日,再到第二年的春分日,太阳直射点从赤道——北回归线——赤道——南回归线——赤道,进行循环运动。
3.北回归线南回归线
活动二:
日期
阳光直射的地点
昼夜长短情况
春分日
赤道
昼夜平分
夏至日
北回归线
昼长夜短
秋分日
赤道
昼夜平分
冬至日
南回归线
昼短夜长
当堂检测
1.C2.B3.C4.C5.少高评分或等长30°N无有
第二节海陆分布
自主学习
1.3.61亿71%1.49亿29%三分陆地,七分海洋2.北南东3.大于4.巴拿马第三大第四5.南极洲6.太平洋大西洋印度洋和北冰洋7.主体边缘部分海峡8辽阔亚洲和大洋洲白令海峡南、北美洲南极洲岛屿45%.9.四分之一s10.第三大最小北极圈
互动探究
活动一:
1.亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲2.南美洲、非洲、亚洲、大洋洲3.南极洲南极洲亚洲4.亚洲北美洲5.非洲
活动二:
1.太平洋大西洋印度洋北冰洋2.北冰洋北冰洋3.印度洋北冰洋4.大西洋和太平洋
当堂检测
1.A2.D3.C4.D5.A6.B7.D
第三节海陆变迁
第1课时海陆的运动和变化
自主学习
1.运动变化海洋陆地陆地海洋
2.地壳运动海平面升降人类活动
互动探究
活动一:
1.人类活动对海平面的作用
2.说明喜马拉雅山区在地质时期曾经是海洋,这种海陆变迁的原因是地壳运动
3.说明我国东部海底大陆架在地质时期曾为陆地,造成这种桑田变沧海的原因是地壳的变迁或海平面的升降。
活动二:
1.可以2.答案不唯一,合理即可3.地壳的运动、海平面的升降、人类的活动等
当堂检测
1.B2.A3.D4.D5.A
第三节海陆变迁
第2课时大陆漂移与板块构造
自主学习
1.魏格纳大陆漂移泛大陆泛大洋2.板块亚欧板块美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块美洲板块3.稳定频繁板块与板块的交界地带
互动探究
活动一:
1.南美洲大陆的凸出部分与非洲大陆的凹进部分几乎是吻合的!
两块大陆就象撕破的一页纸,可以拼合在一起
2.说明它们经历了相同的地质历史时期,在相当长的时期内具有相同的环境,在地质时期是同一块大陆
3.世界上的火山、地震就主要分布在板块与板块的交界地带
活动二:
1.全球可分为六大板块;每个板块在地幔上漂移运动;板块内部比较稳定,板块交界处地壳活动比较频繁。
2.2.世界上的火山、地震就主要分布在板块与板块的交界地带
当堂检测
1.A2.B3.B4.
(1)略
(2)印度洋(3)太平洋(4)亚欧印度洋美洲(5)尽量到空旷的地方如操场等;楼层太高无法及时到室外的可藏身于课桌下、床下等。
第二章世界气候
第一节世界的气温和降水
第1课时世界的气温
自主学习
1.气温降水2.纬度位置海陆位置洋流地形3.降低太阳辐射4.高吸热与放热5.降低0.6
互动探究
1.由低纬度向高纬度递减2.地面的主要能量来源于太阳辐射,而太阳辐射在各个纬度范围是分布不均匀的。
太阳直射点范围内得到的能量多,而非太阳直射点得到的太阳辐射要少。
3.1月份和7月份的等温线大致都与纬线平行,南半球因陆地面积小,海洋面积较大,等温线基本上反映的是海洋省气温随纬度的变化,显得比较平直。
北半球陆地面积大,等温线比南半球弯曲。
4.东海岸的气温高于西海岸。
因为暖流流经的地区,温度升高,寒流流经的地区,温度降低。
5.主要指的是地形也就是海拔的差异。
气温随着海拔的升高,温度在不断的降低。
山地的气温随着海拔的升高而降低,平均每升高100米气温降低约0.6℃
当堂检测
1.C2.B3A.4.
