宁夏吴忠市九年级上学期语文期末考试试题.docx
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宁夏吴忠市九年级上学期语文期末考试试题
宁夏吴忠市九年级上学期语文期末考试试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共1题;共2分)
1.(2分)(2019九上·柳州期末)学校组织了一次“我读书,我快乐”的主题征文比赛,下面是某同学征文稿中的段文字:
人为什么要读书呢?
[A]书不仅可以引领迷惆的灵魂,而且可以唤醒沉睡的心灵[B]一本好书就是崭新的一个世界;[C]读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬。
[D]在阅读中,使我的心智得以增长思想得到启迪,境界获得提升。
你认为没有语病的一项是()
A.A
B.B
C.C
D.D
二、字词书写(共1题;共6分)
2.(6分)(2019九上·柳州期末)阅读下面文字,完成题目。
带着期盼,带着兴奋,我们走进了九年级的语文学习生活。
一路走来,[A]我们用心聆听了泠泠淙淙()的鼎湖山泉水奏响的滋润心田的生命交响乐;[B]欣赏了一路欢歌奔腾不息的林中小溪;领略了千峰竞秀、飞红滴翠的黄山。
[C]在那清奇峭拔的桂林山水引领下更是心潮涌动,浮想联翩……语文如茶,林林总总的文章文字,便如同名类繁多的各式茶叶,或醇香悠长,或清香灵动。
个人泡茶的偏好、 手法不同,韵化出不同的滋味和色泽。
[D]正如文人们炯异的文学氛()围,多彩的情感意趣。
质朴的玻璃杯,剔透的瓷杯,淳厚的土碗,都可以用来喝茶,各有各的趣味。
品读语文也是如此, 各有其味,各抒已见,不必诘()责。
(1)文段中括号前的加点字注音正确的一项是()
A.cōng fēn jí
B.zōng fèn jié
C.zōng fèn jí
D.cóng fēn jié
(2)文段的四个划线句子中有错别字的项是()
A.A
B.B
C.C
D.D
(3)文段中的标点符号使用有误的一项是()
A.我们用心聆听了葡湖山泉水奏响的滋润心田的生命交响乐;欣赏了一路欢歌奔腾不息的林中小溪;领略了千峰竞秀、飞红滴翠的黄山。
B.在那清奇峭拔的桂林山水引领下更是心潮涌动,浮想联翩....
C.质朴的玻璃杯,制透的瓷杯,淳厚的土碗,都可以用来喝茶,各有各的趣味。
D.个人泡茶的偏好,手法不同,韵化出不同的滋味和色泽。
三、现代文阅读(共3题;共30分)
3.(4分)课内阅读,回答问题
入夜,山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房,如枕泉而眠。
深夜听泉,别有一番滋味。
泉声浸着月光,听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:
a ,是草丛中淌过的小溪;b ,是石缝间漏下的滴泉;c ,应为万道细流汇于空谷;d ,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。
至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。
这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我儡味,引我遐想。
啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。
孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜,只觉泉鸣不绝于耳,不知是梦,是醒?
梦也罢。
醒也罢。
我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣。
(1)
根据上下文内容,填词
a处应填________
b处应填________
c处应填________
d处应填________
(2)
第①段中用乐声来比喻泉声,这些比喻有什么作用?
4.(6分)(2012·锦州)阅读下面短文,回答下列问题。
信念•极力•拼搏
①曾听过这样一个故事:
一个在大漠中前行的旅行者,突通沙暴迷失了方向,丢了干粮和水壶,仅剩一个青苹果。
然而,三天后他竞走出大漠,战胜了厄运。
为什么?
因为他有个坚定的信念——“我还有一个苹果”。
信念是他前进的动力,是他顽强拼搏的精神支柱。
这说明坚定的信念、顽强的毅力、拼搏的精神是事业成功的保证。
②人生几十年,没有多少风和日丽,没有多少平川坦途,而时时会有冰霜雨雪、沙暴飓风,时时会有大漠荒原、峡谷险峰,但我们不能畏惧绝望,不能任命运摆布、愚弄。
人类要生存,社会要发展,科学要进步,就必须战胜种种艰难困苦和挫折,去争取胜利和成功,而其中最重要的条件是要有一个坚定不移的信念,永不放弃。
这正如著名作家丁玲所说:
“人,只要有一种信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么环境也都能适应。
”
③信念是什么?
