程学院毕业设计论文实施细则1126.docx
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程学院毕业设计论文实施细则1126
毕业设计(论文)工作
实施细则
扬州大学建筑科学与工程学院
二0一一年十二月
扬州大学建筑科学与工程学院
毕业设计(论文)工作实施细则
(二0一一年十二月)
毕业设计(论文)工作应按照毕业设计(论文)大纲的要求,在教学计划规定的时间内进行。
毕业设计(论文)要求高、时间长、实践性强,是人才培养的最后一项工程。
为了规范毕业设计(论文)工作的管理,提高毕业设计(论文)工作的整体水平,特制定本实施细则。
一、毕业设计(论文)工作程序:
选题论证
→
立题审批
→
学生自选题审批
→
学生选题
→
(表一)
(表二)
(表三)
毕业设计(论文)任务汇总表
→
毕业设计(论文)
动员
→
开题报告
→
毕业设计(论文)调研及资料搜集
→
(表四)
(表五)
毕业设计
与论文撰写
→
阶段成果考核
→
指导教师写审阅
评语、评分
→
评阅教师写
评语、评分
→
(表六)
(表七)
(表八)
答辩委员会审定学生答辩资格
→
学生参加毕业设计
(论文)公开答辩申请
→
毕业设计(论文)
答辩、答辩委员会确认学生成绩
→
工作总结、推荐优秀毕业设计(论文)
→
(表九)
(表十)
(表十一)
毕业设计(论文)
材料归档
二、毕业设计(论文)选题原则:
1、毕业设计(论文)的选题,应切合培养目标,符合毕业设计(论文)大纲的要求;
2、选题内容符合学生所学的理论、知识和技能的实际;
3、选题的任务量和难易程度与毕业设计(论文)时间相匹配;
4、选题应尽量结合生产、科研的实际,选择有应用价值和理论意义的课题;
5、选题应有利于学生实践能力和创新能力的培养;
6、选题应有足够的指导能力;
7、老课题的重新启用,要赋予新的内容和要求。
三、选题论证与立题
毕业设计(论文)课题,由参加毕业设计(论文)的指导教师根据选题原则提出拟题方案。
拟题方案应实现生产与科研课题量达到总课题量的70%,满足学生一人一题的要求,并通过系毕业设计(论文)领导小组集体讨论,形成报审课题。
报审课题必须将任务书、指导书连同毕业设计(论文)立题审批表(见表一)经教研室、系签署意见后,报院主管教学院长审批立题。
上述工作至少应在毕业设计(论文)前三个星期完成。
四、指导教师配备与学生选题
1、指导教师应由讲师及相当职称以上有指导毕业设计(论文)经验的教师担任。
助教、硕士研究生不能单独指导毕业设计(论文)。
各系毕业设计(论文)领导小组可根据课题类型、任务的大小及难易程度,对指导力量进行必要的组合,以提高指导水平。
为确保毕业设计(论文)的质量,每名指导教师所指导的学生人数6-8人。
2、学生选题
1)一人一题,每一类型课题的选题人数控制在4—6人;
2)学生根据自己的知识与能力实际,主动提出选题意向。
指导教师可以根据课题特点和学生实际以及课题成员组成的情况,提出调整意见,征得学生同意后完成选题任务;
3)或由指导教师提出选题方案,征得学生同意后实施;
4)学生自己提供课题需经指导教师签署意见,系主任、主管教学院长批准后才能立题(见表二);
5)几个学生选同一类大课题,为避免成果雷同,指导教师应明确各人承担任务的重点,注意每一个学生的具体任务与总任务之间的搭接方式,既要防止抄袭,又要给学生得到解决一个完整课题的实际训练。
五、编制毕业设计(论文)任务汇总表
各课题指导教师将落实的课题任务送系,系汇总成扬州大学建筑科学与工程学院专业毕业设计(论文)任务汇总表(见表三)。
六、毕业设计(论文)答辩
毕业设计(论文)答辩是检查毕业设计(论文)工作、毕业设计(论文)成果质量和毕业设计(论文)管理效果的重要环节。
1、学生答辩资格的审查。
毕业设计(论文)结构分中前三项之和小于42分的学生,经系答辩委员会讨论认定,不得参加毕业答辩,应补做毕业设计(论文);
2、学生不参加公开答辩考核,毕业设计(论文)成绩原则上不能评“优”,参加公开答辩的学生必须个人申请(填写申请表,见表九)。
各专业公开答辩总人数控制在20%左右,如申请人数超过标准,以毕业设计(论文)结构分中的前三项之和排名确定。
此外,另应通过随机抽签的形式,安排2—5%未申请的学生参加公开答辩,以便了解各个层面学生成果的质量。
3、学生参加毕业答辩应有不少于1500字的答辩书面汇报材料。
