国庆节绘本.docx
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国庆节绘本.docx
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国庆节绘本
国庆节绘本
篇一:
绘本阅读(11)
第三期“生命教育–绘本阅读”计划
第十一节课程:
言辞温暖、动作友善
一、课程目标
1、引导学生把观察、想象和阅读结合;
2、传递理念:
对人温暖的语言和友善的动作都可以让别人感到舒适、愉悦和温暖,从而改善我们与他人的关系;还可能改变别人不好的想法,让我们转危为安。
二、注意事项
1、熟悉绘本内容,适当模仿,生动讲述绘本内容;
2、除下列提示(提问)外,工作员可根据自己的观察补充说明和提问;
3、从绘本内容中多设问题激发学生兴趣,尽量引导学生独立思考,充分表达;
4、注重灵活应对课堂纪律(秩序)混乱,并课后及时总结经验。
三、课程准备
1、上周课后延伸
2、绘本PPT《狼大叔的红焖鸡》
3、投影仪
4、作业本
四、活动过程
活动主题:
活动时间:
20XX.12.7–20XX.12.11
1、回顾总结(5分钟)
进行方式:
1)回顾上周绘本内容和要点。
2、绘本《狼大叔的红焖鸡》(20分钟)
进行方式:
1)带领同学进行绘本欣赏(15分钟)
《狼大叔的红焖鸡》故事解读:
狼凶狠好吃,为了达到吞食其他动物的目的可以想尽各种“算盘”,这是狼的特性;本绘本里的狼大叔不仅喜欢吃也喜欢烹饪,狼大叔心里琢磨养肥母鸡后再吃掉,这是它阴险的一面,当他手捧着各类漂亮美食出现时,却也让你觉得他可能并没有那么坏。
这是作者在绘本里彰显出的情节和视觉对比,最终作者在前面诸多的铺垫后,设计结局,即:
狼大叔在小鸡们热烈的感谢和拥抱下改邪归正。
狼大叔完成了人格的升华。
这也是我们希望传递的理念。
应该说,本绘本再次打破了大灰狼凶恶的形象,我们希望学生不仅能够在感官上,在心里泛起阵阵涟漪,也能在实际生活中树立“温暖的言语和友善的动作”能够拉近人们距离,让他人感觉舒适、愉悦和温暖的认识。
2)在阅读前,阅读中和阅读后的引起思考&分享讨论(5分钟)
1.绘本导入:
我们之前认识过许多的狼先生,他们分别是哪些?
(小绿狼、好狼先生、想吃三只小猪的大灰狼···)结合封面,今天我们又来认识一位狼大叔。
2.学习词语:
蹑手蹑脚。
(蹑手蹑脚(拼音:
nièshǒunièjiǎo),放轻脚步;形容走路脚步放得非常轻;也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
)
3.发挥想象:
当他正要伸手去抓他的猎物的时候···?
4.狼大叔心里打着怎样的算盘?
它的如意算盘会得逞吗?
5.什么是煎饼?
煎饼(jiānbǐng),是中国传统食品之一,以山东为盛,起源最早。
用调成糊状的杂面摊烙而成,各地做法、食法略有不同。
煎饼多由粗粮制作,营养价值高。
煎饼疏松多孔,可厚(叠层)可薄,便于与其他食品搭配,可在不同场合食用。
煎饼从原料上看,有小麦煎饼、玉米煎饼、米面煎饼、豆面煎饼、高梁面煎饼,还有地瓜面煎饼。
6.甜甜圈的由来:
1940,在美国有一位葛雷船长,他小时候非常喜爱吃妈妈亲手制作的炸面包,但有一天他发现炸面包的中间部分因为油炸时间不足而还没完全熟,于是葛雷的母亲便将炸面包的中央部分挖除,再重新油炸一次,发现炸面包的口味竟然更加美味,于是中空的炸面包——甜甜圈,便就此诞生。
由于甜甜圈是以高温来油炸,因此甜甜圈好吃的秘诀便在于如何在短时间内让甜甜圈完全炸熟,而由母亲充满机智的处理方式,更可以看出母亲对小朋友的关心与爱心。
7.发挥想象:
当他正要在往母鸡家里偷看的时候···?
8.狼本来是要吃掉母鸡的,他为什么突然改变了想法(:
国庆节绘本),反而还决定继续为小鸡们送吃的呢?
9.提示:
母鸡一家人做了什么改变了狼的想法?
