中考价值判断总汇.docx
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中考价值判断总汇
2013年中考思想品德价值判断总汇
七上价值判断
1、只要我们拥有生命,就什么都可以争取。
判断:
错误。
理由:
生命是享有一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
人生有无数追求,但有价值的追求在于学习、创造和奉献。
2、中学生年龄小,还不能为他人、为社会作贡献。
判断:
错误。
理由:
从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径,人生价值的实现,离不开平凡的工作积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
3、“活着要做有意义的事,做有意义的事就是要好好活着。
”
判断:
正确。
理由:
人生价值在于创造和奉献,生命是创造有意义人生的重要前提。
4、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
判断:
正确。
理由:
集体是个人生活的依靠,成长的乐园,个人的工作、生活、学习都离不开集体。
5、小华为了取得好成绩,每天都在认真学习,但从来不参加体育锻炼。
判断:
错误。
理由:
学习固然重要,但也要德智体美全面发展。
6、今天的努力学习从某种意义上讲,也是一种创造,是我们不懈的人生追求。
判断:
正确。
理由:
人生有价值的追求在于学习、创造和奉献,我们要学会合作学习、探究学习、创造性学习,为实现人生价值创造条件。
7、初三学生刘某看到大学生“就业难”的现象,辍学去打工挣钱。
判断:
错误。
理由:
受教育既是公民的权利又是公民的义务,我们应当自觉珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。
8、朋友之间的理解宽容不应该讲原则。
判断:
错误。
理由:
理解宽容是一种美德,这并不意味着是非不分、不讲原则,对待“坏人”我们决不能迁就,在原则上决不让步。
9、张倩同学身体不适,仍坚持上课,但课上了一半,她坚持不住,就趴在桌子上。
老师因不了解情况,批评了她。
于是张倩就和老师吵了起来。
判断:
错误。
理由:
张倩应该尊重老师,当被老师误解或发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式、方法与老师坦诚交流,用正确的方式解决矛盾。
10、课堂上老师很少提问我,我的学校生活老师很少过问,老师根本不喜欢我,我很厌烦上课。
判断:
错误。
理由:
老师面对的学生众多,不可能面面俱到,我们要主动与老师交流交往,要积极、主动、热情地与老师进行交流,使自己快乐地学习,更快地进步。
11、自卑是成功的大敌,有自卑心理的人会一事无成。
判断:
错误。
理由:
自卑心理是人的一种正常心理反应,关键是能否战胜自卑心理,只要克服自卑心理,树立自信心,不断磨砺坚强意志,事业就会取得成功。
12、我是独生子女,父母视我为掌上明珠,什么都不用我操心,我特别幸福。
判断:
错误。
理由:
自立就要克服依赖性。
如果一个人遇到问题总是靠别人来帮助、约束,就不会有自己独立的思想和行动,就不可能走向自立,成为一个负责任的人,成为生活的强者。
13、你们班新转来一名农村学生,由于乡音浓重,好多同学瞧不起他。
判断:
错误。
理由:
平等待人是人际交往的重要原则,是建立和发展友情的前提。
我们在与同学、朋友相处的过程中,应平等相待,不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。
14、青少年只要树立远大理想,就会成为一个有益于社会的人。
判断:
错误。
理由:
树立理想还需不断提升自身素质,为实现理想而奋斗,从小事做起、从现在做起、从一点一滴做起创造人生价值。
15、小明认为:
“为朋友可以做任何事情,敢于两肋插刀的朋友,才是好朋友。
”
判断:
错误。
理由:
谨慎交友,不交损友。
对朋友的承诺要讲原则,不得违背道德法律的要求,哥们义气害人害己。
16、如果父母有钱有势,子女可以坐享其成。
判断:
