老山界.docx
- 文档编号:30638457
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:23.11KB
老山界.docx
《老山界.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老山界.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
老山界
《老山界》
二.重点、难点:
1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
2.理解生动描写对表达中心的意思的作用。
3.体会重要语句的含义,赏析精彩的片段
[学习过程]
一.导入新课
1.毛主席的诗《七律长征》中,讲到了雄伟险峻的五岭山,这里面有一座山岭叫越城岭,这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,是五岭中最险的一座山,也是红军翻过的第一座难走的山,它也被称为老山界,红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢?
今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。
2.作者介绍:
陆定一,生于1906年,江苏无锡市人。
曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。
长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。
二.自学指导
请同学朗读一遍课文,整体感知文章,并能用一句话概括故事内容。
我们概括事件内容时,一定要抓住事件的六要素,即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
读完课文,请你先找出本文的记叙六要素。
时间:
地点:
人物:
起因:
经过:
结果:
下面,请同学把这六要素用最简洁的一句话概括出来。
三.合作探究
1.记叙一件事,文章结构一般如何安排?
2.本文是不是这样安排的呢?
。
四、堂训练
第二课时
一、自学指导
㈠明确顺序安排
写文章首先得有条有理、顺序清楚。
本文以什么为顺序的呢?
㈡请同学在文中找出表明时间、地点的词句。
并填表说明红军翻越老山界的经过。
时间
地点
人物
活动
二、合作探究
翻越老山界,从第一天下午动身,到第二天下午两点以后才下山,整整一天时间,队伍走走停停,从中我们看到老山界之险峻难走,表现了什么精神?
本文采取什么写法,有什好处?
四.通过学习,我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。
同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。
其“难”表现在哪些方面呢?
五.
㈠请同学们再细读一遍课文,全面思考。
答案:
走路难、睡觉难、吃饭难、处境难
㈡对于这些困难,课文是怎样描述的?
(要求学生跳读、勾划、概括)。
答案:
走路难:
悬崖峭壁、山高路险。
睡觉难:
路窄石硬、寒气逼人。
吃饭难:
粮食奇缺、肚子饥饿。
处境难:
敌人追击、枪声密集。
㈢面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢?
答案:
打趣逗笑、奋勇登山。
酣然入梦、观赏夜景。
鼓着勇气、继续前进。
毫不畏惧、嘲笑敌机
㈣这些描述表现了红军战士怎样的思想性格?
答案:
本文语言朴实而优美,凝练而细腻,字里行间流露着真挚而强烈的感情。
有出于对自己队伍本质特点认识而产生的强烈的自信之情。
如“照我们一路上的经验。
不论是谁,不论他们开始怎样怕我们,只要我们对他们说清楚了红军是什么,没有不变忧为喜,同我们十分亲热起来的”;有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义感情,如写登山时的欢声笑语;有对自己同志的真挚的热爱和赞美之情,如写医务人员的辛苦和对医务人员中“英勇得很”的女同志的赞美;有胜利的欣慰和自豪之情,如“我们完成了任务,……难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”。
这些描述写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
六.揣摩生动描写
1.本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象,靠的是什么?
生动的描写
2.作者是从哪些方面描写的?
行动、语言、场面、景物
3.分析生动的场面、景物描写
分析:
第13、19节,思考:
奇观奇在哪里?
写出山路,山势的什么特点?
表达作者何种精神?
答案:
这两段星夜爬山的场面描写得有声有色,十分生动,把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人,使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄部队。
作者从多方面描写景物来表达中心意思。
从不同的视角方位,描绘出老山界山势的特点。
如:
写“之”字路上的火把,先写从山下向山上望的情景,写出山的曲折;写到只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星,突出了山的险峻;再写走到“之”字拐的路上向下看的情景,“简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下”,以俯视再现山的陡峭。
这两段描写烘托出红军英勇豪迈的英雄气魄,反映了红军在艰难征程中昂扬奋发的精神境界。
分析:
第23节,思考:
1)这里主要描写了哪些景物?
描写顺序是什么?
答案:
主要描写了星星,山峰,四围的山,是按自上而下,由远及近的顺序写的。
2)作者描写星星,山峰,四围的山用了什么修辞手法?
有什么作用?
答案:
运用了许多比喻,比如:
“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”,把“星星”比作“宝石”,形象而美丽;“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”,把“山峰”比喻成“巨人”,写出山的气势;“四周的山把这山谷包围得像一口井”,把“山谷”比喻成“井”,写出红军当时所处环境的特点。
这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物,而且表现了红军革命乐观主义精神和高尚情趣。
3)作者在这节中除了从视觉方面写所见到的景物,还从听觉方面写了所听到的各种声响,思考:
作者从哪些方面来写所听到的声响?