(小鸡们热情的拥抱和感谢,随后狼先生的表情由惊讶变为了喜悦,恶念消失)
10.传递理念:
对人温暖的语言和友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐,从而改善我们与他人的关系;还可能改变别人不好的想法,让我们转危为安。
3、课后延伸(5分钟)
进行方式:
抄写词语:
蹑手蹑脚:
nièshǒunièjiǎo(10个)
烹饪(pēngrèn):
烧煮食物,做饭菜。
(10个)
20XX年12月
篇二:
国庆节亲子活动方案
国庆节亲子活动方案
为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与指南》精神,培养孩子爱祖国、爱家乡、爱人民的情感,也为使孩子们从小就树立热爱祖国的意识,庆祝祖国妈妈生日,感受节日的氛围,发挥亲子活动的教育潜力,为此我园的老师们集思广益,根据各班的幼儿年龄特点和发展水平,开展了丰富多彩的“庆国庆”亲子活动。
活动中,幼儿以及家长都非常积极地介入,孩子们都非常的开心,本次迎国庆亲子活动的开展,不仅让孩子们知道中华人民共和国的国庆节是每年的十月一日,而且也让家长和孩子增进彼此的了解和信任,同时也增进了家长和孩子之间浓浓的亲情及让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐,从而进一步促进家园同步教育。
一、活动主题:
欢庆国庆,童心飞扬
一、活动目的:
1、为迎接祖国妈妈生日,通过开展“迎国庆亲子”活动,使幼儿和家长在积极的参与中体验合作与交往的快乐。
2、通过亲子舞蹈展示,渲染喜庆的节日气氛,让孩子和家长在幼儿园度过一个愉快、难忘的节日。
3、在活动开展过程中,让幼儿认识了解中国的传统节日,从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。
4、通过本次活动的开展,促进亲子情、家园情,使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活,共促家园同步教育。
二、活动时间:
20XX年9月30日上午14:
30-17:
20(暂定)
三、活动地点:
各班教室及户外草坪
四、活动人员:
全园教职员工、全园幼儿及家长
五、活动准备:
前期准备:
布置国庆节主题墙、爱国歌曲以及向家长宣传国庆节活动
后期准备:
手工示范作品、幼儿礼品、场景布置以及各游戏的材料
六、活动过程:
1、小班、中班幼儿14:
25,大班幼儿14:
30到草坪上集合做好早操准备。
2、14:
30—14:
50全园幼儿在老师的带领下精神饱满、有节奏地做早操。
3、14:
50—15:
00大班《相亲相爱》亲子舞蹈展示。
其余家长和幼儿观看亲子舞蹈表演。
4、15:
00—15:
40老师(刘晓庆、张小琴、铁宇欣)组织中班幼儿从进门左手楼梯下楼,在操场上进行亲子游戏活动,小班和大班在老师的带领下回教室休息、吃点心。
5、15:
45—16:
20老师(何江楠、肖雯娟、王晓丽)组织小班幼儿从进门左手楼梯下楼,在操场上进行亲子游戏活动,中班在老师的带领下回教室休息、吃点心。
大班全体幼儿在教室集中上课,由高朝梅组织上绘本教学活动《大熊的拥抱节》。
6、16:
25—17:
05老师老师(高朝梅、铁宇欣、王晓丽)组织大班幼儿从进门左手楼梯下楼,在操场上进行亲子游戏活动。
小班、中班幼儿在老师带领下进行游戏和发国庆节的小礼物。
7、17:
15统一开园放学。
七、注意事项:
1、本次活动的组织者为各班教师,各老师必须明确活动方案内容,并提前做好活动得准备,活动开展实施过程中,三位教师要相互配合协作,促使活动的顺利开展。
2、提前通知每一位幼儿家长,家长的入园时间(14:
30)以便活动顺利进行。
3、活动过程中,引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序,并且强调幼儿及家长在活动中注意的安全。
4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾,保持场内环境的整洁,活动结束后请家长与幼儿配合收拾好各类活动材料方可离开活动现场。
5、17:
15活动结束后,幼儿在老师的带领下有序的到校门口进行放学。
附:
大班《幸福传递》亲子活动方案
亲子游戏方案
一、活动名称:
幸福传递
二、设计意图:
迎国庆亲子活动的开展,不仅让孩子们知道中华人民共和国的国庆节是每年的十月一日,而且也让家长和孩子增进彼此的了解和信任,同时也增进了家长和孩子之间浓浓的亲情及让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐,从而进一步促进家园同步教育。
三、活动目标:
1、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。
2、在游戏过程中锻炼幼儿平衡能力。
3、让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐
四、活动准备:
1、环境材料准备:
宽敞的草坪、山洞8个,皮球20个,球筐4个,海绵板20张、分组标签,小礼物
2、幼儿经验准备:
幼儿会趴地匍匐前进
五、活动过程:
1、教师组织幼儿有序下楼到达指定的活动场地。
3、播放音乐,教师带领幼儿做放松运动。
4、游戏开始前,老师讲解规则,规则如下,本游戏名叫幸福传递,每组由一个小朋友一个家长组成,每次2个组比赛,共2次比赛,比赛时,家长站在与小朋友相对距离12米远的水平线上,幼儿需钻过障碍物(山洞)并跑到家长那里和家长一起把球放在海绵板上,一起运过
来,(注意,由于球是圆的,所以可能需要家长与小朋友多加配合,注意平衡),第二轮是请前两次获胜的小组进行第二轮比赛,比赛第一名的小组将有奖励,剩下的其他小组,也会相应的奖励.