它也许是个青苹果,也许是句格言、谚语,也许是生之渴望,也许是亲情、友情、爱情,也许是民族的荣辱,也许是对事业的追求……
④不管是什么,只要拥有了信念,就可以激发我们产生顽强的毅力、拼搏的精神而勇往直前。
而顽强的毅力、拼搏的精神又是信念实现的手段。
艾青曾说过:
“光荣的桂冠,从来都是用荆棘编成。
”若只有信念而没有顽强的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代价,那么,事业就会夭折,信念就会化为泡影。
所以,我认为:
坚定的信念+顽强的毅力+拼搏的精神=成功。
⑤正是把握了这一成功的秘诀,司马迁著成了《史记》,贝多芬写出了《第九交响曲》,欧里希发明了“六O六”,越王勾践最后打败了吴王夫差……他们有的身处逆境,有的突遭不幸,有的屡遭挫败……但他们都凭着自己坚定的信念、顽强的毅力、不懈地拼搏,穿过了布满荆棘的山野,采摘到成功的硕果。
⑥如果没有坚定的信念、顽强的毅力、拼搏的精神,小破烂王高旭就不能进北航,无臂青年陈瑞就不能用脚写字参加高考,抗日战争就不能胜利,中华民族就不能崛起……
⑦信念是一种强大的内在精神寄托,是托起人生大厦的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫败者重新奋起的阶梯。
让我们永远拥有坚定的信念这一法宝,在人生路上凭着顽强的毅力、拼搏的精神,去争取一个又一个成功。
(选自《中学生获奖作文》)
(1)
选文的中心论点是什么?
(2)
选文开头的故事有什么作用?
(3)
第④段文字的删掉?
请说明理由。
(4)
第⑤段主要运用了哪些论证方法?
有什么作用?
(5)
请从修辞和内容两方面赏析下面这句话。
信念是一种强大的内在精神寄托,是托起人生大厦的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫败者重新奋起的阶梯。
5.(20分)(2017九上·龙湾期中)阅读下文,回答问题
爱是一朵无声花
葛闪
①二十三年前,我在乡里邮局工作。
②那是一个冬日的下午。
邮局外,鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜,整个世界都是白色的。
风,更是一刀一刀地呼啸而过,寒意侵入每个人的骨子里。
而邮局里,我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。
③雪太大,来办业务的人寥寥无几。
只有我一个人呆在办业务的窗口,其他几个同事一边偎依着火炉搓着手,一边聊着天。
而我,因为最后一个办业务的人也离开了,索性就伏在桌上看起了报纸。
④近四点的时候,外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”,一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。
我被响声惊动,抬眼一看,原来是一个年龄在六十上下的老妇人。
如此冷的天气,A老妇人的衣着竟颇显单薄,铁青着脸色,双手一边不断搓着,一边哈着气。
⑤老妇人走近窗口,轻声问:
“拍电报是这里吗?
”
⑥我点点头。
⑦“多少钱?
”老妇人弱弱地问。
⑧“一毛五一个字。
”我说,然后看她B一身颇为寒碜的衣服,又追问了一句,“你要发电报?
”要知道,那个年代里,若非太紧急的重大事情,一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。
⑨“嗯,”老太太点点头,听了我报的价格,短暂的一愕。
接着,又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包,慢慢打开一层又一层的纸,才露出里面躺着的平整的毛票子,一边说,“我儿子在东北当兵,好久没联系了哩。
现在我们这里都这么冷,东北怕是更冷了。
我想发个电报,给他提个醒儿。
”
⑩我心里一暖,放下了报纸,听着外面风雪的呼啸声,便细细端详起眼前的这个老妇人。
C老妇人满脸的皱褶,像是被岁月的犁铧耕耘过无数次,有的地方因为皮肤干裂,都裂开了巨大的口子。
我突然想起家中的老母亲,和眼前的她竟是如此相像。
⑪“大娘,您要发什么内容?
”我问她,“字数越少,越省钱。
”我提醒了她一句。
⑫老妇人低下头,思索了一阵子才说:
“您就告诉他,天气变冷了,要记得多穿衣服。
并且告诉他,妈妈很想他。
”老太太说完,自己又在心底核算了一下,补充说,“十七八个字,是吧?
”
⑬我按照她要表达的意思,在心底默算一下,还真是。
但是觉得语言不够简洁,便对她说:
“大娘,您看“天冷,多加衣”这几个字可以不?
简洁,意思又表达了出来,而且省钱。
”
⑭老妇人一听,显得很高兴,刚准备点头之际,突然又想起了什么,说:
“您得告诉他,我这个当妈的很想他。
例如,在后面加四个字——妈妈想你。
”
⑮我笑了:
“看您说的,这世上哪有母亲不想儿女的呢。
您哪,不说这四个字,您儿子也知道您想他,何必浪费这四个字的钱呢,六毛呢。
”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。
⑯老妇人稍微犹豫了一下,显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。
但转瞬间,她又改变了主意。
⑰“不!
