三年级上经典阅读课程.docx
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三年级上经典阅读课程
三年级(上)“经典阅读”课程
经典诵读
名著阅读
序号
体裁
篇目
教材整合
1
古诗(外)
《暮江吟》
《古诗两首》
1、《木偶奇遇记》
(译林出版社)
2、《鼹鼠原野的伙伴们》(接力出版社)
3、《上下五千年》
2
古诗(内)
《饮湖上初晴后雨》
《西湖》
3
《望天门山》
/
4
《凉州词》
(黄河远上白云间)
/
5
古诗(扬州)
《寄扬州韩绰判官》
/
6
《同乐天登栖灵塔》
/
7
蒙学教材
《三字经》
(一)
/
8
《三字经》
(二)
/
9
古代散文
《论语》
(一)
/
10
《论语》
(二)
/
11
儿童诗
《风从我指间穿过》
/
12
《早安,小松鼠》
/
三年级(下)“经典阅读”课程
经典诵读
名著阅读
序号
体裁
篇目
教材整合
1
古诗(外)
《从军行》(其四)
《李广射虎》
1、《魔法师的帽子》
(明天出版社)
2、《鼹鼠的月亮河》
(浙江少年儿童出版社)
2
《塞下曲》
(月黑雁飞高)
《李广射虎》
3
古诗(内)
《题西林壁》
《古诗两首》
4
古诗
(扬州)
《忆扬州》
/
5
《题扬州禅智寺》
/
6
蒙学教材
《三字经》(三)
/
7
《三字经》(四)
/
8
古代散文
《论语》(三)
/
9
《论语》(四)
/
11
儿童诗
《小猫走路
没有声音》
《花瓣飘香》
12
儿童诗
《荷塘里》
《荷花》
10
现代诗歌
《云之歌》
《庐山的云雾》
三年级上学期诵读篇目
1.暮江吟
(唐)白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
2.饮湖上初晴后雨
(宋)苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
3.望天门山
(唐)李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
4.凉州词
(唐)王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
5.寄扬州韩绰判官
(唐)杜牧
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
6.同乐天登栖灵塔
(唐)刘禹锡
步步相携不觉难,九层云外倚阑干。
忽然笑语半天上,无数游人举眼看。
7.三字经
(一)
人之初性本善性相近习相远
苟不教性乃迁教之道贵以专
8.三字经
(二)
昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬
9.论语
(一)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
10.论语
(二)
曾子曰:
“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
11.风从我指间穿过
金波
我已感受到了风。
我握紧了手掌。
风里有画像。
风里有鸟鸣。
风里有歌声。
我张开了手掌。
风是自由的精灵。
风从我指间穿过。
12、早安,小松鼠
刘可武
早安,小松鼠
整个早晨
我一直看着你
怎样把每一寸
玲珑的晨光
变做七彩的跳跃
嚼成松子的果香。
附:
1、江畔独步寻花
(唐)杜甫
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
5.赠别二首
(唐)杜牧
娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
3.春日
(宋)朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
三年级下学期诵读篇目
1.从军行七首(其四)
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
2.题西林壁
(宋)苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
3.塞下曲
(唐)卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
4.忆扬州
(唐)徐凝
萧娘脸薄难胜泪, 桃叶眉长易觉愁。
天下三分明月夜, 二分无赖是扬州。
5.题扬州禅智寺
(唐)杜牧
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。
6.三字经(三)
养不教父之过教不严师之惰
子不学非所宜幼不学老何为
7.三字经(四)
香九龄能温席孝于亲所当执
融四岁能让梨弟于长宜先知
首孝悌次见闻知某数识某文
8.论语(三)
子曰:
“三人行,必有我师焉:
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
9.论语(四)
子曰:
“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也。
”
10.小猫走路没有声音
林焕彰
小猫走路没有声音,
小猫穿的鞋子是
妈妈用最好的皮做的。
小猫走路没有声音,
小猫知道它的鞋子是
妈妈用最好的皮做的。
小猫走路没有声音,
小猫知道它的鞋子是
妈妈用最好的皮做的,
小猫爱惜它的鞋子。
小猫走路没有声音,
小猫知道它的鞋子是
妈妈用最好的皮做的,
小猫爱惜它的鞋子,
小猫走路就轻轻地轻轻地。
小猫走路没有声音,
小猫知道它的鞋子是
妈妈用最好的皮做的,
小猫爱惜它的鞋子,
小猫走路就轻轻地轻轻地——
没有声音。
11、荷塘里
吴珹
荷叶打着伞。
什么伞?
遮阳伞。
机灵的小鱼们,
在遮阳伞下游来游去,
悄悄地玩捉迷藏。
荷花端着碗。
什么碗?
大花碗。
大雨小雨落不满的大花碗,
邀请小蜜蜂、花蝴蝶和蓝蜻蜓。
莲蓬举着筒。
什么筒?
