小学三年级美术全册教学设计.docx
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小学三年级美术全册教学设计
小学三年级美术全册教学设计
第五册美术教学设计——小学三年级美术教学设计(全册)
第五册美术
义务教育小学美术课本第五册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小同学的审美情趣。
根据小同学的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
一、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表示,陶冶同学的情操,培养同学的审美情趣。
二、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
三、量力性原则
教学内容和方法应适合小同学的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进、逐步提高同学的美术素质。
四、发明性原则
教学要充沛发挥同学的想象力,启发、鼓励同学的发明性。
五、实践性原则
教学要联系同学的实际,教师讲述与同学操作训练相结合,充沛调动同学眼、手、脑协调并用。
六、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养同学学习美术的兴趣。
七、因材施教原则
根据同学年龄特点和每个同学的个性差别,在教学中面向全体同学,同时要考虑个别超长同学与后进生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。
在教学实施和评价中应注意以下几点:
一、教学中要注意知识的基础性与应用性,使同学学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。
还要注意体现民族性和时代性。
二、教学中要注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
三、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚同学的自由想象和个性发展。
四、通过教学评价,了解同学的学习情况,和时总结教学经验,改进教学,应有利于调动同学学习的积极性。
同时要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一规范的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依旧,对同学的认知、技能、思想情感等方面做全面客观的评估。
第一课暑假生活第二周绘画9、8——9、14
第二课花第二周绘画9、8——9、14
第三课纸的变化第三周绘画9、15——9、21
第四课家乡的水果第四周绘画9、22——9、28
第五课会变的颜色第四周手工9、22——9、28
第六课形的变化——重复第六周绘画10、6——10、12
第七课方格组成的画第六周手工10、6——10、12
第八课布贴——蝴蝶第七周手工10、13——10、19
第九课错位的图片第七周手工10、13——10、19
第十课拉线玩具第八周绘画10、20——10、2
第十一课我们的学校第八周绘画10、20——10、2
第十二课秋游第九周绘画10、27——11、2
十三课虾第九周绘画10、27——11、2
十四课面具第十周手工11、3——11、9
十五课太空旅行十一周绘画11、10—11、1
十六课纸版画欣赏十一周绘画11、10——11、1
十七课躲起来的动物十二周绘画11、17——11、23
十八课大肥猪十二周绘画11、17——11、23
十九课绘画日记十三周绘画11、24——11、30
二十课窗口十三周绘画11、24——11、30
二十一课画三角形的物品十四周绘画12、1——12、7
二十二课踢毽子十四周绘画12、1——12、7
二十三课爱劳动十五周绘画12、8——12、14
二十四课服装贴花设计十五周12、8——12、14
二十五课中国民间艺术欣赏十六周手工12、15——12、21
二十六课点和线交个朋友十六周绘画12、15——12、21
二十七课折纸十七周手工12、22——12、28
二十八课考查十七周手工12、22——12、28
二十九课考查十八周绘画12、29——1、4
第一课暑假生活
一.教材分析
1、重点:
画一张完整的记忆画。
2、难点:
绘画的技能和技巧的培养。
二、教学目标
1、通过对暑假生活的回忆,培养同学热爱生活的情感。
2、学习用记忆的方式来表示丰富多彩的生活。
三、教学过程
引题谈话,欣赏范画。
1、请同学们欣赏范画,说说范画中的内容。
2、回忆自身的暑假做了些什么事,是如何度过假期的?
同学回忆并讲述。
1、旅行。
不同的风景和名胜古迹,请同学在回忆时注意事情的地点,有哪些人,在干什么?
2、参与学校的学习班
注意学习时内容的不同,动作和姿势也不同。
3、在家帮家长干活
利用假期,做做家务活,提高自理能力,做个***好帮手。
绘画指导
1、先画主要的人和物。
2、构图要丰满。
3、色彩搭配要协调。
同学作业
教师巡视辅导。
第二课花
一、教材分析
1、重点:
描绘出美观,典型的花朵。
2、难点:
画出各种各样的花。
二、教学目标、
1、增进同学爱美的情感。
2、了解水彩画的性能和工具的使用方法。
三、课前准备
1、范画挂图。
四、教学过程
评书,褒扬上节课的优秀作业。
欣赏范画,引入课题
师生交流
1、师:
你知道的有哪些花?