”老妇人坚持要加上这四个字,还说,“我就怕他不知道我想他呢。
”老妇人一边说,一边把钱数好了,颤巍巍地从窗口递给我,在我接钱的那一瞬间,老太太忽然轻轻握住我的手,说:
“同志,我真的好想我儿子呢。
”
⑱我猛然感觉到,整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。
(《读者》2015年第23期)
(1)
请你用简洁的语言概括文章的故事情节。
(2)
文中标记ABC处画横线的都是人物的外貌描写,联系文章内容说说作者为什么分成三次而不是一次性完整描写。
(3)
赏析文中⑯段画横线的句子的表达效果。
“老妇人稍微犹豫了一下,显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。
但转瞬间,她又改变了主意。
”
(4)
“只觉得,老太太那略微硌人的手掌间,传来的是一阵又一阵的鸟语花香。
温暖,瞬间就在我心头铺展开来。
原来,我们一直都觉得父母对我们的思念,是理所当然的。
却很久都没有明白,母亲对我们的思念,却一直在我们的理解之外,像是一朵潜滋暗长的花儿,一直在无声中惊艳,于沉默中盛放。
”
《读者》在选登文章时把以上结尾给删掉了,删与不删,你觉得哪一个更好?
请结合具体内容说说理由。
四、文言文阅读(共1题;共16分)
6.(16分)(2017八下·安岳月考)阅读文言文,回答问题。
甲文
邹忌入朝见威王,曰:
“……由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
乙文
成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。
公孙闬①谓邹忌曰:
“公何不为王谋伐魏?
胜,则是君之谋也,君可以有功。
战不胜,田忌不进②;战而不死,曲桡③而诛。
”邹忌以为然,乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市,曰:
“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威⑦天下,欲为大事⑧,亦吉否?
”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者⑨,亦验其辞⑩于王前。
田忌遂走。
(《战国策·齐策一》)
注释:
①闬:
念hàn。
②不进:
指不再威胁到邹忌。
③曲桡:
桡,念náo。
曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。
④说:
念shuì,劝说,说服。
⑤十金:
当时齐国二十两为一金。
⑥卜:
念bǔ,烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶。
⑦威:
威慑,使恐惧而屈服。
⑧为大事:
这里指造反。
⑨为人卜者:
帮人占卜预测吉凶的人。
⑩验其辞:
验证占卜者讲的话。
(1)
解释下列词语。
①门庭若市:
________
②面刺:
________
③期年:
________
④不相说:
________
(2)
用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。
①此所谓战胜于朝廷。
②邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。
(3)
选出理解和分析错误的一项()
A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同,都是中性词。
B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”。
C.战功可以抹杀,事实可以歪曲。
乙文告诉我们这样一个真理:
传播决定事实,事实本身是什么是次要的,事实是由那些有心计的人来设计的。
D.读史可以使人聪明,是非却需要明辨。
乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩,不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸,甚至欲置对方于死地而后快,这就是要加以批判的地方。
(4)
两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明。
五、诗歌鉴赏(共1题;共6分)
7.(6分)古诗词赏析。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
(1)
诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些?
(2)
请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声”。
六、句子默写(共1题;共8分)
8.(8分)(2018·恩施)古今诗文名句默写。
(1)春蚕到死丝方尽,________。
(李商隐《无题》)
(2)________,关山度若飞。
(《木兰诗》)
(3)野芳发而幽香,________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)为什么我的眼里常含泪水?
________……(艾青《我爱这土池》)
(5)苏轼在《水调歌头》中望月思人,表达美好祝愿的两句词是“________,________。
”
(6)《爱莲说》中称莲是“花之君子”,人们心目中的君子洁身自好,应当具有“________,________”的美好品质。
七、名著阅读(共1题;共15分)
9.(15分)(2014·宿迁)下面两幅图展现的是《钢铁是怎样炼成的》中保尔修筑铁路的画面,请根据图面提示,概述保尔筑路的主要表现及“保尔精神”。
八、命题作文(共1题;共5分)
10.(5分)(2018·菏泽)林清玄在《月到天心》中写道:
走一段路,抬起头来,月亮总是跟着我们,照着我们。
在过去的岁月里,我们心目中的月亮有一种亲切的生命,就如同有人提灯为我们引路一样。
请以“心中一片月”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②不得透露个人相关信息。
参考答案
一、选择题(共1题;共2分)
1-1、
二、字词书写(共1题;共6分)
2-1、
2-2、
2-3、
三、现代文阅读(共3题;共30分)
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、文言文阅读(共1题;共16分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
五、诗歌鉴赏(共1题;共6分)
7-1、
7-2、
六、句子默写(共1题;共8分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
七、名著阅读(共1题;共15分)
9-1、
八、命题作文(共1题;共5分)
10-1、
- 配套讲稿:
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