(1)7812
(2)低于此时南半球正值冬季,由于海洋和陆地的物理性质不同,陆地放热快,降温也快;海洋放热慢,降温也慢。
第一节世界的气温和降水
第2课时世界的降水
自主学习
1.地形纬度位置海陆位置洋流2.多少多多少少3.地形雨多少4.全年各月降水多且均匀冬季多雨全年各月降水少、夏季多雨
互动探究
1.赤道附近地区年降水量在2000毫米以上,两极地区年降水量在200毫米以上2.北半球中纬度地区年降水量少,沿海地区年降水量多。
3.纬度位置、海陆位置、洋流和地形等因素的影响造成的4.赤道地区纬度,终年高温,蒸发旺盛,濒临海洋,水汽多,
容易形成降雨;两极地区纬度高,终年寒冷,蒸发弱,水汽少。
中纬度沿海受海洋水汽的影响较大,因而降水较多,内陆因受到海洋水汽较少,降水较少。
5.南美洲的阿塔卡马沙漠6.是洋流因素,因为附近有一股寒流流经这里。
一般来说,寒流对沿岸地区气候起降温,减湿作用;暖流对沿岸地区起增温,增湿作用。
7.由于海拔的不同,气温和降水也不同,所以气候的表现也不同。
随着海拔的升高气温下降,每升高100米气温下降0.6℃。
地形对降水的影响,表现为高大山脉对气流的阻挡作用,从而造成山脉两侧降水多少的差异。
迎风坡一侧,因暖气流抬升,气温降低,易产生降水,形成地形雨;而背风坡一侧,因气流下沉,气温升高,很难形成降水。
当堂检测
1.C2.C3A.4.B5.
(1)7
(2)l伦敦北京(3)全年各月降水多且均匀夏季多雨
第二节世界的气候类型
第1课时热带气候
自主学习
1.气候类型2.热带雨林热带草原热带季风热带草原气候终年高温炎热153.亚马孙河流域赤道及其附近刚果河流域东南部4.萨瓦纳南北两侧非洲大陆全年高温干湿两季5.西部内部撒哈拉沙漠阿拉伯半岛澳大利亚内部常年干旱少雨6.10℃到回归线附近东南亚20℃夏季
互动探究
活动一:
1.热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候
2.
(1)热带雨林气候全年高温多雨赤道附近,如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地
(2)热带草原气候全年高温降水分干湿两季热带雨林的南北两侧,非洲面积最大(3)热带沙漠气候全年高温少雨南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸(4)热带季风气候全年高温降水分旱雨两季,雨热同期热带雨林的南北两侧,主要分布在印度半岛和中南半岛
活动二:
终年高温炎热,全年皆夏,最冷月的平均气温在15℃以上。
当堂检测
1.C2.D3.C4.
(1)热带草原热带雨林气候区的南北两侧
(2)全年高温,分干、湿两季(3)B
第二节世界的气候类型
第2课时亚热带、温带、寒带、高原高山气候类型
自主学习
1.夏热冬温高于亚热带季风气候和亚热带湿润气候地中海2.东部夏热冬温雨热同期西夏季炎热干燥冬季温和多雨3.冬冷夏暖,四季分明温带海洋性气候温带季风气候和温带大陆性气候4.西海洋、洋流冬温夏凉高于均匀冬冬季寒冷干燥夏季暖热多雨夏季炎热冬季寒冷干燥少雨草原荒漠和森林牧区5寒带苔原寒带冰原6.海拔较高自然景观
互动探究
活动一:
1.
(1)夏季多雨的亚热带季风气候和亚热带湿润气候,冬季多雨的地中海气候。
(2)没有。
亚热带是一个过渡热量带:
热带和温带的过渡带。
2.