小话筒。
快乐的小青蛙,
呱呱呱呱,呱呱呱呱,
唱出了一个红红绿绿的夏天。
12、云之歌
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
附:
1.过零丁洋
(宋)文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
2、秋菊
陈毅
秋菊能傲霜,风霜重重恶。
本性能耐寒,风霜其奈何。
3、相思
(唐)王维
红豆生南国,春来发几枝?
愿君多采撷,此物最相思。
4、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,
阴山下,
天似穹庐,
笼盖四野。
天苍苍,
野茫茫,
风吹草低见牛羊。
5、妈妈的爱
妈妈的爱,
像草原。
我是小羊,
怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱,
像蓝天。
我是小鸟,
怎么飞也飞在里面。
“学程导航”课时教学计划
主备:
陆晶燕
教学内容
苏教版第五册:
15.小露珠
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1.正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读和背诵第一自然段。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写,认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.了解课文主要内容,初步认识小露珠的美丽可爱。
4.学习课文第一自然段,知道小露珠形成的过程,会用“越来越……越来越……”造句。
5.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学
重难点
重点:
识字写字。
能正确流利地朗读课文。
难点:
理解词语的意思。
知道小露珠形成的过程,会用“越来越……越来越……”造句。
教学
资源
《露的形成和消失》
在温暖季节的清晨,人们在路边的草,树叶及农作物上经常可以看到的露珠,露也不是从天空中降下来的。
露的形成原因和过程与霜一样,只不过它形成时的温度在0°C以上罢了。
在0°C以上,空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫做“露点温度”。
在温暖季节里,夜间地面物体强烈辐射冷却的时候,与物体表面相接触的空气温度下降,在它降到“露点”以后就有多余的水汽析出。
因为这时温度在0°C以上,这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上,这就是露。
露和霜一样,也大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。
同时,容易有露形成的物体,也往往是表面积相对地大的、表面粗糙的、导热性不良的物体。
有时,在上半夜形成了露,下半夜温度继续降低,使物体上的露珠冻结起来,这叫做冻露。
有人把它归入霜的一类,但是它的形成过程是与霜不同的。
露一般在夜间形成,日出以后,温度升高,露就蒸发消失了。
预习
设计
1.拼读生字,去掉拼音准确朗读生字。
2.认真观察生字,练习正确美观地书写,《习字册》上的生字描一个写一个。
3.划词语、标小节号,并正确、流利地朗读和理解。
4.正确流利地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事,完成填空。
课文讲了________(什么时候)很多地方就出现了小露珠,到 _______
(什么时候)就有黄豆粒那么大了。
________ 、_______ 、_____都很喜欢小露珠,它们夸小露珠 ________ 、_______ 、_____; ________ 、_______ 、_____ 有了小露珠的滋润,显得更 ____。
最后,太阳公公散发的热量 ________,小露珠的身子 ________,它和大家 _______ 。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块:
走近课文(6分钟)
猜谜语
闪亮透明小圆球,
不大不小像豆豆。
花草、树叶作摇篮,
摇来摇去真自在。
太阳出来去无踪,
那是自然一奇观。
第二板块:
预习展示(20分钟)
● 预习作业1
——去拼音读生字。
2.全班站起来两两过关,过关完毕坐下。
●预习作业2
1.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。
4.同桌互评。
5.展示自己最得意的记字方法。
6.闭眼书空,出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。
●预习作业3
“2”的学生说词意。
●预习作业4
1.朗读展示。
2.小组内过关读。
第三板块:
整体感知(6分钟)
1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。
2.铭记归纳主要内容的方法。
3.分段。
第四板块:
学习第1自然段(8分钟)
1.学生轻声读文,了解第1自然段的内容。
2.了解小露珠形成的时间、出现的地方、形成的过程。
3.读出小露珠形成过程的生动、活泼、调皮、喜悦。
4.造句。
指导孩子练习
第五板块:
明确任务,完成作业
第一板块:
猜谜激趣,导入新课。
1.小朋友,老师给大家带来一则谜语,看看谁能猜到?
认真听。
2.生回答,师相机板题:
15、小露珠
3.这是一篇很美的童话故事,读出对小露珠的喜爱。
第二板块:
预习导学
● 预习作业1
1.选择有代表性的两名学生展示交流。
2.小组内两两过关。
● 预习作业2
1.每组推荐一名学生展示交流。
2.点评。
(1)“临”左边两竖要有力,不能写成一竖一撇。
右部上下分布要均匀,左右不能分离。
(2)“奏”的第六笔是横,不是撇。
渗透:
汉字富有智慧,通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。
3.小组内交流记忆方法。
4.集体闭眼书空。
● 预习作业3
“2”的学生说词意。
●预习作业4
“3”的两名学生展示交流。
2.评价、纠正。
3.选择自己喜欢的一节朗读。
第三板块
- 配套讲稿:
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- 三年级 经典 阅读 课程