浙江省温州市学年高一下学期期末语文试题含答案解析+六套模拟卷.docx
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浙江省温州市学年高一下学期期末语文试题含答案解析+六套模拟卷
浙江省温州市2017-2018学年高一下学期期末语文试题含答案解析
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语言文字运用
1.下列加点字的读音全都正确的一项是
A.骨血(xuě)伺候(cì)汗涔涔(cén)沐猴而冠(guàn)
B.渐染(jiān)锁钥(yuè)煞风景(shā)泥古不化(nì)
C.镣铐(liào)瓜葛(gě)潜台词(qián)人才济济(jǐ)
D.根茎(jīng)装载(zài)压轴戏(zhòu)掎角之势(jī)
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查学生字音辨析能力。
题干要求选出“加点字的读音全都正确的一项”,A项,“骨血(xuě)”应读“xuè”,意思是“骨肉,指后代”。
C项,“瓜葛(gě)”应读“gé”,意思是“瓜和葛都是蔓生的植物,能缠绕或攀附在别的物体上,比喻辗转相连的社会关系,也泛指两件事情互相牵连的关系”。
D项,“掎角之势(jī)”应读“jǐ”,意思是“比喻互相配合,夹击敌人的态势。
掎角:
指拉住腿,抓住角”。
故选B。
2.下列字形书写全都正确的一项是
A.巉岩发轫震聋发聩不孚众望
B.提纲遑论艰苦备尝声名雀起
C.纰漏亲睐繁芜丛杂震古烁今
D.通牒恻隐长年累月李代桃僵
【答案】D
3.以下划横线的甲、乙、丙、丁句,标点有误的一项是
道家和儒家不同,因为他们是对农民生活中的不同方面加以理论化。
农民生活简单,思想纯真。
【甲】道家从这一点出发,谴责文明,鼓吹返璞归真;把儿童的天真烂漫理想化,鄙视知识。
【乙】《道德经》第八十章说:
“……使民复结绳而用之。
甘其食,美其服,安其居,乐其俗。
邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。
”这不是对农民社会的田园诗式颂歌吗?
农民时刻和自然打交道,他们爱慕自然。
【丙】道家把这种爱慕发挥到淋漓尽致,同时把属于自然和属于人的东西严格区分:
一个是自然的,另一个是人为的。
自然令人快乐,人为给人痛苦。
战国时期的儒家思想家荀子评论道家“蔽于天而不知人”。
(《荀子·解蔽》)【丁】道家这种思想最后发展到主张“天人合一”,即人与自然、与宇宙合一。
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查考生标点符号使用能力。
解答此类题目,考生会分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
做题时可以用反选排除法。
本题,文段【丙】处句子引用的“蔽于天而不知人”出自《荀子•解蔽》,也就是说括号内的内容是标注句子中引用“蔽于天而不知人”这句话出处的。
所以句号应该放在括号后面。
故选C。
4.下列各句中,加点的成语运用正确的一项是
A.随着西部山区外出打工的壮年人数在不断增加,留守少年的教育问题日趋严峻,有些孩子甚至整日不学无术,游手好闲。
B.某省全面启动了自然环境综合治理专项行动,退耕还林,长此以往,该省的森林覆盖率有望达到全国领先水平。
C.刘强同学能做到这样宽宏大量、犯而不校,在崇尚个性化、自由化的今天,实在是太难得了!