(1)地中海型气候,分布在南、北纬30°~40°的大陆西部,夏季炎热干燥、冬季温和多雨
(2)亚热带季风气候和亚热带湿润气候,南、北纬25°~35°的大陆东部,夏热冬暖,降水充足,夏季降雨较多,雨热同期
活动二:
伦敦:
温带海洋性气候,温带地区的大陆西部,冬温夏凉,最冷月的平均气温高于0℃,降水均匀,气候湿润;北京:
温带季风气候,温带地区的大陆东部,冬温夏凉,最冷月的平均气温高于0℃,降水均匀,气候湿润;莫斯科温带大陆性气候,温带地区的大陆内部,夏季炎热,冬季寒冷,全年干燥少雨。
活动三:
1寒带苔原气候和寒带冰原气候2.高山气候的主要分布地区:
热带和亚热带地区的高山;高山气候的形成原因:
海拔的变化影响气温和降水,从而形成不同的气候类型;高山地区的气候在植被上的表现:
从山麓到山顶依次出现落叶阔叶林、针叶林、高山草甸、高寒荒漠、高山积雪。
当堂检测
1.A2.D3.B4.
(1)dcA
(2)abc
第三节气候与人类活动
自主学习
农业工业交通运输农业2.气候特征热带3.热量灌溉4.洪涝、干旱、寒潮5.风能6.饮食习惯服饰房屋建筑冰砖高脚屋土坯房屋
互动探究
活动一:
1.影响农作物的分布和农作物的熟制。
2.首先要了解该地区属于什么气候类型,一个地区的气候特征,往往决定了这个地区适宜种植哪些作物、放养何种牲畜。
3.有,大至上是由南往北是:
一年三熟、一年二熟、一年一熟。
4.主要热量的分布影响,热量决定种植业在一年中可以播种几次,但在年降水量少于250mm的地区,需要灌溉才能发展种植业。
5.因为地中海气候夏季炎热干燥,日照条件好,生产的水果含糖量高,质量好。
活动二:
1.气候与穿着:
南薄北厚;气候与饮食:
南淡北咸、南清北辣;气候与居住:
南通风北保暖;气候与出行:
南船北马。
2.从大西洋到俄罗斯,欧洲传统民居的墙壁在厚度上是由薄到厚变化的,产生这种变化的原因是,因为是由温带海洋性气候向温带大陆性气候过渡。
当堂检测
1.D2.D3.C4.
(1)B
(2)亚热带季风夏季高温多雨,冬季温和湿润农业生产
期中检测
一、选择题(共25个小题,每题2分)
1—5DBCDB6—10AABDD11—15ACBBC16—20CBCAB21—25DCCDC
二、填空题(共15分,每空1分)
26.220俄罗斯三
27.北回归线北温带热带
28.稳定活跃
29.纬度位置海陆位置地形洋流
30.基督教伊斯兰教伊斯兰教
三、连线(共8分)
31.①—C②—A③—B
32.A—②B—②C—①D—③E—②
四、综合题(共27分,每空1分)
33.
(1)略
(2)春分赤道(3)极夜昼长夜短(4)D
34.
(1)亚洲北美洲非洲南美洲
(2)太平洋大西洋印度洋北冰洋
(3)苏伊士运河巴拿马运河白令海峡
35.
(1)俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚
(2)美国(3)俄罗斯(4)中国
第三章居民与聚落
第一节人种和人口
第1课时人种和人口分布
自主学习
1.肤色黄色人种、白色人种黑色人种2.亚洲东部和东南部欧洲西亚中亚南亚北撒哈拉以南3.混血4.优劣5.温带亚热带热带寒带和干旱90%20N-60N80%6.近稠密远稀疏
互动探究
活动一:
1.主要有白种人、黄种人和黑种人2.他们的区别在于肤色、头发、脸型等三大方面,其中主要是肤色3.白种人体貌特征:
肤色、眼色、发色都很浅;头发天生就是波状;鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多;黄色人种体貌特征:
皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等;黑种人体貌特征:
肤色黝、黑头发卷曲体毛很少。
4.白种人主要分布在:
欧洲、西亚、中亚、南亚以及非洲的北部;黄种人主要分布在:
亚洲东部和东南部;黑种人主要分布在:
非洲撒哈拉以南地区。
美洲也有大量的黑色人种。
活动二:
1.亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集(200人平方千米/以上)。
在干旱、过度潮湿、严寒地区,以及地势高峻的山地、高原地区人口稀少(1人/平方千米
2.在高纬度的地区人口稀疏,低纬度地区人口稠密。
因为纬度越高得到的热量越少,自然条件越恶劣,人类生存困难
3.北半球的人口多,南半球的人口少。
因为陆地主要分布在北半球,世界各国也主要分布在北半球,所以北半球的人口比南半球的人口要多。
当堂检测
1.C2.D3.B4.B5.