5、活动结束后分发小礼物,并组织幼儿有序的到达校门口放学。
6、在整个活动过程中家长注意看好自己的小孩,注意安全。
篇三:
大班绘本:
11只小猫做苦工
大班绘本:
11只小猫做苦工
大班绘本:
11只小猫做苦工
作品分析:
《十一只猫做苦工》是一本非常精彩且具有深刻教育价值的绘本,主要讲述了十一只小猫漠视“禁止采摘”的牌子而摘花,漠视“危险,禁止通过此桥”的牌子而过桥,漠视“禁止攀爬树木”的牌子而爬树,漠视“禁止进入口袋”的警告而一齐钻进袋子里,被怪兽抓去白天做苦工,晚上睡监狱,他们感受到了自己不遵守规则的后果,后来小猫以其人之道还其人之身将怪兽引进木桶滚下山崖摔死。
故事中,没有一句说教,却让我们在11只小猫的经历及前后的改变中,体会到故事的精髓,与我园抓常规,抓安全工作很吻合,希望通过故事教育幼儿平时要遵守行为规则,做文明人,否则总有一天会受到惩罚。
活动目标:
1.认真阅读图书画面,通过细致观察图片,了解故事内容,理解故事里“禁止”的含义。
2.学会带着问题自主阅读并尝试用连贯的语言讲述故事内容。
3.明白禁止的事是绝对不能做的,教育幼儿做个遵守规则的好孩子。
活动准备:
课件PPT《11只猫做苦工》自制绘本书,规则与标志图,幼儿每人一份操作材料。
活动过程:
一、导入部分
老师:
今天老师给小朋友们带来一本好看的书,(出示封面)。
这是故事书的封面,请你仔细看一看书中讲得是谁和谁之间的事,他们之间会发生什么样的故事呢?
指导策略:
在这里设计了本次活动的第一次猜测讨论,为后面怪物的出现埋下了伏笔。
孩子通过仔细观察画面已隐隐猜到:
11只小猫与躲在大树后面的黑色影子之间有故事。
二、观看ppt图,熟悉理解故事内容。
第1页:
谁能用好听的话来讲讲你看到的这幅图。
(请1、2名幼儿说)图上有几只小猫,其中有一只和其他小猫不同你能找出来吗?
他走在队伍的最前面,可能是谁?
第2页:
他们来到山坡上,看见了什么?
(美丽的花)这里还竖着一块牌子,上面写着(禁止采摘)如果是你看见这块牌子你会怎么想,怎么做呢?
我们来看看小猫们是怎么做的。
第3页:
猫队长好像在说什么,(幼儿学一学)猫队长的制止小猫们有没有听呢?
第4页:
猫队长为什么也采了一朵?
你觉得小猫们这样做对吗,为什么?
他们做了摘花的事会有人发现吗?
指导策略:
在小猫们视“警告”而不见,违反了规则没有受到处罚,还有点沾沾自喜。
第7-10页:
他们还去了什么地方,看见了什么,又是怎么做的?
请幼儿说一说。
指导策略:
运用多幅画同时出现,要求孩子能用连贯的语言讲述出画面的主要内容。
11只猫在一次违规后又连续违规,会不会受到处罚呢?
小结:
前面我们连续做了三次禁止的事情,也没遇到危险,以后会不会遇到呢?
指导策略:
11只猫在一次违规后又连续违规,会不会受到处罚呢?
在这里活动设计了第二次猜测讨论:
小猫会遇到危险吗,会受到惩罚吗?
第11页:
忽然小猫们在大树底下发现了什么?
(大口袋)树桩上压着一张纸,上面写着(禁止进入口袋),它与前面的禁止牌一样吗?
这张纸是谁写的,为什么呢?
小猫们会不会钻进口袋里呢?
指导策略:
这里设计了第三次猜测讨论:
小猫们会不会钻进口袋里呢?
为什么?
第12、13页:
大妖怪为什么能抓住11只小猫?
大妖怪抓住11只小猫后还会发生什么事情呢?
幼儿自主阅读,教师指导。
请幼儿带着问题阅读:
1.怪兽会把小猫怎么样?
2.小猫会想什么办法对付怪兽呢?
指导策略:
教师采用自主阅读的方法,让幼儿学会自己看书,能带着老师的问题有针对性得阅读,培养孩子阅读的好习惯。
教师带领幼儿边看边讲述。
着重点看小猫们很高兴地拉石碾,(他们真的很高兴很快乐吗?
引导幼儿看出小猫们装得很高兴,为了麻痹怪兽。
)
故事讲到这里已经快结束了,故事里的小猫做了哪些禁止的事情?
(出示标记)吃了苦头的小猫们再遇到禁止牌的时候还会不顾一切的闯吗?
看,现在的小猫是怎么做的?
故事讲完了,这个故事的名字叫11只猫做苦工.这个故事告诉我们一个什么道理?
(禁止的事是绝对不能做的,生活中处处都要遵守规则,不守规则是要吃苦的哦)
三迁移拓展;
1.在我们的生活中还有哪些禁止做的事情,如果你做了,可能会导致什么后果?
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