书面汇报材料的主要内容包括:
1)课题名称、具体任务;
2)设计(论文)内容摘要;
3)文献综述;
4)设计(论文)方案与方法简介;
5)主要创新、体会与不足。
书面汇报材料作为毕业设计(论文)归档材料之一。
4、毕业答辩提问内容包括与毕业设计(论文)课题相关的基础知识和专业知识及应用两部分,各专业应逐步建立、健全上述两部分内容答辩的必答题题库;
5、参加公开答辩的老师,在答辩前应了解参加答辩学生毕业设计(论文)成果的情况,提前拟定提问范围,主要内容包括:
1)与课题有关的基本理论、知识与方法(不要与必答题重复);
2)设计(论文)中要求作进一步说明的问题;
3)考察学生独立工作与创新能力的有关问题。
七、毕业设计(论文)成绩考核与评定
学生毕业设计(论文)成绩,由指导教师的阶段考核成绩、审阅成绩、评阅教师的评阅成绩及答辩成绩按一定的权重综合评定。
1、阶段考核
毕业设计(论文)的过程管理,重点是做好各课题的阶段考核。
课题的阶段划分由指导教师按毕业设计(论文)的总时间和各课题的具体情况确定,具体要求是:
1)指导教师应在课题任务书中写清楚阶段的划分、考核内容和有关要求;
2)毕业设计(论文)各阶段结束,学生应按时提供阶段成果、原始手稿和草图,指导教师及时审阅并指出问题,学生应认真予以修改。
毕业设计(论文)结束,学生按修改后的各阶段原始手稿和草图上机打印和出图。
全部手稿和草图应装订成册,连同正式打印稿、图纸送指导教师和评阅教师作最后的批阅、写评语、评成绩。
3)阶段考核结果,由指导教师填写在毕业设计(论文)阶段成果考核表上。
各阶段考核的平均成绩作为毕业设计(论文)的平时成绩记载(表六),按毕业设计(论文)总成绩的20%计入毕业设计(论文)的结构分。
4)为确保毕业设计(论文)阶段考核工作的有效实施,学院将对此组织检查或抽查。
2、指导教师审阅内容
1)学生毕业设计(论文)任务的完成情况,阶段考核指出的问题是否真正得到更正;
2)调研、资料查询、资料综合及引用文献能力(包括:
技术、规范、标准及手册的应用);
3)论文论点、理论分析;设计方案选择、方案论证;
4)基础理论、基本知识及基本技能的实践应用;
5)计算机应用、绘图、翻译及文字表达能力;
6)设计及论文成果质量;
7)分析问题、解决问题及创新意识评价;
8)毕业设计(论文)工作态度、出勤及自我管理;
9)存在问题与错误。
教师对学生的毕业设计(论文)要作全面评价,写出评语并定等评分(见表七)。
3、评阅教师的评阅内容
1)任务完成情况,工作量与时间的匹配;
2)课题难易程度,成果达到的深度;
3)设计方案选择与论文论点的正确性;
4)论文、计算书的条目清晰、文理通顺;
5)图纸表达设计意图,符合制图标准;
6)新的设计方法、新材料、新技术、新工艺的运用;
7)内容摘要的外文翻译、原版外文资料的翻译质量(可由答辩委员会组织专人评阅);
8)成果的实用价值;
9)特色项目与创新能力;
10)存在问题与错误。
评阅教师根据评阅内容对学生的毕业设计(论文)提出具体意见、写出评语并定等评分(见表八)。
4、答辩成绩考核
学生参加毕业答辩的成绩考核内容包括汇报、必答题和教师提问。
学生汇报应有汇报打印稿,汇报时间不超过20分钟。
考核要点:
1)设计(论文)任务完成情况评价;
2)报告内容主次是否分明;
3)设计方案是否正确,思路是否清晰;
4)论文论点是否正确,论据是否充分;
5)不足与存在问题表述是否恰当;
6)答辩准备是否充分
学生对必答题和回答老师的提问总时间15分钟左右。
考核要点:
1)回答问题表达是否流畅;
2)说理清晰与准确程度评价;
3)设计(论文)内容的熟悉程度;
4)业务知识面与实践能力的评价;
5)问题与错误。
所有参加答辩的教师对每位学生的答辩内容要进行记录,并按考核要点评等(见表九)。
每天答辩结束,答辩小组长综合答辩教师的考核结果,形成小组意见(见表十),报答辩委员会讨论通过后,作为学生的答辩成绩,进入毕业设计(论文)的“结构分”。
5、学生毕业设计(论文)综合成绩,按“结构分”和权重进行综合评定(见表十)。
具体办法为:
综合成绩=平时成绩×20%+指导教师审阅成绩×30%+评阅教师评阅成绩×20%+答辩成绩×30%
学生的最终成绩用五级记分法填入毕业设计(论文)成绩登记表。
6、成绩评定应坚持标准,从严要求。
优秀成绩控制在20%以内,中等以下成绩控制在20%左右。
1)有下列情况之一时,不能评为优秀;