(1)C
(2)亚美(3)欧北美(4)非美(5)混血
第一节人种和人口
第2课时人口增长和人口问题
自主学习
1.60702.人口增长发展中少数极端贫穷发达国家3.人口增长过快劳动力短缺人口老龄化4.乡村人口向城市大规模迁移住房紧张失业率增加交通拥挤环境污染5.社会经济环境资源
互动探究
活动一:
1.曲线越平缓,说明人口增长越慢;曲线越陡,说明人口增长越快。
由图可知,这一阶段的人口增长十分缓慢2.逐渐加快3.快速增长4.1999年10月12日,是世界60亿人口日。
2011年10月31日,世界70亿人口日5.人口数量过多、增长过快,会使社会在满足人们各种需求方面遇到巨大困难,同时还会对环境产生压力,带来各种各样的问题。
活动二:
1.不是,目前一些国家人口停止增长,甚至不断减少,也会引起人口老龄化和劳动力短缺等问题。
2.农村人口向城市迁移,一方面为城市带来了大量的劳动力,另一方面也带动了城市商业活动,为城市的建设与发展起到了很好的推动作用。
但农村人口大量涌人城市,也会使城市交通、环境卫生、社会治安带来一定的压力。
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
3.略言之有理即可
当堂检测
1.A2.B3.D4.
(1)地球
(2)由于人口过多,给社会、经济、环境、资源造成很大压力,使地球母亲不堪重负(3)人口增长过快,给地球带来很大压力(4)计划生育社会经济环境资源
第三节语言和宗教
自主学习
1.汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语汉语英语2.基督教伊斯兰教佛教穆斯林
互动探究
活动一:
1.汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语是联合国使用的工作语言,也是世界上的主要语言。
2.汉语英语3.汉语:
中国、亚洲东南部一些国家和地区;英语:
英国、欧洲西部、北美洲、亚洲南部、大洋洲等;法语:
法国及其邻近的几个国家通用,非洲中部和西部;西班牙语:
西班牙和拉丁美洲的许多国家俄语:
俄罗斯及其邻近的几个国家通用;阿拉伯语:
亚洲西部和非洲北部
活动二:
1.佛教、基督教、伊斯兰教2.基督教的教徒最多目前有20亿,伊斯兰教的教徒称为穆斯林
第三节聚落
自主学习
1.乡村城市2.牧村渔村工业文化教育贸易工业重镇文化之城商贸中心3.地形气候河流沿岸冲积平原济、文化、政治信息学习、游览5.保护世界文化和自然遗产公约界文化遗产名录
互动探究
活动一:
1.聚落是人们聚居和生活的场所2.城市和乡村是两种基本的聚落类型。
3.乡村的房屋大多低矮,散落分布,周围是大片农田;城市里高楼林立,大街小巷纵横交错,到处是来来往往的行人和车辆。
4.每个聚落都有自己的特色,具备不同的职能,形成不同类型的聚落。
乡村聚落里有:
农村、牧村、渔村和林场城市聚落中有工业重镇、文化之城和商贸中心
活动二:
1.有的就地取材;有的防潮湿、排水;有的防积水防热晒东西;有的通风透气、既凉爽又干爽;2.影响聚落的环境有自然环境(如地形、河流、土壤、气候条件等)和社会经济发展水平。
3.在人类经济和技术发展水平不高的阶段,自然环境对聚落环境的影响最为明显。
聚落多建在地形、气候等自然条件优越的地区。
世界上一些河流冲击平原地区,由于土壤肥沃,灌溉便利,所以农业生产发达,人口和聚落密集。
目前,世界上人口密集地区和大城市主要位于河流沿岸地区和冲击平原上。
当堂检测
1.A2.C3.C4.乡村河流B地势开阔,地形平坦,地处两条河流交界处,水源充足,交通便利。
第四节聚落学习与探究——聚落发展与景观变
自主学习
1.资料查询2.从无到有,从小到大3.职能景观4.自然、经济、文化5.环境改变毁灭而消失
互动探究
活动一:
1.①水源充足、土地肥沃、有利于农业的发展②巴黎建立在塞纳河上的小岛上主要是防卫的需要2.随着人类社会的发展,巴黎城区的范围在不断地变大3.略
活动二:
1.