错误。
理由:
青少年要自立自强。
人生的价值和意义在于创造和奉献。
贪图安逸不利于个人成长。
17、乐乐今早上学又迟到了,虽然从后门偷偷溜进了教室,可是还是被老师发现了,心里责怪妈妈没有叫他早起;英语课上,老师让他与同桌表演口语对话,同桌表达非常流利,而乐乐却结结巴巴,又想:
都怪爸爸昨晚没有教我读单词。
放学回到家,乐乐回到家,乐乐就开始抱怨起妈妈、爸爸。
判断:
错误。
理由:
自立就要克服依赖性。
如果一个人遇到问题总是靠别人来帮助、约束,就不会有自己独立的思想和行动,就不可能走向自立,成为一个负责任的人,成为生活的强者。
乐乐遇到问题,不是从自身找原因,而是处处依赖爸爸妈妈,是一个缺乏自理能力和责任意识的人。
16、曹芳因考试成绩不理想,遭到同学们的嘲笑、家长的打骂,她渐渐对生活失去了勇气。
判断:
错误。
理由:
人生道路不是一帆风顺的,难免会遇到各种困难和逆境。
我们要正确面对生活中的困难与逆境,学会独立思考,冷静对待,自我疏导,珍爱生命,勇于战胜生活中的困难。
正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。
无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。
17、人民警察黄曼伤残后,没有向命运妥协,在与伤病顽强抗争的同时,积极参加专业心理辅导知识培训,获得心理咨询师证书后,回到警队开设了“黄曼警务工作室”,在轮椅上舞出了美丽人生。
判断:
正确。
理由:
人生难免有挫折。
在挫折面前要保持挫而不折,积极进取的心态,学会正确对待挫折,磨砺意志,走自立自强之路。
(人生的价值在于创造和奉献,我们要从本职工作做起,努力工作,乐于奉献,来创造有意义的人生。
)
18、七年级学生刘明进入新班级后能自觉遵守班级纪律,在自习课上能积极协助值日班长维持纪律,运动会上他踊跃报名来为班级争光。
判断:
正确。
理由:
集体是我们成长的乐园。
我们要主动融入新的班集体;要自觉遵守并维护集体纪律;树立主人翁意识,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的利益和荣誉,努力为集体添光彩。
19、物理课上,迟到半小时的张杰冒然冲进教室,且不服老师的批评而当众顶撞老师。
判断:
错误
理由:
尊敬老师是我们应有的道德品质。
当被老师误解或发生矛盾时,我们要学会冷静思考,通过恰当的方式于老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾或消除误解,共建和谐的师生关系。
1、生命的价值靠行动实现。
判断:
正确
理由:
生命的价值在于创造和奉献。
一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会做出贡献,他的生命就有价值。
人生的价值必须一点一滴地创造。
2、我们年龄还小,生命脆弱,不能保护自己,只能依靠社会、家长。
判断:
错误
理由:
我们年龄小,需要依靠社会、家长的保护。
但更要珍惜爱护我们的生命,增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,以避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。
3、活着要做有意义的事,做有意义的事就是要好好活着。
判断:
正确理由:
人生价值在于创造和奉献,生命是创造有意义人生的重要前提。
4、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
判断:
正确理由:
集体是个人生活的依靠,成长的园地,个人的工作、生活、学习都离不开集体。
5、小强说:
“现在义务教育免费了,不用父母的钱读书,所以学习就不必努力了。
”
判断:
错误
理由:
接受义务教育不仅是我们的基本权利,也是我们必须履行的基本义务,党和国家实施义务教育免费,为我们的成长提供了良好的环境和条件。
我们应该珍惜学习机会,自觉履行受教育义务,努力学习,立志成才,将来报效祖国。
6、李明进入七年级后自觉遵守班机纪律,自习课上积极协助值日班长维持纪律,运动会上他勇于拼搏为班级争光。
判断:
正确
理由:
良好的班集体是我们成长的乐园,我们要主动融入新的班集体;要自觉遵守并维护集体纪律,树立主人翁意识,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
7、小林英语成绩一直很差,在同学们的帮助下,他开始努力学习英语。
期末考试,他的目标是90分,可成绩一公布,小林得知自己才考了70分。
从此他心灰意冷,认定自己天生就不是学英语的料。
判断:
错误
理由:
小林没有正确认识自己。
他只看到自己的不足,没有看到自己的长处,同时也没有确定符合自己实际的学习目标。
小林要用发展的眼光认识自己,按照自己的实际情况,确定学习目标,摸索适合自己的学习方法。
8、小松和小强是一对好朋友,可有一次,一个过分的玩笑导致两人友情出现危机,彼此中断了交往。
事后两人都有悔意,多次想向对方说声对不起,但话到嘴边却又咽了回去。
判断:
错误
理由:
朋友之间要互相尊重,不开出格的玩笑,不伤害朋友的自尊心。
对朋友某些方面的过失,要谅解和宽容,不斤斤计较。
他们应该主动向对方道歉,承认自己的过失,请求朋友的原谅,真诚地与朋友重归于好。
9、初中生李强由于迟到受到了老师的批评,自习课上赌气把教室的玻璃打碎。
判断:
错误
理由:
老师的批评是对的,我们应该正确对待老师的批评。
李强的做法是不理解老师,也是违反学校纪律、破坏公共财物的表现。
10、课堂上老师很少提问我,我的学校生活老师也很少过问,老师根本不喜欢我,我很厌烦上课。
判断:
错误
理由:
老师面对的学生众多,不可能面面俱到,我们要主动与老师交流交往,要积极、主动、热情地与老师进行交流,使自己快乐地学习,更快地进步。
11、自习课上,大家都在认真做作业,唯有小雨和小倩在讲闲话。
纪律委员要求他们安静点,可他们认为这伤害了她们的自尊心。
判断:
错误理由:
纪律委员维护自习课的纪律是他的职责,并非伤害她们的自尊心。
要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
在自习课上讲话,影响他人的学习,是对他人不尊重的表现;真正有自尊的人,一定要正确认识自己的行为。
12、我是独生子女,父母视我为掌上明珠,什么都不用我操心,我特别幸福。
判断:
错误
理由:
这是缺乏自立品质的表现。
一个缺乏自立精神的人,处处依赖他人,在困难和挫折面前畏惧和退缩,不可能成为生活的强者。
我应该告别依赖,走向自立:
克服依赖性;独立思考,自主作出决定,积极锻炼,提高自立能力。
13、年龄小就应该吃好喝好玩好,将来年龄大了,工作了,就没有机会了,这叫享受生活,这有这样,人生才有意义,生命才有价值。
判断:
错误
理由:
因为人生的意义在于创造和奉献。
我们从小就要树立远大理想,刻苦学习,从日常生活点滴小事做起,只有这样,才能体现我们的人生价值。
14、受教育权是学校和家长赋予我们的权利。
判断:
错误
理由:
受教育是宪法和法律赋予我们的基本权利和义务。
我们要珍惜受教育权利,履行受教育义务。
15、赢得他人尊重的前提是尊重他人。
判断:
错误
理由:
赢得他人尊重的前提是自我尊重。
同时,要想赢得他人尊重,首先要尊重他人。
16、自强首先就要战胜自我超越自我。
判断:
错误
理由:
要自强,首先要树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗。
同时,还必须战胜自我,超越自我,在磨砺中走向坚强。
17、有些事情虽然自己不感兴趣,但却十分有意义,坚持做这些事情对磨练意志很有必要的。
判断:
正确
理由:
有意义的事情并非都是有趣的。
一些事情往往是在做了之后才会体会到它的意义。
做自己不感兴趣的事情,更要靠意志力,这是考验和锻炼意志的好机会。
18、星期天,小亮的爸爸打算带小亮去一家野味餐馆就餐,小亮反对前去并说服了爸爸。
判断:
正确
理由:
小亮这样做有利于保护各种动物,维护地球上的生态平衡,保护环境。
19、小伟说:
“我又遇不上轰轰烈烈的大事,没法实现人生价值。
”
判断:
错误
理由:
虽然干大事能体现人生价值,做小事也能体现人生价值。
从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。