——设计图纸中,有两处以上明显不符合规范
——论文中,有一处以上的论点有问题或论述欠完整
——答辩时,有一个与课题关系密切的问题回答不清楚
——设计(论文)成果,整理不规范
2)有下列情况之一者,成绩定为不及格;
——设计(论文)中,有原则性重大错误或基本没有完成任务。
——弄虚作假,有抄袭行为(达30%以上)
——累计旷课时间达到或超过全过程的1/3
毕业设计(论文)不及格者,必须经过1个月的补做,经审批同意,可给予补答辩的机会。
学生一旦补答辩仍不及格,不能毕业。
八、毕业设计(论文)的组织工作
1、毕业设计(论文)工作在主管教学院长领导下,由院办与系分工负责。
院成立毕业设计(论文)领导小组,由主管院长、院办(教务)负责人、系主任组成。
系成立毕业设计(论文)工作组,由系主任、教研室主任及有关教师组成。
2、各专业毕业设计(论文)答辩委员会成员名单,由院毕业设计(论文)领导小组和系毕业设计(论文)工作组共同研究确定。
答辩委员会设主任1名、副主任1~2名,秘书1名,答辩委员会根据工作需要可组织若干答辩小组(每组3~5人),答辩小组设组长1名(由答辩委员会成员兼任)。
3、专业答辩委员会职责
1)负责专业的公开答辩工作,组织并领导各答辩小组进行毕业设计(论文)答辩工作;
2)聘请毕业设计(论文)课题成果评阅人;
3)审查学生答辩资格;
4)组织有关教师编写(完善)和审定毕业答辩学生必答题题库;
5)审定学生毕业设计(论文)评语及最后成绩;
6)完成系毕业设计(论文)工作的总结报告,并按参加毕业设计(论文)答辩人数的5%推荐优秀毕业设计(论文)(见表十一);
7)负责毕业设计(论文)材料的归档。
4、答辩小组职责
1)组织并实施小组毕业答辩;
2)答辩前,明确每位学生的主答辩教师(主答辩教师应在学生答辩前,了解学生的毕业设计(论文)成果情况,拟定提问内容);
3)综合每位教师对学生答辩成绩的定等与评分,形成小组意见;
4)向答辩委员会提供小组优秀毕业设计(论文)拟选方案;
5)对小组答辩工作进行小结。
5、指导教师的职责
1)按系的要求,在规定时间内完成拟题方案,写报审课题的任务书与指导书,填写毕业设计(论文)立题审批表;
2)指导学生选题,对学生的自选课题,提初审意见;
3)举办开题讲座,讲解开题报告要求,组织学生撰写开题报告;
4)指导学生写设计(论文)提纲;
5)负责安排设计(论文)进度,检查每个学生在每一阶段内任务完成的情况,做好考核记录;
6)对学生在设计(论文)中遇到的技术性困难,要因材施教,充分调动学生的积极性和创造性,努力培养学生分析问题、解决问题的能力,要严格要求不放任自流;
7)保证每天至少有半天时间指导学生,并负责学生的考勤;
8)审阅学生毕业设计(论文)成果,在计算书、论文和图纸上写明审阅意见,并结合学生在毕业设计(论文)期间的综合表现定等评分,注明审阅时间并签名;
9)将学生毕业设计(论文)成果的电子文档,编辑成主标题为课题名称、以参加本课题的学生姓名为副标题的电子文档,为刻制本专业所有课题光盘提供资料;
10)指导学生做好答辩准备工作,向系推荐参加公开答辩的名单,按系的要求,参加毕业(论文)答辩;
11)学生参加毕业答辩时,图纸、计算书、说明书出现错误,论文结论有问题,如指导教师没有批改并及时指出,则应负有一定责任;
12)毕业设计(论文)结束,指导教师应写毕业设计(论文)工作小结。
6、对学生的要求
1)独立完成规定的设计(论文)任务,不弄虚作假,不抄袭别人的成果;
2)按阶段考核要求,及时提供阶段成果给老师审阅;参加答辩均应写书面汇报材料;要求参加公开答辩,还应填写申请表;
3)严格遵守学院的规章制度,在指导教师指定的地点进行毕业设计(论文)工作。
虚心接受教师和有关工程技术人员的指导;
4)因事、因病请假,应履行正常的请假手续,否则作旷课处理。
凡随机抽查三次不到者,评分降一级,累计旷课时间达到或超过全过程三分之一者,取消答辩资格,毕业设计(论文)成绩按“不及格”处理。
毕业设计(论文)不及格者,不得毕业,发给结业证书,待重做合格后方可补发毕业证书;
5)毕业设计(论文)成果的格式符合规定要求;
6)按毕业设计(论文)格式要求打印并装订材料;
九、毕业设计(论文)材料归档要点
1、提交的成果归档资料组成与装订顺序要求
毕业设计(论文)答辩后,各系向学院提交有关资料,归档资料由两大部分组成:
第一部分(有关成果):