(1)代表着当地历史风貌的建筑:
教堂
(2)以钢铁机械为主的重工业城市(3)以商业、电子业、旅游业等为主的综合性城市2.
(1)阿那萨齐人大量砍发森林,用做燃料和建筑。
日久天长,周围的森林被砍伐殆尽。
由于没有森林涵养水源,地表土壤被冲刷侵蚀,土地肥力逐渐降低,农业发展的条件被破坏了,他们不得不远走他乡。
(2)楼兰、玛雅、古印第安(3)①人为原因:
乱砍滥伐森林、无计划地滥用水源等②自然原因:
火山地震等
当堂检测
1.C2.C3A4.规模性质地名
第四章地域发展差异
第一节国家和地区
自主学习
1.2201902.俄罗斯俄罗斯加拿大中国、美国、巴西、澳大利亚中国3.中国、印度、美国印度尼西亚114.面积、人口、政治制度、经济发展水平5.经济和社会发展水平6.欧洲、北美洲大洋洲亚洲、非洲拉丁美洲大洋洲南
互动探究
活动一:
1.全世界共有220个国家和地区,其中有190个独立的国家。
2.国家:
拥有主权。
国家主权包括领土完整、政治独立、经济自主、和与别国的政治权利平等。
地区:
不能完全独立地决定对内和对外的事物。
3.俄罗斯加拿大中国、美国、巴西、澳大利亚
4.中国、印度、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、尼日利亚、日本、墨西哥
活动二:
1.发达国家:
主要分布欧洲、北美洲和大洋洲发展中国家:
主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲发达国家;大部分位于北半球发展中国家:
主要分布在南半球和北半球南部。
2.发达国家发展水平较高,工业比较发达,出口以制成品为主,科技水平较高,教育水平较高,人均收入较多。
发展中国家经济比较落后,工业不发达,出口以农产品和原材料为主,科技水平和教育水平较低,人均收入较少。
3.“南”指发展中国家,因为发展中国家大部分在北半球南部或南半球,“北”指发达国家,大部分发达国家在北半球。
“南南合作”是指发展中国家之间的合作;“南北对话”是指发展中国家与发达国家间的交流等。
当堂检测
1.D2.A3.A4.D5.
(1)俄罗斯中国
(2)和平谈判武力(3)不可行;可以;因为台湾自古就是中国领土的一部分,是神圣不可侵犯的,如果西方列强用强权政策干涉我国内政,支持台湾独立,我们可以采取武力手段维护祖国的统一和我国的尊严。
第二节国际经济合作
自主学习
1.第二次世界大战2.国民经济世界经济3.生产领域4.工程承包、劳务合作、技术合作、发展援助国际投资5.平等互利贸易纠纷世界贸易组织
互动探究
活动一:
1.新加坡、德国、日本、韩国和美国五个国家2.新加坡和韩国式发展中国家;德国、日本和美国式发达国家3.发达国家需要在发展中国家购买原材料、出售产品。
发展中国家则需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理经验。
4.通过国际合作,可使发达国家获得廉价劳动力;可使发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持,使其经济获得跨越式发展,同时能节省科研开发的时间和资金,尽快跟上发达国家。
活动二:
1.科技2.政治3.军事4.体育5.卫生
当堂检测
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.C2.B3.A4.D
期末测试
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
一选择题(每小题2分,共40分)
题号
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
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