20、李丽学习很刻苦,成绩也非常好,但她不愿意参加集体活动。
她认为学习好坏靠个人努力,集体是靠不住的。
判断:
错误
理由:
良好的班集体是我们成长的乐园。
每一个成员都应该树立主人翁意识,努力为集体做贡献。
21、初中生李升沉迷于网络游戏,上学经常迟到旷课。
当有人劝他时,他却说:
“受教育是我的权利,我不要这个权利总可以吧。
”
判断:
错误
理由:
受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。
作为权利,他应该好好珍惜;作为义务,他必须要履行。
李升既没有好好珍惜受教育的权利,也没有自觉履行受教育的义务,他这是一种不负责任的行为。
22、小广骑车上学路过十字路口时经常闯红灯,看着别人在那儿等绿灯,他却一路直行,自己很得意。
判断:
错误理由:
小广闯红灯既没有遵守交通规则,破坏了交通秩序,也没有重视自己的生命安全,是一种危险的做法。
1、人是万物之首,人类可以任意支配自然界的生命
判断(错误)
理由:
(1)生命是大自然的奇迹,是地球上最宝贵的财富。
(2)众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的声名大系统
(2)保护大自然就是在保护人类自己。
(3)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物。
(4)如果不善待大自然,将会危及人类自身的生存。
3、像清洁工这样的工作,缺乏科技含量,没有什么价值可言
判断(错误)
理由
(1)一个人的能力虽然有大小之分,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就有价值
4、活着就是要做有意义的事,做有意义的事就是好好的活着
判断(正确)
理由
(1)人的价值在于创造和奉献,创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求
(2)人最宝贵的是生命,生命是人们享有一切权力的基础,是创造有意义人生的前提。
5、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀
判断(正确)
理由:
(1)集体是个人生活的依靠、成长的园地,个人的工作、生活、学习都离不开集体。
6、三岁看大,七岁看老
判断(错误)
理由:
人的成长处在不断的发展变化之中,我们要用发展的眼光看待自己
7、小华做作业时总惦记着电视中的故事,遇到难题不思考就问别人,临到哪个学科考试就“临时抱佛脚”┅┅
判断(错误)
理由:
(1)要养成良好的学习习惯
(2)严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯,可以增强学习的自觉性和主动性,让学习更有条理,提高我们的学习效率,获得较好的学习效果(3)好的习惯一旦形成,会让我们终身受益
8、朋友之间的理解与宽容不应该讲原则
判断(错误)
理由:
(1)朋友间的理解与宽容,并不是可以不讲原则
(2)建立真正的友谊必须讲原则,以分清正确与错误、正义与邪恶为前提(3)那种只讲“哥们儿义气”的所谓友谊,绝不是真正的友谊
9、七年级学生小明认为:
“为朋友可以做任何事情,敢于‘两肋插刀’的朋友,才是好朋友。
“
判断(错误)
理由:
(1)慎交友,善交益友,乐交诤友,不交损友
(2)对朋友的承诺要讲原则,不得作出违背法律道德的事情,“哥儿们义气“害人害己
10、老师在课堂上很好提问我,也很少过问我的学校生活,老师根本不喜欢我,我讨厌上课
判断(错误)
理由:
(1)老师面对的学生众多,不可能面面俱到,我们要主动与老师沟通。
(2)主动热情诚恳的与老师进行思想感情上的交流,向老师倾诉烦恼、袒露心扉、寻求帮助,就能得到老师更多地帮助,使自己快乐的学习,更快的进步。
11、我们要尊敬我们的老师,当老师出现错误时,不能给老师指出来,否则老师会很难堪
判断(错误)
理由
(1)当老师在工作中出现差错时,我们可以而且应该给老师指出来,这也是爱老师的表现
(2)但在给老师指出错误时,态度要诚恳,方式要恰当。
12、成功离不开勇敢,勇敢需要自信
判断(诚信)
理由:
(1)自信是成功的基石
(2)自信使人有客服困的勇气和自强不息的力量。
