八年级上册《巴东三峡》学案语文版.docx
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八年级上册《巴东三峡》学案语文版
八年级上册《巴东三峡》学案语文版
【课题】课时
课型:
新课型执笔:
艾湘审核:
执行日期:
班级----组名:
姓名:
完成情况:
组长签名:
【今日警句】社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
易卜生
【学习目标】
字词过关,理清脉络,掌握游踪顺序。
品味的语言。
【学习重点】抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会整体布局的妙处。
【学习难点】能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感,使学生受到美的熏陶,丰富其文学素养。
【教学方法】先学后教,当堂训练
【教学过程】
导入新
背诵李白的《早发白帝城》:
提问:
①这首诗所写的地点在哪里?
②他是顺流而下还是逆流而行呢?
你的理由是什么?
③白帝城是处于长江中的哪个地段吗?
挂出立体地理教学挂图,请地理科代表指出“三峡”的位置。
以前我们学过一篇文言文——郦道元写的《三峡》,文中让你印象最深的是哪句话?
二、明确出示目的
字词过关,理清脉络,掌握游踪顺序。
品味的语言。
三、预习导学检查,
朗读课文,积累字词,给生字注音:
凝望崆岭浣妆秭归瞿塘峡夔门滟滪古刹玲珑袅袅单于2、说说作者按什么方向游三峡
四、高效课堂
自主学习点拨
理清思路学生讨论交流明确:
1、根据课文内容分析结构采用先总写后分写,以时间顺序。
部分:
总写三峡险恶。
第二部分:
分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分:
写走完三峡后的心情。
2、作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方?
船从宜昌上驶开始是西陵峡,共分四段:
黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡,出峡有香溪。
船过姊归和巴东,进入巫峡。
过巫山即入瞿塘峡。
过瞿塘峡则到白帝城,最后船泊在夔府的江岸。
作者的游踪顺序宜昌——西陵峡——秭归、巴东——巫峡——瞿塘峡——夔府的江岸精读课文,品味语言1、在三峡中,最吸引游客的应该是巫峡。
听课文第七、八自然段的朗读录音,找出这两段所写的内容,看看巫峡的美体现在什么地方?
自由读七、八段,分别找出一个排比、拟人和比喻句。
①排比句:
“江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。
”这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词,突出了江水的险。
②拟人句:
“这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。
”这个句子突出了山峰的特点——高。
运用拟人法描写巫峡山的高峻,非常生动,将群山写活了。
③巫的云“有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有”。
这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。
拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶运用了反复的修辞手法,通过从侧面写飞鸟飞不过峰顶烘托山峰的高峻。
五、拓展练习:
由学生自由发言,谈谈今天的三峡。
六、当堂训练
认真阅读课文,小组合作填写下表:
景物名称景物特点
★★景物特点诗、谚、典故感觉★★总说三峡:
险恶、最为险恶巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳惊异西陵峡:
★黄猫峡山高不险、水急不峡紧张★灯影峡江北山险峻而干枯无味,江作者即景诗轻松、悠闲南山玲珑秀丽树木青葱可爱。
崆岭峡牛肝马肺峡:
山象刀剑削成,青滩叶滩不算滩极为可怕成窄门。
崆岭才是鬼门关崆岭滩:
水从高处倒注★米仓峡水没以前急,山更险峻王昭君浣装群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村★巫峡:
水险、山妙、云奇有情趣★瞿塘峡:
山势稍低平、水势仍险急刘皇叔托孤凄凉白帝城、孙夫人庙;松树、八阵图、钟声★★走完三峡:
山势平敞些、江面宽得多水势也平得多。
轻松小结:
三峡是我国的风景胜地,神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往,希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。
课后记
我很快乐!
你快乐吗?
【课题】1、巴东三峡第二课时
课型:
新课型执笔:
艾湘审核:
执行日期:
班级----组名:
姓名:
完成情况:
组长签名:
【今日警句】长江后浪推前浪,一浪更比一浪强
【学习目标】
技能:
整体把握
情感:
培养学生热爱祖国大好河山的感情,增强保护环境的自觉意识。
【学习重点】掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法。
【学习难点】学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法
【教学方法】先学后教,当堂训练
【教学过程】
导入新
二、明确出示目的
三、预习导学检查,
画出作者游踪线路图
学生收集的有关资料,在小组交流,推举代表上台讲述大坝建成后的三峡景象
四、高效课堂
自主学习点拨
分析所引用用诗句、谚语、典故的作用1.民谚“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛,为全文定下基调。
2.作者即景诗“黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花”。
诗中“江南味”“垂杨”“花”,形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。
突出了黄陵庙的环境优美的特点3、谚语“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”。
表现了崆岭滩的险恶、可怕。
前句运用对比手法,突出显现崆岭滩,后句中用“鬼门关”形容崆岭滩,其险可见,令人望而生畏。
诗句:
“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”。
突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势,诗的后句也赞扬了明妃王昭君。
5、典故“刘皇叔托孤”一方面写白帝城树木青葱,玲珑可爱,另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事,突出了三峡景色丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。
归纳总结自古以来,凡名山名川均与名人、诗、谚、典故结下了不解之缘,呈现出与自然共生共荣,相辅相成,相映成辉的奇特现象。
长江三峡之所以流芳百代、名扬四海,一方面固在其为自然景观,因山水雄、奇、险、秀而甲天下;另一方面也在于其众多的人文景观,得益于历代骚人墨客倾情三峡,留下一串串光辉足迹于山峦水畔,写下一篇篇不朽诗章传颂于后世,在长江三峡滚滚不尽的激流里,流淌着多少千古绝唱、千古佳话!