D.我太惊讶了,小朋友们用心做出的手工品,气象万千,绝不雷同,简直让大家瞠目结舌。
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查学生正确运用成语能力。
题干要求选出“加点的成语运用正确的一项”,A项,不学无术:
既没有学问,也没有本领。
不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。
“学”为名词,常误作动词。
不符合语境。
B项,长此以往:
老是这样下去。
多接不好的情况。
不符合语境。
C项,犯而不校:
犯:
触犯;校:
计较。
受到别人的触犯或无礼也不计较。
符合语境。
D项,瞠目结舌:
瞪着眼睛说不出话来,形容受窘或惊呆的样子。
不符合语境。
故选C。
5.下列各句中,没有语病的一项是
A.随着经济的发展,城市面积不断扩大。
为了解决老百姓出行难的问题,市交运集团新开辟了20条公交路线可以直达城市周边区域甚至郊县地区。
B.多年后,他终于推出了自己的小说力作,由于他一心盯着小说创作的艺术技巧,使他在创作上反而失去了很多偶然性和可能性。
C.北京时间2018年12月1日晚上23:
00,在莫斯科克里姆林宫举行了2018年俄罗斯世界杯决赛圈抽签仪式,当晚克里姆林宫的灯火辉煌,显得雄伟壮丽。
D.近两年来,各地楼市趋于活跃,投资投机性需求卷土重来,限购、限贷等措施在短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用,并对缓解市场的“恐慌性心理”有积极作用。
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查学生病句辨析与修改能力。
题干要求选出“没有语病的一项”,A项,句式杂糅,“市交运集团新开辟了20条公交路线可以直达城市周边区域甚至郊县地区”句式杂糅,可以把“了”改成“的”。
B项,成分残缺,“由于”和“使”连用,致使句子缺主语。
C项,搭配不当,“灯火辉煌”和“显得雄伟壮丽”搭配不当,把“灯火辉煌”移至“克里姆林宫”前。
故选D。
6.下列各句中没有词类活用的一项是
A.商人重利轻别离
B.夙兴夜寐,靡有朝矣
C.名余曰正则兮,字余曰灵均
D.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查学生理解判断文言文词语中词类活用词能力。
题干要求选出“句中没有词类活用的一项”,A项,重:
形容词意动用法,把……看得重。
轻:
形容词意动用法,把……看得轻。
B项,夙:
名作状语,早上。
夜:
名作状语,夜晚。
C项,名:
名词作动词,起名。
字:
名词作动词,起字。
D项,没有活用现象。
故选D。
7.下列句式与例句不同的一项是
例句:
求!
无乃尔是过与
A.闻道百,以为莫己若者
B.谨庠序之教,申之以孝悌之义
C.恐年岁之不吾与
D.将子无怒,秋以为期
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查学生理解判断文言文特殊句式类型能力。
此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。
判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。
题干要求选出“句式与例句不同的一项”,例句,为宾语前置句;A项,为宾语前置句;B项,为介词结构后置句;C项,为宾语前置句;D项,为宾语前置句。
故选B。
8.下列语句重新排序后,衔接最恰当的一项是
①此所谓不能,也不是事实的不能,而是理的不能。
②风流是一种所谓的人格美,凡美都含有主观的成分。
③离开人的赏识,不能有美,正如离开人的感觉,不能有颜色。
④人所不能赏识的美是一个自相矛盾的名词,人所不能感觉的颜色,亦是一个自相矛盾的名词。
⑤这就是说,美含有人的赏识,正如颜色含有人的感觉。
A.②④①③⑤B.③①⑤④②C.③④①⑤②D.②⑤③①④
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查学生语句衔接能力。
此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
分析可知:
②句最适合做起句,⑤中的“这”指“凡美都含有主观的成分”,所以②⑤相连;③是对⑤中“美含有人的赏识,正如颜色含有人的感觉”进一步解说,③跟⑤后;①句中“此”是指③句中“不能有颜色”,①跟在③后;④句内容是对①句中“不是事实的不能,而是理的不能”的进一步说明,④跟在①后。
正确顺序为②⑤③①④。
故选D。
9.阅读下面这首诗歌,在理解诗歌的基础上,把“凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看”扩写成一段文字,要求:
语句连贯,至少运用一种修辞手法,不少于50字。
兰溪棹歌
【唐】戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
【答案】一弯如眉的新月,映射着清冷的黑暗,正低挂在水湾的柳梢上;水清如镜,山色在溪水的倒影中,摇曳生姿,朦胧而缥缈,使人如坠入仙境一般。
【解析】试题分析:
本题考查学生理解把握诗歌内容大意,扩写诗句能力。
解答本题,首先通读诗歌,整体把握诗歌内容大意,在此基础上仔细阅读要进行扩写的诗句,根据诗句表达的意思及题目的把诗句扩写成一段话。
这首诗的大体意思是:
一弯蛾眉月挂在柳湾的上空,月光清朗,凉爽宜人。
越中山色倒映在水平如镜的溪面上,煞是好看。
淅淅沥沥的春雨,下了三天,溪水猛涨,鱼群争抢新水,夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
首句“凉月如眉挂柳湾”写舟行所见岸边景色:
一弯如眉的新月,映射着清冷的黑暗,正低挂在水湾的柳梢上。
雨后的春夜,月色显得更加清澄;时值三月(从下文“桃花雨”可知),柳条已经垂缕披拂。
眉月新柳,相映成趣,富于清新之感。
第二句“越中山色镜中看”写水色山影。
浙江一带古为越国之地,故称“越中”。
“山色镜中看”,描绘出越中一带水清如镜,两岸秀色尽映水底的美丽图景。
句内“中”字复迭,既增添了民歌的咏叹风味啊,又传递出夜间行舟时于水中一边观赏景色,一边即景歌唱的怡然自得的情趣。
根据以上理解分析,对诗句“凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看”进行扩写,扩写要注意题目要求——语句连贯,至少运用一种修辞手法,不少于50字。
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
中国文学语言的起点是在殷商。
现存殷商文献有甲骨卜辞、铜器铭文和《尚书·商书》,此外还有存在不少疑问的《诗经·商颂》。
这些文献语言可以称之为“殷商古语”,特点是艰深古奥。
虽然殷商甲骨文、铭文、《尚书》典诰誓命各类文体语言都有自己的特色,但“殷商古语”在语音、文字、词汇、语法、修辞等方面仍存在着共同的形态特征:
其语音是区别于西周方言语音的东方殷商古音;其文字尚处于汉字的草创阶段,有些甲骨文和铭文字形还不够稳定,甲骨文和铭文之中都有一批不能隶定的文字;其词汇意义非常古老,在历史形态上比后来的“文言”要早得多;其语法与后世“文言”大体相同,但也会有一些特殊的语法;除少数比喻之外,“殷商古语”较少运用修辞手法。
从各方面来看,“殷商古语”都体现出它的古老性和原始性,都与后来的“文言”之间存在一条深深的鸿沟。
西周时期存在“殷商古语”和“文言”两种形态语言,西周铭文、周原甲骨文、《尚书·周书》、《诗经》雅颂语言因袭“殷商古语”,而《易经》、《国语》西周散文、《诗经》西周风诗、西周史官格言则采用相对平易的“文言”。
前者沿袭殷商文学语言,后者则是周人通过扬弃“殷商古语”并提炼周人口语而形成的新形态的书面语言。
西周沿袭“殷商古语”有多方面的原因:
文学语言本身具有稳定性和延续性;商周之际有一批殷商史官因不满纣王的残暴统治而由商奔周,直接将“殷商古语”带到西周;周初文化水平远逊于“大邑商”,因此周人对殷商文化有一种仰慕心理;西周统治者对殷纣王与其他殷商先王采取区别对待的态度,他们彻底否定的是殷纣王一人,而肯定从成汤至帝乙等殷商先王。
西周初年重要文体如文诰、铭文、甲骨文、颂诗都是来自殷商,按照文体形式要求,西周作家必须运用“殷商古语”进行创作。
周人在沿袭“殷商古语”过程中并非完全照抄,而是有自己的新变,如西周文诰、雅颂诗歌、铭文语言互渗,某些殷商文体语言(如铭文)在周人手中得到高度发展。
“文言”是继“殷商古语”之后又一种新的语言形态。
虽然“文言”在西周属于非主流文学语言,但它接近民众口语,作者易写,读者易懂。