答案:
不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
这段声响的描写尤其精彩,连续比喻(博喻)把各种不可捉摸,难以言状的声响写得活灵活现。
又用一个排比句,从不同角度写出了声音的变化。
比喻声音轻小的时候,用“春蚕咀嚼桑叶”,“山泉在呜咽”;比喻声音大时,用“野马在平原上奔驰”,“波涛在澎湃”。
4)这些声响突出了夜的什么特点?
答案:
寂静
5)可作者描写的却是各种“声响”,这不是自相矛盾吗?
这段文字采用以声写静的手法,写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡,在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。
用“远――近、洪大――细切”两组反义词,以四个比喻句,显示出声响的起伏变幻。
“春蚕、野马、山泉、波涛”四种形象,想像新奇,使听觉效果转化为一幅幅的视觉画面,既写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦,又不失乐观的情趣。
6)这段景物描写对表现中心意思有何作用?
答案:
寒气逼人、刺入肌骨,浑身打颤,而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声,可见红军战士的镇定与豪迈。
这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。
七.思考讨论:
1.找出登山过程中的三处景物描写部分
答案:
夜晚翻山的部分。
(“满天都是星光”一段,“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。
)
半夜露宿山上的部分。
(从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。
)
下山部分。
(从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。
)
2.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来,是一种生平没见过的‘奇观’”?
“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情?
答案:
“之”字形说明山路曲折,迂回;火把与星光连接,写山势之高;表现了老山界的险峻,而“许多”一词,既说明山路的曲折和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀登。
人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰丽、壮观的景象。
“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见,表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
3.12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”,18段为什么还要继续描写红军爬山的景象?
删去这段描写行不行?
答案:
不能删。
这段描写是前段夜景的补充,它通过作者的动作和感受(“一步一步的上去”“向上看……向下看”)进一步写出了山势的险峻陡峭,写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观,反映了红军战胜困难的信心和决心。
4.在“半夜露宿”这一部分,作者交代说战士们是“横着心躺下去”,但又说“一会儿就酣然入睡了”,这两者是否矛盾?
答案:
“横着心”说明战士们不怕困难,不怕死的英雄气概,又说明红军严明的组织纪律性。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了,又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
5.半夜露宿的情景写得非常生动感人,作者是怎样写夜景和感受的?
找出关键词语来讨论体会。
答案:
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象,生动的表现了寒气刺骨的情景。
但是,战士们没有被吓倒,他们冻醒了就围着火堆小声谈话。
写出了他们的乐观和从容镇定。
6.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:
为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
”这句话。
答案:
作者用“叹息”一词,拟人化地讽刺了围追红军的反动军队,又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪,进一步衬托出红军北上抗战,不怕远征难的革命豪情。
7.最后一次描写的景物是下山途中所见,景物的特点是什么?
表达了作者怎样的心情?
答案:
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情,集中展现了一种前景光明的意境。
8.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难,可是在最后一段,作者又说“老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很”。
作者这样写的目的是什么?
答案:
突出长征路途的艰难,也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。
只要有这种豪迈的精神,再大的困难,也能克服。
八.总结全文
1.中心思想:
本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程,写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难,艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
2.写作特点:
1)采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排文章层次。
2)以生动的描写具体而形象地表达中心。
3)语言朴实优美,凝炼细腻,字里行间流露出真挚而强烈的感情。
【模拟试题】(答题时间:
45分钟)
阅读一
满天都是星光,火把也亮起来了。
从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的( )。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
“不要掉队呀!
”
①“不要落后做乌龟呀!
”
②“我们顶着天啦!
”
大家听了哈哈大笑起来。
1.选恰当的词填入文中括号内。
A.景观 B.景致 C.奇观 D.奇景
2.文中①②两句分别用了怎样的修辞手法。
① ②
3.第1自然段属哪种描写方法?
( )
A.人物描写 B.景物描写
4.第1自然段写火把,立足点在 ,观察角度是 视。
5.火把排成“之”字形,跟星光相接,暗示出山的 和 ;接着又写“火把直连到天上,跟星星接在一起,分不出是火把还是星星”显示了山的 。
6.文中“生平”应作哪种解释?
( )
A.一个人生活的全过程 B.自出生以来
7.文中“这”指代什么 。
8.战士们的喊声、笑声传达出红军的 和 。
阅读二
满天都是星光,火把也亮起来了。
从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
……
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看,火把在头顶上一点点排到天空 向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
……
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。
天上a的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样b在面前。
四周的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了同志们围着火堆小声地谈着话。
除此之外,就是c。
耳朵里有不可捉摸的声响,极d的又是极e的,极f的又是极g的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
1.下面是对第一、二段文字景物描写的观察点、景物特点及景物描写作用的理解,其中有误的一项是( )。
A.第一段景物描写的观察点是“山脚”,即“从山脚向上望”所见到的景物,突出老山界的高大
B.第二段景物描写的观察点是“在‘之’字拐的路上”,向上看到的景物,仍在突出老山界的高大,向下看到的景物,意在突出老山界的险峻
C.表达了红军战士对祖国壮丽山河的无比热爱
D.衬托了红军战士不畏山高路险的顽强精神和坚强意志
2.第二段空格 处的正确标点是( )。
A.,B.;C.。
D.!