生答。
2、师:
根据季节的不同夏天有什么花?
春天有什么花?
冬天和秋天呢?
生答。
3、师:
它们分别生长在什么地方?
生答。
3、师:
花的形状有哪一些呢?
4、生答。
新的绘画技法。
1、用蜡笔画轮廓,然后用水彩颜料覆盖上去。
2、浓淡要适宜。
同学作业。
画一张用蜡笔和水彩颜色结合使用的美丽的花。
第三课纸的变化
一、教学目标
1、了解两种不同的纸的性能和主要用途。
2、学会把平面的纸变成立体的纸的两种基本方法,并在此基础上尽可能使其美观。
3、学会把纸变“长”的几种方法,能变出比较美观的样式。
4、懂得用自身的双手可以美化生活,了解美术的实用性。
二、教材分析
1、教学重点
把纸变长的方法,并变得漂亮一些
2、教学难点
能发明出不同的把纸变长的方法
三、课前准备
1、同学用具:
资料:
铅画纸、彩色手工纸。
工具:
剪刀、胶水、铅笔等。
2、教师:
示范用纸、工具,实物投影机等
3、把同学分成4人一个小组。
四、教学过程
一、认识纸。
1、板书:
纸
2、说说你知道的纸的品种。
3、纸的主要作用是什么?
4、认识桌上的两种纸:
A名称;B特性;C主要用途。
三、怎样让纸站起来?
1、一张纸不能站立在桌子上,你有没有好方法?
生答
2、试一试这种方法。
生答
3、折、卷一下,都可以使它站起来。
4、假如经过处置,还能让纸站得漂亮一些。
你有没有方法?
生答
5、练习,让纸站得很漂亮。
6、展示,介绍自身是怎么处置的。
让自身的作品都站在桌子上。
7、想一想,我们为什么要让纸站起来,而且要站得好看一些?
四、怎样把纸变得长一些?
1、剪成一条一条,接起来。
2、成螺旋形向内剪,可以拉起来变长。
⑴基本线:
直线、曲线、折线、不规则线等。
⑵变化形:
加一些装饰的方法。
3、“来—回”的剪法。
⑴基本线:
直线、曲线、折线、不规则线等。
⑵变化方法:
A同一方向多剪几次;B对边折1次,再来回剪;C对边折1次,再对边折,再对角折,然后来回剪;D其他方法。
4、怎样让它们变得好看一些?
5、有没有其他能让纸变长,并且好看一些的方法?
6、想一想,我们为什么要让纸变长一些?
7、练习,让纸站得很漂亮。
8、展示,介绍自身是怎么处置的。
让自身的作品都站在桌子上。
五、小结。
1、我们通过动手、动脑,可以用纸来美化生活。
2、经常动手动脑,可以让我们变得越来越聪明。
3、给本课加一个合适的题目。
六、作业要求
1、跟老师一起做,向同学学习。
2、积极动手,开发“新产品”。
第四课家乡的水果
一、教材分析
1、重点:
新的绘画技法的运用。
2、难点:
掌握干、湿度。
二、教学目标
1、培养同学热爱家乡,热爱劳动的思想感情。
2、引导同学画出各种水果的特征。
三、课前准备
1、挂图或投影片。
2、优秀作业。
四、教学过程。
引题谈话
同学们都爱吃水果吧,是吗?
因为水果不只味美,还有丰富的营养,那么你知道的有哪些水果呢?
你又知道我们家乡的特产是什么吗?
生答。
启发同学积极动脑,拓展思维。
1、你认为水果在什么地方?
生答。
2、还可以在什么不同的地方呢?
生想象后回答。
构图指导
1、两个水果并排在一起好吗?
生答。
师:
修改的方法:
前后有距离,朝向的不同,大小有变化。
2、色彩的多样性。
同学作业。
利用水彩知识,用水彩和蜡笔结合的方法完成一张作业。
第五课会变的颜色
一、教材分析
1、重点:
让同学认识三原色和三间色。
2、难点:
掌握三间色是如何调出来的。
二、教学目标
1、了解三原色和三间色的基本概念。
2、培养对色彩的情感。
三、课前准备
同学:
绘画用品。
教师:
三原色的颜料,六个杯子。
四、教学过程
小魔术引题,揭示课题。
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- 小学 三年级 美术 教学 设计