“文言”用语生动形象,自然灵活,长于叙述和描写,文学艺术性要远远高于“殷商古语”作品,因而它比远离民众生活口语、日益走向僵化的“殷商古语”有着更旺盛的生命力。
无论从哪个方面来看,“文言”都有取代“殷商古语”的优越条件。
春秋文学语言的发展大趋势,是“殷商古语”走向没落衰亡,而“文言”方兴未艾,中国文学史上第一次文学语言大变革——“文言”取代“殷商古语”,在此时宣告完成。
从春秋铭文可以看出“殷商古语”在春秋时期走向式微,从《诗经·鲁颂》可以看出颂诗语言由“殷商古语”向“文言”转化,从鲁国《春秋》可以看出“文言”艺术的提升,春秋时期这三个语言范本展现了“殷商古语”与“文言”此消彼长的大势。
“文言”取代“殷商古语”,有着宗教、政治、审美风尚以及作家创作心理、社会接受心理等多方面原因。
在经历了七八百年的辉煌之后,“殷商古语”终于在春秋时期结束了它的历史使命,悄然退出中国文坛,让位于“文言”,从此中国文学语言从“殷商古语”进入了“文言”新纪元。
(选自《商周文学语言的因革及其启示》作者:
陈桐生,有删改)
10.下列关于“殷商古语”的理解正确的一项是
A.作为中国文学语言起点的殷商古语,虽还存在不少疑问,但它的艰深古奥的特点是毫无疑问的。
B.自身条件相对“文言”已处于劣势的“殷商古语”在西周时期能居于主流地位,原因之一是西周统治者历史观中含有具体分析的思想。
C.《诗经》风诗语言因袭“殷商古语”,而《易经》、《国语》西周散文、《诗经》西周雅颂、西周史官格言则采用相对平易的“文言”。
D.西周初年西周作家可以运用“殷商古语”进行创作,周人在沿袭“殷商古语”过程中并非完全照抄,而是有自己的新变。
11.下列说法符合原文意思的一项是
A.“殷商古语”的古老性和原始性从语音、字形、词汇意义、语法这几方面体现出来,与后来的“文言”之间存在一条深深的鸿沟。
B.西周沿袭“殷商古语”是语言发展的必然现象,因为文学语言本身具有稳定性和延续性。
C.因为“文言”比远离民众生活口语、日益走向僵化的“殷商古语”有着更旺盛的生命力,所以,其文学艺术性要远远高于“殷商古语”作品。
D.春秋时期春秋铭文、《诗经·鲁颂》、鲁国《春秋》这三个语言范本展现了“殷商古语”与“文言”此消彼长的大势。
12.结合全文,请简要概括“殷商古语”的发展历程。
【答案】10.B11.D
12.①殷商时期已经存在并被使用。
②西周时期“殷商古语”与“文言”并存,“文言”比“殷商古语”有着更旺盛的生命力。
③春秋时期“殷商古语”走向没落衰亡,“文言”取代“殷商古语”。
【解析】
10.试题分析:
题干是“下列关于‘殷商古语’的理解正确的一项是”,是考查学生理解把握文中重要概念含义能力。
A项,“作为中国文学语言起点的殷商古语”偷换概念,原文“中国文学语言的起点是在殷商”,不代表中国文学语言的起点是殷商古语。
C项,“《诗经》风诗语言因袭‘殷商古语’”张冠李戴,原文“《诗经》雅颂语言因袭‘殷商古语’”“……西周风诗……采用相对平易的语言”。
D项,“西周初年作家可以运用‘殷商古语’进行创作”说法错误,原文是“西周作家必须运用‘殷商古语’进行创作”。
故选B。
点睛:
对概念的理解要在整体把握全文的基础上,结合概念所处的具体语境,通过筛选文章有关重要信息,选取揭示概念特征的信息组织答案。
重要概念是作者论述说明的重点,要注意把握它与其他相关概念之间的联系,尤其注意辨别相近概念之间的区别。
此外,还要认真核对原文,善于发现各选项与原文之间的异同,特别注意两者在数量、范围、程度、语气等方面的差异。
试题选项往往会丢掉、添加或者偷换一些词语,改变原文所要表达的意思。
11.试题分析:
题干是“下列说法符合原文意思的一项是”,是考查学生筛选整合文中信息能力。
解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
A项,“语音、字形、词汇意义、语法这几方面体现出来”说法不正确,“几个方面”缺少了“修辞”。
B项,以偏概全,“文学语言本身具有稳定性和延续性”只是众多原因之一。
C项,因果倒置,因果后面内容互换,应为“因为‘文言’文学艺术性要远远高于‘殷商古语’作品,所以,其比远离民众生活口语、日益走向僵化的‘殷商古语’有着更旺盛的生命力”。
故选D。
阅读下面文章,完成下面小题。
多事芭蕉
张瑞
①中国的文人大多是喜欢梅竹兰的,固然这些都是气清晶莹的东西,但用得滥了,反而匠气,倒是芭蕉,逸气里有着亲切,家常里又带点桀骜之感,反是更讨人喜欢,有一点真率的东西在里面。