3.第三段空格a b c d e f ɡ处最恰当的词语是( )。
A.闪耀 耸立 寂静 远 近 洪大 细切
B.闪烁 耸立 沉寂 远 近 洪大 细切
C.闪烁 矗立 寂静 远 近 洪大 细切
D.闪耀 耸立 沉寂 大 小 遥远 切近
4.对第三段段意理解最正确的一项是( )。
A.形象地描绘了老山界雄伟壮丽的奇观,表达了战士们难以入睡的兴奋心情。
B.形象地描绘了老山界的夜晚景色及战士们夜不能寐的艰难困苦。
C.形象地描绘了夜宿老山界的战士们的所见所闻,表现了红军战士们不畏艰难困苦的革命乐观主义精神。
D.形象地描绘了夜宿老山界的战士们的所见所闻所感,表现了红军战士们战胜艰难困苦的自信心。
阅读三
边境小站
①自卫反击战胜利结束已经四年了,我却一直没有忘却云南边境的那个小火车站。
②那是一个细雨蒙蒙的早晨。
我在小站上车,车厢里躺着的大都是重伤号,我是惟一的轻伤号。
我把头伸出窗外,毫无目的地用手接着外面飘洒的雨。
就在这时,我发现月台的栅栏外孤零零地站着一个小女孩,正向我招手。
③我趁军医不注意,赶忙跳下车,向她跑去。
她是个苗族小姑娘,八九岁光景,穿着单薄,光着脚丫,一件大人的蓑衣披在肩上。
见我到了跟前,她用手抹了一把脸上的雨水,仰起脸问道:
“你是伤员吗?
”我指一指自己头上缠的绷带,点头说道:
“是呀,有事吗?
”她没有回答,却低下头,迅速从身上取出一个小塑料包,放在我手上。
打开小包,想不到竟是十粒珍贵的治伤用的天麻。
④我吃惊地望着她。
⑤她笑了,脸上露出两个动人的小酒窝,用手比划着,说:
“一次只用一粒天麻。
先碾成粉末,然后和着鸡炖——最好要乌骨鸡,那样更补人。
”
⑥我问道:
“你家住哪儿?
”她看着我,说:
“云岭寨”。
我问:
“云岭寨离这儿远吗?
”她用手指着车站后面的山说:
“不远的,翻过这座山,再过两道梁,就到了。
”顺着她手指的方向看去,那雾蒙蒙的山脚下,果然有条弯弯曲曲的小路……
⑦这时,火车要开了,车上军医在大声地喊我上车。
我转过身,把天麻递过去,非常感激地对她说:
“小妹妹,谢谢你,这天麻你还是拿回家吧?
”不料,她像触电似地一下推开我的手,用惊愕的目光看着我。
我对她说;“我不能收,解放军有纪律呀!
”她急了,说:
“不,不,不!
这包天麻你可一定收下,要不,就是看不起我们山寨人……”说着,眼圈儿红了。
这时,我的眼睛也湿润了。
我又极温柔地对她说道:
“这天麻我不能收,山寨人的心意我领了。
”最后,我还是把天麻还给了她。
她失望了,只见两滴晶莹的泪珠从她脸上滚下来。
汽笛鸣了。
我亲了亲她的小脸蛋,怅然转身向车门跑去。
车启动了,但她仍站在栅栏外的雨中,不住地向我摇着手里的天麻。
⑧一晃四年了,但那小姑娘的身影总在我脑海里浮现,闭上眼睛还能清晰地看见她挂着泪珠的脸庞。
我心里有种说不出的后悔,我不知道她现在会不会原谅我。
1.解释句中加点词语。
(1)汽笛鸣了,我亲了亲她的小脸蛋,怅然转身向车门跑去。
怅然:
(2)自卫反击战胜利结束已经四年了,我却一直没有忘却云南边境的那个小火车站。
却:
却:
2.本文的记叙顺序是下列哪一项?
( )
A.顺叙 B.倒叙 C.插叙
3.作者在文中写小姑娘时,用了哪三种表现人物的方法?
表现出小姑娘什么性格特点?
分别举例,然后加以分析。
描写:
性格特点:
描写:
性格特点
描写:
性格特点:
4.与文章开头画横线句子相照应的句子是:
【试题答案】
一.1.C 2.①比喻 ②夸张 3.B 4.山脚,仰
5.高、陡,高峻 6.B 7.指代它前面这段文字 8.英雄气概、乐观精神
二.1.C 2.B 3.C 4.C
三.1.
(1)心里感到不痛快。
(2)副词,表示意思的转折。
去、掉,这里指印象。
2.B
3.答案略。
(可根据题目要求任意选择表现方法,性格分析要紧扣所使用的表现方法。
)
4.“一晃四年了,但那小姑娘的身影总在我脑海里浮现。
”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老山界