三峡给历代文人以文学的养料和创作激情,而他们则报答三峡以文珍墨宝和名人效应。
、品味语言思考练习三:
学生讨论、交流、归纳。
1、作者用十分简洁的语言概括出江水的险,四个排比短促有力,读起来给人以窒息的感觉。
“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。
排比句式整齐又稍有变化,读起来和谐有趣。
2、抓住峰的多与高的特点,语言的排列就像大海的波浪,一浪高过一浪,给人以层层叠叠连绵不断的感觉。
运用拟人的手法,以动写静,非常生动地表现出了山你追我赶,互比高低的情态,另外还使用顶真的手法“你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”给人一种循环往复的感受,很有情趣。
3、运用比喻“像牛马,像虎豹”形象生动地写出了巫山云雾的变幻多姿。
另外运用对比的写作手法,突出巫山的云比庐山的更有趣。
归纳的写作特点1、按照作者的游踪,依次记叙、描写景物。
层次井然。
文中开始先总述,然后逆江而上,分别记叙、描写西陵峡、巫峡、瞿塘峡。
记叙最长的西陵峡时,分四段介绍,条理清楚。
2、介绍景物时,能抓住特色,详略得当。
3、采用多种修辞与写作手法来描写景物,生动形象。
用拟人、比喻、排比等多种修辞手法,突出景物的特点,用烘托、对比、反衬的写作手法突出了三峡的险恶。
4、文中恰当地引用古诗、谚语、及自己的即景诗句,收到了画龙点睛之效,言简意赅,渲染气氛,使游记增添了韵味。
五、拓展练习:
学生品析重点文段,领会作者的思想情感。
在作者的雄奇壮丽的描绘中,饱含作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。
由学生自由发言,谈谈今天的三峡
当堂训练
★1、读第十自然段。
、找出游完山峡后,游客们的心情怎样?
抓出文中关键词语。
★★2、联系全文,说说在游览三峡的过程中,游客的心情有什么样的变化?
★★★3、本文还引用了许多诗句、谚语、典故,并把它们与景物描写融为一体。
请找出来并展开讨论,说说它们在文中起了什么作用?
。
课后记
我很快乐!
你快乐吗?
《巴东三峡》同步练习
一.体会课文引用诗、民谚、典故的好处。
文中引用诗、民谚、典故,作用是_______________,_______________。
文中开头引用民谚“,”,渲染了三峡一带_________、__________的氛围,为全文定下基调。
民谚“,”,表现了崆岭滩的_______、__________。
前句运用___________手法,突出显现崆岭滩,后句中用“鬼门关”形容崆岭滩,其险恶可见,令人望而生畏。
引用杜甫诗句“,”,突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。
作者的即景诗句“,”,用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。
文中写白帝城,引用______________的故事,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。
①船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。
江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。
山的妙处,在不单调。
这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。
前面无路,后面也无路。
四面八方,都被悬崖阻住。
船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山,笔直地耸立着,______________,那么整齐,那么险峻。
仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。
偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。
江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
②巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。
据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。
那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。
这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。
最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。
.在横线上填上一句恰当的比喻句。
.画横线的句子与下列哪句话所形成的原因是一样的?
a.两岸连山,略无阙处。
b.自非亭午夜分,不见曦月。
c.每自晴初霜旦,林寒涧肃。
d.朝发白帝,暮到江陵。
.请分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点。
______________水:
______________云:
______________
.“巫峡”并不是三峡中最长的,为何“巴东三峡巫峡长”?
第段中,为什么只写三峡中的巫峡?
5.选文段主要写了___________,文中画波浪线一句的作用是
.第①段中作者描写巫峡的江水,突出了一个_______字,抓住江水_______、___、_______、_______的特点。
写巫峡的山峰时抓住了其_______、_______、_______的特点,突出了巫峡山峰的“高”。
.①段中在写山险峻时,写“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。
这句话的作用是什么?
请你作简要分析。
8.文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙,“把那里的山势真是写活了”,请你在下面各句中找出用得生动巧妙的词语,并说说它妙在何处。
红杏枝头春意闹。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
.作者用
两个词概括巫峡山水。
0.“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”,一句运用了________的写法,反衬出______________________
1.“这个峰……咬着你”一句写出了巫山________的特点。
.为什么说“这是一段最奇险最美丽的山水”?
3.巫山之云,最美的在于它奇妙的变幻,唐诗“除却巫山不是云”,把巫山之云看成是天下一绝,选文中的哪一句与这个意思相近?
《巴东三峡》同步练习参考答案
一.渲染气氛,画龙点睛
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳险恶、悲凉
青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关险恶、可怕对比
群山万壑赴荆门。
生长明妃尚有村
黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花
刘皇叔托孤
.好像是被一把快刀切成似的。
2.b3.山:
多、高;水:
险;云:
奇妙多变4.巫峡的江最曲折,滩流最急,给游人的感受最惊险,因而在心理上是最长的,以此可以最富代表性地写出三峡的险恶。
在段中只提巫峡,因它在三峡中最有代表性,最负盛名。
因此在总写宜昌到重庆的地势特点时,着意提到巫峡,目的还是在于给读者留下三峡山水险恶的特点。
5.巫峡江水之险、山峰之奇,中心句,提示了这段文字的主要内容。
6.险窄、急、曲折、多滩笔直、整齐、险峻7.烘托山峰的高峻。
8.“闹”,表现出杏花盛开,春意盎然。
“泻”,把月光写活了。
9.奇险、美丽10.烘托峰的高峻11.山多12.因为这里的山高,水险,云趣。
13.只见顶上……有趣。
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