②在画里,芭蕉与梅兰竹是不能一列的,倒是与瓜瓜果果的东西颇为投缘。
当然,文人眼里的瓜瓜果果也不单是菜篮子里的瓜果,那是蕴涵着出尘的意味的——越是家常的越是要出尘,也就越具有了禅意。
我们看齐白石的大白菜真是好,淡墨浓墨地一勾一染,简单到不能再简单,但简单里的逸气却又不是人人可为的了。
其实,芭蕉较之大白菜,仙气本来更浓一些,这样反倒不适合齐白石的笔墨了。
齐白石的笔墨有点像汪曾祺的散文,都是很白菜味的东西,也是很士大夫气的讲究平和淡远的东西,像个遗老似的。
丰子恺是弘一大师的弟子,自然也是慈悲为怀、儒雅温厚一类的人物。
丰子恺倒是也真作了些很具佛性的诗文书画,但我真正喜欢看的,是他那幅“人散后,一钩新月天如水”,觉得诗倒仿佛天生是为画而存在着的,是这样一种浑然里漫溢着的禅意,没有一丝一毫的刻意为之,较之佛性,更是空灵。
这真是好,但仿佛,这样的笔意,有点温润晶莹有余而率性狂放又不足,也是不适合芭蕉的。
倒是书法史上有个“以蕉代书”的人物,酣畅淋漓的,正是蕉身上的那种气息。
说的是那个“笔下唯看激电流,字成只畏龙蛇走”的疯和尚怀素,于寺庙旁植蕉百亩,每每大醉之时,便于蕉叶上翻墨倒海,此时,山风啸啸,蕉叶滔滔,那些游走的线条,如天地间游走的精灵一般,自由洒脱,狂放不羁,啸傲于尘世之上。
③中国人的性情本多拘谨而内敛,能张扬的本就不多,张扬又能张扬出点味道的就更少。
当然,魏晋人是颇为张扬的,但观之总让人觉得有做戏的成分,不够透彻。
透彻的也不是全无,像刘伶,可惜越看就越让人觉得像无赖。
率性的文人让人观之可喜,无赖文人只让人闻之可憎。
倒是那个疯和尚怀素更本色一些,破衣袈裟,鞋儿破,帽儿破,芒鞋走天涯,像极了武侠里的异人,舞墨如泼,洋洋洒洒,又有着方外之人的狂傲,才正是芭蕉的那种韵味。
④不过可惜的是,淋漓如芭蕉者,在画里,往往只有做陪衬的份儿,它们常常是要与樱桃、枇杷这些明艳的水果为伍的。
“红了樱桃,绿了芭蕉”,要的是红绿参差的清新可喜。
若是枇杷,则一定要染出色来,芭蕉到底只是一片或浓或淡的背景。
⑤有次读到一则小文,是讲董桥的,题目是“红了董桥,绿了芭蕉”,观之可喜,真是俏皮得玲珑可爱。
董桥的文字,本就像精灵古怪又通身灵慧,本是像极了樱桃。
董桥身上的那现代士大夫气,恐怕也只有用芭蕉托着,才算出味。
⑥当然也有故作风雅的人物,用芭蕉来嬉戏,小情小调的,虽也绮丽,但到底脱不了小家子气。
比如清代那个叫秋芙的,就曾在芭蕉上题了诗,与她的夫君玩笑。
“是谁多事种芭蕉,朝也潇潇、暮也潇潇。
是君心事太无聊,种了芭蕉,又怨芭蕉。
”在芭蕉上题诗,历代都有,本也不是秋芙的原创,秋芙做了,只因为她是那种袅娜的人物,病恹恹地歪在床角,气若游丝的样子,但更多的还是紫陌深处的那种沉沉的没落味道,过于唯美了,反而不若李清照的爱蕉那么直率天然一些。
“知否,知否,应是绿肥红瘦。
”她本来就是心高气傲的率性人物,只可惜命不好,后半生给弄得那么阴气沉沉。
她的爱蕉,倒还是早年的口味——个人早年的癖性,即便让岁月的尘掩了再掩,也还是要不时地露出来的。
那次去漱玉祠,看古幽的院内那样的几株芭蕉,在北地,竟也活出一派淋漓,觉得芭蕉到底是很大气的植物,也难怪易安要切切地喜欢着。
13.芭蕉具有怎样的韵味?
请结合全文进行概括。
14.本文在写疯和尚怀素之前先写了丰子恺,请说说这样安排的作用。
15.赏析第②段末尾的画线句子。
16.作者通过联想、比较,写了不少与芭蕉有关联的内容。
请结合全文,谈谈作者为什么要以“多事芭蕉”为题。
【答案】13.①亲切、家常(不似梅兰竹的气清品高);②逸气、率真;③洒脱、狂傲;④天然、大气。
14.①这样写丰富了文章的内容。
②丰子恺的笔意温润晶莹有余,率性狂放不足,与怀素和尚形成对比。
③烘托了怀素和尚自由洒脱、狂放不羁的性格特点。
④从而突出了芭蕉的韵味特征。
15.①“山风啸啸,蕉叶滔滔”运用叠词、对偶,动态化的景物描写。
②“那些游走的线条,如天地间游走的精灵一般,自由洒脱,狂放不羁,啸傲于尘世之上。
”运用比喻和拟人,写出怀素和尚在蕉叶上作画时的洒脱和狂放。
③从侧面突出与之相适合的芭蕉的逸气。
16.①手法:
“多事”,将芭蕉拟人化,生动有趣,吸引读者。
②结构:
用“多”或“芭蕉”串联众多内容,统领全文。
③主题:
似贬实褒,不是说芭蕉做多余的事和没必要做的事,而是说明芭蕉具有多方面的特点,给人以不同角度的启发,揭示文章的主旨。
【解析】
13.试题分析:
题干是“芭蕉具有怎样的韵味?