(3)自信能挖掘自己的潜能
13、自尊的人才能赢得他人的尊重
判断(正确)
理由:
赢得他人尊重的前提是自我尊重。
14、中学生小张因一次数学单元测试不理想,逐渐失去了学习数学的兴趣,上课经常走神
判断(错误)
理由:
(1)人生难免有挫折,当面对挫折时,要有战胜挫折的勇气和信心
(2)正确分析挫折产生的原因,找到应对挫折的方法,而不能消极的对待挫折
15、人只要认识到导致挫折的因素,避开挫折,就能健康成长
判断(错误)
理由:
(1)导致挫折的因素是多种多样的,人不可能完全避开这些因素。
(2)人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
16、磨砺坚强意志要从大事做起
判断(错误)
理由:
(1)磨砺坚强意志要从小事做起。
(2)如果能坚持做好,就能养成好的习惯,还会增强磨砺意志的信心和决心
17、自己不感兴趣的事情,就可以回避,不去做
判断(错误)
理由:
做自己不感兴趣的事情,靠意志力坚持做这些事情对磨砺意志是很必要的
18、要实现自己的人生价值,就必须干轰轰烈烈的大事
判断(错误)
理由:
(1)从日常生活中的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。
(2)干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
19、小丽在学习中遇到的难题,u总是自己独立思考,想办法解决,实在解决不了的,在求助于老师和同学
判断(正确)
理由
(1)遇到困难和难题时自己独立思考、解决,是意志坚强的表现,有助于提高自己自立自强的能力
七年级下测价值判断
1、十六岁的小刚说:
“一点小事就是我烦,我要找人打架出出气。
”
判断:
错误。
理由:
正确认识青春期的烦恼;当我们出现心理冲动是应想一想道德的规范、法律的要求,并提高自己的控制力。
2、小霞说:
“早恋是感情问题,与学习无关,没什么了不起的。
判断:
错误。
理由:
青少年应以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往;早恋会产生一些情绪和行为上的困扰,妨碍我们的学习进步和身心健康。
3、班内同学都长高了,我却原地不动,别的男生很俊秀,我却长出了毛绒绒的胡子,真感到羞于见人。
判断:
错误。
理由:
青春期的生理发育和身体变化是正常现象。
生理特征自己不能决定和控制,掌握必要的生理卫生知识,以正确的态度应对生理变化,接纳自己的外表。
发现自己的优势,学会欣赏自己外在美。
在注重自己外表美的同时,更要注意提高自己内在的修养。
4、从小学到现在,我们朝夕相处,一直是两小无猜的好朋友,最近班里传出了许多流言蜚语,她(他)渐渐的和我疏远了。
判断:
错误。
理由:
异性同学应该广泛交往,交往中只要做到自然适度,落落大方,真诚相待,尊重对方,交往方式恰当,各种谣言会不攻自破。
5、情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、消极、无所事事。
判断:
正确。
理由:
情绪分为积极情绪和消极情绪,积极情绪有益于人的身心健康、思维敏捷、体力充沛、精力旺盛,有利于个人正确的认识事物、分析和解决问题。
消极情绪影响人的精神状态,抑制人的思维,降低人的认知能力,不益于人的身心健康。
6、小王由于迟到受到老师的批评,自习课上赌气把教师的玻璃打碎。
判断:
错误。
理由:
宣泄情绪要在道德和法律许可的范围内,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
7、学生小光整天沉迷于网络游戏,精神恍惚,视力下降,学业也荒废了。
判断:
错误。
理由:
小光应该培养高雅情趣,自觉抵制不良诱惑,珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
8、凡是流行的都是好东西,我都喜欢;凡是流行的都不是好东西,我都拒绝。
判断:
错误。
理由:
流行的东西有的是积极健康高雅的,有的是消极庸俗的,面对流行的东西,我们要克服盲目从众心理,明辨是非善恶,培养高雅情趣和爱好。
9、“朋友多了路好走,”多交几个社会青年,没人敢欺负咱!