封面(学校统一格式)和扉页→中英文摘要或设计总说明(含关键词)→目录→计算书或者论文正文→参考文献→附录→谢辞→译文封面→译文→原文复印件。
按上述顺序装订成册,并附刻好的光盘(1张/设计组,1个文件夹/学生)。
对于工程设计类,工程图纸按国家现行《制图规范》中图纸的折叠要求,单独装订成册,须有图纸目录,封面由学院统一格式(印刷厂印制好),并将图纸电子文档存入上述光盘中。
第二部分(有关任务、成绩资料):
毕业设计(论文)任务书→毕业设计(论文)学生选题审批表→毕业设计(论文)开题报告→毕业设计(论文)阶段成果考核表→毕业设计(论文)审阅表→毕业设计(论文)评阅表→学生答辩及毕业设计(论文)成绩评定表,并按上述顺序装订成册。
说明:
①“毕业设计(论文)立题审批表”由各专业(系)汇总交学院;②各类审批表必须手续完备;③各种材料中的毕业设计(论文)题目必须一致,专业名称、班级名称应与学校给定的一致。
2、学生提交成果归档资料的基本要求
(1)工程设计类:
1)一份计算书,以及译文和原文复印件,装订成一本;
2)A3图纸总数≥10张,其中建筑图纸≥3张,结构图纸≥7张,每张图纸上均需有指导教师和学生的手签名和相应日期,同时须有图纸目录,装订成一本;
3)光盘,盘面用记号笔注明“专业、年级、指导教师”。
(2)理论研究类:
1)一篇论文,字数2万字以上,以及译文和原文复印件,装订成一本;
2)光盘,盘面用记号笔注明“专业、年级、指导教师”。
附件:
附件一、设计计算书/论文撰写模板和格式要求
附件二、毕业设计(论文)有关表式
附件一
设计计算书/论文撰写模板和格式要求
无论计算书还是论文,撰写须规范。
为了方便广大学生撰写,规范撰写内容与格式,特编写如下毕业设计(论文)模板,请严格遵守此模板的格式规定,如页面设置、章节划分、字体字号、空行空格、图与表编号、公式表达、量纲书写等等。
整个模板分为两大部分,第一部分为参考范例,请仔细阅读,掌握格式要求;第二部分供正式撰写论文或者计算书使用,学生在撰写时可直接填入,也可将自己的word文档拷入,但是注意如果拷入的文档格式(字体及大小)与规定不一致,须按范例要求修改。
计算书/论文撰写模板须在word软件2003版本及以上版本环境下使用,才能使一些格式说明予以正常显示。
第一部分计算书或论文撰写格式参考范例
扬州大学
YANGZHOUUNIVERSITY
本科生毕业设计(论文)参考范例
课题名称
×××××××××
副标题
××××××(若有)
学院
建筑科学与工程学院
专业(系)
×××××
姓名
×××
学号
××××××
指导教师
×××
日期
×年×月×日
再生混凝土与钢筋间的粘结滑移性能
学生XXXX(专业:
土木工程)
指导教师XXXX(单位:
建工学院土木工程系)
【摘要】参照《混凝土结构试验方法标准》(GB50152—92),通过拔出试验,获得了不同再生粗骨料取代率下的再生混凝土与不同类型钢筋之间的荷载-滑移曲线。
基于试验结果的对比分析,研究了不同再生粗骨料取代率和钢筋类型对再生混凝土与钢筋之间粘结强度的影响。
在对试验数据回归分析的基础上,建议了再生混凝土与钢筋间的粘结滑移本构关系的表达式,并对钢筋在再生混凝土中的锚固长度取值进行了初步探讨。
【关键词】再生混凝土;再生粗骨料取代率;粘结-滑移
StudyonBond-slipBetweenRecycledConcreteandRebars
AuthorQINWei
(Major:
CivilEngineering)
SupervisorXIAOJianZhuang
(Department:
BuildingEngineering)
【Abstract】Accordingto“StandardMethodsforTestingofConcreteStructures”(GB50152—92),apull-outtestwasdesigned,andtheloadvs.slipcurvesbetweenrecycledconcretewithdifferentrecycledcoarseaggregatereplacementpercentagesanddifferenttypesofrebarswererecorded.Basedontheanalysisofthetestresults,thebondstrengthbetweenrecycledconcreteandrebarswasinvestigated.Regressionanalysisonthetestresultswasperformedandthebondstressvs.sliprelationshipwasproposed.Moreover,theanchoragelengthofrebarsinrecycledconcretewaspreliminarilysuggested.