请结合全文进行概括”,考查学生把握散文物象特点能力。
把握概括散文中物象特点,首先要在整体把握文意的基础上,对文中有关这一形象的关键词、关键句进行筛选和提取,然后进行整合、提炼和概括。
同时还要结合文中写作背景,适当拓展。
解答此题需要先从原文中找出相关语段,芭蕉具有的韵味,主要体现在作者对芭蕉的描写中及作者自己对芭蕉所作的评价里,比如第一段中“中国的文人大多是喜欢梅竹兰的,固然这些都是气清晶莹的东西,但用得滥了,反而匠气,倒是芭蕉,逸气里有着亲切,家常里又带点桀骜之感,反是更讨人喜欢,有一点真率的东西在里面”,第二段中“山风啸啸,蕉叶滔滔,那些游走的线条,如天地间游走的精灵一般,自由洒脱,狂放不羁,啸傲于尘世之上”,第三段中“倒是那个疯和尚怀素更本色一些,破衣袈裟,鞋儿破,帽儿破,芒鞋走天涯,像极了武侠里的异人,舞墨如泼,洋洋洒洒,又有着方外之人的狂傲,才正是芭蕉的那种韵味”,第六段中“反而不若李清照的爱蕉那么直率天然一些”“觉得芭蕉到底是很大气的植物,也难怪易安要切切地喜欢着”,从这些信息中可以概括出芭蕉的韵味——亲切、家常(不似梅兰竹的气清品高);逸气、率真;洒脱、狂傲;天然、大气。
要一一从文本中筛选并概括,还要尽量答全面。
14.试题分析:
题干是“本文在写疯和尚怀素之前先写了丰子恺,请说说这样安排的作用”,属于作用题,是考查学生分析把握作品选材安排作用能力。
解答此类题,分内容和结构两方面回答,结构作用看位置,内容作用分两层:
写的是什么内容、有何特点,表现的是什么,词内容对全文内容表达、主题的表现有什么作用。
文章第二段在写怀素和尚自由洒脱、狂放不羁的性格更契合芭蕉韵味之前写了丰子恺,说丰子恺是慈悲为怀、儒雅温厚一类的人物,他的笔意“有点温润晶莹有余而率性狂放又不足,也是不适合芭蕉的”,这样结构上与后文的怀素和尚形成对比,说明怀素和尚自由洒脱、狂放不羁的性格特点更契合芭蕉的洒脱、狂傲的特点,从而突出了芭蕉的韵味特征。
另外写丰子恺还丰富了文章的内容。
15.试题分析:
题干是“赏析第②段末尾的画线句子”,是考查学生赏析散文句子能力。
赏析散文中的句子,可以从用词、修辞手法、表现手法、描写角度、表达方式等角度进行。
具体赏析时,先指出特点或手法,然后结合具体内容进行分析,最后指出效果或者抒发的情感。
本题,划线句子“山风啸啸,蕉叶滔滔,那些游走的线条,如天地间游走的精灵一般,自由洒脱,狂放不羁,啸傲于尘世之上”可以从用词和修辞手法两个角度进行赏析。
在用词上“山风啸啸,蕉叶滔滔”运用叠词,同时还运用了对偶手法来描写景物。
“那些游走的线条,如天地间游走的精灵一般,自由洒脱,狂放不羁,啸傲于尘世之上”运用了比喻和拟人的修辞手法,把“线条”比作“天地间游走的精灵”,同时把“线条”拟人化,说怀素和尚在芭蕉叶上写字的哪些线条是游走的,写出怀素和尚在蕉叶上作画时的洒脱和狂放。
点睛:
赏析句子,一般分为三步走:
第一步,指出句子运用的手法技巧;
第二步,结合具体内容进行分析句子是如何运用该手法技巧的;
第三步,指出句子运用该手法技巧有什么表达效果,或者抒发了什么情感。
16.试题分析:
题干是“作者通过联想、比较,写了不少与芭蕉有关联的内容
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