判断:
错误。
理由:
青少年由于认识能力较低,社会阅历较浅,辨别是非的能力不强,容易上当受骗;要慎交朋友,提高自己的判断能力,正确识别真假美丑,不为假象所迷惑,防止上当受骗。
10、在家有家长,在校有老师,在社会有警察,除了这些,我们还要加强自我保护。
判断:
正确。
理由:
保护未成年的健康成长,是全社会的共同责任;但家庭、学校、社会等方面保护,只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部成长,而要真正收到良好效果,还需要通过未成年人自身的努力:
增强自我保护意识,提高自我保护能力。
11、班主任王老师发现学生小亮沉迷于网吧,经常逃学旷课,就对他进行了严肃的批评教育,并令其停课一周。
判断:
错误。
理由:
受教育既是公民的权利又是公民的义务。
小亮没有珍惜受教育权利,自觉履行受教育义务,老师对小亮严肃批评是履行学校保护职责,但令其停课一周,侵犯了小亮的受教育权。
12、小王在放学路上,遇到几个高年级同学向他索要“保护费”,事后,小王纠集几个“社会哥们”狠狠地打了他们一顿,其中一个被打成重伤。
判断:
错误。
理由:
小王不懂得依法维护自己的合法权益,其行为侵犯了他人的生命健康权,应承担相应的法律责任。
我们要学会依法维护自己的合法权益,不能采取以牙还牙的报复手段。
13、凡是符合社会主义道德和法律要求的行为,都是真善美行为;凡是背离社会主义道德和法律要求的行为,都是假恶丑行为。
判断:
正确。
理由:
道德和法律是明辨是非善恶的唯一标准。
14、作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为子女,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞。
判断:
正确。
理由:
身份不同,责任不同。
积极承担责任是做人的基本要求。
在社会生活中,我们要积极承担责任,做负责人的人。
15、随着网络的发展和手机的普及,大量含有低俗、淫秽、暴力等内容的信息进入了中学生的视线之中。
初中学生晓杰把传播、转发“黄段子”作为一种乐趣,以缓解学习压力。
判断:
错误。
理由:
网络低俗信息的传播与泛滥,有悖于社会公德和法律的要求,败坏社会风气,危害人的身心健康,影响个人的进步和发展,甚至还会诱发违法犯罪。
“黄段子”属于低俗信息,晓杰热衷于传播、转发,是一种不良行为,轻者会使人想入非非,精神萎靡,无心学习,重者极易诱发违法犯罪,造成更大的危害。
16、放学路上小明遇到几个社会青年向同学索要“保护费”,及时拨打“110”报警。
判断:
正确。
理由:
同违法犯罪行为作斗争是公民的权利与义务,青少年要学会在生活中既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。
1、人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽
判断(正确)
理由:
(1)一个人要是自己更具有魅力,既要注意自己的仪表,体现自己的外在美,也要提高自己的文化素养,加强自己的品德修养,
(2)心灵美,才是真的美
2、青春期出现心理矛盾,就必须去看心理医生
判断(错误)
理由:
(1)青春期的心理矛盾,这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程总的正常现象。
这些心理矛盾有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到心理健康,成为我们发展的阻力。
这是,就要必须去看心理医生。
(2)但是,我们可以通过各种方式,努力调控好自己的心理矛盾,一般情况下无需就诊。
3、青春期的那女同学在交往中可能产生早恋问,因此,那女同要学尽量避免交往。
判断(错误)
理由;
(1)男女交往是人类社会生活的重要组成部门,它在个体成长过程中是不可缺少的。
(2)男女同学正常交往,既有利于集体建设,又有利于扩大交往范围,发展友情。
(3)只要青少年坚持以正确的态度、恰当的方式,自然、适度、尊重、真诚,与异性同学广泛交往,早恋问题是可以避免的
4、小丽在放学路上碰到同学小强,小强主动和她打招呼,她却紧张的不知所措,掉头就走
判断(错误)
理由:
(1)自然是男女同学交往的重要原则,自然要求异性同学在交往中,言语、表情、行为都要做到自然顺畅。
(2)小丽在男女同学交往中过于拘谨,没能与异性同学交往,不利于自己健康成长。
5、王刚因表现不佳受到了老师的批评后,回到教室里大喊大叫,还摔课桌、砸板凳,惹得同学们都没法自习
判断(错误)
理由:
(1)消极情绪需要宣泄,不同的人有不同的方法,但情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。
(2)王刚应该正确对待老师的批评,合理宣泄情绪,注意遵守纪律,不能影响同学们的学习。
6、学习扎实勤奋、成绩优异的王俊同学,由于中考时过于紧张,没有考取理想的高中。
他深深自责,懊悔自己学习还不够努力
判断(错误)
理由:
(1)情绪不同,结果不同
(2)积极情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛,有利于人们正确认识事物、分析和解决问题,从而使自己的的水平正常发挥;(3)消极情绪则相反(3)王俊失利的主要原因在与情绪过于紧张,影响了正常水平的发挥,他不自责,而应该培养自己的积极情绪。
7、好奇心是成功的前提,一个人有了好奇心就
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