【Keyword】recycledconcrete;recycledcoarseaggregatereplacementpercentage;bond-slip
1序言…....…………………………………………..…………………………………….1
2试验设计…………….……………………………..…………………………………….2
2.1原材料与混凝土配合比……………………………………...………………………………....2
2.2试件的浇注与养护…………………………………………...………………………………...2
3试验结果与分析……………………..………………………………………….……….3
3.1荷载-滑移曲线………..………………………………...……………….………..…………...3
3.2粘结强度……………………………………………………...………………………………….3
3.3相对粘结强度………………………………………………...………………………………….3
3.4锚固强度……………………………………………………...………………………………….3
4正文其它内容……………………...…………………...……………….……………....4
5结语……………………..…………………….……………………………….....….....6
参考文献……………………………………………………………………………............7
附录…………………………………………………………………….………...................8
谢辞………………………………………………………………………….…...................9
译文……………………………………………………………………………..................10
原文复印件……………………………………………………………………..................11
1序言
普通混凝土与钢筋之间的粘结性能是一个很早就引起工程界和学术界广泛关注的问题,开展的研究也比较多。
近年来,随着再生混凝土技术研究的逐步深入[1],工程设计和施工等方面都迫切需要了解再生混凝土与钢筋之间的粘结性能,目前国内外在这方面开展了一些初步研究[2],但相对来说在该方面的研究主要局限在定性阶段。
笔者将以再生粗骨料取代率和钢筋类型为主要试验参数,研究再生混凝土与钢筋之间的粘结性能。
2试验设计
2.1原材料与混凝土配合比
水泥为海螺牌普通硅酸盐32.5R水泥,砂为普通黄砂,水为自来水。
粗骨料最大粒径为12.5mm,再生粗骨料和天然粗骨料的基本性能见文献[3]。
再生混凝土的配合比见表2.1。
每一配合比预留100mm×100mm×100mm立方体试块6个及100mm×100mm×300mm棱柱体试块6个,测得各配合比混凝土的立方体及棱柱体抗压强度的平均值见表2.1。
钢筋为直径10mm的HPB235及HRB335普通钢筋。
表2.1再生混凝土配合比
再生粗骨料取代率/%
用量/(kg·m-3)
实测强度/MPa
水泥
砂
天然粗骨料
再生粗骨料
水
fcn
fc
0
430
473
1058
0
185
43.52
34.59
50
430
473
529
529
185
39.27
31.88
100
430
473
0
1058
185
34.63
29.88
2.2试件的浇注与养护
拔出试件的制作、养护和试验方法均参照《混凝土结构试验方法标准》(GB50152—92)的规定。
试件分为6组,每组6个,简图见图2.1。
当钢筋为HPB235时,按不同再生粗骨料取代率(0,50%,100%),试块编号依次为RC-I-0,RC-I-50和RC-I-100;当钢筋为HRB335时,相应的编号依次为RC–II-0,RC–II–50和RC
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